close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Занятие «Времена года»
Задачи
1 Построение эмоционального контакта, обеспечение мотивации, включение в
новую форму деятельности
2 Развитие деятельности, операций мышления (абстрагирование, анализ, синтез,
возможности переноса) с помощью предложенных средств - отрыв от стандартных
ситуаций, в процессе проговаривания, придание сказочным героям различных характером.
3 Развитие рефлексии
1 Приветствие
«Инструкция»: Ребята, вы помните, что мы с вами поступили в школу сказочников.
А настоящий сказочник должен хорошо уметь говорить разными голосами, чтобы всем
ребятам было интересно слушать его истории. А давайте с вами тоже попробуем и
поздороваемся друг с другом сказочными голосами. Каждому из вас нужно придумать себе
какого-нибудь героя и поприветствовать всех его голосом. А все ребята должны будут
угадать, что это за герой. Повторяться нельзя. Начнем?
Экспериментатор первый
показывает пример…
2 Беседа
Вопросы: какие времена года вы знаете?, какое сейчас время года? Сколько месяцев
длится? Характерные признаки, отличающие разные времена года друг от друга?
Что означают данные выражения, и в какое время года так бывает? Могут ли так
люди делать? и т. д…(солнышко смеется, поют метели, спит лес, бегут ручьи (имитация
звуков – журчание, храп, посапывание, смех.)
3 Угадай время года.
Э. читает стихотворения с характерными особенностями различных времен года,
задача ребят угадать, какое именно время года описано в стихотворении и почему.
Весна
Вот уж снег последний в поле тает.
Теплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес в зеленый дым, одетый,
Теплых гроз нетерпеливо ждет,
Все весны дыханием согрето,
Все кругом и любит и поет;
Осень
Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою
Уж не любит меж цветов
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь отважный поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл и поле
Сквозь туман лишь серебрит.
Зима
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою все его одело.
Темный лес, что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Лето
Чем жарче день, тем сладостней в бору
Дышать сухим смолистым ароматом,
И весело мне было поутру
Бродить по этим солнечным палатам!
Повсюду блеск, повсюду яркий свет,
Песок – как шелк…
Прильну к сосне корявой –
И чувствую: мне только десять лет,
А ствол – гигант, тяжелый, величавый.
4 Аппликация
Э. заранее готовит вырезки «Осень», «Зима» - голубой и оранжевый фон (листы
А3), вырезки - листья, деревья, тучи, дождь, снег, сугробы и т.д. Делит ребят на 2 команды.
Дает материал и предлагает угадать по фону, какое время года мы будем составлять, а также
выбрать каждой команде краски «своего» времени года и объяснить почему. Задача –
составление композиции.
5 Найди ошибку
Инструкция: «Ребята, один сказочный герой - Незнайка очень плохо учился в школе,
и однажды ему задали составить небольшой рассказ про зиму и про лето. Давайте
прочитаем его рассказы и проверим все ли в них правильно?»
Зима
Реки закованы в толстый слой льда. Деревья стоят в золотых нарядах. На землю
падают пушистые снежинки. Небо очень хмурое и часто идут дожди. Лес одет в белое
одеяло.
Лето
На деревьях набухают почки. Дни знойные и жаркие. Деревья одеты в зеленые шубы.
Начинают плакать сосульки.
(разобрать прямой и переносный смысл выделенных метафор).
6 Слушание мелодий «живой природы»
Дети сидят в кругу. Э. включает музыку дождя различного характера (дождь в
тропиках, дождь в городе, гроза, дождь в лесу). Задача – охарактеризовать звуки дождя,
найти различия и сходства, попробовать дать названия, объяснить.
Инструкция: «Ребята, давайте побудем немного музыкантами. В школу музыки
пришло необычное письмо – кассета с перемешанными мелодиями без названий. Вам, как
настоящим музыкантам необходимо определить, что это за мелодии, описать их и дать
название».
7 Заключение – ритуал прощания, домашнее задание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа