close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Преимущества и недостатки новой (2011 год) программы по предмету
«Основы здоровья « для 5 класса
Подготовила: Белова С.Е.
Учитель по «Основам здоровья»
МОШ 1-III ступеней № 34
Интегрированный предмет «Основы здоровья» предусматривает развитие здоровье
сберегательной компетентности путем приобретения учащимися навыков сохранения
укрепления здоровья и бережного к нему отношения.
Цель предмета: формирование у учащихся осмысленного отношения к своей жизни и
здоровью, овладение основами здорового образа жизни (ЗОЖ), навыками безопасного
для жизни и здоровья поведения.
Задачи предмета:
1. Формирование у учащихся мотивации бережного отношения к жизни и здоровью
2. Воспитание у подростков бережного и осмысленного отношения к здоровью, как к
одной из наивысших человеческих ценностей.
3. Ознакомление учащихся с основными принципами жизнедеятельности человека в
природной и социальной среде.
4. Формирование уверенной мотивационной установки на ЗОЖ.
5. Ознакомление с основными принципами, путями и методами укрепления всех
составляющих здоровья
6. Обучение методом самозащиты в условиях угрозы жизни.
7. Обучение методом самооценки и контроля за состоянием здоровья в продолжении
всех лет обучения.
Новая программа для 5 класса, как и предыдущая, включает 4 раздела.
«Здоровье человека»
«Физическая составляющая здоровья»
«Социальная составляющая здоровья»
«Духовная и психическая составляющая здоровья»
РАЗДЕЛ «Здоровье человека»- предусматривает направленность на ЗОЖ, принципы ЗОЖ,
принципы безопасной жизнедеятельности, правила дорожного движения(ПДД)
РАЗДЕЛ ««Физическая составляющая здоровья» - направлена на физические факторы
здоровья: двигательную активность, профилактика нарушения осанки и зрения,
выполнения режима дня, поведение на льду и в бассейне.
РАЗДЕЛ «Социальная составляющая здоровья» - общение и здоровье, права ребенка,
правила пожарной безопасности, безопасность в быту.
РАЗДЕЛ« Духовная и психическая составляющая здоровья» - направлен на умение
учиться, выполнение домашнего задания, на успешное обучение, подготовка к
контрольной работе, умение работать в команде, уважение к человеку.
В данной программе темы распределили более рационально. В начале учебного года
изучается тема по ПДД и отработке умений анализировать дорожную ситуацию,
безопасного пути из школы домой, переход дороги. После летних каникул эти навыки
необходимо отработать у учащихся в первую очередь.
Вторым предусматривается раздел «Духовная и психическая составляющая здоровья»
и темы: Умение учиться, выполнение домашних заданий, условия успешного обучения,
приемы как лучше заполнить и т. д. Что тоже немаловажно в начале учебного года, а не в
конце, как было в прошлой программе. Для детей 5 класса, для успешной адаптации эти
темы очень важны при переходе в новую ступень обучения.
В данной программе содержание учебного материала состоит из 2-х частей:
теоретической и деятельной, т.е с упражнениями на отработку ключевых умений и
навыков. Выполнение этих упражнений обязательны для учебных занятий. Ряд
упражнений нужно отрабатывать не только в классе, но и дома с родителями: например,
измерять t тела, правила перехода дороги, гимнастика для глаз, осанки и т.д.
Таким образом, отрабатывая практические упражнения, учащиеся лучше осваивают
теоретический материал.
Государственные требования для уровня общеобразовательной подготовки учащихся
следующие по различным темам. Учащиеся дают определения, названия, приводят
примеры, распознают, объясняют, анализируют, умеют, выполняют. Например, по теме
«Жизнь и здоровье человека» учащиеся:
- называют: принципы ЗОЖ;
-приводят примеры: опасных и безопасных ситуаций;
- объясняют: влияние способа жизни на здоровье ;
- умеют: измерять t тела и т. д.
Большое значение имеет учебник, по которому ведется обучение. Новый учебник:
И.Д. Бех «Основы здоровья» 5 кл. Киев «Алатон» 2013 г., на мой взгляд очень удачный,
продуманный. Удобный шрифт, картинки красочные, хорошо подобранные. Каждый
раздел начинается крупным шрифтом, что ученик узнает, а заканчивается подведением
итогов, главной мысли раздела. Чего не было в учебнике для 5 класса по прежней
программе. В конце учебника выделены памятки опасных ситуаций, жизненные навыки,
благоприятные для здоровья и словарик терминов, что очень удобно, не нужно искать
долго. Условными обозначениями даются различные интерактивные задания
практического характера по всем темам. Такие как:
1. Стартовое задание – мотивация учебной деятельности.
2. Кросс – тест (вопрос – ответ) в виде игры с источником полезной информации
3. Блок – схемы (выбор ситуации)
4. Вопросы для самостоятельного изучения.
5. Задания для обсуждения в группе жизненных ситуаций
6. Выполнить проект
7. Ролевые игры, дебаты инсценировки
8. Внимание! Опасность!
9. Игры, упражнения
10. Дополнительная литература
11. Упражнения доя отработки практических заданий.
Таким образом, обучаясь по данному учебнику, ученики смогут выполнить
государственные требования для уровня общеобразовательной подготовки. Особенное
внимание необходимо уделить положительной мотивационной установке учащихся не
только на выбор ЗОЖ, а на активное, каждодневное выполнение правил по сохранению
здоровья и позитивно оценивать каждый шаг ученика направленный на положительное
отношение к ЗОЖ на повышение уровня знаний про здоровье и безопасную
жизнедеятельность.
Можно сделать выводы, что новая программа более эффективная, чем
предыдущая. Однако успешная ее реализация возможна лишь на активном
сотрудничестве, партнерстве всех участников учебно-воспитательного процесса:
учеников, педагогов, семьи, общественности. Необходимо продолжить работу над
созданием условий для активного диалога между участниками; привлекать к активному
сотрудничеству семью и общественность, расширять формы деятельности учащихся. Ведь
конечным результатом обучения должно быть понимание учащихся необходимости
отвечать за свою жизнь и здоровье, умение принимать решения, развязывать проблемы,
общаться, противостоять отрицательным психологическим влияниям. А воспитать такую
личность можно только сообща!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа