close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка.
Рабочая программа по английскому языку для 3 класса разработана на основе Примерной программы основного
общего образования по иностранному языку (английский язык).
Обязательный минимум содержания образования по иностранному языку представлен в форме набора предметных
тем (дидактических единиц). Последовательность изучения предметных тем представленных в рабочих программах,
определена:
- Примерной программы основного общего образования по иностранному языку (английский язык) напечатанной в
«Сборнике нормативных документов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования – М.: Дрофа, 2007;
- авторской программы курса английского языка к УМК “Enjoy English” для учащихся 2-9 классов общеобразовательных
учреждений. – Обнинск: Титул, 2006.
- УМК М.З. Биболетова, О.А. Динисенко, Н.Н. Трубанева “Enjoy English” (3 класс).
Авторы УМК «Английский с удовольствием»/“Enjoy English” ставили своей целью комплексное решение задач,
стоящих перед предметом «Иностранный язык», а именно формирование иноязычной коммуникативной компетенции
учащихся, понимаемой как их способность и готовность общаться на английском языке в пределах, определённых
стандартом по иностранным языкам и примерной программой по английскому языку.
Учебник состоит из 4 разделов (на 4 учебные четверти), в которых предусматривается разное количество уроков.
Формулировки названий разделов в учебнике представлены в коммуникативном ключе и отражают коммуникативные
задачи разделов: “Welcome to Green School!”, “Happy green lessons!”, “Speaking about a new friend”, “Telling stories and
writing letters to your friends”.
Каждый раздел учебника заканчивается уроками “Progress check”, “Revision”, “Project”. Учебник также содержит
несколько приложений: грамматический справочник, список личных имён и англо-русский словарь. Каждый урок
состоит из 6-8 упражнений, нацеленных на формирование языковых навыков и развитие речевых умений. Последнее
упражнение урока является письменным домашним заданием. Проверочные задания содержат письменную и устную
части, построенные на лексико-грамматическом материале раздела и позволяющие убедиться, что основной языковой и
речевой материал усвоен. Также проверяется сформированность коммуникативных умений: говорение, аудирование,
чтение, письмо. В разделе “Revision” учащиеся могут проанализировать результаты проверочной работы и выполнить
дополнительные упражнения. На заключительных уроках четверти учащиеся выполняют совместную работу “Project”,
которая готовит их к выполнению полноценного проекта в основной школе.
Цели и задачи:
- формирование умений общаться на английском языке с учётом
речевых возможностей;
- развитие ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления,
памяти и воображения;
- обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших
школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем
психологических барьеров в использовании английского языка как
средства общения;
- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных
младшим школьникам и необходимых для овладения устной и
письменной речью на английском языке;
- приобщение к новому социальному опыту с использованием
английского языка;
- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных
способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;
- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр,
учебных спектаклей с использованием английского языка;
- приобщение младших школьников новому социальному опыту за счет
проигрывания на английском языке, различных ролей в игровых
ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения.
Основное содержание:
1. Речевая компетенция
1.1 Предметное содержание речи:
- Я и моя семья.
- Мир моих увлечений.
- Я и мои друзья.
- Моя школа.
- Мир вокруг меня.
- Страна изучаемого языка.
1.2 Продуктивные речевые умения:
- умения диалогической речи;
- умения монологической речи;
- умения письменной речи;
1.3 Рецептивные речевые умения:
- умения аудирования;
- умения чтения.
2. Социокультурная компетенция
3. Учебно-познавательная компетенция
4. Языковая компетенция
4.1 Графика и орфография, произносительная сторона речи;
4.2 Лексическая сторона речи;
4.3 Грамматическая сторона речи.
Учебно-методический комплект:
1. Учебник: М.З. Биболетова, О.А. Динисенко, Н.Н. Трубанева «Английский с удовольствием»/“Enjoy English”: учебник
английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений– Обнинск: Титул, 2007.
2. Рабочая тетрадь (Workbook) с раздаточным материалом: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка М.З.
Биболетова, О.А. Динисенко, Н.Н. Трубанева
«Английский с удовольствием»/“Enjoy English” для 3 класса
общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2007.
3. Книга для учителя (Teacher’s Book): М.З. Биболетова, О.А. Динисенко, Н.Н. Трубанева «Английский с
удовольствием»/“Enjoy English” для 3 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2007.
4. Аудиокассеты и диски к учебнику М.З. Биболетова, О.А. Динисенко, Н.Н. Трубанева
«Английский с
удовольствием»/“Enjoy English” для 3 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2007.
Дополнительная литература:
Учебник: К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман «Счастливый английский. ру»/
“Happy English. ru”: учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных школ – Обнинск: Титул, 2002.
Темы на повторение: (уроки 1-22)
- алфавит и звуки;
- предлоги и союзы;
- глагол “to be”;
- правило деления слов на слоги;
- общие и специальные вопросы;
- притяжательный падеж существительных;
- артикли;
- множественное число существительных.
Рабочая программа рассчитана на 68 часа (из расчёта 2 часа в неделю), в том числе 4 промежуточные и 1 итоговую
контрольные работы.
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения английского языка в 3 классе ученик должен:
знать/понимать:
- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка
(соблюдать долготу и краткость гласных; не оглушать звонкие согласные в конце слова; не смягчать согласные перед
гласными; соблюдать словесное и фразовое ударение);
- основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
- особенности интонации основных типов предложений;
- название страны/стран, изучаемого языка, их столиц;
- имена наиболее известных персонажей детских литературных
произведений страны/стран, изучаемого языка;
- рифмованные произведения детского фольклора, зачитывая их
наизусть;
уметь:
- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание
облегчённых текстов с опорой на зрительную наглядность;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство,
поздравления, благодарность, приветствие);
- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на вопросы собеседника;
- кратко рассказывать о себе, семье, друге;
- составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;
- читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и
соответствующую интонацию;
- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 стр.), доступных по содержанию и
языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарём;
- списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой
учебной задачей;
- писать краткое поздравление (с днём рождения, с Новым годом) с опорой на образец;
Использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
- устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах, развития
дружелюбного отношения к представителям других стран;
- преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
- ознакомление с детским зарубежным творчеством;
- более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.
Для успешного ведения педагогического процесса применяются следующие технологии:
 коммуникативные
 здоровьесберегающие (ориентация на обучение каждого учащегося на уровне его индивидуальных способностей и
возможностей, смена видов деятельности на уроке, дозированное домашнее задание)
 личностно-ориентированные технологии
 игровые
 проектные
 информационно-коммуникационные
 групповые
На уроках используются печатные пособия (учебники, словари, таблицы, дидактические материалы, демонстрационные
материалы), а также аудиовизуальные средства обучения (видеофильмы, компьютерные программы, аудиозаписи и СДдиски).
Форма промежуточного и итогового контроля:
лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, проектная деятельность, устный опрос, зачёт.
Нормы оценок:
«5» - 81-100 %
«4» - 61-80 %
«3» - 51-60 %
«2» - менее 50 %
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема
Количе
ство
часов
Дата
Тип урока
План Факт
Планирование результатов
Оборудование
Предметные
Метапредметные
Личностные
Домашнее
Задание
I четверть
Welcome to Green School!
1 Знакомство с
учениками лесной
школы
Урок ознакомления
с новым
1
материалом
нед.
Сен
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
знакомятся с
указательными
местоимениями;
учатся произносить
названия предметов
с указательными
местоимениями;
знакомятся с
интернациональны
ми словами.
Элементарное
представление
об иностранном
языке как
средстве
познания мира и
других культур.
элементарные
представления о
культурном достоянии
англоязычных стран;
определяют свои
мотивы изучения
английского языка.
Р.т. – 1-3 стр.3
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
Продолжают
знакомиться с
английскими
местоимениями, их
транскрипционным
и обозначениями,
учатся произносить
эти местоимения;
воспринимают на
слух диалоги с
опорой на
зрительную
наглядность.
Слуховая
дифференциаци
я, зрительная
дифференциаци
я, выявление
языковых
закономерносте
й.
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности;
любознательность и
стремление расширять
кругозор.
Р.т. – упр.2 стр.4
1
2 Рассказ о друге
1
3 Анкета ученика
лесной школы
Комбинированный 2
нед.
сен
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
знакомятся с
притяжательными
местоимениями;
учатся вести
разговор на
английском языке.
сопоставление
языковых
единиц, их форм
и значений;
трансформация
языковых
единиц на
уровне
словосочетания,
фразы.
Доброжелательное
Р.т. – упр.1,3-4
отношение к другим
стр.5
участникам учебной и
игровой деятельности
на основе этических
норм; уважение к иному
мнению и культуре
других народов;
ценностное отношение
к природе.
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
знакомятся с
новыми словами по
теме, их
транскрипционным
и обозначениями,
учатся произносить
эти слова и читать;
совершенствуют
фонетические и
грамматические
навыки.
Слуховая
дифференциаци
я
(фонематически
йи
интонационный
слух);
зрительная
дифференциаци
я
(транскрипцион
ных знаков,
букв,
буквосочетаний,
отдельных слов,
грамматических
конструкций)
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности;
любознательность и
стремление расширять
кругозор.
Комбинированный 3
нед.
сен
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
знакомятся с
названиями
времени суток,
домашних
питомцев, их
транскрипционным
и обозначениями,
учатся их
догадка (на
основе
словообразовани
я, аналогии с
родным языком,
иллюстративной
наглядности);
построение
Доброжелательное
Р.т. – упр.3
отношение к другим
стр.7
участникам учебной и
игровой деятельности
на основе этических
норм; уважение к иному
мнению и культуре
других народов;
1
4 Продукты мисс
Чэттер
1
5 Мисс Чэттер
принимает гостей
1
Р.т. – упр.1-3
стр.6
Урок применения
знаний и умений
6 Урок в лесной школе
1
Урок применения
знаний и умений
7 Наш школьный
огород
1
4
нед.
сен
произносить; ведут
диалоги на основе
структурнофункциональной
опоры.
высказывания в ценностное отношение
соответствии с к природе.
коммуникативн
ыми задачами;
трансформация
(языковых
единиц на
уровне
словосочетания,
фразы).
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
читая краткий текст,
устанавливают
соответствия между
содержанием текста
и картинкой,
иллюстрирующей
его; соблюдают
нормы
произношения
английского языка
при чтении вслух и
в устной речи;
зрительная
дифференциаци
я (букв,
буквосочетаний,
отдельных слов,
грамматических
конструкций);
имитация
речевой
единицы на
уровне слова,
фразы;
выявление
главного
(основной идеи)
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности;
любознательность и
стремление расширять
кругозор.
Р.т. – упр.1-2
стр.8
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
различают на слух
схожие звуки
английского языка;
учатся находить
слова, в которых
встречается
определенный звук;
ведут диалоги на
основе структурнофункциональной
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами.
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности;
любознательность и
стремление расширять
кругозор;
Доброжелательное
отношение к другим
участникам учебной и
Р.т. – упр.3
стр.9
опоры.
8 Развитие навыка
аудирования
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
учатся
структурировать
имеющийся
лексический запас
по тематическому
признаку;
описывают
картинки с
использованием
личных и
притяжательных
местоимений
зрительная
дифференциаци
я (букв,
буквосочетаний,
отдельных слов,
грамматических
конструкций);
имитация
речевой
единицы на
уровне слова,
фразы.
ведение диалога,
Р.т. – упр.1,2
учитывая позицию
стр. 10
собеседника;
построение
рассуждений, работа с
информацией (текстом)
Комбинированный 1
нед.
окт
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
описывают
картинку с
изображением
животных; учатся
подбирать русский
эквивалент к
английскому слову
догадка (на
основе
словообразовани
я, аналогии с
родным языком,
иллюстративной
наглядности);
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами;
трансформация
(языковых
единиц на
уровне
словосочетания,
фразы).
Осознанное построение Р.т. – упр.3-4
речевого высказывания стр.11
в соответствии с
коммуникативными
задачами;
осуществление
логических действий:
сравнение, построение
рассуждений.
Комбинированный
Дидактически
й материал.
осуществляют
рефлексию,
зрительная
мотивация к
дифференциаци самореализации в
1
9 Завтрак для Билли
1
10 Диалог за столом
игровой деятельности
на основе этических
норм.
Уч. – упр.3-4
стр.19
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
определяя, чему
я (букв,
они уже научились буквосочетаний,
отдельных слов,
грамматических
конструкций);
имитация
речевой
единицы на
уровне слова,
фразы.
познавательной и
учебной деятельности;
любознательность и
стремление расширять
кругозор.
Комбинированный 2
нед.
окт
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
Знакомятся с новой
лексикой,
используя ее в
работе с текстом
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами.
ведение диалога,
Р.т. – упр.4
учитывая позицию
стр.13
собеседника;
построение
рассуждений, работа с
информацией (текстом)
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
знакомятся с
английскими
именами,
особенностями их
чтения,
догадываются о
значениях новых
слов на основе
зрительной
наглядности;
учатся
распознавать
схожие звуки
английского языка
на слух
осознанно
строить речевое
высказывание в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами;
осуществлять
логические
действия
(сравнение,
построение
рассуждений);
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
опорами и без
использования
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности;
любознательность и
стремление расширять
кругозор;
Доброжелательное
отношение к другим
участникам учебной и
игровой деятельности
на основе этических
норм.
1
11 В столовой лесной
школы
1
12 Мой любимый
артист
1
Р.т. – упр.3,4
Стр.12
Р.т. – 1-3 стр.14
опор); догадка
(на основе
словообразовани
я); имитация
(речевой
единицы на
уровне слова);
зрительная
дифференциаци
я
(транскрипцион
ных знаков,
букв,
буквосочетаний)
13 Дни недели
1
14 Любимое домашнее
животное
1
Комбинированный 3
нед.
окт
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
знакомятся с
поисковым
чтением, учатся
употреблять в
монологических
высказываниях стр.
Я могу. Мне
нравится.
зрительная
дифференциаци
я (букв,
буквосочетаний,
отдельных слов,
грамматических
конструкций);
имитация
речевой
единицы на
уровне слова,
фразы.
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности;
любознательность и
стремление расширять
кругозор.
Р.т. – упр.2
стр.15
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
соглашаются и не
соглашаются,
используя слова
yes, no; ведут
диалог-расспрос с
использованием
вопросительной
конструкции c
опорой на образец
зрительная
дифференциаци
я (букв,
буквосочетаний,
отдельных слов,
грамматических
конструкций);
имитация
речевой
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности;
любознательность и
стремление расширять
кругозор; ведение
диалога, учитывая
позицию собеседника;
Р.т. – упр.1,3-4
стр.16,
подготовиться к про
работе
единицы на
построение
уровне слова,
рассуждений, работа с
фразы;
информацией (текстом)
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
опорами и без
использования
опор);
15. Проверочная работа
16. Работа над
ошибками.
Магазины и покупки
17. Систематизация
лексикограмматических
знаний.
Повторение
18. Проект
1
Урок проверки и
4
коррекции знаний и нед.
умений
окт
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
1
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Прогнозируют
содержание и
структуру фразы;
учатся строить
предложения с
использованием
форм глагола
«быть»
Построение
Элементарные
высказываний в представления о цвете
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами
Р.т. – упр.1-3
стр.17
1
Комбинированный Окт
ноя
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Прогнозируют
содержание и
структуру фразы;
учатся строить
предложения с
использованием
форм глагола
«быть»
Построение
Элементарные
высказываний в представления о цвете
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами
Р.т. – упр.1-2,
4, 6 стр.20-21
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Учатся
использовать в
Построение
Элементарные
высказываний в представления о цвете
Составить меню
Р.т. – упр.3,5
Выполнение
заданий
проверочной
работы
Выявление
языковых
закономерносте
й (выведение
правил)
Дисциплинированность Повторить
, последовательность,
материал уроков
настойчивость и
1-15
самостоятельность
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
речи структуру Я
соответствии с
вижу. Какого цвета. коммуникативн
Строят краткие
ыми задачами
монологические
высказывания
IIчетверть
1
стр.20-21
Happy green lessons
№
п/п
Тема
Количе
ство
часов
19. Поговорим о
животных
Тип урока
Планирование результатов
Домашнее задание
Предметные
Метапредметны
е
выполняют задание
на аудирование с
пониманием
основного
содержания с
опорой на
картинку;
учатся выражать
коммуникативные
намерения;
учатся обозначать
цвет предметов с
использованием
лексических
единиц
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
использованием
опоры);
сотрудничество
со сверстниками
(работа в паре)
первоначальный опыт Р.т. – упр.1-3
постижения ценностей стр.24
национальной
культуры;
первоначальный опыт
участия в
межкультурной
коммуникации
;
элементарные
представления о
культурном достоянии
англоязычных стран;
между носителями
разных культур;
элементарные
представления о
моральных нормах и
правилах нравственного
поведения
построение
ценностное отношение Р.т. – упр.2,4
Комбинированный 3
нед.
ноя
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
Комбинированный
Дидактически прогнозируют
1
20. Любопытный
Сроки
проведен Оборудование
ия
Личностные
слоненок
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
содержание и
структуру фразы;
учатся соотносить
звук и его
транскрипционное
обозначение;
строят
предложения с
однородными
членами с
помощью союза
and
высказывания в к своим
соответствии с вещам
коммуникативн
ыми задачами
(без
использования
опоры); ведение
диалога,
учитывая
позицию
собеседника.
Комбинированный 4
нед.
Ноя
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
осуществляют
рефлексию,
определяя, чему
они уже научились
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
использованием
и без
использования
опоры);
построение
Р.т. – упр.2-3
рассуждений, работа с стр.26
информацией (текстом)
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности;
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
учатся строить
предложения с
использованием
глагола-связки tobe
в форме третьего
лица
единственного
числа
зрительная
дифференциаци
я (букв,
буквосочетаний,
отдельных слов,
грамматических
конструкций);
имитация
речевой
единицы на
уровне слова,
фразы;
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности;
любознательность и
стремление расширять
кругозор;
1
21. Джим и Джил за
завтраком
1
22. Урок здоровья в
лесной школе
1
стр.25
Уч. – упр.5
стр.40
Р.т. – упр.1,3
стр.27
23. Мы идем на пикник
Комбинированный 5
нед.
ноя
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
учатся давать
оценочные
характеристики
людям и
предметам;
учатся
использовать в
речи личные
местоимения
догадка (на
основе
словообразован
ия, аналогии с
родным языком,
иллюстративно
й наглядности);
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
использованием
опоры);
Осознанное построение Р.т. – упр.1,2
речевого высказывания стр.28
в соответствии с
коммуникативными
задачами;
осуществление
логических действий:
сравнение, построение
рассуждений.
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
учатся называть
предмет и давать
его
характеристику;
учатся
использовать в
речи
вопросительную
конструкцию
Whatisit?
догадка (на
основе
словообразован
ия, аналогии с
родным языком,
иллюстративно
й наглядности);
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
использованием
опоры);
Осознанное построение Р.т. – упр.1-2,4 стр.29
речевого высказывания
в соответствии с
коммуникативными
задачами;
осуществление
логических действий:
сравнение, построение
рассуждений.
Комбинированный 1
нед.
дек
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
строят краткие
монологические
высказывания
описательного
характера в объеме
трех простых
предложений;
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
использованием
опоры);
Доброжелательное
отношение к другим
участникам учебной и
игровой деятельности
на основе этических
норм; уважение к
иному мнению и
1
24. Изучаем
числительные
1
25. Восемь друзей
1
Р.т. – упр.2-3
стр.30
26. Любимое занятие в
воскресенье
1
культуре других
народов;
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
учатся
прогнозировать
содержание и
структуру
высказывания;
учатся выражать
согласие/несогласи
е, участвуя в
элементарном
диалоге-расспросе;
используют
английский язык в
игровой
деятельности;
ведут диалоги с
опорой на образец
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
использованием
опоры);
имитация
речевой
единицы на
уровне слова,
фразы;
Доброжелательное
отношение к другим
участникам учебной и
игровой деятельности
на основе этических
норм; уважение к
иному мнению и
культуре других
народов;
Р.т. – упр.2,3
стр.31
Комбинированный 2
нед.
дек
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
читают небольшой
текст, построенный
на изученной
лексике;
выполняют задание
на аудирование
текста с
пониманием
основного
содержания
услышанного с
опорой на
картинку;
выявление
главного
(основной идеи,
главного
предложения в
абзаце, в
тексте);
формулирование
выводов (из
прочитанного)
первоначальный опыт
эмоционального
постижения народного
творчества, детского
фольклора
;
первоначальный опыт
самореализации в
различных видах
творческой
деятельности,
формирования
потребности и умения
Р.т. упр. 3
стр.32
1
27. Формирование
навыка чтения с
полным пониманием
прочитанного
имитация
речевой
единицы на
уровне слова,
фразы;
учатся
прогнозировать
содержание и
структуру
высказывания
28. Счастливого
Рождества!
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
Учатся понимать
время на
английском языке
с использованием
структуры
выявление
главного
(основной идеи,
главного
предложения в
абзаце, в
тексте);
формулирование
выводов (из
прочитанного)
Осознанное построение Р.т.- упр.2-3
речевого высказывания стр.33
в соответствии с
коммуникативными
задачами;
осуществление
логических действий:
сравнение, построение
рассуждений.
Комбинированный 3
нед.
дек
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
ведут диалоги с
опорой на образец;
учатся оперировать
в речи
английскими
местоимениями (I,
he, she, it);
знакомятся с
лексическими
единицами по теме
«числительные»
выстраивание
логической/хрон
ологической
последовательн
ости (порядка,
очерёдности);
самооценка
(высказываний,
действий);
сопоставление
(языковых
единиц, их форм
и значений);
ценностное отношение Р.т. – упр.1-4 стр.35-3
к
семейным традициям;
элементарные
представления
об этических нормах
взаимоотношений в
семье,
почтительное
отношение к
родителям,
уважительное
отношение к старшим,
заботливое отношение к
младшим;
Комбинированный
Дидактически учатся
й материал.
воспринимать на
выявление
главного
ценностное отношение Повторить материал
к
уроков 19-29
1
29. Пишем письмо
Санта Клаусу
30. Систематизация
лексико-
1
выражать себя в
доступных видах
творчества;
ценностное отношение
к труду, учёбе и
творчеству,
трудолюбие;
грамматических
знаний.
Повторение
1
31. Административная
контрольная работа.
1
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
1
Урок обобщения и
систематизации
знаний
32. Анализ контрольной
работы.
4
нед.
дек
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Таблицы.
слух краткие
сообщения о
членах семьи;
учатся давать
оценочные
характеристики
членам своей
семьи;
строят краткие
монологические
высказывания,
характеризуя
людей и животных;
(основной идеи,
главного
предложения в
абзаце, в
тексте);
формулирование
выводов (из
услышанного);
выстраивание
логической/хрон
ологической
последовательн
ости (порядка,
очерёдности);
самооценка
(высказываний,
действий);
сопоставление
(языковых
единиц, их форм
и значений);
семейным традициям;
элементарные
представления
об этических нормах
взаимоотношений в
семье,
почтительное
отношение к
родителям,
уважительное
отношение к старшим,
заботливое отношение
к младшим;
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь.
Выполнение
заданий
контрольной
работы
выявление
языковых
закономерносте
й (выведение
правил)
Дисциплинированность Р.т. – упр. 5-7 стр.37
, последовательность,
настойчивость и
самостоятельность
Мышление
(развитие
мыслительной
операции
анализ)
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности
Дидактически Учащиеся
й материал.
осуществляют
Аудиозапись. рефлексию,
Рабочая
определяя, где они
тетрадь.
допустили ошибки.
Таблицы.
III четверть
Speaking about a new friend
Р.т. – упр.2-3
стр.39
№
п/п
Тема
Количе
ство
часов
33. Новый ученик
лесной школы
Тип урока
Сроки
проведен Оборудование
ия
Урок ознакомления 2
с новым
нед.
материалом
янв
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Комбинированный
36. Любимое время года
1
Личностные
Дидактически типы чтения
й материал.
гласных
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
слуховая
ценностное отношение
дифференциаци к окружающему
я
(фонематически
йи
интонационный
слух);
Р.т. – упр.2-3
стр.42
Комбинированный 3
нед.
янв
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Учащиеся
ценностное отношение
пишут новые
к природе
слова,
словосочетания
и новую форму
неопределенног
о артикля
Урок ознакомления
с новым
материалом
Дидактически Чтение
й материал.
буквосочетания th
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
1
Рассказать о своих
родных
Употреблять
личные
местоимения
Метапредметные
Р.т. – упр.1-2,4 стр.41
1
35. Времена года
Предметные
Домашнее задание
Построить
ценностное отношение
высказывание в к себе
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
опорами и без
использования
опор);
1
34. Увлечения гномика
Тайни
Планирование результатов
Учащиеся
воспринимают на
слух звучащие
предложения;
выполняют
команды диктора,
воспринимаемые
на слух.
Учащиеся:
объединяют
слова по
ассоциации;
учатся
доброжелательное
отношение к другим
участникам учебной и
игровой деятельности
на основе этических
Р.т. – упр.3
стр.43
Уч. – стр.67
Р.т. – упр.2,4
стр.44
завершать
норм.
высказывания с
опорой на
зрительную
наглядность;
устанавливают
логические
связи в ряду
слов, исключая
ненужные;
37. Занятия в разное
время года
1
38. Порядковые
числительные
Комбинированный 4
нед.
янв
Дидактически использованиипред
имитация
й материал.
логов места в речи (речевой
Аудиозапись.
единицы на
Рабочая
уровне слова,
тетрадь
фразы)
первоначальный опыт
эстетического,
эмоциональнонравственного
отношения к природе
Р.т. – упр.3 стр.45
Комбинированный
Дидактически Поисковое чтение с
й материал.
извлечением
Аудиозапись. информации
Рабочая
тетрадь
выявление
языковых
закономерносте
й (выведение
правил);
Элементарные
представления о
культурном достоянии
малой Родины
Уч. – упр.3 стр.71
Р.т. – упр.1,3
стр.46
Комбинированный Янв
фев
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
общие вопросы с
глаголом tobe во
множественном
числе,
писать слова,
короткие вопросы с
глаголом tobe
диалограсспрос (по
схеме и без нее с
ориентацией на
7 высказываний,
по 3—4 с
каждой
стороны);
элементарные
представления о
культурном достоянии
англоязычных стран
Р.т. – упр.2,4
стр.47
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Учатся строить
монологические
высказывания с
использованием
грамматических
структур
зрительная
первоначальный опыт
дифференциаци межкультурной
я
коммуникации;
(транскрипцион
ных знаков,
букв,
1
39. Учимся называть
даты
1
40. День рождения
Джима
1
Р.т.- упр.2-3
стр.48
буквосочетаний,
отдельных слов,
грамматических
конструкций)
41. Проверочная работа.
Комбинированный 2
нед.
фев
Дидактически Выполнение
й материал.
заданий
Аудиозапись. проверочной
работы
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
опорами и без
использования
опор)
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
читать слова с
одинаковыми
гласными буквами
в I и II типах слога,
с опорой на
графическое
изображение
транскрипционного
знака;
написание
буквосочетаний,
слов, фраз;
нормы
любознательность и
произношения стремление расширять
английского
кругозор
языка при
чтении вслух и в
устной речи;
этикетный
диалог
знакомства;
Комбинированный 3
нед.
фев
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Учащиеся
осознание и
осуществляют
объяснение
рефлексию,
правил
определяя, чему
они уже научились
к данному моменту
уважение к иному
мнению и культуре
других народов.
Р.т. – упр.1,3 стр.52
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
Учащиеся
осуществляют
рефлексию,
определяя, чему
уважение к иному
мнению и культуре
других народов.
Р.т. – упр.2-3 стр.53
1
42. Почта
1
43. Мисс Чэттер
получает письма от
друзей
1
44. Как писать письма
1
осознание и
объяснение
правил
начальные
Уч. – упр.1 стр.77
представления о правах Р.т. – упр.3 стр.49
и обязанностях
человека и гражданина
Р.т. – упр.1-3 стр.50-5
45. Письма учеников
лесной школы
1
46. Письма из
Великобритании и
США
тетрадь
они уже научились
к данному моменту
Комбинированный 4
нед.
фев
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Учащиеся
осознание и
осуществляют
объяснение
рефлексию,
правил
определяя, чему
они уже научились
к данному моменту
уважение к иному
мнению и культуре
других народов.
Р.т. – упр.3 стр.54
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Учащиеся
осознание и
осуществляют
объяснение
рефлексию,
правил
определяя, чему
они уже научились
к данному
моменту; нормы
произношения
английского языка
при чтении вслух и
в устной речи
уважение к иному
мнению и культуре
других народов.
Р.т. – упр.1,3 стр.55
Комбинированный 1
нед.
мар
Дидактически Учатся вести
й материал.
диалог с опорой на
Аудиозапись. наглядность
Рабочая
тетрадь
семантизация
любознательность и
новых слов с
стремление расширять
опорой на
кругозор
зрительный ряд
Р.т. – упр.3-4 стр.56
Комбинированный
Дидактически Учатся вести
й материал.
диалог с опорой на
Аудиозапись. наглядность
Рабочая
тетрадь
семантизация
любознательность и
новых слов с
стремление расширять
опорой на
кругозор
зрительный ряд
Р.т. – упр.1-4 стр.59-6
Комбинированный 2
нед.
мар
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
семантизация
любознательность и
новых слов с
стремление расширять
опорой на
кругозор
зрительный ряд
Повторить материал
уроков 33-49
1
47. Праздники
1
48. Викторина для
Тайни
1
49. Мой любимый
праздник
1
прогнозируют
содержание и
структуру фразы;
учатся соотносить
звук и его
транскрипционное
обозначение;
строят
предложения с
однородными
членами с
помощью союза
and
50. Проверочная работа.
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
1
Выполнение
заданий
проверочной
работы
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
опорами и без
использования
опор)
начальные
Р.т. – упр.5-7 стр.60-6
представления о правах
и обязанностях
человека и гражданина
элементарные
представления об
эстетических и
художественных
ценностях родной
культуры и культуры
англоязычных стран
51. Работа над
ошибками.
1
Урок ознакомления 3
с новым
нед.
материалом
мар
Дидактически чтение гласных в
й материал.
открытом слоге;
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
семантизация
новых слов с
опорой на
зрительный ряд
52. Систематизация
лексикограмматических
знаний.
Повторение.
1
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Ритмиколюбознательность и
интонационные стремление расширять
особенности;
кругозор
трансформация
(языковых
единиц на
уровне
словосочетания,
фразы)
нормы
произношения
английского языка
при чтении вслух и
в устной речи,
диалоги о
местонахождении
объектов;
варианты ответов
на общие вопросы,
содержащие глагол
Р.т. – упр.2-3
стр.63
Р.т. – упр.2-3
стр.64
tobeв настоящем
времени
IV четверть
Telling stories and writing letters to your friends
53. Инопланитянин
Юфо - житель
далекой планеты
1
Урок ознакомления 4
с новым
нед.
материалом
мар
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
чтение
работа в парах,
буквосочетания th; в рамках
чтение
ролевой игры
словосочетания и
предложения с
новыми словами
любознательность и
стремление расширять
кругозор
Р.т. – упр.3 стр.66
54. Вопросы Юфо
жителям Земли
1
Комбинированный
Дидактически Использование
й материал.
лексики в речи
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Нормы
любознательность и
произношения стремление расширять
английского
кругозор
языка при
чтении вслух и в
устной речи;
слуховая
дифференциаци
я
(фонематически
йи
интонационный
слух)
Уч. – упр.7 стр.106
Р.т. – упр.1,3
стр.67
55. Портреты учеников
лесной школы
1
Комбинированный 2
нед.
апр
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
микродиалоги;
вопросы по
картинке;
составление
вопросов по
образцу; работа в
парах
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами
элементарные
представления о
культурном достоянии
англоязычных стран;
Р.т. – упр.1,3
стр.68
56. Который час?
1
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
восприятие на слух
микроситуации;
ответы на вопросы,
используя
Составить
собственное
высказывание
по образцу
элементарные
представления о
культурном достоянии
англоязычных стран;
Уч. – упр.6 стр.111
Р.т. – упр.1-2
стр.69, подготовиться
проверочной
57. Проверочная работа.
58. Работа над
ошибками.
Мой распорядок дня
59. Инопланитянин
Юфо на Земле
тетрадь
зрительную опору;
использование в
речи формы
глагола tobe и
формы личных
местоимений в
общем падеже;
ученики читают
рассказ о
животном.
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Выполнение
заданий
контрольной
работы
выявление
языковых
закономерносте
й (выведение
правил)
Дисциплинированность Р.т. – упр.1-3
, последовательность,
стр.70
настойчивость и
самостоятельность
1
Урок обобщения и
систематизации
знаний
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Учащиеся
осуществляют
рефлексию,
определяя, где они
допустили ошибки.
Мышление
(развитие
мыслительной
операции
анализ)
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности
1
Комбинированный 4
нед.
апр
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
1
60. Джим и Джил дают
интервью
1
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
3
нед.
апр
работе
Р.т. – упр.1,3 стр.71
Р.т. – упр.1,3
стр.72
структурой Его/ее
день рождения;
чтение вслед за
диктором фразы с
данной структурой;
использование её в
речи;
осознание и
объяснение
(правил,
памяток);
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
нравственно-этический Р.т. – упр.2-3
опыт взаимодействия со стр.73
сверстниками,
старшими и младшими
детьми, взрослыми в
соответствии с
общепринятыми
нравственными
этическими нормами
опорами и без
использования
опор)
61. Множественное
число
существительных.
Исключения
1
62. Что мы умеем делать
хорошо?
1
63. Юфо находит друзей
1
64. Развитие навыков
устной и
письменной речи
1
Комбинированный 1
нед
май
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
структурой Ilike;
чтение вслед за
диктором фразы с
данной структурой;
использование её в
речи;
осознание и
объяснение
(правил,
памяток);
построение
высказывания в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами (с
опорами и без
использования
опор)
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
слова во
множественном
числе; зависимость
звучания
окончания
множественного
числа
существительных
от
предшествующих
звуков;
выявление
ценностное отношение Р.т. – упр.1-3 стр.75-7
языковых
к труду, учёбе и
закономерносте творчеству
й;
слуховая
дифференциаци
я
(фонематически
йи
интонационный
слух)
Комбинированный 2
нед.
май
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Комбинированный
Дидактически Повторение
й материал.
изученного
Аудиозапись. материала на
нравственно-этический Р.т. – упр.3
опыт взаимодействия со стр.74
сверстниками,
старшими и младшими
детьми, взрослыми в
соответствии с
общепринятыми
нравственными
этическими нормами
Р.т. – упр.1-7 стр.77-7
выявление
Дисциплинированность Материал уроков 53-6
языковых
, последовательность,
закономерносте настойчивость и
65. Административная
контрольная работа.
1
66. Анализ контрольных
работ и работа над
ошибками.
1
67. Мои планы на лето.
Проект.
1
68. Защита проекта.
Рабочая
тетрадь
основе различных
упражнений
й (выведение
правил)
самостоятельность
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Выполнение
заданий
контрольной
работы
выявление
языковых
закономерносте
й (выведение
правил)
Дисциплинированность Повторение
, последовательность,
настойчивость и
самостоятельность
Комбинированный
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Учащиеся
осуществляют
рефлексию,
определяя, где они
допустили ошибки.
мышление
(развитие
мыслительной
операции
анализ)
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности
Уч. – стр.124
Комбинированный 4
нед.
май
Дидактически
й материал.
Аудиозапись.
Рабочая
тетрадь
Учащиеся
осуществляют
рефлексию,
определяя, где они
допустили ошибки.
мышление
(развитие
мыслительной
операции
анализ)
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности
Подготовить
Учащиеся
осуществляют
рефлексию,
определяя, где они
допустили ошибки.
мышление
(развитие
мыслительной
операции
анализ)
мотивация к
самореализации в
познавательной и
учебной деятельности
Повторение
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
Комбинированный
1
3
нед.
май
проект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа