close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема: РУССКИЕ ПРЯЛКИ.
Автор: Сухова Р.Н., учитель истории
Чуриковской ООШ
Цели:
1. Дать учащимся первоначальные сведения о прялке.
2. Умение использовать полученные знания об орнаменте в украшении модели
прялки.
3. Привить уважительное отношение к своим древним корням.
Оборудование и материалы:
1. Компьютер.
2. Таблицы с элементами традиционного народного орнамента.
3. Художественные материалы.
4. Школьные музейные экспонаты: прялки, веретено, донце.
ПЛАН УРОКА
1. Организационный момент.
2. Беседа об истории, назначении и традициях росписи русских прялок. С
использованием презентации.
3. Дать определение понятию «прялка», ее основным элементам.
4. Познакомить с разновидностью типов прялок и особенностью их росписи.
5. Постановка художественной задачи.
6. Практическое выполнение задания.
7. Подведение итогов.
Слайд 1
Слайд 2
Ход урока
Сообщение темы и задач урока. Широко и разнообразно культурное
наследие русского народа. Веками складывалось оно, и вкладывали
русские люди в него не только свой труд, но и свою душу, свои
мечты, надежды, радости и горести. Время не щадило человека и
его творения, но то, что дошло до нас, открывает нам
неповторимый лик народа – творца. И как бы ни тяжела была жизнь
крестьян, их искусство поражает светлым, жизнеутверждающим
содержанием, неповторимым чувством красоты.
Музыкальный эпиграф: русская народная песня «Пряха»
Пряха.
В низенькой светелке
Огонек горит,
Молодая пряха
Под окном сидит.
Молода, красива,
Карие глаза,
По плечам развита
Русая коса.
Русая головка,
Думы без конца…
Ты о чем взгрустнула,
Девица-краса?
Слайд 3
Беседа.
Учитель. Ребята! Давайте представим. Заброшенная деревня,
утонувшие в сугробах избы. Тусклый огонек чуть брезжит из
одного окошка. Давайте заглянем внутрь! Мерцающий свет
лучины едва освещает сидящую женщину. Перед нею – прялка с
куделью, в руке – веретено. Так было и в вашем селе
Слайд 4
Вот они – русские прялки! Точно такие прялки перед вами. Жаль,
что краски поблекли и качество материала уже не то.
Люди труда в старину думали о том, чтобы предметы производства
и быта были красивыми. Эти художественно, со вкусом
изготовленные прялки свидетельствуют о стремлении народа к
прекрасному. ( см. на экспонаты).
Слайд 5
Прялка – орудие для ручного прядения. Она состояла из
вертикального стояка – ножки с лопаской, к которой привязывалась
кудель (комок шерсти) для прядения, и донца – горизонтального
сиденья для пряхи. В верхней части разные выступы - «городки»
обозначают путь солнца по небосводу, в нижней части боковые
выступы – «серьги» – символы восходящего и заходящего солнца.
Слайд 6
Прялки были сплошные, из корневища или ствола древа и
составные, у которых столбик стоячок вставлялся в донце.
Слайд 7
Многие поэты воспели прялку как олицетворение русской
крестьянки, сумевшей, несмотря на тяжелую долю, сохранить в
себе силу духа, свободолюбие, доброту, терпение.
В избушке распевая, дева
Прядет, и зимних друг ночей,
Трещит лучинка перед ней, - писал А.С.Пушкин.
Слайд 8
Среди многих работ, которые выполняли крестьянки, прядение и
ткачество были самыми трудоемкими. Напрясть и наткать надо
было на всю семью, да еще и подати уплатить холстом. Вот и
сидели женщины за прялкой долгие зимние ночи.
Прядение начиналось обычно в конце ноября и продолжалось
всю зиму. Ручное прядение было очень медленным,
малопроизводительным.
Слайд 9
Чтобы приготовить себе приданое, девушка должна была прясть
и ткать с 6-8 лет. В музее хранятся маленькие детские прялки.
Слайд 10
Самая искусная пряха, работая от зари до зари, могла напрясть в
день не более трёхсот метров пряжи. А чтобы получить хотя бы 15
метров ткани, нужно было изготовить не менее 20 тысяч метров
пряжи!
Слайд 11
Прялка была не только орудием труда, но и произведением
искусства: чтобы скрасить тяжелый труд, ее украшали резьбой или
росписью.
Слайд 12
Искусство изготовления прялок переходило по наследству. Часто
прялка была подарком: жених дарил прялку невесте, отец – дочери,
муж – жене. Подарок каждый хотел сделать на радость и
удивление. Тут творческая фантазия мастера не имела границ.
Прялка становилась гордостью ее владелицы, передавалась по
наследству от матери к дочери, от бабушки к внучке.
Слайд 13
Свадебную прялку для невесты расписывали по - особому. Были
прялки, где роспись выклеивали золотом, что означало силу
жениховских чувств да ещё писали дарственную надпись. Такую
прялку женщина особенно берегла.
Сейчас многие из этих прялок хранятся в музеях нашей страны.
Слайд 14
На некоторых прялках есть именные и дарственны надписи. К
примеру надпись: «Сия прялка Авдотьи Степановны. Кого люблю,
тому дарю…»
Слайд 15
Интересно, что из многих сотен прялок, хранящихся в музеях, ни
одна не повторяет другую. Так и кажется, что каждая прялка
наделена своими индивидуальными чертами, имеет свой
неповторимый характер.
Слайд 16
Рисунки живописцы не придумывали, а изображали то, чем
жили, что волновало их. Одни сплошь покрыты цветами и листьями,
на других – бытовые сценки, а иногда на одной несколько сцен.
Слайд 17
С прялками ходили на посиделки – деревенские вечеринки, или
супрядки - весёлые вечеринки. Там девушки усаживались на лавки,
начинали прясть, затягивали песни. А там у кого прялка красивее,
тому и чести больше.
Слайд 18
Вскоре в избу приходили парни. Изба быстро заполнялась
народом, работа чередовалась с песнями, играми и плясками.
Слайд 19
Непряха", "неткаха" - это были крайне обидные прозвища для
девочек-подростков. "Непряхе" здесь не на что было надеяться,
будь она хоть первой красавицей. Начать веселье, не завершив
"урока", считалось немыслимым делом.
Слайд 20
Красивая прялка была гордостью владелицы. Она несла её на
вечеринку, держа за ножку так, чтобы все видели резной или
расписной наряд прялки.
Слайд 21
Кажется, что каждая прялка наделена своими индивидуальными
чертами, имеет свой неповторимый характер.
Типы прялок сложились в далёкие времена. На Руси два основных
типа прялок: гребни с донцами и прялки с лопастями. В селе Чурики
преимущественно были гребни с донцами, они были разного размера.
(см. экспонаты школьного музея)
Слайд 22
На каждой сравнительно небольшой территории была своя
форма прялки, свои приемы украшения.
Учитель: А теперь, давайте распишем каждый свою прялку с
использованием знаний о русском традиционном орнаменте и его
символике.
Практическое выполнение задания.
Проверка усвоения материала – разгадывание кроссворда.
Проверка ответов на кроссворд.
Подведение итогов.
Учитель: Сегодня мы еще раз прикоснулись к наследию наших
предков, познакомились с предметом, который играл очень важную
роль в жизни русского человека, - прялкой.
Давайте посмотрим на наши работы! Похоже, и у нас не нашлось
двух одинаковых прялок. Наверное, это потому, что вы, как и наши
старые мастера, постарались вложить в свою работу частичку своей
души.
Заключение
Сложной жизнью жил народ и можно только поражаться
тому мужеству и той стойкости, которая проявлялась в
создании материальных и духовных ценностей.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа