close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1 с.Кызыл-Мажалык БарунХемчикского кожууна»
Анализ - отчет
воспитательной системы за 1 четверть
на 2013-2014 учебный год
Заместитель директора по ВР:
___Ооржак С.П.__ /_________/
2014г.
Анализ - отчет
воспитательной системы за 1 четверть на 2013-2014 учебный год
Приоритетное направление воспитательной деятельности школы:
Духовно-нравственное воспитание с развитием национального самосознания,
правовое, патриотическое воспитание и профилактика правонарушений,
безнадзорности среди несовершеннолетних развитие профилактики полового
воспитания через ЦОР .
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
Воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважение
правам и свободам человека.
Воспитание морально – нравственных качеств личности, уважение к
традициям своего народа.
Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья
учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;
Максимальное развитие детей, их познавательных интересов, творческих
способностей, общеучебных умений и навыков, самопознание и самообразование,
способствующих дальнейшему развитию личности, ее самореализации.
Цель и задачи оставляются для дальнейшей их реализации с дополнением:
- развитие и совершенствование группы волонтеров школы, дальнейшее их
дополнение новым составом.
- усиление работы с детьми «группы риска» суицидального поведения
- усиление работы по ПП среди учащихся, работы классных руководителей,
по данному направлению используя различные методики и воспитательные
программы.
- усилить работу по патриотическому воспитанию особенно среди юношей.
- усилить работу полового воспитания среди учащихся школы применяя
тематические родительские собрания, используя различные курсы.
- усилить работу с родителями, с социумом, по выше перечисленным
направлениям
Для реализации выше перечисленных целей и задач в 1 четверти запланированы и
проведены многие мероприятия, но основными направлениями работы
воспитательной системы являются работы специалистов ВС. А результаты их работ
это в общем одна общая деятельность воспитание детей.
Организация и планирование работы УСУ, результат работы вожатых и
заместителя директора по ВР.
Для реализации поставленных целей и с целью формирования и
укрепления школьных традиций за I полугодие 2013-2014 учебного года проводились
такие традиционные мероприятия, как День Знаний, День Учителя, День матери,
Новый год и др., которые являются важной частью системы воспитательной работы.
А эти мероприятия не обходились без участия ученического самоуправления
«Лидер» и «Непоседы», где руководителями являются Соянова А.С-С. и Момбей-оол
С.М..
В школе имеется все необходимое для полноценного обучения и внеклассной
работы с учащимися.
Предметом работы старших вожатых являются дети, подростки и детская
общественная организация, ученическое самоуправление «Непоседы» и «Лидер»,
которая была создана вместе с ребятами.
Основной целью является обеспечение деятельности школьной детской
организации в соответствии с программой, уставом школы, уставом и планом работы
детской организации, воспитательными задачами школы. Задача, как старшей
вожатой, заключается в том, чтобы стать для ребят не руководителем, а старшим
товарищем в трудной, но интересной работе. Поэтому одной из главных задач
является создание в школе действующей системы ученического самоуправления,
деятельность которого разделена на отделы: ОВД (организация весёлого досуга) –
агентство, занимающееся организацией школьных мероприятий; СМИ (средства
массовой информации) – организация, занимающаяся размещением информации на
школьном стенде и сайте. «Личность FM» – школьное радио, которое поздравляет
именинников, освещает информацию для школьного коллектива и занимается
музыкальным сопровождением перемен. Спорткомитет «Олимп» – коллектив,
организующий спортивные соревнования. Совет «Фемида» - инициативная группа,
контролирующая дисциплину в школе, занимающаяся разрешением конфликтных
ситуаций. АРТ студия «Афродита» - организация, занимающаяся оформлением
мероприятий, выпуском тематических газет и плакатов, оформлением школьных
альбомов. Также в школе в этом учебном году был создан новый орган ученического
самоуправления Совет старшеклассников.
Ребята являются активными участниками не только школьных, районных, но
и республиканских мероприятий, за что награждаются грамотами благодарственными
письмами. Также ребята из УСУ «Лидер» активно сотрудничают со школьным СМИ и
Арт-студией «Афродита», «Юными журналистами», результатом их сотрудничества
являются школьные тематические стенгазеты (День Учителя, Новый год), а также
выходы на электронное табло фото-отчетов со школьных мероприятий.
Совет ученического самоуправления стараются организовать работу так,
чтобы, работая в Совете, ребята учились организовывать и сами проводить различные
дела. А также мероприятия, умели брать ответственность за проведенную работу на
себя и спрашивать с других, отвечать за тех, кто находится рядом с ними, то есть
получают навыки управления, что, несомненно, поможет им и во взрослой жизни.
В условиях современного общества все большее значение приобретает
приоритет общечеловеческих ценностей. Воспитание гуманной личности возможно
только тогда, когда ребенок будет принимать непосредственное участие в
общественно-полезных делах. Поэтому ребята – скорые помощники для классных
руководителей. В первом полугодии создан штат вожатых для 5-9 классов в помощь
классным руководителям, это учащиеся из числа активистов детского движения
«Лидер»:
5 «а» класс – Бораш Айдыс, 10 «в» класс;
5 «б» класс – Маадыр-оол Мерген, 11 «в» класс;
5 «в» класс – Кужугет Айдын, 11 «в» класс;
5 «г» класс – Ооржак Ай-кыс, 11 «а» класс;
6 «а» класс – Соян Айлан, 11 «а» класс;
6 «б» класс – Ондар Ай-Белек, 11 «а» класс;
6 «в» класс – Ооржак Аялга, 11 «в» класс;
7 «а» класс – Соян Арияда, 10 «в» класс;
7 «б» класс – Монгуш Айыран, 9 «в» класс;
7 «в» класс – Тогус-оол Шораана, 10 «в» класс;
7 «г» класс – Хомушку Алдын-Сай, 11 «а» класс;
8 «а» класс – Домбаанай Арат, 11 «в» класс;
8 «б» класс – Монгуш Сай-Суу, 11 «а» класс;
9 «а» класс – Хомушку Белек, 11 «а», кужугет Шевермаа, 11 «в» класс;
9 «б» класс – Ооржак Темир, 10 «а», Хажыки Айза 11 «в»;
9 «в» класс – Хомушку Чолдуг, 11 «а» класс, Ооржак Аялга 11 «в».
По работе с УСУ с ДОО «Непоседы», «Лидер» руководители вожатые Соянова А.СС., Момбей-оол С.М.. по сравнению с прошлым годом справляются хорошо, молодые
учителя стараются вытянуть свою работу, показать, на что они способны и пока это
им удается. Особенно старшая вожатая среднего и старшего звена Момбей-оол С.М.
за короткое время вошла в доверие ребят, начала с ними тесную работу.
Из нововведений в этом учебном году это организация и контроль над
выполнением дежурства по школе
В этом полугодии была проведена следующая работа по улучшению несения
дежурства классами:
 заведена «тетрадь дежурств», для повышения эффективности работы дежурного
класса и классного руководителя;
 введена обязательная сдача рапорта дежурным классом (представителями)
дежурному администратору;
 введена проверка осуществления влажных уборок в кабинетах после 6 урока;
 введено требование – проведение игр дежурным классом на переменах;
 ведется рейтинг классов с добавлением граф «поведение», «внешний вид»,
«единая форма», «дежурство»;
 осуществляется систематическая фотосъемка опаздывающих учащихся с
выведением теле-молний в фойе.
Планируется дальнейший контроль и дальнейшее улучшение несения
дежурств классами. На следующее полугодие будет вывешен рейтинг классов по
нарушениям; будет производиться инструктаж классным руководителям, вступающих
на дежурство.
Организация, проведение и участие в конкурсах на разных уровнях
Совместно с ученическим самоуправлением «Лидер» и Советом
старшеклассников школы в школе организовывались и проводились различные
мероприятия: Кубок президента школы, Посвящение в старшеклассники, «Две
звезды», новогодний вечер и многие другие мероприятия.
Дети школы и ученические самоуправления «Непоседы» и «Лидер»
участвовали на различных конкурсах районного и зонального этапов республиканских
мероприятий: районный конкурс молодежных проектов «Я гражданин России»
(«Обустройство и реконструкция центрального общественного туалета» и
«Благоустройство парка отдыха») – получены дипломы по номинациям.
Во всех классах: сентябрь месяц начался с праздника 1 сентября,
туристического слета учащихся. 1 сентября был проведен День Знаний. В целях
организованного начала нового учебного года перед организаторами стояла
следующая задача: подготовить первое мероприятие учебного года на высоком
уровне. Мероприятие по оценкам учителей прошло «хорошо», так как праздник
начался в указанное время, без каких либо заминок, пауз, все прошли по сценарию.
Активно участвовали первоклассники, и выпускники, а также хореографический
коллектив станцевали вальс, под руководством Хертек А.И..
Октябрь месяц начался с традиционного праздника Дня Учителя. Со 2 по 4
октября по воспитательному плану октября месяца был объявлен конкурс стенгазет
и поздравительных открыток ко Дню Учителя среди учащихся 1-4 классов с целью:
поздравить учителей с профессиональным праздником; выявить творческие
способности учащихся. В конкурсе всего приняли участие 11 классов. Хорошие
работы отмечаются у следующих классов: 1 «в» класс (кл. рук. -Ховалыг Е.А.), 1 «а»
класс (кл. рук. – Тарханова И.С.); 4 «в» класс (кл. рук. –Серен-Доржу С.К.); 4 «б»
класс (кл. рук. -Саая А.Р.). Работа 1 «в» класса отличилась тем, что ребята сделали 20
красивых собственноручных открыток и лично поздравили каждого учителя
начальной школы, в том числе директора, зам. по УВР и зам по ВР. Здесь показана
работа каждого ученика класса. А 4 «в» класс выпустил сразу две оригинальные
стенгазеты с фотографией учителей, цветами и красивыми поздравительными
надписями. А также использованы природные материалы(осенние листья). Работы
всех участников обрадовали учителей с Днём учителя, классные руководители и
ребята старались, показали свою фантазию и находчивость.
9 октября по положению кожуунного конкурса «Бумажная Вселенная» на
тематику «Специализированная техника на службе пожарной охраны» проведён
школьный этап конкурса среди 1-4 кл. с целью: подготовить ребят к кожуунному
конкурсу.
Охвачено 16 участников.
С похвалой хочу отметить участников
следующих классов, которые показали хорошую подготовку: 1 «а» класс (Тарханова
И.С.), 1 «в» класс (Ховалыг Е.А.),
1 «г» и 4 «б» классы (Саая А.Р.), 4 «а»
класс(Ооржак Д.Б.), 2 «а» класс(Донгак С.В.). Участники вышеуказанных классов
принесли готовые работы, были в специализированной одежде, что показывает
хорошую взаимосвязанную работу классного руководителя и родителей . Остальные
дети не готовились, принесли только канцелярские принадлежности.
Итоги конкурса прилагаются в справке.
Победители и призёры участвовали на кожуунном этапе конкурса, Кужугет
Айрана и Салчак Субудай занимали 1 места, участвовали в республиканском
конкурсе.
с 7 по 11 октября проводился конкурс рисунков «Герб и флаг школы» среди
учащихся 1-4 классов с целью: официально восстановить флаг и герб школы, выявить
находчивость и фантазию учащихся, развить у учащихся любовь к родной школе.
Сданы 88 работ. Охвачено 80 участников. По итогам жюри призовые места получили
следующие ученики:1 место – Монгуш Владимир, 3 «в» класс (Серен-Доржу С.К.); 2
место –Чуле Эриана, 4 «б» класс (Саая А.Р.) ; 3 место –Сарыглар Диана, 4 «а» класс
(Ооржак Д.Б.). Работы победителей
отличались соответствием теме конкурса,
красочностью и оригинальностью.
22 октября проведён конкурс «Государственная символика РФ и РТ» с целью:
воспитания патриотизма и гражданственности детей. Конкурс проводился по
следующим номинациям:-литературное творчество; -исследовательские работы; декоративно-прикладное искусство. Всего охвачено 44 участника. Самым активным и
организованным классом был 1 «а» класс(Тарханова И.С.)
На кожуунном этапе конкурса «Государственная символика РФ и РТ»
Монгуш Уранзай (1 «в» класс) заняла 1 место в номинации «Декоративно-прикладное
искусство», Ооржак Айслана (4 «б» класс) тоже заняла 1 место в номинации
«Исследовательская работа». Саая Аялга (3 «в» класс) достойна была 3 месту в
номинации «Исследовательская работа». Работы Уранзай и Айсланы отправлены в
республиканский конкурс.
С 29 по 31 октября по положению Республиканских конкурсов «Паруспрофи» проводился школьный конкурс творческих работ «Радуга профессий» среди
ребят 1-4 классов. Основной целью конкурса является привлечение внимания детей и
юношества к необходимости осознанного выбора профессионального пути. Самыми
хорошими работами являлись рисунки нижеперечисленных детей: 1 место-Ооржак
Суламита, Серен-Доржу Сайыраш, 3 «в » класс (Серен-Доржу С.К.); 2 место-Доржу
Настя, 1 «а» класс(Тарханова И.С.), Монгуш Владимир, 3 «в» класс (Серен-Доржу
С.К.); 3 место-Кужугет Начын, 4 «б» класс (Саая А.Р.), Сарыглар Диана, 4 «а» класс
(Ооржак Д.Б.).
Массовые мероприятия ноября месяца начались на осенних каникулах.
2
ноября проведены «Рыцарский турнир» и «Лучшая группа поддержки» среди 3-4
классов с целью закрепить, систематизировать и расширить знания учащихся по
истории средневекового рыцарства. В конкурсах приняли участие 4 «а» класс под
названием «ОГО-ГО» и 3«б» - команда «ПОКЕМОНЫ». К сожалению, остальные
классы не участвовали. Конкурсы получились
интересными, все участники
соревнования показали себя с лучшей стороны. Есть самые быстрые, энергичные и
мудрые ученики: Авырга, ученик 4 «а» кл. стал победителем в номинации «Самый
быстрый и ловкий Рыцарь», Владимир, ученик 3 «б» кл. – победитель в номинации
«Самый умный и смекалистый Рыцарь».
4 ноября на Площади Арата учителя и учащиеся школы принимали участие в
митинге среди организаций села Кызыл-Мажалык, посвящённом Дню народного
Единства заняли 1 место.
С 11 по 13 ноября по положению плана-программы республиканского
проекта «Олимпийский огонь в Центре Азии» проводился школьный конкурс
рисунков на тему «Олимпийский огонь» с целью: повышать уровень знаний об
олимпийских ценностях. Всего охвачено 38 участников.
С 19 по 29 ноября в рамках акции «Мама- светлое слово!», посвящённой
Дням матери и отцов, в школе проводились: 1) конкурс сочинений «Мой папа самый
лучший» для 3-4 кл. 2) конкурс открыток, подделок на тему «Подарок маме» и 3)
конкурс песен «Пусть всегда будет мама!» среди 1-2 классов с целью: воспитать
чувство уважения к образу отца и матери. Самыми активными участниками стали: 4
«б», 4 «а», 3 «б» классы, 2 «а»-Донгак С.В., 2 «б»-Монгуш Л.К., 1 «в»-Ховалыг Е.А.
Ребята охотно, с гордостью участвовали в этих конкурсах, тем самым подтверждали
свою любовь и уважение к своим родителям.
Выше перечисленные мероприятия проводились и в средних и в старших
классах. Проведение школьных этапов и участие в районных конкурсах – конкурс
«Герб и флаг школы» (1 место – Саакпан Намзырай, 7 «б» класс, 2 место – Лама
Милана 6 «а» класс и Салчак Сайын-Белек 7 «б» класс, 3 место – Чульдум Сайлана 5
«в» класс); конкурс стенгазет «Моя эстафета олимпийского огня» (1 место 10 «а»
класс, 2 место – 9 «а» класс, 3 место – 10 «в» класс и 1 место – 8 «а» класс, 2 место – 5
«в» класс, 3 место – 7 «в» класс), конкурс на лучшую символику ДОО, конкурс на
знание государственной символики (Литературное творчество – Сарыглар Арыяа 5
«в», Художественная обработка дерева Домбаанай Байынды 5 «в», художественная
вышивка 9 «в» класс, художественная роспись Кызыл-оол Айза 5 «в» и группа
девочек 7 «б» класса, художественная обработка камня Монгуш Суреяа 5 «в» класс,
исследовательские работы Гу Айчи-Алиса 5 «в» класс); конкурс рисунков «Здоровая
Россия» (1 место – Монгуш Айраана 10 «а» класс, 2 место – Саая Кежик 9 «в» класс и
1 место Монгуш Шолбан 7 «а» класс, Домбаанай Байынды 5 «в» класс, 3 место –
Сарыглар Аваангыр 5 «в» класс); фотоконкурс «Природа родного края» (Сат Буяна 7
«в» класс, Кужугет Шевермаа 11 «в» класс, Хажыки Айза 11 «в» класс); конкурс
открыток ко Дню Матери (1 место – Кара-Сал Авырал 5 «б» класс, 2 место – Монгуш
Олеся 6 «в» класс, 3 место – Ооржак Ай-Херел 5 «г» класс); конкурсы Парус-профи –
творческих
работ
«Радуга
профессий»,
сочинений
«Человек
труда»,
исследовательских проектов «Профессиональное семейное древо», видеосюжетов
«Профессии вокруг нас».
В старших классах в декабре в школе проведен интеллектуальный конкурс
КВН среди команд 9-11 классов. Где призерами и победителями стали учащиеся 11в,
11а, 9в класса, классные руководители Сат А.А., Топул А.М., и.о. Ооржак С.П..
Сборная школы по КВН «Жаркие и зимние твои» – 1 место в районном конкурсе, 2
место в зональном конкурсе в г. Ак-Довурак.
В декабре месяце согласно плану подготовительных работ к Новому году с
5 по 20 декабря проводились следующие конкурсы: 1) конкурс стенгазет «Здравствуй
, Новый 2014 год!» , 2) Акция «Апельсин», 3) конкурс-сбор ёлочных игрушек «Ёлка,
Ёлка, Ёлочка!» . В этих конкурсах все классы участвовали активно. Но особо хочется
отметить 1 «в» класса (кл. рук.-Ховалыг Е.А.). Во всех трёх конкурсах они занимали
призовые места.
Один из самых запоминающихся конкурсов этого полугодия был конкурс
«Ледяных фигур» среди 5-11 классов. По положению классные руководители вместе с
детьми должны были привлечь своих родителей и изготавливать ледяные фигуры
совместно. В данном мероприятии 20 декабря в МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык
прошло открытие конкурса «Ледяных фигур», всего из 22 классных коллективов
приняли участие 19, а 3 классных коллектива не участвовали. Это 6а класс, классный
руководитель Сарыглар З.У., 9а класс, классный руководитель Олат-оол В.С., 10б
класс, классный руководитель Самба-Люндуп С.Б.. Оценку работ ледяных фигур
проводили независимые эксперты из Администрации Барун-Хемчикского кожууна, а
также Салчак С.В., Монгуш П.К-Б.. По итогам протоколов выявлены следующие
результаты:1 место – 9в класс, классный руководитель Ооржак Сайлык Петровна,
победители награждены денежной премией в размере 3000 рублей и 1000 очками в
рейтинг класса. 2 место – разделили 5б класс и 10а класс, классные руководители
Агбаан Айлаана Сарыг-ооловна, Хертек Ай-Суу Сарыг-ооловна, призеры получили по
1500 рублей и 750 очков каждый. 3 место – разделили между 6в и 11в классами,
классные руководители Кызыл-оол Чечена Владимировна и Сат Азиана Андреевна,
призеры награждены денежной премией в размере 1000 рублей и 500 очков каждый.
Все остальные участвовавшие классы за активное участие награждены дипломами и
денежными премиями в размере 300 рублей и по 200 очков в рейтинг классов.
27,28 декабря проведены Новогодние утренники по 5 потокам. Самым
важным мероприятием 1 полугодия является подготовка и организованное
проведение Новогодних мероприятий 2014 года. Подготовительный период.
Сравнительно сделав анализ, проведения прошлого нового года, подготовительную
работу начали с 1 декабря 2013 года. За сценарии были ответственны следующие
специалисты: 1-6 классы Куулар Л.М., 7-8 классы Чигжит А.М., 9-11 классы Хертек
А.И.. По подготовке к утренникам была формирована группа актерского состава
новогоднего сценария, начало репетиций началась с начала декабря месяца. Всего 11
персонажей разбиты по 4 группам. Сравнительно с прошлым годом, основным
проблемным потоком был поток 7-8 классов, дети в прошлом году были очень
пассивны к новогодним играм и в целом почти не участвовали в сценарии. А в этом
году для 7-8 классов организовали вечер 27 декабря с 16-18 ч. По руководством
Чигжит А.М. педагога ДО по театральному направлению дети7-8 классов активно
участвовали во всем. Интерес среди них был «пробужден», это доказало то что, эта
возрастная категория нуждается в особом внимании и личное участие данных
участников в сценарии положительно сказывается на проведении мероприятия. В
целом мероприятие прошло на хорошем уровне.
Большой анализ, подготовки и проведения Новогодних утренников был
проведен для начальной школы. Были учтены все интересы детей начальной школы,
где в начале ноября месяца музыкальным руководителем был проведен игра-опрос
«Мой новый год», где дети посредством игры отвечали на вопросы такие как « Кого
вы на новый год больше всего ждете? И т.д. ) Дети же в свою очередь отвечали (
Деда-Мороза, Снегурочку, Бабку –Ежку и Кащея Бессмертного и др. персонажей).
Мероприятия для 1, 2 и 3-4 классов прошли хорошо.
Новогоднее мероприятие для 5-6 классов были организованы на высоком
уровне. 5 классы обучающиеся ФГОС активно участвовали в сценарии, играли в играх
и конкурсах. Учитель музыки заранее ознакомила сценарием и играми новогоднего
мероприятия детей. Были разучены новогодние песни « Это - новый год!», « Новый
год» и песни про Елку. Дети активно выступали перед Дедом –Морозом, читали
стихотворения, пели песни и танцевали танцы.
Если новогодний вечер старших классов 9-11кл в прошлом году прошел на
хорошем уровне, то в этом году он прошел на высоком уровне. Сценарий был
разработан с учетом их интересов с 2 частями – первая часть танцевально-игровая под
названием «Новогодний маскарад», где исполнялись игровые танцы «Минуэт»,
«Барыня», «Макарена» и д.т. Наградили грамотами и сладкими подарками отличников
и хорошистов. Во время Новогодних праздников прошел самый интересный конкурс
«Две звезды», где участвовали дети вместе с классными руководителями. Самыми
лучшими из лучших на этом конкурсе стали : 5-6 классы - 1 место- 5в класс, Момбейоол С.М., 2 место - 5б класс, Агбаан А.С., 3 место - 6а класс, Сарыглар З.У.. Среди 7-8
классов: 1 место - 8б класс, классный руководитель Ооржак З.С., 2 место - 7в класс,
Доржу Т.Х.. Среди 9-11 классов: 1 место- 9в класс, и.о. классного руководителя
Ооржак С.П., 2 место – 10а класс, Хертек А.С., 3 место – 11 в класс, Сат А.А..
Во время Новогодних мероприятий классные руководители озвучили свои
поздравления. Учащиеся принимали участие в играх, заводили хоровод, пели,
танцевали и веселились. Одним словом новогодний вечер удался. Учащиеся сами
были довольны, были хорошие отзывы со стороны учителей. В общем, новогодние
мероприятия прошли, по мнению учителей и детей на высоком уровне.
Также систематически проводилась следующая работа по организации и
планированию школьных субботников, по контролю и мониторингу внешнего вида
учащихся, по контролю поведения учащихся во время пребывания в школе, а также
систематическая проверка дневников учащихся с помощью активных членов
ученического самоуправления «Лидер».
Ведение рейтинга классов
Каждую четверть, с целью подведения итогов к концу учебного года конкурса
«Лучший класс года», ведется подсчет баллов классов. При подсчете баллов
учитываются следующие критерии: участие в мероприятиях, справки дежурных
классов (пропуски и опоздания), уровень ведения дежурства по школе, баллы с
рапортички, результаты проверок дневников, наличие или отсутствие
правонарушений и т.д..
Рейтинг 1-4 классов за I четверть
Классы
Мероприятия
Туристический слёт
Весёлые старты
Конкурс стенгазет ко
Дню учителя
Бумажная вселенная
Герб и флаг школы
Государственная
символика
Радуга профессий
1 «а»
1
«б»
1м
150
2м
100
2м
100
2м
100
3м
50
2,1,1м
400
2м
100
1
«в»
1
«г»
2 «а»
2
«б»
2
3
«в» «а»
2м
100
3м
50
3,1,2м 1,3м
300
200
1м
150
1м
150
3м
50
1м
150
1м
150
3м
50
2м
100
1,3м
200
3м
50
1м
150
2м
100
1,2м
250
Итоги за I четверть
3 «в»
4 «а»
4 «б»
4
«в»
2,2м
200
1,2,1м 3,3,2м
400
300
2,1м
250
3м
50
2м
100
3м
50
Рыцарский турнир
Лучшая группа
поддержки
Митинг ко Дню
народного единства
Отчёты дежурства
3
«б»
1,2м
250
100
1050
150
100
300
800
250
100
850
1м
150
1м
150
1м
150
1,1,2м
400
3м
50
3,3м
100
3м
50
1м
150
2м
100
2м
100
1,3м
200
3м
50
1,3,2
300
100
100
100
2м
100
1м
150
1м
150
100
2м
100
3м
50
2м
100
100
3м
50
50
100
100
100
500
100
450
550
1000
1200
900
800
Места
X
II
VI
XI
V
VIII
XII
IX
VII
III
IV
I
VI
Рейтинг 1-4 классов за II четверть
Классы
Мероприятия
Конкурс рисунков
«Олимпийский огонь»
Конкурс сочинений ко Дню
отцов
Конкурс открыток ко Дню
матери
1
«а»
1
«б»
1м
150
2м
100
1м
150
3м
50
Конкурс песен ко Дню
матери
НПК «Отечество»
Акция «Апельсин»
1
«в»
1
«г»
2
«б»
2
«в»
3м
50
3м
50
2м
100
3м
50
2м
100
2
«а»
1м
150
3м
50
1м
150
1м
150
100
20
100
Конкурс стенгазет к
Новому году
Конкурс-сбор ёлочных
игрушек
Отчёт дежурств
150
30
150
Итоги за II четверть
550
330
550
Места
V
VIII
V
Итоги за I п/г
1600
630
III
XI
30
3
«б»
1м
150
3м
50
3м
50
4
«а»
4
«б»
2м
100
1,3м
200
2м
100
2,3м
150
2м
100
3м
50
1,3м
200
3м
50
1,2м
250
1,3м
200
1м
150
1,1,2,3м
450
20
3м
50
20
20
30
30
3м
50
20
2м
100
2м
100
2м
100
1м
150
20
2м
100
50
30
100
20
100
20
50
30
150
2м
100
100
20
100
100
250
470
200
280
440
240
750
730
650
670
X
VI
XII
IX
VII
XI
I
II
IV
III
1320
700
380
890
790
VII
X
XIII VIII
IX
XII
1750 1930 1550
II
I
IV
Места за I п/г
По результатам первого полугодия рейтинга в старшем звене на первом месте 9 «в»
класс, на втором 10 «а» класс, на третьем 11 «в» класс. В средних классах: 1 место – 5
«в» класс, 2 место – 8 «б» класс; 3 место – 6 «б» класс.
Рейтинг классов дал необходимый толчок тем, классным руководителям и классным
коллективам которые раннее пассивно участвовали в различных мероприятиях. В
основном активизировались учителя младшего и старшего звена.
Организация и проведение массовых мероприятий по школе:
Месяц
Мероприятия
Участники
Сентябрь
4 «в»
3
«в»
3м
50
50
1350 500
VI
2м
100
3
«а»
Контроль за переходом на единую форму
Акция «Ярмарка книг»
Заведение рапортичек в классах
Помощь в акции «Помоги собраться в
1-11 классы
1-11 классы
5-11 классы
5-11 классы
1470
V
школу»
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Форум «Дерсу Узала»
5-11 классы
Выборы президента школы
Кубок президента школы
Инаугурация президента школы
День самоуправления
Конкурс «Герб и флаг школы»
5-11 классы
5-11 классы
9-11 классы
УСУ «Лидер»
1-8 классы
Конкурс рисунков «Здоровая Россия»
5-11 классы
Джинсовая вечеринка
Конкурс
фотографий
«Россия
туристическими глазами детей»
Фотоконкурс «Природа родного края»
Лучшая символика ДОО
КВН среди старших классов
9-11 классы
5-11 классы
Конкурс открыток ко Дню матери
1-8 классы
Конкурс «Парус-Профи»
Конкурс ледяных фигур
Конкурс стенгазет
Конкурс по сбору елочных игрушек
«Елка, елочка»
Конкурс «Две звезды»
Подготовка Нового года
1-11 классы
5-11 классы
1-11 классы
1-11 классы
Контроль за оформлением кабинетов
5-11 классы
1-11 классы
УСУ «Лидер»
9-11 классы
5-11 классы
1-11 классы
школы
Самым главным в ВС школы является конечно мониторинг уровня
воспитанности учащихся школы. Мониторинг уровня воспитанности мы выявляем по
методике Н.П. Капустина. Если сравнить последние 3 года, то получается следующая
картина:
Учебные годы
2011201220132012
2013
2014
Средний балл уровня 4,34
4,28
4,29
воспитанности
Средний балл уровня
воспитанности
4.35
4.3
4.25
Средний балл уровня
воспитанности
Исходя из диаграммы можно сделать вывод, что уровень воспитанности школы за
последние 3 года идет стабильно, где-то в районе 4,2-4,3, в 2011-2012 году
наблюдался оценка 4,34, а в 2012-2013 году 4,28 идет спад на 0,06 сотых долей, а если
сравнить последние 2 года то наблюдается на 0,01 сотых долей рост. Если посмотреть
по звеньям, то наибольший рейтинг показывают начальные классы, затем средние, а
затем старшие.
Работа социально – психологической службы школы:
Основной задачей в работе социального педагога школы является социальная
защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка,
установления связей и партнерских отношений между семей и школой. Для
достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог
выполняет следующие работы: контролирует движение учащихся; ведет учет
посещаемости учащихся; предупреждает отсев учащихся из школы; поддерживает
тесные связи с родителями, классными руководителями; изучает социальные
проблемы учеников; профилактическая работа с детьми состоящих на разных учетах,
патронаж по домам детей из неблагополучных семей, а также работа с семьей,
оказавшихся в трудной жизненной ситуации; осуществляет социальную защиту детей
из семей «группы риска», многодетных, опекаемых, потерявших кормильца,
неполных, малоимущих, неблагополучных и крайне бедных семей; проводится
периодический патронаж семей, в
которых воспитываются дети
социально
необеспеченным, социально
неблагополучным и крайне бедным семьям;
осуществляет контроль над сохранением здоровья учащихся и формированию у них
культуры здоровья.
На начало учебного года совместно с классными руководителями и
социальным педагогом были организованы обходы по домам семей разных категорий.
С целью организации готовности детей к новому учебному году. В результате
выявлены следующие семьи разных категорий: неблагополучные семьи - 11, крайне
бедные семьи – 8, малообеспеченные семьи - 212, где обе родители безработные - 36,
семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации – 9. В итоге были выявлены
нуждающихся учащихся в материальной поддержке более 79 учащихся в
обеспечении школьной формой, школьной принадлежностью, на бесплатное горячее
питание в школе и в ГБУ ЦСПСиД (приют) и т.д. а также выявлены безнадзорные
дети – 3, учащихся состоящих на разных учетах – 9. Общее количество учащихся на
начало учебного года 769 учащихся. Составлены социальные паспорта 36 классов
комплектов, а также составлен акт обследования семьи детей сирот и детей,
оставшихся безпопечения 31 учащимся, дети инвалиды – 32, социальный паспорт
школы, социальная структура школы. Составлены социальные паспорта 12 семей
«группы риска» были поставлены на учет у социального педагога школы.
На первое полугодие в школе были охвачены периодически ежемесячно
дети из неблагополучных, многодетных, крайне бедных семей на бесплатное горячее
питание более 20 детей, а также при ГБУ ЦСПСиД (приют) были охвачены не менее
18 детей на бесплатное горячее питание из многодетных и малообеспеченных семей.
На основании заявки социального педагога в период осенних и зимних каникул были
охвачены и организованы на бесплатной основе более 40 детей для отдыха в лагерь
«Солнышко» при ГБУ ЦСПСиД с дневным пребыванием, учащихся из социально
необеспеченных семей. Были устроены для проживания в приют на начало учебного
года 2 учащихся из неблагополучных семей.
В начале нового учебного года для детей из социально необеспеченных
семей была оказана материальная помощь нуждающихся детей в одежде, школьной
формой, школьной принадлежностью. Для достижения положительных результатов
социальным педагогом была организована акция «Помоги собраться в школу». Для
участия в акции были привлечены организации, руководители индивидуальных
предприятий, сеть магазинов, социальные партнеры. В результате организованной
работы были оказаны более 79 ученикам, нуждающихся в одежде, школьной формой,
школьной принадлежностью в сумме 40273 рублей. В новогодние праздники более 21
ученикам из детей «группы риска» были подарены и вручены новогодние подарки
администрацией кожууна с.Кызыл-Мажалык и Правительства РТ для детей из
неблагополучных семей, а также были приглашены 5 учащихся танцевальной группы
«Дембилдей» на новогоднюю елку Правительства РТ.
В школе с 04 по 19 декабря проведена акция «Апельсин» в школе
социальным педагогом с целью благотворительной помощи малоимущим детям и
детям из многодетных семей, детям-инвалидам, детям-сиротам, больным детям,
находящимся в амбулаторном лечении в детской туберкулезной больнице, детям в
интернатных учреждениях (приют). В результате проведенной акции учащихся
собирали в количестве более 629 штук апельсинов. В школы была организована
выдачи апельсинов для детей из многодетных, крайне бедных, неблагополучных,
малообеспеченных семей, а также более 50 отличникам школы. Детским
организациям как были выданы более 120 штук апельсинов:
1) Детское отделение туберкулезной больницы;
2) МДОУ «Аяс» для детей с ДЦП;
3) МДОУ «Аржаан» с туберкулезным контактным детям;
4) ГБУ РТ Центр социальной помощи семье и детям (приют).
Также для детей из малообеспеченных, многодетных, крайне бедных,
неблагополучных семей были выдано апельсинов более 70 семьям.
В августе месяце был организован трудовой отряд для
несовершеннолетних в возрасте с 14 до 18 лет, где были привлечены 10 учащихся из
неблагополучных семей, что дало им хоть маленькую, но финансовую поддержку в
сумме 11900 рублей с ЦЗН кожууна. Для детей из социально необеспеченных семей
организовано бесплатное горячее питание в школе более 20 учащимся, а также при
ГБУ ЦСПСиД более 18 детей.
С сентября месяца заведен журнал учета посещаемости учащихся. Где
отмечается ежедневный контроль посещаемости учащихся, выяснялись причины их
отсутствия или опозданий с классными руководителями и родителями. В случае
длительного отсутствия без уважительных причин выезжали по месту жительства
учащихся для выяснения обстоятельств и причин их отсутствия. С родителями
регулярно проводятся большая профилактическая работа: беседы, консультации;
составление акта обследования семьи; родители и сами учащиеся пишут
объяснительную записку; привлечены в содействие специалисты, такие как
психолог, инспектор по ППН. Выборочно приглашаем родителей для принятия
соответствующих мер, в результате рассмотрено дела более 10 случаев на Совете
профилактики школы, на Совете профилактики администрации сумона и на КДН
было рассмотрено более 6 случаев, также по решению Совета КДН и ЗП
администрацией кожууна, были оштрафованы 5 родителей в размере 2500 рублей.
Были оказаны материальная помощь детям из неблагополучных семей на
40273 (сорок тысяч двести семьдесят три) рубля, охвачены на бесплатное горячее
питание более 73 учащихся. Получили новогодние подарки 23 учащихся из
неблагополучных семей. Были привлечены в трудовой отряд 10 учащихся, где
получили финансовую поддержку на 11900 рублей. В лагере «Солнышко» отдыхали
42 учащихся.
В общем, работа социального педагога ведется и ведется хорошо, но тем не
менее есть некоторые трудности по работе с классными руководителями этого
специалиста, по этому в дальнейшем нужно вести работу по этому направлению.
Также в школе есть психологическая служба школы.
За первое полугодие 2013 -2014 учебного года проведено 76 консультаций, из
них 49 с учащимися, 12 с педагогами, 15 с родителями. Консультирование
проводилось по проблемам: агрессивности, психотравмам, личностным проблемам,
проблемам общения, воровства, школьной неуспеваемости, школьным прогулам, по
вопросам развития, по конфликтам в семье и школе, профориентации. Обобщив
результат можно сделать вывод, что наиболее актуальными являются вопросы:
1) личностным проблемам,
2) по вопросам взаимопонимания родителей и детей,
3) по вопросам профильной ориентации и по жизненному развитию.
Ориентируясь на это, психологи планируют во втором полугодии продолжить
работу по личностному развитию учащихся, через реализацию некоторых аспектов
программы «Тропинки к моему Я». Усилить направление просветительской работы с
родителями через организацию «Родительского университета», так как было получено
большое количество тематических запросов от родителей еще с прошлого года во
время проведения «Родительского университета». Также необходимо усилить и
углубить комплекс работ по профориентации (диагностика интересов, склонностей,
пожеланий и успешности учащихся; индивидуальная (семейная) консультация по
выбору профиля обучения).
Также велась психолого-педагогическая работа с детьми с задержкою
психического развития (ЗПР). Была проведена диагностика познавательных процессов
учащихся. В старших классах на учете ПМПК находятся 9 учащихся. С каждым
учащимся проведено исследование познавательных процессов (восприятие, память,
воображение и пр.), по результатам данной диагностики на каждого ученика
подготовлены представления психолога для ПМПК. Также в рамках работы по
направлению ПМПК были проведены выступления по плану работы ПМПК на
консилиумах, методических совещаниях. По данному направлению работы велась
коррекционно-развивающая работа с дезадаптированными детьми (по результатам
исследования адаптированности к системе обучения в 10-х классах) и детьми «группы
риска» (по результатам психологической диагностики по программе «1С: школьная
психодиагностика»).
В данному учебном году ведется психолого-педагогическое сопровождение
республиканской экспериментальной площадки по распространению моделей
формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, а также по
республиканской инновационной площадке «Электронные образовательные ресурсы
в этнокультурном контексте».
Психологическая профилактика проводилась через проведение различных
месячников. Проведен Месячник психологического здоровья, целью которого
являлась профилактика суицидального поведения учащихся. В рамках данного
месячника были проведены следующие конкурсы:
Олимпиада по психологии – 12 декабря среди 8-11 классов проводился
Психологический чемпионат, проводимый ежегодно центром развития одаренности г.
Пермь. Всего в чемпионате участвовало 40 учащихся из 8 «б», 9 «а», 9 «в», 10 «а», 10
«б», 10 «в», 11 «в» классов. Результаты будут получены в феврале 2014 года.
Тренинг развития личности – 13 декабря среди 8-11 классов был проведен тренинг
развития личности. Основной целью тренинга было снятие психоэмоционального
напряжения детей, развитие толерантных взаимоотношений, формирование навыков
безконфликтного взаимодействия. Упражнения, проводимые в тренинге
способствовали снятию всех форм агрессии и напряжения.
Тренинги: коррекционно-развивающая игра по жизнеутверждающим установкам
«Ценность жизни» (11 «а» и 11 «в» класс), занятие по конструктивному
взаимодействию (8 «б», 9 «а» и 9 «в» класс), коррекционно-развивающий тренинг
позитивного мироощущения (11 «а» класс).
Фестиваль радости и позитива «Психея»- 16 ноября с утра проводился фестиваль на
первом этаже школы. Работали студии: Арт-терапия «Нарисуй свою радость»;
«Солнышко на лицах»; Самая позитивная фотография; Самая широкая улыбка;
Измерь свое настроение (зеркало); Стена пожеланий.
Тематический вечер «Толерантность в моде XXI века» - 16 ноября проводился на базе
центра дополнительного образования ЦДДУ был проведен вечер толерантности.
Проводились игры народов мира, игры формирующие и развивающие толерантность.
На наблюдении психолога (состояние на различных учетах, группы риска и запросы
классных руководителей) состояли учащиеся, склонные к правонарушениям Ооржак
Хулер-Даш Макарович 8 б, Байыр Шораан Дозураш-оглу 8 б, Сарыглар Айрана
Ангыр-ооловна 9 в, Сенденмаа Хаяжык Семенович10 а, Дагба Аганак Омакович 10 б,
Кунгаа Байлак Борисович 11 а, Монгуш Омак Орланович 11 в, Монгуш Арзылан
Аясович 11 в, Семис-оол Начын Андреевич 11 в. Учащиеся, склонные к
употреблению ПАВ и алкоголя Аракчаа Ангыр Альбертович 9 «б», Монгуш Ай-Хаан
Артурович 9 «б»,Ооржак Хулер-Даш Макарович 8 «б».
Также была проведена работа с кризисными семьями: Кертик-оол Эрен
Валерьевич 9 «в» (смерть отца, вторая семья матери), Хомушку Алдынсай В. 11 «а»
(Потери близких родственников), Ооржак Ай-кыс Хеймер-ооловна 11 «б» (потеря
близких родственников), Донгак Айзана Дмитриевна 11 «в» (потеря близких
родственников).За данными учащимися осуществлялось индивидуальное психологопедагогическое сопровождение в форме - введения психолого-педагогической карты,
наблюдения, консультаций классного руководителя, индивидуальных консультаций
учащихся.
В течение данного полугодия велась планомерная работа по психологопедагогическому сопровождению образовательного процесса. Большинство
запланированных мероприятий (основных) проведено. За это время в кабинете
психолога пополнилась методическая копилка, приобретены аудиозаписи с музыкой
для релаксации, пополнился книжный фонд, улучшены условия кабинета (цветовая
гамма, пространственное решение). Сложности возникали из-за отсутствия часов на
реализацию целевых психологических программ. Проведение уроков по психологии
позволяет более глубже контактировать со старшеклассниками и помогать им с
выбором жизненного маршрута, знания психологии позволяют им лучше познать
самих себя, решить многие личностные проблемы. За этот год не было возможности
более чётко организовать групповую коррекционную работы, что всегда бывает
сделать непросто из-за отсутствия часов. Одним из сложных направлений
деятельности являлась тренинговая работа. Проведение данной работы требует
большого количества времени, поэтому эта работа ведётся отдельными упражнениями
на педсоветах и совещаниях или уроках-замещениях других педагогов. Отсюда идет
низкая эффективность работы по коррекционной и развивающей направлениям. И
всё-таки психологи старались строить свои взаимоотношения с учителями
предметниками и классными руководителями через организацию совместных
классных часов и индивидуальную работу с учителями, учениками и родителями.
Есть, конечно же, и такие педагоги, которые на конкретные рекомендации психолога
не реагируют и не следуют им. Это является немаловажной проблемой, которая
встаёт перед психологами на будущее. Пожалуй, самой большой проблемой в этом
полугодии стало появление детей стоящих на учёте ВШК и в ПДН из-за ношения и
хранения ПАВ. В школе достаточно детей с различными отклонениями в поведении, с
которыми ведётся кропотливая работа. Беседы, посещение семей, работа с
родителями, которые не всегда понимают своих детей. С детьми проводились
профилактические беседы, индивидуальные консультации, наблюдение на уроках и в
школе, диагностические мероприятия, коррекционная работа.
В общем со стороны психологов ведется работа, но проблемы в школе
остаются, искоренить полностью эти проблемы невозможно, но уменьшить их можно
если усилить специалистов психологической службы. На наш взгляд работа
психологическая должна вестись с начального звена, а в средних классах еще
усиленно вестись, а старшее звено это дети уже сформировавшейся психикой в этом
возрасте делать координальные изменения уже невозможно можно только помочь в
единичных случаях. Но тем не менее в этом учебном году по сравнению с прошлым
годом хорошо ведется работа в старшем звене, со стороны психолога старшего звена
Момбей-оол С.М.. Есть попытки хорошей работы со стороны психолога начальных
классов, а в среднем звене как таковых результатов пока не видно.
Также в школе ведется работа со стороны инспектора по профилактике ПН
Олчат-оол В.С.. Работа ведется, специалист пытается профессионально расти, где-то у
него получается, а где-то возникают трудности. Но тем не менее работа ведется на
удовлетворительном уровне.
Таким образом, поставленные цели и задачи можно сказать частично
достигнуты.
На следующую четверть цель и задачи оставляются для дальнейшей их
реализации с дополнением:
- усиление работы по ПП среди учащихся, работы классных руководителей,
по данному направлению используя различные методики и воспитательные
программы.
- усилить работу по патриотическому воспитанию особенно среди юношей.
- усилить работу полового воспитания среди учащихся школы применяя
тематические родительские собрания, используя различные курсы.
- усилить работу с родителями, с социумом, по выше перечисленным
направлениям.
- усиление работы с детьми «группы риска» суицидального поведения
- развитие и совершенствование группы волонтеров школы, дальнейшее их
дополнение новым составом.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа