close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«ЧТО ТАКОЕ ДЫХАНИЕ. ЗАЧЕМ МЫ ДЫШИМ?»
Цель: Дать детям понятие дыхания, как одной из важных функций организма.
Познакомить детей со значением дыхания для организма, дать
представление о функциях дыхательной системы в развитии. Научить детей
правильно дышать, подготовить к более сложным дыхательным
упражнениям, профилактика заболеваний верхних дыхательных путей.
Активизировать словарь новыми словами: кислород, дыхание, углекислый
газ, лёгкие, профилактика, энергия.
Материал: воздушный шарик, книга Н.Носова «Приключение Незнайки и его
друзей», игра «Больница», игрушка-доктор.
Ход занятия.
1 часть:
-Ребята, хорошо быть волшебником! Что захотел, то и исполнится. Давайте
отправимся в путешествие. Я буду волшебник. Путешествие это будет не
простое, а на воздушном шаре.
Надуваю шар, говорю «крекс-пекс-фекс» и вместе с детьми отправляемся в
путь. Я предлагаю отправиться в путешествие на воздушном шаре.
Страна, в которую мы сейчас отправимся – невидимка, она похожа на
огромный океан, и мы каждый день и каждую минуту, не замечая, купаемся в
нём. И прохожие, и кошки, и собаки тоже в нём купаются. Догадались, как
он называется? Я вам сейчас подскажу. Океан этот не солёный, без берегов и
воды. Это большой воздушный океан. В это океане удивительная страна Дыхание.
Полетим с вами на воздушном шаре. Надуваю шар.
-Шар наполняется воздухом. Воздух – это горючее для шара.
Огромный шар, надутый паром
Поднялся в воздух он недаром
Наш коротышка, хоть не птица
Летать он всё-таки годится!
Вот мы и приземлились. Полёт закончился, а путешествие в страну Дыхание
только началось.
Я предлагаю отправиться в город Дыхания. Только как туда добраться? А вот
и письмо.
Всех к нам в гости приглашаем,
Мы живём, забот не знаем,
Потому, что город наш
Чистый и красивый,
В нём живут коротыши
Очень-очень милые.
2 часть:
Проходим к домику с вывеской «Больница». Встреча с доктором
Пилюлькиным.
Пилюлькин рассказывает детям о больном Незнайке, о том, как он простудил
горло.
Рассказывает детям об органах дыхания. Как их надо беречь.
Предлагает сделать дыхательную гимнастику. Рассказывает, что мы дышим
воздухом, в воздухе содержится кислород, который тоже нам необходим.
Подробно занятие см. стр.42 «Познай себя».
3 часть:
Разучивание стихотворения:
И куда это годится,
Не ходи по лужам,
Нужно им теперь лечиться,
Горло можешь простудить
Так дышать совсем нельзя.
И в больницу угодить.
Надо им скорей лечиться
Ты мороженое ешь, соблюдай же
норму,
Если дождичек с утра,
Вдруг ангиной заболеешь,
Не поможешь горлу!
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДЫХАНИЕ».
Цель: Познакомить детей со строением и функцией дыхательной системы: в
носовой полости воздух очищается, увлажняется, согревается и затем идёт по
дыхательным трубкам, трахее, бронхам в лёгкие. Обогащать словарь детей
терминами: носовая полость, носоглотка, надгортанник, дыхательное горло,
трахея, лёгкие, бронхи. Развивать интерес к строению своего тела.
Материалы: рассказ о Кислородике, схема строения органов дыхания,
сувениры-кислородики.
Ход занятия.
Предлагаю детям отправиться в путешествие в страну Дыхание, но перед
тем, как отправиться туда послушайте рассказ о Кислородике.
Рассаживайтесь поудобнее и слушайте внимательно Рассказ см. стр. 45
«Познай себя». После чтения рассказа:
-Ребята, теперь вы Кислородики. Показываю карту строения органов
дыхания. Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по этой карте. Чтобы
не заблудиться, будем свой путь указывать красной стрелкой, а обратныйсиней.
(На это занятие можно подготовить карты – схемы для каждого ребёнка).
Затем вместе с детьми путешествуем по карте, обозначая свой путь красной и
синей стрелками. (Подробнее см. стр46 «Познай себя»)
Нужно встать, три раза повернуться
В кислородик обернуться!
-Мы оказались в тёмной пещере, как она называется? (носовая полость).
-Путь нам преградили мелкие ворсинки. Для чего они? (чтобы задерживать
пылинки, грязь, воздух в носовой полости согревается. Вот почему надо
дышать носом.)
-Мы оказались в носоглотке, но наш путь преградил надгортанник. Когда
надгортанник перекрывает путь кислороду? (когда мы глотаем пищу).
-Мы вошли в дыхательное горло, через трахею попали в центр. Это лёгкие.
-Почему лёгкие похожи на губку? (могут сжиматься и разжиматься).
-В лёгких есть необычное дерево: бронхи.
-Лёгкие сжались и мы побежали в обратном направлении.
Отходим от карты говорим:
Три раза повернись, в ребят снова превратись!
-Понравилось вам путешествие?
-Вспомните, в каких органах вы побывали?
А вы знаете, как надо правильно дышать? (показываю, как правильно
дышать).
После дыхательной гимнастики, дарю сувениры-кислородики.
Занятие №23 «Гигиена органов дыхания» см. «Познай себя» стр. 46-50.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа