close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Образовательная вариативная программа
«Дорога без опасности»
Пояснительная записка
В образовательной межпредметной программе «Дорога без опасности» раскрывается
система образовательной деятельности с детьми младшего школьного возраста по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма. Данная система предполагает целенаправленное
обучения детей практическим навыкам и представлениям, ценностным ориентирам, необходимым
при формировании основ культуры безопасности по Правилам дорожного движения, воспитание
осознанного безопасного поведения в окружающем мире, привитие здоровьесберегающих
навыков, творческой активности ребенка, использование разнообразных форм, методов и приемов
в образовательном процессе. Образовательная программа разработана в соответствии с
требованиями ФГОС
Учащиеся начальных классов в игровой, доступной форме знакомятся с основными
Правилами Дорожного Движения, усваивают правила безопасного поведения на улицах и дорогах.
Каждое занятие имеет теоретическую и практическую часть. Игровые технологии, применяемые в
программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность в условиях
ситуаций, направленных на усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в
котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Использование на
занятиях ИКТ усиливает положительную мотивацию обучающихся, активизирует познавательную
деятельность.
Программа предусматривает систематическую работу в четырех направлениях:
 знакомство с историей ПДД;
 развитие практических навыков;
 применение их в реальной жизни;
 организация пропаганды Правил безопасного поведения на улице.
Предлагается планирование работы с использованием различных форм организации детской
деятельности: непосредственная образовательная деятельность, наблюдения, беседы,
дидактические игры, игровые упражнения и ситуации, сюжетно-ролевые игры. Выстроена система
взаимодействия с профильными специалистами, родителями. Даны рекомендации по созданию и
оснащению развивающей среды для обучения правилам безопасного поведения на улицах,
дорогах и в транспорте.
Программа способствует:
 умственному развитию – учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам
дорожного движения, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы, делиться
информацией, излагать свои мысли, отвечать на вопросы;
 нравственному воспитанию – у учащихся формируется культура поведения,
закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь
людям;
 эстетическому воспитанию – учащиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов,
викторинах, конкурсах.
Цель программы: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма среди
обучающихся.
Задачи программы:
1. Создать систему непрерывного образования законопослушных участников дорожного
движения.
2. Формировать у детей практические навыки поведения в различных ситуациях
городского движения.
3. Воспитывать ответственного образцового участника дорожного движения, активного
агитатора безопасности дорожного движения
4. Обучить грамотным действиям в непредвиденных ситуациях на дороге.
5. Закреплять знания и умения по Правилам Дорожного Движения на специальной
1
площадке, на улицах города.
Актуальность программы
При переходе на федеральные государственные стандарты нового поколения одним из
важнейших требований с к личностным характеристикам выпускника является выполнение
правил здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. Ежегодно увеличивается
поток автомобилей, а вместе с этим растет число дорожно-транспортных происшествий. Зачастую
это происходит по причине незнания детьми правил дорожной безопасности или нарушают их, не
осознавая трагических последствий. Сложившаяся ситуация требует предусмотреть комплекс
мероприятий по формированию у детей навыков правильного поведения на дорогах и улицах
города. Знакомство с правилами безопасного поведения на дороге надо начинать с раннего
возраста, так как эти знания наиболее прочны, а усвоенные навыки впоследствии становятся
нормой поведения и потребностью человека. Разработанная программа по обучению школьников
правилам дорожного движения «Дорога без опасности» позволит довести полезные знания до
юных граждан, выработать потребность в соблюдении Правил дорожного движения, подготовить
к целесообразным действиям в сложных ситуациях па дороге.
Основные принципы программы
 последовательность;
 наглядность;
 системность;
 интеграция;
 преемственность.
Показатели эффективности программы
 Отсутствие детских дорожно-транспортных происшествий с обучающимися.
 Динамика развития знаний, умений и навыков обучающихся в соответствии с целью и
задачами Программы.
 Участие школьников в муниципальных и региональных конкурсах по правилам
дорожного движения.
Направления деятельности участников образовательного процесса:
 распределение функциональных обязанностей между членами коллектива;
 решение финансовых вопросов (приобретение оборудования, литературы, программного
обеспечения);
 определение места системы обучения школьников правилам дорожного движения в
общем образовательном пространстве школы, его связи с другими направлениями.
 разработка проектов по обучению детей ПДД и организации предметно-развивающей
среды:
– оформление уголков безопасности;
– информационные стенды для родителей;
– площадка для практических занятий с детьми.
 взаимодействие с родителями.
Критерии определения уровня развития школьников
1. Соблюдают правила безопасного поведения на дороге, знают, как безопасно перейти
улицу, перекресток и т. д.
2. Усваивают правила движения по дороге (как ходить по загородной дороге и переходить ее
3. Знают опасные дорожные ситуации и пути их безопасного решения, знают правила
дорожной безопасности в условиях плохой погоды
4. Понимают сигналы светофоров и регулировщиков
5. Дают оценку действия водителя, пешехода и пассажира в опасных дорожных ситуациях.
6. Владеют необходимыми навыками правильной ориентации в непрерывно меняющихся
условиях дорожного движения, различают дорогу с односторонним и двусторонним движением
7. Знают историю правил дорожного движения
8. Ориентируются в многообразии транспортных средств (оперативного реагирования,
2
пассажирский, грузовой, специальный), умеют пользоваться автобусом, троллейбусом, трамваем
(соблюдать правила ожидания транспорта на остановке, правила посадки и высадки и т. п.);
9. Знают обязанности пешеходов и пассажиров, элементы дорог, средства регулирования
дорожного движения (необходимые дорожные знаки, дорожная разметка, сигналы светофора,
сигналы регулировщика)
10. Знакомы с основами оказания первой медицинской помощи.
Программа рассчитана на 1 год обучения, предназначена для детей от 7 до 10 лет.
Программа предполагает проведение образовательной деятельности по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма один раз в неделю. Продолжительность занятий 40 минут.
Формы организации образовательной деятельности школьников: парные, групповые,
индивидуализированные
Методы обучения:
 интерактивный метод обучения;
 моделирование опасных и безопасных дорожных ситуаций;
 личностно-ориентированная технология;
 технология игрового обучения;
 метод проектов.
Формы работы:
 тематические занятия;
 беседы;
 занятия-игры;
 экскурсии;
 просмотры фильмов, мультфильмов по ПДД;
 практические занятия на площадке, на улицах города;
 проектная деятельность;
 конкурсы, соревнования, викторины на знание ПДД;
 дидактические и подвижные игры;
 практическая отработка навыков вождения велосипеда;
 выступления агитбригад по ПДД;
 составление и распространение памяток по правилам безопасного поведения на дорогах;
 встреча сотрудников ГИБДД с обучающимися;
 встреча сотрудников ГИБДД с родителями обучающихся.
Тематический план
№
Предмет обучения
п/п
1. Правила дорожного движения
1.1
Об истории ПДД в России
1.2
ПДД – закон улиц и дорог
1.3
Основные термины и понятия
1.4
Элементы дорог
1.5
Обязанности пешеходов
1.6
Обязанности пассажиров
1.7
Сигналы светофора и регулировщика
1.8
Дорожные знаки и дорожная разметка
1.9
Предупредительные сигналы
1.10 Дорога в школу
2. Безопасность движения
2.2
Виды транспортных средств
теория
Количество часов
практика
1
1
2
1
3
1
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
2
3
Дорожно-транспортные происшествия и
их причины
3. Итоговое занятие
Всего часов
2.3
Содержание программы
Тема 1.1 и 1.2
Правила дорожного
движения – закон улиц и
дорог.
Тема 1.3 и 1.4 Основные
термины и понятия.
Элементы дорог.
Тема 1.5 Обязанности
пешехода.
Тема 1.6 Обязанности
пассажиров.
Тема 1.7 Сигналы
светофора и
регулировщика.
Тема 1.8 Дорожные знаки и
дорожная разметка.
Тема 1.9
Предупредительные
сигналы.
Тема 1.10 Дорога в школу.
Тема 2.1 Виды
транспортных средств
(ТС).
1
1
1
20
1
15
Для чего нужны правила.
История возникновения ПДД.
Вопросы, освещаемые в правилах. Средства и лица,
обеспечивающие регулирование дорожного движения.
«Велосипед», «Водитель», «Пешеход», «Регулировщик»,
«Транспортное средство», «Дорога», «Улица», «Обочина»,
«Тротуар», «Полоса движения», «Проезжая часть», «Разделительная
полоса», «Перекрёсток», «Линия тротуара», «Пешеходный переход».
Где разрешается ходить. Обязанности при движении в
установленных местах. Места, где разрешается переходить
проезжую часть. Правила перехода в установленных местах. Что
запрещается пешеходам.
Где надо ожидать транспортное средство перед посадкой.
Обязанности при посадке. Обязанности во время движения.
Обязанности при выходе из транспортного средства. Правила
поведения в автобусе, трамвае, легковом и грузовом автомобилях.
Средства регулирования дорожного движения. Виды светофоров.
Шесть основных сигналов вертикального или горизонтального
трёхсекционного светофора. Название, назначение и о чём
предупреждает каждый сигнал светофора. Светофоры для
пешеходов. Сигналы регулировщиков.
Значение дорожных знаков в общей системе организации дорожного
движения. Классификация дорожных знаков. Требования к
установке знаков. Предупреждающие знаки, знаки приоритета,
Запрещающие знаки, Предписывающие знаки, Информационноуказательные знаки. Таблички.
Значение предупредительных сигналов: сигнал указателем
поворотов, сигнал рукой, звуковой сигнал, габаритные огни,
ближний свет фар или противотуманные фары в светлое время
суток, переключение света фар, аварийная сигнализация,
выставление знака аварийной остановки, стоп-сигнал, сигнал
движения задним ходом.
Схема микрорайона школы, нарисовать схемы перекрёстков,
пешеходных переходов, домов, схема наиболее безопасного
движения в детский сад и домой. Наиболее безопасные и наиболее
опасные участки дорог. Наличие знаков, светофоров, дорожной
разметки.
Легковой автомобиль, грузовой. Специальные ТС,
специализированные ТС, монотехника, велосипеды, общественные
ТС, сельскохозяйственные ТС, строительные ТС, самоходные
машины. Активная и пассивная безопасность.
4
Тема 2.2 ДТП и их
причины.
Движение и переход дороги в неустановленных местах, плохие
дороги, неисправность ТС, походные условия, неожиданный выход
на проезжую часть, переход на запрещающий сигнал светофора,
игры в неустановленных местах, управление ТС, не имея
достаточных навыков, незнание ПДД и нежелание их выполнять.
Учебно-методическое обеспечение:
1. Громовский Г.Б., Ерусалимская Л.А., Петрова Ю.Г.. Правила Дорожного Движения
Российской Федерации (редакция 2013 г.)
2. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебнометодическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного
образования – М.: Третий Рим, 2004.
3. Дорожные знаки в картинках. Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и
родителей. Гном. 2013.
4. Зеленин С.Ф.. Безопасность дорожного движения для всех понятным языком с цветными
иллюстрациями. – М., 2006.
5. ПДД для школьников. Новый Диск.
6. ПДД: тематические задачи. Новый Диск.
7. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Методическое пособие, Под
общей ред.В. Н. Кирьянова. - М.: Третий Рим, 2007.
8. Рабочая тетрадь «Безопасность на дорогах» для обучающихся 1-4 классов
общеобразовательных учреждений. – М.: Интелин, 2011.
9. Якупов А.М. и др. Сборник задач по основам безопасности дорожного движения. 4-9
классы - М.: АСТ, 1997.
5
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа