close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Организация сюжетно-ролевых игр
“Дом”, “Семья”
Задачи игровой
деятельности
1
1.Продолжать
отображать в игре
разнообразные
действия людей:
мама в семье, папа на
работе и др.
2. Продолжать
формировать у детей
ролевые способы
решения игровых
задач: разнообразные
эмоциональноволевые действия.
3. Познакомить вновь
прибывших детей с
другими детьми,
учить играть вместе.
Ознакомление с
окружающим
миром
Изменение
предметноигровой среды
Передача
игрового опыта
Активизирующее
обращение
педагога
Школа
безопасности
2
1. Рассматривание
иллюстраций в
“Азбуке” на тему
“Семья”, “Дом”.
2. Закрепить знания
родственных
отношений, связав
три поколения:
бабушка-дедушка,
папа-мама, дети.
3. Разговор с детьми
о том, где живут
бабушка, дедушка,
как к ним доехать.
4. Чтение рассказов
В.Осеевой
“Сыновья”,
“Волшебное слово”.
3
1. Использование
различных модулей
для обустройства
“квартиры”.
2. Использование
игрушекзаместителей.
3. Изготовление
билетов, “денег” для
различных игр.
4
1. Дети должны
слушаться родителей.
2. Взрослые
ухаживают за
детьми.
3. В семье все друг
другу помогают и не
ссорятся.
5
1. – Папа утром
собирается на работу.
Что делают мама и
ребёнок?
2. – Мама пришла с
работы, устала, а ей
надо ещё
приготовить ужин.
Как поступит папа?
6
Правила
безопасности при
работе с
электроприборами.
Организация сюжетно-ролевых игр
“Продуктовый магазин”, “Магазин “Одежда”
Задачи игровой
деятельности
Ознакомление с
окружающим
миром
Изменение
предметноигровой среды
Передача
игрового опыта
Активизирующее
обращение
педагога
2
1. Экскурсия в
магазины различного
1. Продолжать
направления.
работу с детьми по
Знакомство с
самостоятельному
профессией
распределению ролей продавца.
в игре.
2. Знакомство с
2. Продолжать
кассовым аппаратом.
работу по развитию
Наблюдение за
речи, подготавливая
работой кассира.
детей к ролевой
3. Чтение отрывка из
беседе.
сказки В.Катаева
3. Продолжать учить “Цветиквыполнять правила и семицветик”.
нормы поведения в
4. Рассматривание
игре.
сюжетной картины
“В магазине”.
3
1. Изготовление
бумажных “денег”;
различных
“продуктов” из
солёного теста для
игры.
2. Изготовление
простейших весов.
3. Привлечь
родителей к
изготовлению
кукольной одежды
для организации
магазина “Одежда”.
4
1. В магазине
покупатель и
продавец должны
разговаривать друг с
другом вежливо.
2. Шофёр на машине
привозит в магазин
продукты и другой
товар.
3. Продавец должен
обслуживать
покупателей.
5
1. – Мама попросила
тебя сходить в
магазин купить
хлеба. В какой
магазин пойдёшь?
2. – Папе надо купить
новую рубаху. Мама
предлагает помочь ей
выбрать красивую.
Какую бы рубаху ты
хотел(а) купить папе?
1
Школа
безопасности
6
Повторить с детьми
правила перехода
улицы со
сфетофором и без
него.
Организация сюжетно-ролевой игры
“Детская поликлиника”
Задачи игровой
деятельности
Ознакомление с
окружающим
миром
Изменение
предметноигровой среды
Передача
игрового опыта
Активизирующее
обращение
педагога
Школа
безопасности
1
1. Учить детей
ставить друг другу
разнообразные
игровые задачи.
2. Учить выбирать
любые предметные
способы решения
игровых задач :
обобщённые игровые
задачи и действия с
предметамизаместителями,
игровые действия с
воображаемыми
предметами.
2
1. Целевая прогулка к
зданию детской
поликлиники.
2. Встреча с детским
педитром Наварко
В.Г.
3. Рассматривание
сюжетной картины
“ В поликлинике”.
4. Чтение
стихотворения
С.Михалкова “На
прививку”.
3
1. Самостоятельное
изготовление
карточек для
поликлиники.
2. Самостоятельное
обустройство
игрового
пространства для
детской поликлиники
(ширмы, столики,
стулья, модули).
4
1. Объяснить детям,
какие врачи могут
вести приём в
детской поликлинике
(педиатр, зубной
врач, травмотолог,
процедурная
медсестра).
2. Нужно
обязательно взять
медицинскую
карточку и только
потом идти на приём
к врачу.
5
- Ребёнок заболел.
Что делает мама?
- Как вызвать врача
на дом?
- Какие
рекомендации может
дать педиатр по
уходу за больным
ребёнком?
6
Роль больного
ребёнка выполняет
кукла.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа