close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Департамент общего образования Томской области
Томский областной институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования
Институт развития образовательных систем Российской Академии образования
Новосибирский институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования
Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования Республики Алтай (г. Горно-Алтайск)
Общество с ограниченной ответственностью Издательство «Дрофа» (г. Москва)
Общество с ограниченной ответственностью Издательство «Русское слово – учебник» (г. Москва)
Программа Всероссийской научно-практической конференции
«Педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Время
проведения
Мероприятия
Место
проведения
Ответственный
Конференцзал
ТОИПКРО
Булгакова Нина
Фёдоровна,
17 апреля 2013 года
10.00-17.00
09.00–10.00
Секция 8.
«Организация профилактической работы в
образовательном учреждении»
18 апреля 2013 года
Регистрация участников Конференции
Работа экспозиций:
Выставка декоративно-прикладного
искусства народов Севера
Выставки издательств «Просвещение»,
«Дрофа», «Русское слово»
заведующий
кафедрой
педагогики и
психологии
ТОИПКРО, к.п.н.
II этаж
ТОИПКРО
(Конференцзал)
Песяк Елена
Фёдоровна,
Преподаватель
кафедры
сопровождения
инноваций в
образовании
ТОИПКРО
Холл III этажа
ТОИПКРО
Вялова Надежда
Брониславовна
Стабина Ольга
Анатольевна,
специалист по
УМР ресурснометодического
центра
ТОИПКРО
Экспозиция ТОИПКРО
Сазанова
Татьяна
Александровна,
старший научный
сотрудник
центра
организационнометодической
работы
ТОИПКРО
Стендовые презентации школ – пилотных
площадок введения ФГОС ООО
Крупская Ольга
Анатольевна,
старший
преподаватель
кафедры
сопровождения
инноваций
в
образовании
ТОИПКРО
10.00–10.30
«Немые презентации» («Раскрась свой
город», «Огненная кисть», «Экологообразовательная модель «Мирный атом» и
др.)
Открытие конференции
Конференцзал
ТОИПКРО
Лыба Алла
Анатольевна,
заведующий
кафедрой
сопровождения
инноваций в
образовании
ТОИПКРО
10.30–13.00
13.30–16.30
Пленарная часть:
Шушпанова
Ольга
Васильевна,
председатель
комитета
развития
образовательных
систем
Департамента
общего образования Томской области
Ануфриев Сергей Иосифович, ректор
ТОИПКРО
Лобзина
Марина
Ивановна,
зам.
Генерального
директора
издательства
«Русское слово» (г. Москва)
Коробейникова
Ирина
Анатольевна.
Приветствие от Ассоциации «Колта куп»
(«Обской человек»)
Работа секций:
Секция № 1
«Духовно-нравственное
развитие
и
воспитание в контексте ФГОС»
Конференцзал
ТОИПКРО
Дозморова
Елена
Владимировна,
проректор
ТОИПКРО
по
научной
работе,
к.п.н.
ауд. 334
ТОИПКРО
Котиков Олег
Александрович,
доцент кафедры
педагогики
и
психологии
ТОИПКРО
МАОУ гимназия Кузнецова
Секция № 2
«Проектная деятельность в дошкольном и № 18 г. Томска Татьяна
начальном школьном образовании»
Владимировна,
к.п.н.,
доцент
кафедры
начального
и
дошкольного
образования
ТОИПКРО
Секция № 4
«Организация управления деятельностью
школы в условиях реализации ФГОС»
ауд. 331
ТОИПКРО
Дударева
Людмила
Николаевна,
доцент кафедры
управления и
экономики
образования
ТОИПКРО, к.п.н.
Секция № 5
«Развитие информационнокоммуникационной компетенции педагогов
и обучающихся»
ауд. 118
ТОИПКРО
Секция 6 (подсекции 6.1, 6.2)
«Формирование комплексного
образовательного результата в условиях
реализации ФГОС»
ауд. 222
ТОИПКРО
заведующий
ресурснометодическим
центром
ТОИПКРО
Песяк Елена
Фёдоровна,
преподаватель
кафедры
сопровождения
инноваций в
образовании
ТОИПКРО
332
ТОИПКРО
Круглый стол, вебинар
Гайдамака
Елена Петровна,
Конференцзал
ТОИПКРО
Азарова Оксана
Николаевна,
учитель
английского
языка МАОУ
СОШ № 50 г.
Томска
Ефремов
Владимир
Семёнович,
старший
преподаватель
центра
организационнометодической
работы
ТОИПКРО
Секция 10
16.30–17.30
Продолжение работы экспозиций
Консультационные площадки
МБОУ
СОШ №1
с. Каргасок
Томской
области
Казакова Ирина
Ильинична,
старший
преподаватель
кафедры
сопровождения
инноваций в
образовании
ТОИПКРО
Лыба Алла
Анатольевна,
заведующий
кафедрой
сопровождения
инноваций
в
образовании
ТОИПКРО
18.00
Культурная программа для гостей города
09.00–13.00
10.00–13.00
19.04.2013
Открытые уроки (занятия), мастерклассы
Работа секций
Секция № 1
«Духовно-нравственное
развитие
воспитание в контексте ФГОС»
Синеутёсовский
филиал
МБОУ Спасская
СОШ Томского
района
МАОУ лицей
№ 1 им.
А.С. Пушкина г.
Томска
и
МАОУ
СОШ № 56
Петухова
Людмила
Владимировна,
руководитель
филиала
Котиков Олег
Александрович,
доцент кафедры
педагогики
и
психологии
ТОИПКРО
МАОУ гимназия Кузнецова
Секция № 2
«Проектная деятельность в дошкольном и № 18 г. Томска Татьяна
начальном школьном образовании»
Владимировна,
к.п.н.,
доцент
кафедры
начального
и
дошкольного
образования
ТОИПКРО
Секция № 3
«Формирование экологической культуры
школьников»
МАОУ лицей
№1
им.
А.С. Пушкина
г. Томска
Зинченко Нина
Николаевна,
Секция № 7
«Контрольно-оценочная
и
исследовательская деятельность младших
школьников в соответствии с требованиями
ФГОС»
МАОУ лицей
№1
им.
А.С. Пушкина
г. Томска
Камбулина
Евгения
Николаевна,
Секция № 9
«Специфика организации образовательного
процесса для детей с ограниченными
возможностями
здоровья
с
учетом
требований ФГОС: опыт, проблемы,
перспективы»
Конференцзал
ТОИПКРО
Матафонова
Татьяна
Васильевна,
Секция № 12
Социокультурные
и
педагогические
основания развития этнорегионального
образования
ауд. 515 (музей
ТГПУ) пр-кт
Комсомольский,
75, ФГНУ
«Институт
развития
образовательных
методист
по
экологии
Информационнометодического
центра г. Томска
заведующий
кафедрой
начального
дошкольного
образования
и
заведующий
отделом
развития
образования
детей с ОВЗ
Атрашенко
Александр
Николаевич,
заведующий
лабораторией
ФГНУ
ИРОС
РАО,
13.30–15.00
Мастер-классы
«Управление образовательным процессом
в школе в условиях действия ФГОС»
«Этнокультурный компонент в системе
дополнительного образования»
«Организация взаимодействия педагогов
школы и родителей по социализации детей,
оказывшихся
в
трудных
жизненных
ситуациях»
Круглый стол «Профориентация как
направление обновления педагогической и
управленческой деятельности в условиях
введения ФГОС»
15.00–16.00
15.00–16.00
«Развитие образовательного потенциала
общеобразовательного
учреждения
в
условиях
внедрения
ФГОС:
научнометодическое обеспечение»
Круглый стол по проблемам обеспечения
качества образования (на материале
открытых мероприятий)
систем» РАО
канд.пед.наук
МАОУ лицей
№1
им.
А.С. Пушкина
г. Томска
Панов
Александр
Иванович,
МАОУ лицей
№1
им.
А.С. Пушкина
г. Томска
ФГНУ ИРОС
РАО
Ижинбина
Наталья
Платоновна
с.н.с.
кафедры
управления
и
экономики
образования
ТОИПКРО,
учительметодист
Пяткина Галина
Николаевна,
канд.пед.наук
МАОУ лицей
№1
им.
А.С. Пушкина
г. Томска
Дударева
Людмила
Николаевна,
ауд. 515
ТГПУ
Черпанова
Тамара
Борисовна,
доцент кафедры
управления
и
экономики
образования
ТОИПКРО, к.п.н.
канд.пед.наук
Дозморова
Елена
Владимировна,
проректор
ТОИПКРО
по
научной
работе,
к.п.н.
16.00–17.00
18.00
Работа консультационных площадок
Культурная программа для гостей города
Списки выступающих по секциям
Доклады пленарной части
1. Особенность управления региональной общеобразовательной системой в условиях
реализации ФГОС
Шушпанова Ольга Васильевна, председатель комитета развития образовательных систем
Департамента общего образования Томской области
2. Долгосрочные программы социально-экономического развития России и ФГОС общего
образования
Куровский Василий Николаевич, директор ФГНУ «Институт развития образовательных систем»
Российской академии образования, доктор педагогических наук, Заслуженный учитель РФ,
профессор
3. Основные подходы к управлению качеством образовательного процесса в условиях
модернизации образования
Дозморова Елена Владимировна, проректор ТОИПКРО по научной работе, кандидат
педагогических наук
4. Издательство «Просвещение» в Российской школе в условиях реализации ФГОС
5. Информационно-образовательная среда "Инновационная школа" как средство введения
ФГОС
Лобзина Марина Ивановна, заместитель Генерального директора издательства «Русское слово» (г.
Москва)
6. Обеспечение информационно-образовательной среды современной школы
Воробьёв Дмитрий Анатольевич, специалист по работе с региональными отделами продвижения
ООО «Дрофа»
7. Роль учебно-методического комплекса «Математика. Психология. Интеллект» в реализации
ФГОС
Гельфман Эмануила Григорьевна, доктор пед. наук, профессор, зав. центром интеллектуального
развития личности ТГПУ
8. Организация деятельности учителя по формированию функциональной грамотности
школьников
Серёменко Надежда Порфирьевна, заведующий Центром 12-летнего обучения и развития
малокомплектных школ Павлодарского областного института повышения квалификации
педагогических кадров; член-корреспондент Академии социальных и педагогических наук
(Москва)
9. Создание образовательного центра на базе гимназии «Горностай» – фактор доступности
качественного образования
Путинцева Ирина Германовна, директор гимназии «Горностай» г. Новосибирска
Секция № 1, ауд. 334 ТОИПКРО
Духовно-нравственное развитие и воспитание в контексте ФГОС
Руководитель секции – Котиков Олег Александрович, доцент кафедры педагогики и
психологии ТОИПКРО
1.Духовно-нравственное воспитание как условие успешности реформы образования
Расташанская Татьяна Владимировна, к. пед.н., проректор ТОИПКРО
2.Зачем школам необходимо духовно-нравственное воспитание
Священник Иоанн Янушек, преподаватель Томской духовной семинарии
3.Нравственно-эсхатологическая суть православной культуры
Степаненко Максим Валерьевич, к.с-х.н., руководитель миссионерского отдела Томской епархии
РПЦ
4.Аксиологическая позиция учителя в практике духовно-нравственного образования и
воспитания
Кошечко Анастасия Николаевна, к.фил.н., доцент кафедры литературы ИФФ ТГПУ, докторант
кафедры истории русской и зарубежной литературы XIX века ФФ ТГУ, доцент кафедры
гуманитарного образования ТОИПКРО
5.Проблемы реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России в условиях модернизации образования
Котиков Олег Александрович, доцент кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО
6.Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России в контексте ФГОС
Михайлова Ольга Геннадиевна, учитель словесности и литературы МАОУ гимназии №56 г.
Томска
7.Работа с метапредметными понятиями духовно-нравственного содержания на уроках
гуманитарного цикла
Ромаданова Елена Павловна, зам. директора НОУ гимназии Томь г. Томска
8.Понятие духовности и нравственности в контексте ФГОС
Ярославцева Людмила Сергеевна, психолог, преподаватель ОРКиСЭ МАОУ СОШ №43 г. Томска
9.Особенности
преподавания
Основ православной культуры с учётом возрастной
психологии в контексте ФГОС
Селина Марина Валерьевна, педагог-психолог, МБОУ ДОД «Центр детского творчества» с.
Мельниково Шегарского района
10.Принципы и опыт работы с родителями в контексте ФГОС
Кулешова Наталья Викторовна, психолог МАОУ СОШ №58 г. Томска
11.Популяризация истории России через издание просветительского журнала «Воскресные
чтения»
Куренкова Виктория Александровна, учитель русского языка и литературы, МАОУ Сибирский
лицей г. Томска
12.Народное творчество и возможности фольклорного воспитания на базе Центра
сибирского фольклора
Бартули Ольга Милентьевна, МАОУ ДОД ЦСФ г. Томска
13.Гражданско–патриотическое воспитание сельских школьников на базе краеведческого
музея
Калинина Нина Никитична, МБОУ «Володинская СОШ» Кривошеинского района
14.Внеурочная художественная деятельность
как средство духовно – нравственного
развития в условиях реализации ФГОС
Кажевникова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №
87» г. Северска
15.Развитие эмоциональной сферы обучающихся начальных классов через уроки
«Истоковедение»
Кучумова Светлана Фёдоровна, учитель начальных классов МБОУ «Зональненская СОШ»
Томского района
16.Духовно – нравственное воспитание школьников как средство реализации ФГОС в
условиях СОШ № 32
Лаптева Галина Станиславовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32 г.Томска
17.Роль дебатов в духовно-нравственном воспитании школьников
Мастихина Вера Александровна, учитель русского языка и литературы, Болденкова Мария
Игнатьевна, учитель биологии, Стрельникова Татьяна Валерьевна, учитель английского языка
МАОУ «Малиновская СОШ» Томского района
18.Формирование мотивации детей к изучению и сохранению народного творчества
Михайлова Юлия Владимировна, МАОУ ДТДиМ г. Томска
19.Управление нормообразованием при реализации ФГОС
Процкая Светлана Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Поросинская СОШ» с.
Поросино Томского района
20.Формирование основ духовно – нравственного развития личности в условиях учреждения
дополнительного образования
Старикова Лилия Ибрагимовна, социальный педагог МБОУ ДОД ДДиЮ «Факел» г. Томска
21.Духовно-нравственное воспитание младших школьников через систему урочной и
внеурочной деятельности»
Тогущакова Ольга Николаевна, зам. директора по УВР, учитель начальных классов МБОУ
«Песочнодубровская СОШ» с. Песочнодубровка Кожевниковского района
22.Средства экранных искусств
как фактор духовно – нравственного развития и
воспитания ученика сельской школы
Ушакова Елена Юрьевна, учитель истории и английского языка МБОУ «Поросинская СОШ» с.
Поросино Томского района
23.Истинные ценности в образовании и воспитании (из опыта реализации авторской
программы «Литературное наследие Сибири)
Филиппова Валентина Витальевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Нелюбинская
СОШ», д. Нелюбино Томского района
24.Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по
духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся
Шумейко Лариса Анатольевна,
педагог-психолог, учитель начальных классов
МБОУ
«Самусьский лицей имени академика В.В. Пекарского» Томского района
25.Очевидное вероятно
Грицан Наталья Анатольевна, педагог-психолог
ОГОУ «Моряковская специальная
(коррекционная) школа-интернат» Томского района
26.Диалог как способ согласования ценностей
Сафиуллина Елена Шаукатовна, учитель истории и обществознания МБОУ «Чернореченская
СОШ», методист ОГАУК «Центр татарской культуры» г. Томска
Секция № 2, МАОУ гимназия № 18 г. Томска
Проектная деятельность в дошкольном и начальном школьном образовании
Руководитель секции – Кузнецова Татьяна Владимировна, к.п.н., доцент кафедры начального
и дошкольного образования ТОИПКРО
1.Организация проектной деятельности младших школьников для повышения мотивации к
обучению и познанию.
Трофимова Ирина Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №78» г. Северска
2.Проектная деятельность обучающихся в условиях МАОУ СОШ № 32
Павлова Людмила Борисовна, Михеева Наталья Валерьевна учителя начальных классов МАОУ
СОШ № 32 г. Томска
3.Экспериментально-исследовательская деятельность дошкольников с использованием
проектного метода
Белых Елена Юрьевна, воспитатель МБДОУ № 88 г. Томска
4.Технология проектного обучения как средство развития личности младшего школьника в
условиях реализации ФГОС НОО
Кучина Тамара Николаевна, заместитель директора по УВР МАОУ «Кафтанчиковская СОШ»
Томского района
5.Использование модели организации проектно-исследовательской деятельности в
начальных классах как способа формирования УУД у младших школьников
Кузнецова Татьяна Владимировна, к.п.н., доцент кафедры начального и дошкольного образования
ТОИПКРО
6.Пропедевтическая работа по обучению младших школьников проектно-исследовательской
деятельности в рамках первого этапа
Мелкова Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов, старший вожатый МАОУ
«Кафтанчиковская СОШ» Томского района
7.Реализация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе в рамках
уроков литературного чтения
Лукашова Светлана Михайловна, учитель начальных классов МАОУ «Кафтанчиковская СОШ»
Томского района
8.Проектно-исследовательская деятельность как способ интеграции предметного и
межпредметного содержания начального образования
Петрова Ольга Михайловна, учитель начальных классов МАОУ «Кафтанчиковская СОШ»
Томского района
9.Формирование проектных умений средствами разных УМК в современной начальной
школе
Достовалова Надежда Владимировна, учитель начальных классов МАОУ гимназии № 18 г. Томска
10.Проектно-исследовательская
деятельность
как
средство
формирования
исследовательских компетенций у младших школьников
Ситникова Валентина Николаевна, учитель начальных классов МАОУ гимназии № 18 г. Томска
11.Реализация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе в рамках
уроков окружающего мира и во внеурочном пространстве
Жигалёва Галина Ивановна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 34 г. Томска; Тихомирова
Елена Борисовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 34 г. Томска
12.Создание условий реализации проекта на уроке и во внеурочной деятельности в рамках
школы полного дня
Лыскова Роза Викторовна, заместитель директора по УВР МБОУ прогимназии «Кристина» г.
Томска
13.Проект как одна из форм организации урока и внеурочной деятельности в условиях
школы полного дня
Хамидулина Альмира Идрисовна, Синичкина Ирина Васильевна, учителя начальных классов
МБОУ прогимназии «Кристина» г. Томска
14.Использование проектно-исследовательской деятельности в начальной школе в рамках
уроков математики
Лобачёва Елена Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Кисловская СОШ» Томского
района
15.Пропедевтическая работа по реализации проектно-исследовательской деятельности в
урочном пространстве
Бурцева Ольга Владимировна, учитель начальных классов МАОУ гимназии № 18 г. Томска
16.Интеграция предметных областей в рамках реализации учебных проектов на уроке
Слиткова Галина Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ гимназии № 18 г. Томска
17.Использование проектно-исследовательской деятельности в начальных классах как
способа формирования УУД у младших школьников в рамках урока
Ерастова Ольга Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ гимназии № 18 г. Томска
18.Проектная деятельность в начальной школе как один из способов реализации ФГОС
НОО
Косенчук Наталия Эдуардовна, учитель начальных классов МАОУ гимназии № 18 г. Томска
19.Исследовательская деятельность дошкольников в рамках проектной технологии
Белых Елена Юрьевна, воспитатель МБДОУ № 88 г. Томска
Секция № 3, лицей № 1 им. А.С. Пушкина г. Томска
Формирование экологической культуры школьников
Руководитель секции – Зинченко Нина Николаевна, методист по экологии Информационнометодического центра г. Томска
1.Формирование экологически грамотного образа жизни в рамках требований ФГОС
Акимова Ирина Павловна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №40 г. Томска
2.Формирование экологической культуры школьников на занятиях кружка «Комнатное
цветоводство»
Петрик Марина Анатольевна, учитель биологии МАОУ СОШ № 36 г. Томска
3.Экологическое образование школьников в рамках изучения предметов гуманитарного
цикла
Исаева Елена Викторовна, учитель МАОУ СОШ № 31 г. Томска
4.Экологическое воспитание в сельской школе
Бугрова Екатерина Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ «Белоярская СОШ №2» с.
Белый Яр, Верхнекетского района
5.Формирование экологически грамотного образа жизни в рамках требований ФГОС
Акимова Ирина Павловна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 40 г. Томска
6.Формирование экологически грамотного, здорового и безопасного образа жизни в рамках
ФГТ
Шипуля Наталья Викторовна, воспитатель МАДОУ № 40 Центр развития ребёнка г. Томска
7.Городская программа
«Экополюс» – томская модель интеграции общего и
дополнительного образования для реализации ФГОС
Михайлова Наталья Владимировна, Еремина Евгения Геннадьевна методисты МАОУ ДТДиМ г.
Томска
8.Курс «Краеведение» как элемент непрерывного экологического образования
Руди Галина Николаевна, учитель русского языка МАОУ лицея № 1 им. А.С. Пушкина г. Томска
9.Методическое сопровождение обучающихся при составлении сборника математических
задач по экологии (1-11 классы)
Хлебунова Любовь Владимировна, учитель математики МАОУ лицея № 1 им. А.С. Пушкина г.
Томска
Секция № 4, ауд.331, ТОИПКРО
Организация управления деятельностью школы в условиях реализации ФГОС
Руководитель секции – Дударева Людмила Николаевна, доцент кафедры управления и
экономики образования ТОИПКРО, к.п.н.
1.Развитие информационно-образовательной среды: управленческий аспект
Харина Наталья Васильевна, к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории управления
развитием образовательных систем ФГНУ «Институт развития образовательных систем» РАО г.
Томск
2.Организация социально-открытого пространства воспитания и развития личности
обучающегося в дополнительном образовании
Васильева Елена Владимировна, МАОУ ДТДиМ г. Томска
3.Управляющий совет как фактор успешного внедрения системы менеджмента качества в
гимназии»
Кирилин Константин Викторович, Путинцева Ирина Германовна, Голованова Ирина Борисовна,
Яковлев Олег Германович, гимназия «Горностай» г. Новосибирска
4.Управление нормообразованием при реализации ФГОС
Процкая Светлана Анатольевна, МБОУ «Поросинская СОШ» с. Поросино Томского района
5.Создание образовательного центра на базе гимназии «Горностай» – фактор доступности
качественного образования
Путинцева Ирина Германовна, директор гимназии «Горностай» г. Новосибирска
6.Открытая модульная программа повышения квалификации – фактор повышения
качества введения ФГОС
Панов Александр Иванович, с.н.с. кафедры управления и экономики образования ТОИПКРО,
учитель-методист, г. Томск
7.Из опыта работы научно – методической службы по развитию профессиональных
компетентностей педагогов
Светашова Елена Петровна, зав. кафедрой ЕТД МАОУ лицея № 1 им. А.С. Пушкина г. Томска
8.Психолого – педагогическое сопровождение педагогов ДОУ в условиях проектной
деятельности
Аввакумова Лариса Анатольевна, педагог – психолог МБДОУ № 34 г. Томска, магистрант ТГПУ
9.Эффективные формы партнёрского взаимодействия участников образовательного
процесса (обучающихся, педагогов, родителей)
Безменова Лилия Адольфовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 36 г. Томска
10.Внеурочная деятельность как ресурс развития образовательного пространства ОУ
Ковылина Т.Д., учитель начальных классов МБОУ «Самусьский лицей имени академика В.В.
Пекарского» Томского района
11.Современные задачи дополнительного образования детей в контексте ФГОС
Нужных Татьяна Сергеевна, руководитель МХШС «Мелодия» МАОУ ДТДиМ г. Томска
12.Профориентация как направление обновления педагогической и управленческой
деятельности в условиях введения ФГОС
Дударева Людмила Николаевна, доцент кафедры управления и экономики образования
ТОИПКРО, к.п.н.
13.Методическое сопровождение педагогических работников в процессе перехода на ФГОС
Кыдырбаева Акбал Тауешовна, учитель начальных классов ВКК МБОУ «Кош-Агачская СОШ
им. В.И. Чаптынова», Республика Алтай Кош-Агачский район с. Кош-Агач
14. Создание здоровьесберегающей среды в образовательном процессе
Зверева Надежда Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 33 г. Томска
Секция № 5, ауд. 118, ТОИПКРО.
Развитие информационно-коммуникационной компетенции педагогов и обучающихся
Руководитель секции – Гайдамака Елена Петровна, заведующий ресурсно-методическим
центром
1.Развитие ИКТ-компетентностей обучающихся в рамках реализации программы
дополнительного образования «Юный журналист»
Смородинина Евгения Эдуардовна, учитель истории, права, обществознания, ОРКСЭ, МАОУ
лицея № 1 им. А.С. Пушкина г. Томска
2.Обновление содержания программ по информатике профильных классов в условиях
введения ФГОС
Сафиуллина Ирина Сергеевна, учитель информатики МАОУ лицея № 1 им. А.С. Пушкина г.
Томска
3.Педагогический проект «Детская электронная газета «Сорока-Белобока» как ресурс
обеспечения системно-деятельностного подхода в образовательном процессе в условиях
перехода на ФГОС
Гуренкова Е.А., учитель информатики МАОУ СОШ № 40 г. Томска
4.Информационные технологии на музыкальных занятиях в дополнительном образовании
Малиновская О.Б., Черепанова Н.И., педагоги доп. образования ДТДиМ г. Томска
5.Организация ИОС – условие нового качественного образования
Золотарёва Ольга Сергеевна, Синеутёсовский филиал МБОУ «Спасская СОШ»
Секция 6 (подсекции 6.1, 6.2), ауд. 222, 332 ТОИПКРО
Формирование комплексного образовательного результата в условиях реализации ФГОС
Руководитель подсекции 6.1 – Песяк
сопровождения инноваций в образовании
Елена
Фёдоровна,
преподаватель
кафедры
1.Формирование
познавательной
компетенции
через
реализацию
детского
экспериментирования
Коптяева Ирина Юрьевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 3 г. Томска
2.Развитие навыков исследовательской деятельности у обучающихся во внеурочное время
в условиях сельской школы (из опыта работы)
Жохова Ирина Павловна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ с. Новиковка Асиновского
района
3.Проектно–исследовательская деятельность как средство развития познавательной
активности обучающихся при изучении химии
Стефанова Анна Владимировна, учитель химии МАОУ гимназия № 56 г. Томска
4.Программа курса «Основы социализации личности» как средство развития адаптивных
способностей обучающихся
Кустова Елена Андреевна, педагог – психолог МАОУ лицея № 1 им. А.С. Пушкина г. Томска
5.О взаимодействии учителя с родителями обучающихся младших классов в вопросах
организации исследовательской деятельности
Пекарских Н.И., учитель МАОУ СОШ №3 г. Томска, аспирант ИРОС РАО
6.Эффективные формы работы педагога и ребёнка на учебном занятии по фортепиано как
условие формирования познавательных и регулятивных УУД
Ящук В.В. педагог доп. образования ДТДиМ г. Томска
7.Формирование исследовательских навыков на уроках музыки
Стоцкая Наталья Владимировна, МАОУ СОШ №58 г. Томска
8.Музыкальная гостиная как ресурс развития универсальных учебных действий
обучающихся
Дусеева Галлия Шамильевна, Матющенко Марина Вадимовна, ДТДиМ г. Томска
9.Формы музейно-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС
Подрезова Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 36 г. Томска
10. Гендерный подход в образовании как необходимое условие самореализации личности
ребенка
Колупаева Ольга Викторовна, учитель МАОУ гимназии №18 г. Томска
11.Проектно-исследовательская деятельность учащихся во внеурочное время
Васильева Светлана Анатольевна, учитель биологии МАОУ СОШ № 51
Руководитель подсекции 6.2 – Азарова Оксана Николаевна, учитель английского языка МАОУ
СОШ № 50 г. Томска
1.Формирование коммуникативных УУД на уроке английского языка
Сандыкова Алёна Андреевна, учитель английского языка МАОУ СОШ № 32 г. Томска
2.Формирование коммуникативной компетенции дошкольников при изучении иностранного
языка в связи с федеральными государственными требованиями.
Арент Оксана Александровна, педагог дополнительного образования по английскому языку,
МАДОУ № 134 г. Томска
3.Развитие универсальных учебных действий обучающихся на уроках литературы
Демидова Галина Алексеевна, учитель русского языка и литературы, МАОУ лицея № 1 им. А.С.
Пушкина г. Томска
4.Формирование УУД в работе с одарёнными детьми
Коняева Татьяна Владимировна, учитель истории МБОУ «Кисловская СОШ» Томского района
5.Развитие метапредметных навыков на уроках музыкальной литературы, Богданова
Анастасия Сергеевна, МАОУ Академический лицей г. Томска
6.Развитие литературных способностей детей в дополнительном образовании
Русина Марина Леонидовна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Центр Детского
Творчества» с.Мельниково Шегарского района
7.Рисуем родной город
Уртамова Юлия Анатольевна, воспитатель МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 34
г. Томска
8.Формирование мотивации и познавательной деятельности у обучающихся
Жданова Елена Сергеевна, МАОУ ДТДиМ г. Томска
9.Развивающая образовательная среда на музыкальных занятиях с дошкольниками Венбер
М.Ю., Фельдбейн О.Ю., ДТДиМ г. Томска
10. Развитие одарённости у детей дошкольного возраста в рамках конкурсного движения
Калашникова Лариса Валентиновна, музыкальный руководитель МАДОУ детский сад № 39 г.
Томска
Круглый стол, вебинар. Конференцзал ТОИПКРО
Модератор – Ефремов Владимир Семёнович,
организационно-методической работы ТОИПКРО
старший
преподаватель
центра
Темы для обсуждения:
Реализация ФГТ в дошкольном образовательном учреждении
Коррекционно-развивающая работа
Организация инновационной деятельности в системе образования
Организация сетевого взаимодействия в сфере образования
Современные подходы к организации воспитательного процесса
Новые формы в работе классного руководителя
Применение новых педагогических и образовательных технологий
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Внедрение ФГОС в образовательный процесс начального и основного общего образования
Секция 7, лицей № 1 им. А.С. Пушкина г. Томска
Контрольно-оценочная и исследовательская деятельность
соответствии с требованиями ФГОС
младших
школьников
в
Руководитель секции – Камбулина Евгения Николаевна, заведующий кафедрой начального и
дошкольного образования
1.Критериальное оценивание по литературному чтению
Беляева Наталья Ивановна, Романова Наталья Викторовна, Саблукова Вера Борисовна, Шихова
Ирина Геннадьевна, учителя начальных классов МБОУ СОШ № 4 г. Асино
2.Формирование контрольно-оценочной деятельности в начальной школе
Еремеенко Светлана Владимировна, зам. директора МАОУ СОШ № 4 г. Томска
3.Организация системы оценивания в связи с изменениями ФГОС
Свиридова Валентина Петровна, Мядзель Оксана Анатольевна, учителя начальных классов МАОУ
гимназии № 26 г. Томска
4.Конструирование современного урока с учётом требований ФГОС
Персикова В.С., учитель математики, МКОУ «Поротниковская СОШ» Томского района
5.Конструирование современного урока с учётом требований ФГОС
Митракова В.
6.Как построить урок-исследование
Юдина Татьяна Валентиновна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 40 г. Томска
7.Современный
урок
в контексте реализации
федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования
Колотовкина Валентина Васильевна, педагог дополнительного образования МАОУ СОШ №34 г.
Томска
Секция 8. Конференцзал ТОИПКРО
Организация профилактической работы в образовательном учреждении
Руководитель секции – Булгакова Нина Фёдоровна, заведующий кафедрой педагогики и
психологии ТОИПКРО, к.п.н.
1.Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков.
Болсуновская Ирина Борисовна, зам. директора по ВР МАОУ лицея № 1 им. А.С. Пушкина г.
Томска
2.Из опыта работы МКУ «Управление образования Администрации Кривошеинского
района Томской области» по исполнению Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об
основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в
части разработки и внедрения в практику работы образовательных учреждений программ и
методик,
направленных
на
формирование
законопослушного
поведения
несовершеннолетних
Дроздова Ольга Григорьевна, методист МКУ «Управление образования Администрации
Кривошеинского района Томской области»
3.Из опыта работы МБОУ «Бакчарская средняя общеобразовательная школа» Бакчарского
района по исполнению Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в части
осуществления мер по реализации программ и методик, направленных на формирование
законопослушного поведения несовершеннолетних»
Ряшенцева Ирина Васильевна, заместитель директора по социальным вопросам МБОУ
«Бакчарская средняя общеобразовательная школа» Бакчарского района
4.Из опыта работы МБОУДОД Дом детства и юношества «Факел» города Томска по
исполнению Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в части
осуществления мер по реализации программ и методик, направленных на формирование
законопослушного поведения несовершеннолетних»
Анашкина Елена Брониславовна, заведующая филиалом Центра профилактики девиантного
поведения детей и подростков «Альтернатива» МБОУДОД ДДиЮ «Факел» города Томска
5.Профилактика – это процесс формирования ресурсов эффективного взаимодействия
личности и среды
Булгакова Нина Федоровна, заведующая кафедрой педагогики и психологии ТОИПКРО, Гузикова
Наталья Анатольевна, ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО
6.Актуальные проблемы организации профилактической работы в условиях Томской
области
Шпомер Раиса Михайловна, ведущий специалист Департамента общего образования Томской
области
7.Организация профилактической работу в ОУ в рамках программы духовно-нравственного
воспитания и развития школьников
Кулешова Наталья Викторовна, педагог-психолог МАОУ СОШ № 58 г. Томска
Секция 9, Конференцзал ТОИПКРО
Специфика организации образовательного процесса для детей с ограниченными
возможностями здоровья с учетом требований ФГОС: опыт, проблемы, перспективы
Руководитель секции – Матафонова Татьяна Васильевна, заведующий отделом развития
образования детей с ОВЗ
1.Проблемы организации сопровождения во время учебного процесса детей-инвалидов со
сложными ограничениями здоровья в общеобразовательной школе
Матафонова Татьяна Васильевна, Заслуженный учитель РФ, зав. отделом развития образования
детей с ОВЗ ТОИПКРО
2.Использование ИК – технологий и медиаресурсов при обучении английскому языку
учащихся с ОВЗ, создание доступной образовательной среды и ситуации успеха
Бухгольц В.Э., учитель английского языка, МБОУ «Турунтаевская СОШ» Томского района
3.Организация социально-открытого пространства воспитания и развитие личности
ребенка с ОВЗ в образовательном учреждении; проблемы социализации и профориентации
Е.В. Верхотурова, М.А. Потапова, ОГКОУ «Центр ПМСС» г. Томска
4.Организация инклюзивной практики в условиях общеобразовательной школы: первый
опыт, проблемы
Н.В. Игловская, зам. директора по НМР МБОУ «СОШ№ 83» г. Северска
5.Представление инновационного проекта медицинской реабилитации и психологопедагогического сопровождения детей с последствиями перинатального поражения
центральной нервной системы в условиях МБДОУ
Громовик Светлана Германова, старший преподаватель МБДОУ «Детский сад КВ № 28» г.
Северска
6.Применение ИКТ - технологий при обучении детей с особыми образовательными
потребностями
Канаш С. С., учитель физики, информатики, математики МБОУ «Семилуженская СОШ» Томского
района
7.Опыт психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями
здоровья в условиях ОГКОУ «Центр ПМСС»
Крайсман В.А., педагог-психолог, член ЦПМПК, Шаблеева М.В., учитель-дефектолог,
руководитель ЦПМПК ОГКОУ «Центр ПМСС» г. Томска
8.Реализация системно-деятельного подхода на уроках растениеводства в коррекционной
школе VIII вида
Крист М.Ю., учитель профессионально-трудового обучения
9.Система воспитательно-профилактической работы как средство социализации личности
Лунина Людмила Сергеевна, педагог-психолог ОСОШ открытая сменная общеобразовательная
школа г.Стрежевого
10.Из опыта работы по поддержке и сопровождению талантливых детей с ОВЗ и детейинвалидов в ОГКОУ «ЦЕНТР ПМСС»
Окулич А.Ф., учитель русского языка и литературы ОГКОУ «Центр ПМСС» г. Томска
11.Использование информационно-коммуникационных технологий в начальных классах
специальной (коррекционной) школы VIII вида
Рублева И.А., учитель начальных классов, С(К)ШИ VIII вида с.Уртам, Кожевниковского района
12.Профориентационная работа в начальных классах коррекционной школы
Савинова Т. П., учитель начальных классов, С(К)ШИ VIII вида с. Уртам
Кожевниковского
района
13.Проектная деятельность как условие формирования ключевых компетентностей у детей с
ограниченным интеллектом
Ставская И.И. учитель начальных классов
14.Совместная деятельность
детей с разными образовательными потребностями в
начальной школе III – IV вида
Стойкина Л.А., учитель начальных классов ТОГКОУ школы-интерната №33 III-IV вида г. Томска
15.Реализация принципов системно-деятельностного подхода на уроках математики и
компьютерной грамотности в коррекционной школе VIII вида
Тарасова В.В., учитель математики и компьютерной грамотности ОГКОУ «Центр ПМСС» г.
Томска
16.Разработка индивидуальных образовательных программ для обучения детей с ОВЗ
Фатеева М.А. ,заместитель директора по УВР ОГКОУ «Центр ПМСС» г. Томска
17.Использование информационно-коммуникационных технологий при обучении младших
школьников с ограниченными возможностями здоровья
Филиппенко Валентина Петровна, учитель начальных классов ОГКОУ «Центр ПМСС»
18.Проектная деятельность в работе учителя-логопеда специальной (коррекционной) школы
Ромашова Е. Г., учитель-логопед
ОГБОУ «Уртамская специальная (коррекционная) школаинтернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными
возможностями здоровья VIII вида»
19.Организация свободного времени детей подростков школы – интерната VIII вида
Панкова Татьяна Ивановна, воспитатель МБОУ «Северская специальная (коррекционная) школа –
интернат VIII вида
20.Адаптация детей с ОВЗ в условиях ФГОС
Москвина Ирина Андреевна, педагог-психолог МАОУ Белоярская СОШ №2
21.Сопровождение детей с ОВЗ в условиях СОШ № 32
Кулиева Людмила Евгеньевна, учитель нач. классов МАОУ СОШ № 32 г. Томска
22.Система педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в процессе подготовки к
итоговой аттестации по русскому языку
Ковалевская Е.Н., к.п.н., доцент ТГПУ, учитель МБОУ СОШ №14 г. Томска
Гайворонская А.В., аспирант ТГПУ, учитель МБОУ СОШ №14 г. Томска
Секция 10, МБОУ СОШ № 1 с. Каргасок Томской области
Руководитель секции – Казакова Ирина Ильинична, старший преподаватель кафедры
сопровождения инноваций в образовании ТОИПКРО
1.Исследовательская деятельность как средство повышения учебной мотивации
обучающихся
Пожидаева Светлана Сергеевна, учитель географии МБОУ Парабельской гимназии
2.Проектная деятельность как средство развития коммуникативной компетентности
обучающихся
Секлицкая Татьяна Александровна, учитель английского языка МБОУ Каргасокской СОШ № 1
3.Моделирование как средство активизации познавательной активности младших
школьников при реализации программы «Начальная школа 21 века»
Сухоребрик Ольга Владимировна, учитель МБОУ Каргасокской СОШ № 2
4.Технология «Дебаты» как средство приобретение школьником социального опыта
Михалевская Татьяна Сергеевна, учитель истории и обществознания Парабельской гимназии
5.Система методической работы ОУ в условиях перехода на ФГОС
Хрусталёва Инна Владимировна, зам. директора по УВР, Поданева Наталья Викторовна, зам.
директора по УВР МБОУ Каргасокской СОШ № 1 .
6.Проектная деятельность в условиях малокомплектной школы
Топорова Ирина Николаевна, Стальных Лариса Геннадьевна, учителя русского языка и
литературы Павловской ООШ Каргасокского района
7.Сетевой образовательный проект «Сокровища реки Огнееной белки» как вариант
создания социально открытого пространства воспитания и развития личности учащегося в
ОУ
Воробьёва-Исаева Людмила Фёдоровна, учитель истории МБОУ Каргасокской СОШ № 1,
Воробьёв-Исаев Алексей Анатольевич, учитель истории МКОУ Павловской ООШ
8.Субъектная позиция участников образовательного процесса.
Казакова Ирина Ильинична, старший преподаватель кафедры сопровождения инноваций в
образовании ТОИПКРО
Секция 12, ауд. 515 (музей ТГПУ) пр-кт Комсомольский, 75, ФГНУ «Институт развития
образовательных систем» РАО
Социокультурные и педагогические основания развития этнорегионального образования
Руководитель секции – Атрашенко Александр Николаевич, заведующий лабораторией ФГНУ
ИРОС РАО, канд.пед.наук
1.Проектирование открытого образовательного пространства поселения для реализации
долгосрочных программ социально-экономического развития региона Куровский Василий
Николаевич, ФГНУ ИРОС РАО
2.Вопрос об этнокультурном компоненте в общеобразовательной школе региона Волошина
Лидия Васильевна, ФГНУ ИРОС РАО
3.Поиск оптимальных условий развития этнокультурного образовательного компонента:
история и современность
Малиновская Светлана Михайловна, ФГНУ ИРОС РАО
4.Современные тенденции модернизации проблем социального сиротства как источник
исторического феномена
Акназарова Клара Анатольевна, МБОУ общеобразовательная школа-интернат № 1 основного
общего образования г. Томска
5.Развитие межэтнической толерантности средствами школьного музея «Заисток»
Муравьева Лидия Васильевна, структурное подразделение
МОУ СОШ №10 – «Школа
национального согласия» Заисток № 12
6.Ревитализация культуры Нарымских селькупов средствами дополнительного образования
Фрайнд Виктория Викторовна, Коробейникова Ирина Анатольевна, с.Парабель
7.Формирование личности в школе
Атрашенко Александр Николаевич, заведующий лабораторией ФГНУ ИРОС РАО, канд.пед.наук
8.Оптимальные формы и методы работы учителя-словесника по развитию
речемыслительных способностей учащихся в условиях ФГОС
Бекмухаметова Галина Михайловна, Чернореченская СОШ
9.Использование информационных технологий и формирование компетенций школьников в
соответствии с требованиями ФГОС
Гальченко Ольга Владимировна, Чернореченская СОШ
10.Внеурочная деятельность по английскому языку в начальной школе в условиях
реализации ФГОС,
Ламбрехт Люся Рудольфовна, Чернореченская СОШ
11.Воспитание качеств личности через творческую деятельность
Ефремова Наталья Андреевна, МБОУ общеобразовательная школа-интернат № 1 основного
общего образования г. Томска
12.Внеурочная деятельность: организационные модели внеурочной деятельности Кожухова
Лидия Васильевна, МБОУ общеобразовательная школа-интернат № 1 основного общего
образования г. Томска
13.Школа и семья: социальное партнерство в воспитании
Митряшкина Любовь Михайловна, МБОУ общеобразовательная школа-интернат № 1 основного
общего образования г. Томска
17 – 19.04.2013
Секция 11
Компетентностный подход в образовании как методологическое основание ФГОС
Секция № 11/1 «Системно-деятельностный подход в образовательном пространстве школы
в условиях перехода на ФГОС»
Место проведения: МАОУ ИМЦ г. Томска, актовый зал. Время проведения: 17.04 в 10.00
Руководитель секции - Злобина Анна Константиновна, методист МАУ ИМЦ г. Томска
1.Реализация идей ФГОС в условиях инклюзивного (интегрированного) образования детей с
ОВЗ через педагогическое проектирование
Роготнева Альбина Викторовна, старший преподаватель ТОИПКРО
2.Условия и механизмы формирования УУД у детей с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС
НОО
Тарасова Людмила Николаевна, преподаватель ТОИПКРО
3.Методическое сопровождение педагогических и управленческих кадров в рамках введения
ФГОС
Злобина Анна Константиновна, методист МАУ ИМЦ г. Томска
4.Реализация муниципального единичного проекта «Обновление содержания и организации
физического образования в условиях перехода на ФГОС ООО
Трифонова Людмила Борисовна, методист по физике МАУ ИМУ г. Томска
5.Формирование УУД Работа с источником информации» у младших школьников
Кухаренок Ирина Владимировна, заместитель директора по УВР МАОУ СОШ №11 г. Томска
6.Развитие интереса к изучению математики средствами внеурочной деятельности в аспекте
перехода на ФГОС ООО
Иванова Любовь Сергеевна, методист по математике МАУ ИМУ г. Томска
7.Социальное проектирование как способ воспитание гражданственности и патриотизма
Родикова Людмила Афанасьевна, заместитель директора по УВР МАОУ СОШ №27 г.Томска
8.Организация системы оценивания в рамках требований ФГОС
Зоркина Полина Анатольевна, зам. директора по УВР МАОУ СОШ №26 г. Томска
9.Организация урока в режиме системно-деятельностного подхода (управленческий аспект)
Устюгова Евгения Дмитриевна, зам. директора по УВР МАОУ лицея №7 г. Томска
10.Формирование УУД средствами курса внеурочной деятельности «Шедевры из теста»
Сидорова Елена Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №54 г.Томска
11.Системно-деятельностный подход в организации внеурочной деятельности
Лемешко Марина Викторовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №11 г.Томска
12.Взаимодействие с родительской общественностью в рамках реализации ФГОС в школе
№ 32
Колмогорова Надежда Леонидовна, зам. директора по УВР МАОУ СОШ №32 г. Томска
13.Организация урока в рамках системно -деятельностного подхода в соответствии с ФГОС
Первухина Ольга Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 33 г. Томска
14.Роль деятельностного подхода для достижения планируемых результатов по
окружающему миру в рамках осуществления ФГОС
Зверева Надежда Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 33 г. Томска
15.Деятельностный подход во внеурочной деятельности. Проектная и исследовательская
деятельность в условиях перехода на ФГОС
Гурьянова Валентина Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ
№ 33 г. Томска
16.Методическое сопровождение учителей начальной школы в условиях реализации ФГОС
Скобинова Екатерина Александровна, руководитель МС школы
МАОУ СОШ
№ 44
г. Томска
17.Работа творческой лаборатории «Организация проектной и исследовательской
деятельности: поиск, творчество, результаты»
Русинова Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы МАОУ гимназии № 26 г.
Томска
18.Работа творческой лаборатории «Организация проектной и исследовательской
деятельности: поиск, творчество, результаты»
Мячина Наталья Григорьевна, учитель русского языка и литературы МАОУ гимназии № 26 г.
Томска
19.Методическое сопровождение процесса перехода на ФГОС в школе № 67
Казак Наталья Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 67 г. Томска
20.Применение системы фронтального опроса на уроках
Голубева Наталья Александровна, учитель математики МАОУ СОШ № 43 г. Томска
Секция № 11/2 «Деятельность учителя начальных классов в современном образовательном
пространстве в условиях реализации ФГОС»
Место и время проведения: 25.04.2013 г. в 15.00 в МАУ ИМЦ г.Томска Актовый зал
Руководитель и ведущий секции: Достовалова Надежда Владимировна, методист МАУ
ИМЦ г.Томска
1.Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС НОО
Достовалова Надежда Владимировна, методист МАУ ИМЦ г. Томска
2. Мастер-класс «Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС
НОО»
Кинчина Наталия Олеговна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №41 г.Томска
3. Формирование коммуникативных УУД младших школьников в урочной и внеурочной
деятельности
Мирошникова Жанна Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №14 г.Томска
4.Формирование УУД младших школьников на уроках русского языка средствами УМК
«Перспективная начальная школа»
Бурцева Ольга Владимировна, учитель начальных классов МАОУ гимназия №18 г. Томска
5. Формирование ИКТ-компетентности младших школьников на уроках математики
Гнездилова Наталья Васильевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №35 г.Томска
6. Формирование УУД младших школьников в процессе парной и групповой работыСтарых
Светлана Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №23 г.Томска
7. Формирование читательской деятельности младшего школьника
Вильт Ирина Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №11 г.Томска
8. Духовно-нравственное воспитание младших школьников как средство реализации ФГОС
Лаптева Галина Станиславовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №32 г.Томска
9.Формирование УУД средствами надпредметного курса «Мир деятельности»
Спесивцева Анастасия Александровна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №32 г.Томска
10.Использование приёмов технологии РКМЧП при отработке навыка определения
жанровых особенностей литературных произведений
Гиль Ольга Васильевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №41 г. Томска
11.Приёмы формирования оценки и самооценки младших школьников
Комиссарова Ирина Леонидовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №51 г. Томска
12.Оценивание результатов деятельности первоклассников
Сараева Светлана Михайловна, учитель начальных классов МАОУ гимназия №26 г.Томска
13.Формирование положительной мотивации у младших школьников
Изакенас Оксана Борисовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №67 г. Томска
Секция № 11/3 «Деятельность учителя начальных классов в современном образовательном
пространстве в условиях реализации ФГОС»
24.04.2013 г. в 15.00 в МАУ ИМЦ г.Томска, актовый зал
Руководитель и ведущий секции: Достовалова Надежда Владимировна, методист МАУ ИМЦ
г.Томска
1. Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка в начальной школе в
соответствии с требованиями ФГОС
Сандыкова Алёна Андреевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №32 г. Томска
2.Формирование регулятивных УУД. Целеполагание
Иванова Наталия Михайловна, учитель начальных классов МАОУ гимназии №26 г. Томска
3.Преимущества среды электронного обучения 1 ученик-1 учитель
Логинова Наталья Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ гимназия №26 г. Томска
4.Технологии деятельностного типа в работе учителя начальных классов
Павлова Людмила Борисовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №32 г. Томска
5.Технологии деятельностного типа в работе учителя начальных классов
Михеева Наталья Валерьевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №32 г. Томска
6.Формирование навыков выразительного, осознанного и беглого чтения в начальной школе
Усова Мария Ильинична, учитель начальных классов МАОУ СОШ №11 г. Томска
7.Сайт класса как одно из средств сетевого взаимодействия учителя, родителей и учеников
Шахворостова Ольга Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ лицея №7 г. Томска
8.Реализация ФГОС в рамках курса внеурочной деятельности «В мире детских эмоций»
Тимофеева Светлана Владимировна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №11 г. Томска
9.Сопровождение детей с ОВЗ в условиях общеобразовательного учреждения
Кулиева Людмила Евгеньевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №32 г. Томска
10.Система оценивания достижений первоклассников в рамках ФГОС
Нагорнова Марина Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ гимназии №26
11.Формирование эмоционального настроя на уроках математики при помощи рефлексии
Шевелёва Елена Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ гимназии №18
12. Работа с текстовой информацией на уроках в начальной школе
Афанасьева Нина Викторовна, учитель начальных классов
МАОУ СОШ №11 г. Томска
13.Система оценки планируемых результатов
Серякова Елизавета Михайловна, учитель начальных классов МАОУ гимназия №6 г. Томска
14.Формирование самооценки у обучающихся начальной школы
Матыскина Светлана Павловна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №67 г. Томска
15.Личностно-ориентированный подход в УМК «Перспективная начальная школы»
Морозова Ольга Михайловна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №67 г. Томска
Секции № 11/4 «Современные требования и подходы к организации воспитательнообразовательного процесса в ДОУ в условиях введения ФГОС дошкольного образования»
Место проведения: МАОУ ИМЦ г.Томска; время проведения: 17.04 в 14.00
Руководители и ведущие секции: Ягодкина Оксана Викторовна, Осипова Оксана
Александровна, методисты МАУ ИМЦ
1.Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в развитии творчества детей
дошкольного возраста
Алексеева Ирина Алексеевна, воспитатель МБДОУ № 35 г. Томска
2.Организация методической работы в ДОУ по гендерному воспитанию детей
Назарова Светлана Васильевна, старший воспитатель МАДОУ № 38 г. Томска
3. Моделирование как средство развития связной речи при освоении детьми
образовательной области «Коммуникация»
Арсентьева Виктория Александровна, воспитатель МБДОУ № 46 г. Томска
4.Использование моделирования при формировании экологических представлений у
дошкольников в проектной деятельности
Камальдинова Галина Ивановна, воспитатель МБДОУ № 46 г. Томска
5.Совершенствование педагогической компетентности в условиях реализации ФГТ
Бурмина Гульнас Рафиковна, заместитель заведующего по научно-методической работеМАДОУ
№ 13 г. Томска
6.Совершенствование педагогической компетентности в условиях реализации ФГТ
Мейран Светлана Ивановна, cтарший воспитатель МАДОУ № 13 г. Томска
7.Организация предметной игровой среды в младшей группе в условиях введения ФГТ
Дубовская Любовь Михайловна, воспитатель МБДОУ № 48 г. Томска
8.Создание предметно-развивающей среды для детей старшего дошкольного возраста в
условиях введения ФГТ
Семенова Наталья Петровна, воспитатель МБДОУ №48 г.Томск
9.Личностно-ориентированный подход к организации предметно-развивающей среды на
логопедических занятиях
Кожемякина Юлия Николаевна, учитель-логопед МБДОУ № 48 г. Томска
10.Проектная деятельность в организации воспитательно-образовательного процесса с
детьми дошкольного возраста
Мазюк Елена Александровна, воспитатель МБДОУ № 65 г. Томска
11.Нетрадиционные формы и методы работы при взаимодействии с семьей
Колягина Ольга Владимировна, воспитатель МАДОУ № 40 г. Томска
12.Внедрение современных образовательных технологий в воспитательно-образовательный
процесс ДОУ
Дорогина Екатерина Петровна, старший воспитатель МАДОУ № 1 г. Томска
13.Изменения в системе коррекционной работы в ДОУ в условиях внедрения ФГТ
Савельева Ирина Георгиевна, методист МАУ ИМЦ г. Томска
14.Реализация принципов ФГТ при планировании воспитательно-образовательного
процесса
Осипова Оксана Александровна, методист МАУ ИМЦ г. Томска
15.Методические рекомендации по организации предметно-развивающей среды в ДОУ в
соответствии с ФГТ
Ягодкина Оксана Викторовна, методист МАУ ИМЦ г. Томска
16.Использование электронных образовательных ресурсов и работа в сетевых сообществах
в условиях ДОУ
Примакова Ирина Владимировна, методист
МАУ ИМЦ г. Томска
17.Использование электронных образовательных ресурсов и работа в сетевых сообществах
в условиях ДОУ
Алифанова Ирина Владимировна, методист МАУ ИМЦ г. Томска
18.Роль театрализованной деятельности в реализации основной общеобразовательной
программы ДОУ
Вшивкова Людмила Петровна, воспитатель
МАДОУ № 83 г.Томска
19.Реализация принципа интеграции в театрализованной деятельности
Зедина Евгения Александровна, воспитатель
20.Современные требования к организации воспитательно-образовательного процесса в
ДОУ в условиях введения ФГТ
Роготнева Альбина Викторовна, старший преподаватель
ТОИПКРО
21.Реалии и ориентиры развития дошкольного образования в новых условиях
Тарасова Людмила Николаевна, преподаватель ТОИПКРО
Секции № 11/5 «Инновации в коррекционном образовании»
Место проведения: ТОИПКРО, ауд.331
Руководитель и ведущая секции: Тарасова Людмила Николаевна, преподаватель ТОИПКРО
1.Реализация проекта «Мусору – нет!»
Иванова Светлана Николаевна, воспитатель МБДОУ «Колокольчик» Кожевниковского района
2.Представление опыта работы по проекту «Погода»
Мазурова Наталья Геннадьевна, ст. воспитатель
3. Организация проектной деятельности в младшей школе
Гричневская Татьяна Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Побединская СОШ»
Шегарского района
4.Представление опыта работы по проекту «Зимняя мозаика»
Серякова Наталья Александровна, воспитатель МБДОУ № 3 Каргасокского района
5.Психолого – педагогическое сопровождение незрячих и слабовидящих школьников.
Реализация проекта «Кладовая солнца»
Михайлова Светлана Михайловна, учитель биологии ТГКОУ школы–интерната № 33 г.Томска
6. Развитие коммуникативных навыков через проект «Малыш в кругу друзей»
Комиссарова Евгения Михайловна, воспитатель МБДОУ № 14 г.Колпашево
7. Реализация проекта «Моя семья. Славные страницы книги родовой»
Андреева Клара Анатольевна, воспитатель МБОУ школы–интерната № 1 г.Томска
8.Реализация проекта «Вода – источник жизни»
Головко Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ «Ромашка» Молчановского района
9. Использование игр на логопедических занятиях
Мусинова Евгения Викторовна, учитель – логопед МБДОУ п.Рассвет Томского района
10.Педагогический проект «Логопедический альбом»
Протопопова Галина Ивановна, учитель – логопед, «Моряковская школа - интернат VIII вида»
Томского района
11. Игры и игровые упражнения по зрительно – моторной координации
Леоненко Светлана Петровна, учитель – логопед МБДОУ № 2 г.Томска
12. Система интегрированных занятий с применением фольклора с детьми раннего возраста
Темнякова Ирина Анатольевна, воспитатель МБДОУ №6 Каргасокского района
13.Ролевая игра как одно из условий формирования коммуникативной компетенции у детей
группы продленного дня
Ледюкова Марина Вячеславовна, воспитатель МАОУ гимназия №55 г.Томска
14. Воспитание патриотических чувств через реализацию проекта «Скажика – ка, дядя, ведь
недаром»
Сидоренко Ирина Николаевна, учитель истории МБОУ «Первомайская СОШ» Первомайского
района
15.Формирование коммуникативной компетенции у обучающихся VIII вида на уроках
развития речи
Мазур Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы
16.Проектная деятельность младших школьников в условиях внедрения ФГОС
Афанасьева Марина Петровна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №16 г.Томска
17.Проектная деятельность в рамках Центра этнокультурного образования
Макаревич Антонина Александровна, учитель экологии, химии
18. Развитие ключевых компетенций обучающихся посредством создания школьного
журнала-альманаха
Резниченко Алла Дмитриевна, учитель русского языка и литературы
19. Значимость взаимодействия семьи и ДОУ в подготовке ребенка к обучению в школе
Смирнова Татьяна Васильевна, педагог – психолог МБДОУ № 55 г.Томска
20. ИКТ в логопедической работе
Пискова Людмила Станиславовна, учитель - логопед МБДОУ № 69 г.Томска
Секции №11/ 6 «Инновации в коррекционном образовании»
Место проведения: ТОИПКРО г.Томска, ауд.332
Руководитель и ведущая секции: Роготнева Альбина Викторовна, ст.преподаватель ТОИПКРО
1. Социально-образовательный проект «Мы – вместе!»
Полупанова Анна Александровна, заместитель директора по УВР
г.Асино
МКСКОУ СКОШ № 10
2. Реализация инновационно – экспериментальной программы по экологии через
дополнительное образование детей с ОВЗ
Кривощекова Елена Вячеславовна, учитель начальных классов
3.Театральная деятельность как средство коррекции и развития детей с умственной
отсталостью
Бобок Татьяна Михайловна, воспитатель ОГКСУ
«Тунгусовский
д/дом
–
интернат»
Молчановского района
4. Пальчиковая гимнастика как средство коррекции речи
Вуцан Оксана Николаевна, воспитатель ОГКСУ
«Тунгусовский
д/дом
–
интернат»
Молчановского р-на
5. Игровая деятельность как средство коррекции и развития детей с глубокой умственной
отсталостью
Галан Ирина Ивановна, воспитатель ОГКСУ «Тунгусовский д/дом – интернат» Молчановского рна
6.Особенности игровой деятельности умственно – отсталых детей
Полоник Надежда Дмитриевна, воспитатель ОГКСУ «Тунгусовский д/дом – интернат»
Молчановского р-на
7. Игротерапия как средство коррекции и развития детей с умственной отсталостью
Тюркова Ирина Николаевна, воспитатель ОГКСУ «Тунгусовский д/дом – интернат»
Молчановского р-на
8. Реализация проекта «Лесные жители в природе и в сказке»
Гребнева Наталья Витальевна, Мищенко Елена Васильевна, воспитатели ОГКСУ «Тунгусовский
д/дом – интернат» Молчановского р-на
10.Проектная деятельность как условие развития творческого потенциала всех участников
образовательного процесса
Сеченова Елена Борисовна, заместитель директора по ВР МКОУ СКОШ № 17 г.Томска
11.Система организации коррекционно-развивающей работы в условиях специальной
коррекционной школы VIII вида
Лемеш Лариса Петровна
12.Организация психологического наблюдения за динамикой развития обучающихся в
процессе экспериментальной работы
Коваленко Мария Александровна, педагог – психолог
13.Воспитание толерантности у детей с проблемами интеллектуального развития
Югансон Зоя Викторовна, учитель начальных классов
14.Воспитание нравственных качеств у детей с ограниченными возможностями здоровья в
рамках реализации социального проекта «Семья»
Ларкина Анна Витальевна, учитель начальных классов
15.Развитие коммуникативных навыков обучающихся в процессе проектной деятельности
на уроках трудового обучения
Богданова Ольга Алексеевана, учитель технологии
16. Создание модели учебного, социального и педагогического проектирования при переходе
на ФГОС
Мартынова Марина Владимировна, зам.директора по НМР МАОУ СОШ №16 .Томска
17. Социальное проектирование в школе
Харламова Елена Александровна, учитель истории и обществознания
18. Формирование познавательной активности через интеллектуально-творческую игру
«Томский росток»
Зябрева Валентина Федоровна, Пугачева Лариса Николаевна, Раченкова Наталья Георгиевна,
Макаревич Антонина Александровна, учителя биологии
19.Проектная деятельность на уроках технологии, как способ профессионального
самоопределения обучающихся и средство достижения метапредметных результатов
Борцова Лариса Александровна, учитель технологии
20. Использование IT – технологии для самостоятельной работы детей на уроках в
начальной школе VIII вида
Лисовская Татьяна Ивановна, учитель начальных классов,
«Моряковская школа- интернат VIII
вида» Томского района
21.Театральная деятельность как средство формирования адекватной самооценки у
подростков
Петренко Вера Алексеевна, методист
МАОУ ДОД ДЮЦ «Звёздочка» г.Томска
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа