close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МБУ "Муниципальный методический центр"
Управления образования Администрации города Ижевска
совместно с ФГБОУ ВПО "Удмуртский Государственный Университет"
создали методическое пособие для учителей физики города Ижевска
«Формирование навыков решения задач
по физике у одаренных детей»
Методическое пособие отражает содержание занятий семинара
для учителей физики города Ижевска,
проводимого в первом полугодии 2014-2015 учебного года
заведующим КОФ УдГУ Милютиным И.В..
Статьи сборника издаются в авторской редакции.
© Составитель канд. физ.-мат. наук, доцент Игорь Владимирович
Милютин, 2015
© "Муниципальный методический центр" Управления образования
Администрации города Ижевска
© Удмуртский госуниверситет, 2015
1
С О Д Е Р Ж А Н И Е:
Введение.
3 стр.
Занятие 1. Относительность движения. Выбор системы отсчета.
5 стр.
Занятие 2. Графические решения. Метод подобия.
9 стр.
Занятие 3. Метод размерностей.
13 стр.
Занятие 4. Графический смысл работы, метод подобия. Динамика.
16 стр.
Занятие 5. Метод отрицательных масс. Законы сохранения.
20 стр.
Занятие 6. Законы сохранения. Условия равновесия.
24 стр.
Занятие 7. Метод виртуальных перемещений. Зависимость результата
измерений от способа измерений.
27 стр.
Занятие 8. Гидро- и аэростатика.
30 стр.
2
ВВЕДЕНИЕ
Данное пособие - результат проведенного в первом полугодии 2014-15
учебного года заведующим Кафедрой общей физики УдГУ Милютиным
Игорем Владимировичем цикла семинаров для учителей физики г. Ижевска.
Основой этих семинаров стал двухлетний опыт работы преподавателей
КОФ УдГУ с интересующимися физикой школьниками и студентами.
Занятия со школьниками проводились по параллелям классов (9, 10, 11
классы). Финансирование на эту деятельность было предоставлено УдГУ.
Организуя свою деятельность, преподаватели УдГУ исходили из того,
что для школьников и студентов занятия, хотя и бесплатные, но добровольные. Поэтому, они, по-возможности, не должны были быть скучными.
Кроме того, даже если, как предполагалось, на занятия собирались
интересующиеся и способные, у них еще не сформирована потребность
решать и разбирать самостоятельно задачи. Формирование такой потребности – главная цель подобных занятий, и появится она только тогда, когда
посещение занятий будет регулярным.
Поэтому – значительная часть предлагаемого на занятиях материала
должна быть занимательной, необходимо чередовать различные виды
деятельности, чтобы стимулировать интерес, нужно учитывать, что интерес
укрепляется, если «получается».
С учетом сказанного каждое занятие строилось по следующим
принципам:
1. Открывает занятие разминка, включающая качественные, в том
числе и экспериментальные, и простые оценочные задачи. Тематика
этих задач может совпадать, а может и не совпадать с тематикой
основного занятия.
2. Возможно включение элементов разминки по ходу занятия.
3. По возможности, следует давать постановку задачи через
эксперимент.
4. У каждого занятия есть основная, но не единственная тема.
3
Основной материал следует «переслаивать» как задачами на
повторение (если они решаются учениками, то это формирует
интерес и уверенность), так и задачами на материал следующих
занятий.
5. Не обязательно доводить до конца решение каждой задачи на том
занятии, на котором она была сформулирована, можно дать время на
размышление дома, особенно, если задача «красива».
6. Сказанное выше относится и к экспериментальным задачам –
принесли приборы и оборудование на занятие, а показали не все, да
еще сделали это так, чтобы учащиеся и педагоги поняли – остальное
в следующий раз.
Материал представленных далее занятий рассчитан на два учебных
часа, но следует помнить, что это учебные часы для учителей. Как
показывает опыт, с учениками нужно двигаться примерно вдвое
медленней.
К части задач приведены решения. Прежде всего это относится к
случаям, иллюстрирующим рассматриваемые методы решения.
4
Занятие 1.
Относительность движения. Выбор системы отсчета
Разминка
1. Имеется 8 одинаковых по размеру и виду шаров, один из которых с
полостью. Как определить его, пользуясь только чашечными весами,
причем можно провести только 2 взвешивания?
2. Токарь изготовил партию деталей с ошибкой – каждая деталь оказалась
на 10
г легче, чем нужно. Бракованные детали перед плавлением
хранились на складе в отдельном ящике среди 9 остальных таких же
ящиков с деталями. Кладовщик забыл, в каком ящике бракованные
детали. Каким минимальным числом взвешиваний это можно
определить?
3. В каком случае тележка быстрее доедет до края?
4. Обезьяна перебирает веревку лапами со скоростью v,
с какой скоростью она поднимается? С какой силой
она действует на веревку, если вес обезьяны Р?
5. Останкинская телебашня высотой 530 м имеет массу
30 000 т. Какова будет масса точной копии этой башни высотой 53 см?
5
1.1.
В годы Второй мировой войны английские летчики теряли много
самолетов в воздушных боях над Ла-Маншем. Немецкие
«Мессершмидты» были маневреннее английских «Харрикейнов»,
легко заходили им в хвост и сбивали. Было предложено размещать в
хвостовой части истребителя ракету,
которая должна была запускаться в сторону «Мессершмидта», при его
заходе в хвост. Хорошо, что проект предварительно был показан ученым, те
сказали, что ракета развернется, не долетев до самолета противника, и
полетит за собственным самолетом. Почему?
Решение:
Разместить ракету в хвосте самолета – это предложение летчиков, которые
рассуждали, считая, что система отсчета связана с кабиной самолета. В этой
системе правильный ответ неочевиден. Для получения правильного решения
проще рассуждать в неподвижной (связанной с землей) системе отсчета. В
этой системе легко понять, что в момент отделения ракеты от самолета, она
движется со скоростью самолета, т.е. соплом вперед, а это положение
неустойчиво. Ракету развернет встречным потоком, и она полетит вдогонку
за своим самолетом.
1.2.
Лодочник, проплывая под мостом, теряет весло, замечает это через
полчаса, разворачивается и встречает весло в 5 километрах от моста.
Какова скорость течения?
Решение:
Решать задачу относительно системы, связанной с берегом, процесс
достаточно долгий (хорошо, если вы не поверите на слово и попытаетесь это
сделать). Проще это делать в системе, связанной с веслом.
Прежде всего, в условии не говорится, куда двигался лодочник – вверх или
вниз по течению. Как окажется, ответ от этого не зависит, но для
определенности будем считать, что сначала лодка двигалась по течению.
6
Относительно весла, лодка будет удаляться со скоростью лодки в стоячей
воде, и приближаться с такой же скоростью. Времена движения в ту и
другую сторону одинаковые. Полное время движения - 1 час, за который
весло проплыло 5 километров, следовательно, скорость течения - 5 км/ч.
1.3.
Четыре таракана расположены в вершинах квадрата со стороной а так,
как показано на рисунке. Они одновременно
побежали с одинаковой скоростью v так, что
каждый
продолжает
смотреть
находящемуся
впереди перпендикулярно в бок. Встретятся ли
тараканы, если да, то где, и через какое время?
1.4.
Поезд движется на север со скоростью v = 20 м/с. Пассажиру вертолета,
пролетающего над поездом кажется, что поезд движется на запад со
скоростью u = 20 м/с. Найти скорость вертолета и направление его
полета.
1.5.
Бесконечный конус с углом раствора 90⁰ движется с постоянной
скоростью ⃗ справа налево к центру покоящегося шара. Направление
скорости совпадает с осью конуса. Шар разрывается на много
осколков, которые летят во все стороны равномерно с одинаковыми по
модулю скоростями  . Какая часть осколков попадет на конус?
Влиянием силы тяжести пренебречь.
1.6.
Капли дождя падают отвесно со скоростью u. По дороге катиться мяч
со скоростью v. Другой такой же мяч лежит неподвижно. На какой мяч
попадает больше капель? Во сколько раз?
1.7.
Ведро выставлено под дождь. Изменится ли скорость наполнения ведра
водой, если подует ветер?
1.7. Трактор движется со скоростью v = 36 км/ч. С какой скоростью движутся
относительно Земли:
а) т. А на нижней части гусениц;
б) т. В на верхней части гусениц;
в) т.С?
7
1.8. Диск радиуса R катиться без проскальзывания
со скоростью v по горизонтали.
а) Найти модули и направления скоростей и
ускорений т. А, В, С, Д на ободе диска
относительно дороги.
б) Какие точки диска имеют ту же по модулю
скорость, что и центр диска О?
1.9. Катушка с нитью лежит на горизонтальном столе и может катиться по
нему без проскальзывания. Внутренний радиус катушки r, внешний R. С
какой скоростью u будет перемещаться ось катушки, если конец нити тянуть
в горизонтальном направлении со скоростью v? Рассмотреть случаи а и б.
1.10. Колесо, пробуксовывая, катится по ровной
горизонтальной дороге. Найти скорость центра
колеса v, если известно, что скорость его нижней
точки v1 = 2 м/с, а верхней v2 = 10 м/с.
8
Занятие 2.
Графические решения. Метод подобия
Разминка
1. Через блок, подвешенный достаточно высоко, переброшен канат, по
концам которого поднимаются две обезьяны одной и той же массы,
причем одна передвигается по канату вдвое быстрее другой. Какая из
обезьян быстрее доберется доверху? Блок считать невесомым, канат –
невесомым и нерастяжимым.
2. Мяч брошен вертикально вверх. Что больше, время подъема или время
спуска?
3. Как найти положение центра масс палки не пользуясь инструментами?
4. Приведите пример гравитирующей системы, в которой при сближении
двух тел сила притяжения между ними уменьшается.
5. Как влияет притяжение Солнца на
вес
тел,
расположенных
поверхности
Земли
Солнца
с
и
со
на
стороны
противоположной
стороны? P – вес, F – сила притяжения тела Солнцем.
6. Одни часы спешат, другие – идут правильно. У минутной стрелки
каких часов больше угловое ускорение?
9
КОНТРОЛЬНЫЙ ВЫСТРЕЛ В ГОЛОВУ
(или закрепим пройденное в прошлый раз):
2.1. Конец нити, намотанный на катушку, перекинут через гвоздь, вбитый в
стену. Нить тянут с постоянной скоростью v. С какой скоростью будет
двигаться центр катушки в тот момент, когда нить составляет угол α c
вертикалью? Внешний радиус катушки R, внутренний r. Катушка катится без
проскальзывания.
2.2. Автомобиль движется по песку со скоростью v = 10 м/с с
проскальзыванием.
Какова
будет
скорость
нижней
точки
колеса
относительно земли, если известно, что песчинки, оторвавшиеся от передней
точки колеса А, находящейся на его ободе на уровне оси, движутся под
углом α = 60⁰ к горизонту?
2.3 Шарик катится вдоль ребра прямоугольного желоба АСВ со скоростью v
без проскальзывания. Расстояние АВ равно радиусу шарика. Какие точки
шарика имеют максимальную скорость? Чему равна эта скорость?
ГРАФИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ
2.4. Лифт в течение первых трех секунд поднимается равноускоренно и
достигает скорости 3 м/с, с которой продолжает равномерный подъем в
течение 6 с. Затем движется с прежним по модулю ускорением до полной
остановки. Определить высоту подъема лифта.
Решение:
Построим график зависимости скорости лифта от времени и воспользуемся
тем, что площадь между графиком и осью времен равна пути, пройденному
лифтом. При построении учтем, что из одинаковости ускорений на участках
разгона и торможения, следует равенство соответствующих этим участкам
интервалов времени. Вычисляя площадь получившейся трапеции, найдем
V, м/с
высоту подъема лифта, равную 27 м.
3
0
3
9 12 t, с
10
2.5. От движущегося поезда отцепляют последний вагон, при этом скорость
поезда не изменяется. Сравните пути, пройденные поездом и вагоном к
моменту остановки вагона. Ускорение вагона считайте постоянным. Задачу
решите аналитически и графически.
2.6. Два шарика начали одновременно и с
постоянной
скоростью
поверхностям,
изображенную
двигаться
имеющим
на
по
форму,
рисунке.
Сравните
скорости и времена движения шариков к
моменту их прибытия в т. В? Трением пренебречь.
МЕТОД ПОДОБИЯ
2.7. После 7 стирок линейные размеры куска мыла уменьшились вдвое. На
какое количество стирок его еще хватит?
Решение:
Масса бруска m пропорциональна его объему V, а объем пропорционален
кубу характерного размера бруска L3 (в качестве характерного размера L
можно принять, например, длину бруска):
m ~ V ~ L3.
Следовательно,
m1 ~ (L1)3 и m2 ~ (L2)3 , откуда
1
2

3
= ( 1 ) = 8.

2
Т.о., при уменьшении всех линейных размеров бруска в 2 раза остается лишь
восьмая часть его начальной массы, и семь восьмых массы бруска мыла
израсходованы на семь стирок. Оставшейся части бруска хватит на одну
стирку.
2.8. Два клубка из одинаковой шерстяной нити. Один из них в n раз больше
другого. Во сколько раз длиннее нить, из которой он намотан?
11
2.9. Додекаэдр со стороной 2 см весит 10 г. Сколько весит додекаэдр со
стороной 8 см, изготовленный из того же материала?
2.10. У человека, вышедшего из воды после купания, на коже осталось около
200 г воды. Оцените, какой процент веса Дюймовочки ростом 2.5 см составит
вода после купания.
2.11 Кости ног некоторого животного в n раз прочнее костей другого,
принадлежащего к тому же семейству и имеющего ту же форму. Каково
отношение ростов этих животных?
2.12. Имеются два геометрически подобных соленоида, первый больше
второго в 2 раза. Как соотносятся индуктивности этих соленоидов? Как
соотносятся магнитные поля в соленоидах при одинаковом токе?
2.13. Имеются две проволоки квадратного сечения, сделанные из одного и
того же материала. Сторона сечения одной проволоки 1 мм, другой – 4 мм.
Для того, чтобы расплавить первую проволоку, нужно пропустить через нее
ток в 10 А. Какой ток нужно пропустить через вторую проволоку, чтобы она
расплавилась?
12
Занятие 3.
Закрепление пройденного. Метод размерностей.
Разминка
1. К одинаковым грузам сверху и снизу привязаны одинаковые нити.
Грузы подвешены за верхние нити.
Какая из нитей разорвется:
a. если резко дернуть за нижнюю нить;
b. если тянуть нижнюю нить, медленно увеличивая усилие?
2. Почему спутники запускают на Восток?
3. Почему Израиль запускает спутники на Запад?
4. Почему птицы летят на юг только в холодную погоду?
5. Рабочий тянет за конец каната, вследствие чего, катушка, на которую
намотан канат, перекатывается без скольжения по земле. Какой путь
должен пройти рабочий, чтобы смотался один оборот каната, если
длины
окружностей
барабана
катушки
и
торцевого
диска
представляет
собой
соответственно равны L и L1 м?
6. «Задача
Эдисона».
Необитаемый
остров
горизонтальную каменную поверхность, на которой находиться
каменная плита массой 2 т, длиной 5 м и высотой 2 м. Как сдвинуть
плиту с места, если оказавшийся на острове человек не обладает
никакими инструментами?
7. На весах находятся песочные часы, при этом песок целиком
расположен в нижнем сегменте. Изменятся ли показания весов, если
часы перевернуть и вновь поставить на весы?
13
8. Оценить, можно ли было рассчитывать обнаружить предполагаемый
эффект изменения веса песочных часов при перетекании песка,
описанный в предыдущей задаче, с помощью весов с точностью 10-2 г.
Примите массу песка равной 15 г, высоту одного сегмента часов – 4 см.
Часы рассчитаны на 5 минут.
На то, что было (графический смысл работы, метод подобия)
3.1. Перпендикулярно границе «асфальт-трава» в положении 1, как показано
на рисунке, лежит трос длиной L и массой m. Какую минимальную работу
нужно совершить, прикладывая горизонтальную силу вдоль троса, чтобы
переместить трос в положение 2? Коэффициент трения троса об асфальт μ1, о
траву μ2.
L, m
асфальт
1 2
трава
Для определенности полагаем, что μ1 > μ2 (подобное предположение не
влияет на ответ). Учтем, что при перемещении троса в направлении,
перпендикулярном границе асфальт-трава, на трос будет действовать сила
трения, линейно зависящая от перемещения троса относительно границы.
Начало отсчета выберем на границе раздела, а ось направим
перпендикулярно границе. В этой системе построим график зависимости
прилагаемой к тросу силы от смещения вдоль выбранной оси точки троса,
первоначально лежавшей на границе раздела. Площадь между графиком
и осью Х равна искомой работе.
F
Учитывая, что Fmax = μ1mg и Fmin = μ2mg,
Fmax
получим A=mg(μ1+ μ2)L/2.
Fmin
0
L
Х
3.2 Для того, чтобы вытащить целую пробку из бутылки, нужно совершить
работу 2 Дж. Какую работу нужно совершить, чтобы откупорить бутылку, у
которой отломалась и выкрошилась верхняя половина пробки? Пробку
считать невесомой
14
3.3 Кости ног некоторого животного в n раз прочнее костей другого,
принадлежащего к тому же семейству и имеющего ту же форму. Каково
отношение ростов этих животных?
3.4 Если человек упадет с большой высоты, то он «гарантированно»
разобьется, а кошка, как правило, остается живой. Почему?
Метод размерностей
3.5 Предположим, вы забыли формулы для периода колебаний математического и пружинного маятника. Получите их, исключая безразмерную константу (ее значение может быть получено позже контрольным измерением периода), методом размерностей.
3.6 Оценить период колебаний жидкой капли.
3.7 Вода переливается через край плотины. Во время паводка водосброс
(объем воды, проходящей за 1 с) увеличивается втрое. Во сколько раз
возрастает при этом уровень воды над плотиной?
Решение:
Водосброс V1 , определенный как объем воды, проходящей через плотину за
1 с, зависит от уровня воды над плотиной h и ускорения свободного падения
g, характеризующего действие поля тяжести, так что можем представить его
как степенную функцию данных параметров:
1 =    ℎ ,
где С – безразмерная постоянная.
Размерности левой и правой частей записанного уравнения должны
совпадать, что позволяет найти значения степеней X и Y:
м3 с−1 = мХ с−2Х м , откуда X=1/2, Y=5/2.
Запишем отношение водосброса во втором случае к водосбросу в первом
1∗
1
ℎ∗
=3= ( )
ℎ
отношение высот
ℎ∗
5
( ℎ ) = √9 .
15
5⁄
2
и
выразим
искомое
Занятие 4
Повторение: графический смысл работы, метод подобия. Динамика.
Разминка.
1. Два автомобиля имеют одинаковую мощность. Максимальная скорость
первого v1 км/ч, второго v2 км/ ч. Какую максимальную скорость смогут
развить автомобили, если один возьмет на буксир другой?
2. В фургоне находятся арбуз и воздушный
шарик, наполненный водородом. Куда отклонятся
арбуз и шарик при торможении?
3. Какой выигрыш в силе получают при таком
подъеме?
4. Шар лежит на горизонтальной поверхности,
касаясь наклонной стенки. Силу тяжести Р
можно разложить на составляющие N и R . Сила
N , перпендикулярная стенке АВ, уничтожается
силой реакции стены, а сила R должна двигать
шар вправо?!
5. Стартует или садится ракета?
6. Поверхность горизонтальная и идеально гладкая.
На
левый
брусок
действуют
две
силы
(горизонтальные):
R = F + (-F) = 0;
где (-F) – сила, действующая со стороны правого бруска. Следовательно,
ускорение левого бруска a1 
R
 0 . Т.о., как бы ни была велика сила F , она
M1
никогда не сдвинет с места брусок М1?!
7. На каком участке оборвется нить?
16
Повторим пройденное (графический смысл работы, метод подобия).
4.1 Оконную штору массой m = 2 кг, длинной l = 2м, шириной h = 4 м: а)
Свертывают в тонкий валик наверху окна; б) отодвигают по карнизу на одну
сторону окна. Коэффициент трения шторы о карниз μ = 0.25. Найти работу,
совершаемую в каждом случае.
4.2 Медные кольца, сделанные из проволоки
разного
диаметра,
падают
в
вертикальном
магнитном поле, индукция которого изменяется с
высотой H по закону B =B0 + αH. Как будет
зависеть установившаяся скорость падения колец
от диаметра проволоки, из которой они сделаны? Радиусы колец одинаковы
и много больше диаметра проволоки.
Решение:
Пусть скорость падения установилась и равна v, тогда за время dt кольцо
пролетит расстояние dH=vdt.
При установившемся падении энергия кольца в поле тяжести полностью
преобразуется в энергию индуцируемого тока
mgdH =
U2
R
dt(*) , где U – ЭДС-индукции в кольце, R – сопротивление
кольца.
С точностью до знака  = 


или, учитывая зависимость индукции
магнитного поля от высоты, данную в условии,  = 


= .
Т.о., U ~v, или U =kv. Выражение (*) приводится к виду
mgR=k2v (**),
который легко проанализировать.
В правой части зависимыми от диаметра проволоки величинами являются
масса кольца и его сопротивление. При увеличении диаметра проволоки
масса кольца увеличивается пропорционально квадрату диаметра проволоки,
а сопротивление кольца пропорционально квадрату диаметра уменьшается.
17
Следовательно,
левая часть выражения (**) с изменением диаметра
проволоки не меняется, не будет меняться с изменением этого диаметра и
правая часть, ас ней и скорость установившегося движения.
Динамика
4.3. Имеется веревка, перекинутая через неподвижный
блок. Концы веревки свободно лежат на подставках,
расположенных на разных уровнях. С какой скоростью
будет сматываться веревка, когда ее движение станет
равномерным? Расстояние между уровнями равно Н.
Решение:
Пусть v- скорость установившегося движения , тогда за время dt с верхней
подставки смотается веревка длиной vdt, которой будет сообщен импульс
dp=ρv2dt, где ρ – линейная плотность массы веревки. Этот импульс
сообщается силой F=ρgH (именно на эту величину сила тяжести, действующая на правую часть веревки , превышает силу тяжести, действующую на
левую часть веревки).
По второму закону Ньютона
Fdt= dp, или, после подстановки ρgH dt= ρv2dt.
Т.о.,  = √.
4.4 Обруч радиуса R = 1 м толчком закручивают вокруг столба диаметром d =
0.4 м. Какую скорость v нужно придать обручу (v – скорость его центра),
чтобы он не съезжал вниз? μ = 0.05.
4.5 В механической системе, изображенной
на
рисунке,
скользить
по
брусок
массой
рельсам
без
М
может
трения.
В
начальный момент подвешенный на нити
18
груз отводят на угол α от вертикали и отпускают. Какова масса m этого груза,
если угол образуемый нитью с вертикалью, не меняется при движении
системы?
4.6 Малый блок заклинен. Система неподвижна. Что произойдет если, если
освободить малый блок?
4.7 На цилиндрический столб намотан один виток каната. Для того, чтобы
канат не скользил, когда за один из его концов потянут с силой F, за другой
конец каната нужно тянуть с силой f. Как измениться эта сила, если на столб
будет намотано n витков каната?
4.8 Через неподвижное, горизонтально закрепленное бревно переброшена
веревка. Для того, чтобы удерживать груз массы m = 6 кг, подвешенный на
этой веревке, необходимо тянуть второй конец веревки с минимальной силой
F1 = 40 Н. С какой минимальной силой F2 надо тянуть веревку, чтобы груз
начал подниматься?
19
Занятие 5
Метод отрицательных масс. Законы сохранения
Разминка
1. Два автомобиля имеют одинаковую мощность. Максимальная скорость
первого v1 км/ч, второго v2 км/ ч. Какую максимальную скорость смогут
развить автомобили, если один возьмет на буксир другой?
2. Тепловоз везет вагоны по горизонтальным рельсам. Согласно третьему
закону Ньютона сила тяги Fтяги , развиваемая при равномерном движении в
точности равна силе трения Fтрения между ведущими колесами тепловоза и
рельсами:
Fтяги = Fтрения = k1P1,
где k1 – коэффициент трения колес тепловоза о рельсы, P1 – вес тепловоза.
Также на основании третьего закона Ньютона при равномерном движении
сила тяги должна быть равна той силе, против которой локомотив
производит работу, т.е. силе трения колес вагонов о рельсы:
Fтяги = k2P2,
где P2 – общий вес всех вагонов. Т.о., k1P1 = k2P2, сокращая k1 = k2 (трение
стали о сталь). Получим явную нелепость P1= P2, т.е. вес тепловоза равен
весу вагонов?!
3. Как найти объем комнаты с помощью ниток, часов и пластилина?
4. В цилиндрический стакан наливают воду. При выполнении какого условия
центр масс системы будет находиться в самом низком положении?
5. Укажите два способа взвешивания на неточных (неравноплечих)
чашечных весах без предварительного уравновешивания.
6.
Двое
качелей
подвешены
на
одной
веревке,
переброшенной через свободно вращающиеся блоки. Если
на качели посадить двух одинаковых мальчиков, и один
будет раскачиваться, останутся ли на одном уровне качели другого?
7. Солнце любую точку на земной поверхности сильнее, чем Луна, а между
тем явление приливов и отливов вызываются главным образом действием
Луны, а не Солнца. Почему?
20
8. Куда отклонится пламя свечи при вращении?
9. Цепочка подвешена обоими концами к потолку. К тем же
точкам
прикреплены
два
одинаковых,
соединенных
шарниром стержня, общая длина которых равна длине
цепочки. У какой из систем центр масс расположен ниже?
Метод отрицательных масс
5.1. Определите положение центра масс диска радиуса R с отверстием
Х
R
радиуса R/2, проделанным так, как показано на рисунке.
Решение:
Заменим реальную систему «диск с отверстием» эквивалентной – «сплошной
диск и наложенный на него меньший диск вдвое меньшего радиуса,
имеющий такую же, но отрицательную поверхностную плотность массы ».
Положения центров масс обоих элементов эквивалентной системы известны,
центр масс системы находится на оси Х и его положение можно определить
по формуле
 =
∑  
∑ 
. Применительно к рассматриваемому случаю (выбрав начало
отсчета на оси Х в центре диска)
 =

2
− 

, где М – масса диска с отверстием (масса системы), m
– масса, приходящаяся на отверстие. Знак «-» поставлен из тех соображений,
что масса наложенного диска отрицательна.
Остается найти отношение m/M.
Каждая из масс пропорциональна площади соответствующей части системы:
m~(R/2)2=R2/4;
M~R2- R2/4=3 R2/4.
следовательно,
Отношение масс
m/M=1/3,
 = - R/6.
Знак минус указывает на то, что центр масс системы находится слева от
центра диска с отверстием.
21
!В качестве упражнения на закрепление, рассчитайте положение центра масс
шара с полостью радиусом, равным половине радиуса шара. Центр полости
находится от центра шара на расстоянии, равном половине радиуса шара.
5.2. Из куска тонкой стальной ленты ширины d, в которой пробито
небольшое отверстие радиуса r, сделали обруч и поставили его на стол так,
что отверстие оказалось внизу. Обруч немного сместили и предоставили
самому себе. Чему равна максимальная скорость качения обруча?
5.3. Найдите силу притяжения маленького
шарика массы m и большого однородного
шара массы М, в котором имеется сферическая
полость (см. рисунок).
5.4. В воде имеется пузырек воздуха радиуса r
и железный шарик того же радиуса. Будут ли они притягиваться друг к другу
или отталкиваться? Какова величина силы взаимодействия между ними?
Расстояние между центрами радиуса шарика и пузырька равно R.
Законы сохранения
5.5. Снаряд в верхней точке траектории разрывается на два одинаковых
осколка, один из которых падает на землю в точке выстрела. На каком
расстоянии от точки выстрела упадет на землю второй осколок, если разрыв
снаряда произошел от этой точки на расстоянии L по горизонтали?
Решение:
Решать можно «в лоб» - опираясь на закон сохранения импульса, а можно
использовать следствие из этого закона – теорему о движении центра масс.
Согласно этой теореме, центр масс это точка, в которой сосредоточена масса
системы, и которая движется под действием равнодействующей всех сил,
приложенных к системе. В частности, если равнодействующая равна нулю,
центр масс будет покоиться или двигаться прямолинейно и равномерно. Если
равна нулю какая либо из составляющих равнодействующей силы, то центр
масс будет покоиться или двигаться прямолинейно и равномерно вдоль оси.
Связанной с этой составляющей.
22
Разрыв снаряда произошел под действием внутренних сил и, если пренебречь
сопротивлением воздуха, по горизонтали внешние силы не действуют,
следовательно, после разрыва центр масс системы продолжает движение с
той же горизонтальной составляющей скорости, с которой двигался до
разрыва, и пролетит до момента падения по горизонтали еще расстояние
равное L.
Если центр масс «упал» на поверхность земли на расстоянии 2L от точки
выстрела, то второй осколок окажется на расстоянии 4L.
5.6. Одинаковые грузы положили в одинаковые
тележки, одна из которых имеет гладкое, а другая
шероховатое
дно.
Грузам
толчком
придали
одинаковые скорости вправо. Далеко от тележек
справа находится стенка. Считая, что грузы о тележки ударяются упруго,
определите, какая из тележек придет к стенке раньше.
5.7. Три теле с массами m1, m2, m3 могут скользить
вдоль горизонтальной прямой без трения, причем
m1 >>m2, m3 >> m2. Определить максимальные
скорости двух крайних тел, если в начальный момент они покоились, а
среднее тело имело скорость v ,. Удары считать абсолютно упругими.
23
Занятие 6.
Законы сохранения. Условия равновесия
Разминка
1. На тонкой бечевке подвесили гирю, сила тяжести которой немного меньше
предела прочности бечевки. Бечевка остается целой. Затем бечевку
натягивают горизонтально между стойками штатива и к ее середине
подвешивают ту же гирю. Бечевка обрывается. Почему?
2. Сохранится ли равновесие, если конец нити перенести
с т.А на т. В?
3. На земле прыгун в высоту берет 2.3 м. Сколько он
возьмет на Луне, где ускорение свободного падения в 6
раз меньше?
4. Две одинаковые тележки, на которых находятся два одинаковых дворника,
движутся по инерции с одинаковыми скоростями параллельно друг другу. В
некоторый момент на тележки начинает падать снег равномерным потоком.
Один из дворников все время сбрасывает снег вбок, а на другой тележке
дворник спит. Какая из тележек быстрее пройдет одно и то же расстояние?
5. Почему мокрый шпагат легче разорвать, чем сухой?
6. Чтобы удержать доску в равновесии, человек
прикладывает к веревке силу F = 150 Н. Каков вес
человека? Весом доски, блоков и веревки пренебречь.
Равны ли АВ и ВБ?
Законы сохранения
6.1. Человек массой m переходит с носа на корму лодки массой М и длины l.
Чему равно смещение лодки относительно берега?
6.2. Лягушка массой m прыгает под углом α вдоль доски массой М и длиной
L. При какой скорости прыжка лягушка попадет точно на противоположный
конец доски?
24
Условия равновесия
6.3. Шкаф массы m = 30 кг опирается ножками на
платформы двух весов. В т. Д приложена горизонтальная
сила F = 60 Н. Каковы показания весов, если АВ = 1.2 м,
АД = 2 м? Центр тяжести шкафа находится на пересечении
АС с ВД.
Указания к решению:
После расстановки сил, действующих на тело, нужно выбрать «удобные»
оси, относительно которых будет записано правило моментов. Для таких
осей большинство моментов сил зануляется. Главное, что зануляться должны
моменты тех сил, о которых ничего не известно. В данном случае это силы
трения, действующие со стороны весов на ножки шкафа.
Для самоконтроля привожу ответ: mA=5 кг, mB =25 кг.
6.4. Однородный шар радиусом R и массой m находится перед ступенькой
высотой
h
(h<<R).
Какую
минимальную
горизонтально направленную силу
F нужно
приложить к центру шара, чтобы он поднялся на
ступеньку? К этой задаче даются три ответа, один
из которых верный. Найти его, не решая задачу.
а) F = mg
h( 2R  h )
; б) F = mg
Rh
h( 2R  h )
2R  h
; в) F = mg
.
R
Rh
Решение:
Можно проверить представленные выражения на размерность и предельные
случаи (как они ведут себя в областях параметров, в которых ответ
очевиден).
Анализ на размерность в данном случае ничего не дает – она во всех случаях
правильная.
Пойдем по второму пути. Очевидно, что при h=0 правильное выражение
должно давать F=0.
Другое очевидное условие: при h ≥ R F=∞.
25
Ответ в) не соответствует первому условию, ответ б)
не соответствует
второму условию. Правильный ответ – ответ а), соответствующий обоим
предельным условиям.
6.5. Решить «напрямую» предыдущую задачу.
6.6. Колесо радиуса R и массы m стоит перед ступенькой высоты h < R.
Какой наименьшей силой F, приложенной к оси колеса, можно вкатить его на
ступеньку? Как должна быть направлена эта сила?
6.7. Однородный шар радиуса R и массы m подвешен на нити, конец которой
закреплен на гладкой вертикальной стене. Найти силу натяжения нити и силу
давления шара на стену, если длина нити l.
6.8. Однородный шар подвесили на нити, конец которой закреплен на
вертикальной стене. Каков должен быть коэффициент трения между шаром и
стеной, чтобы точка крепления нити к шару и центр шара находились на
одной вертикали? Радиус шара R, длина нити l.
6.9 На горизонтальной плоскости лежит однородный куб массы m. К верхней
грани куба прикладывают медленно увеличивающуюся горизонтальную силу
F. Каков должен быть коэффициент трения между кубом и плоскостью,
чтобы куб опрокинулся, повернувшись вокруг неподвижного ребра? При
какой величине силы это произойдет?
6.10 Какой минимальной силой Fmin можно опрокинуть через неподвижное
ребро однородный куб, находящийся на горизонтальной плоскости? Каков
должен быть при этом минимальный коэффициент трения µ min между кубом
и плоскостью? Масса куба m.
26
Занятие 7.
Метод виртуальных перемещений.
Зависимость результата измерений от способа измерений.
Разминка
1. В
системе,
изображенной
на
рисунке, масса самого правого груза
равна m4 = 1 кг, а массы всех блоков
одинаковы и равны m0 = 300 г.
Система
уравновешена
и
неподвижна. Найдите массы грузов
m1, m2, m3. Массой троса и трением в блоках пренебречь.
2. В цилиндрическом сосуде плавает деревянный брусок, под которым
находиться тонкий резиновый шар, наполненный водородом. Как
измениться уровень воды в сосуде, если шар
всплывет и улетит? Весом шара пренебречь.
3. Манометры
давления.
показывают
В
какую
одинаковые
сторону
будет
перетекать газ, если открыть кран К? Что
произойдет, если опыт провести, повернув сосуд манометра вниз?
4. На рисунке представлен проект вечного двигателя.
Деревянный цилиндр на оси встроен в сосуд с
водой. По мнению автора проекта, на левую
половину
цилиндра
будет
действовать
выталкивающая сила, которая заставит цилиндр
вращаться. В чем ошибка?
5. Нарушится ли равновесие, если нагреть левый стакан?
27
Метод виртуальных перемещений.
7.1 Имеется подвеска, состоящая из стержней, соединенных шарнирно.
Стержни АD, BC, DE, CH сплошные. Между точками О и М натянута нить.
Масса всей системы m. Определить силу натяжения нити.
A
B
C O D
E
H
M
Решение:
Предположим, что длина нити уменьшилась на величину ΔL, тогда длина
всей подвески уменьшится на 3ΔL и, следовательно, центр масс поднимется
на 3/2ΔL.
Работа силы натяжения Т идет на приращение потенциальной энергии
системы
TΔL= 3/2mg ΔL, следовательно T= 3/2mg.
7.2 Где находится центр масс тонкой однородной проволоки, согнутой в виде
полуокружности радиуса R?
7.3 Определите избыточное давление в мыльном пузыре известного радиуса
различными способами, в том числе. Опираясь на метод виртуальных
перемещений.
7.4 Определите силу, действующую на единицу площади поверхности
проводящего шара радиуса R, которому сообщен заряд q.
7.5 С какой силой отталкиваются половинки проводящего шара радиуса R,
которому сообщен заряд q?
7.6 Найдите силу взаимодействия пластин плоского конденсатора с
площадью обкладок S и зарядом обкладок Q, помещенного в жидкий
диэлектрик с диэлектрической проницаемостью ε. Считать, что расстояние
28
между обкладками конденсатора много меньше характерного размера
обкладки.
7.7 Определите давление на боковую поверхность соленоида с числом витков
на единицу длины, равным n, при токе в обмотке, равном I.
Зависимость результата измерений от способа измерений.
7.8 Определите период колебаний математического маятника двумя
способами:
- маятник колеблется, секундомер запускается в момент максимального
отклонения груза от положения равновесия;
- секундомер запускается в момент освобождения груза маятника.
Объясните отличия в полученных результатах.
Какой из результатов ближе к истинному значению?
29
Занятие 8.
Гидро- и аэростатика
Разминка
1. На весах уравновешен стакан с водой. Нарушится ли равновесие, если
опустить в стакан с водой палец?
2. В одном из сообщающихся сосудов на поверхности
находится деревянный брусок. Совпадают ли уровни воды в сосудах?
3. Изменится ли осадка теплохода, прошедшего из северных вод в
экваториальные,
вследствие
изменения
ускорения свободного падения с широтой?
4. В обоих случаях жидкость на одном уровне.
Когда это возможно?
5. Сохранится ли равновесие весов, если
нитку удлинить так, чтобы тело
целиком погрузилось в воду?
6. В герметичный сосуд налита вода, в ней плавает
деревянный шар. Давление воздуха в сосуде увеличили в
два раза до 2 Р. Как измениться глубина погружения
шара?
7. В стакане, наполненном до краев водой, плавает кусок
льда, перельется ли вода через край, когда лед
растает? Что произойдет, если в стакане
находиться не вода, а жидкость более плотная
или менее плотная?
30
8. Уравновешенную систему нагревают снизу. Нарушиться ли равновесие
при нагреве?
Гидро- и аэростатика
8.1.
Шарик подвешен в высоком сосуде на легкой нити,
как показано на рисунке. После того как сосуд
заполниться водой, и шарик оказался полностью
погруженным в воду, натяжение нити не изменилось.
Определить
плотность
материала,
из
которого
изготовлен шарик.
Решение:
После заполнения сосуда водой к силам, действующим на шарик, добавится
сила Архимеда, поэтому, сила натяжения нити не изменится только в том
случае, если шарик будет стремиться всплыть.
До заполнения водой сосуда условие равновесия имеет вид
T=mg , где Т- сила натяжения нити, m – масса шарика.
После заполнения сосуда водой условие равновесия примет вид
T+mg=ρВgV или T+ ρVg =ρВgV, где V – объем шарика.
Решая систему, составленную из двух условий равновесия, получим
ρ= ρВ /2= 500 кг/м3.
8.2.
Тонкий цилиндрический стакан массой m = 50 г ставят вверх дном на
поверхность воды и медленно погружают так, что он все время
остается в вертикальном положении. Высота стакана h = 10 см,
площадь дна S = 20 см2. на какую минимальную глубину H надо
опустить стакан, чтобы он утонул?
31
Атмосферное давление p0давлением паров воды в стакане и толщиной
его стенок пренебречь, температуру воды считать постоянной.
8.3.
Отверстие в горизонтальном дне сосуда
закрыто
легким
полусферическим
колпачком радиуса R. Сосуд наполнен
жидкостью плотности ρ. Дно находиться на
глубине H. Найдите силу, с которой колпачок давит на дно сосуда.
8.4.
В полусферический колокол, плотно лежащий на столе, наливают через
отверстие вверху воду. Когда вода доходит до отверстия, она
приподнимает колокол и начинает
вытекать
снизу.
Найдите
массу
колокола, если его радиус R, а
плотность воды ρ.
8.5.
Герметично закрытый бак высотой 3 м заполнен водой так, что на его
дне находятся два одинаковых пузырька воздуха. Давление на дне бака
0,15 МПа. Каким станет давление на дне бака, если всплывет один
пузырек? Два пузырька?
32
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа