close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №134 общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по познавательно речевому развитию детей г. Вяземского
Вяземского муниципального района Хабаровского края
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Моя семья»
Средняя группа «Звёздочки»
Подготовила и провела:
воспитатель - Болтина Екатерина Витальевна
г. Вяземский
2014 г.
Цель: Закрепить представления о себе и своей семье с использованием
художественного слова (стихи, загадки, потешки).
Задачи:
- Закреплять у детей понятие семья, члены семьи.
- Развивать умение отвечать на вопросы предложениями, состоящими из 2-3
слов, составлять рассказ из 2-3 предложений о членах семьи.
- Развивать у детей воображение, логическое мышление.
- Воспитывать заботливое, доброжелательное отношение к членам своей
семьи.
Форма организации: фронтальная.
Предварительная работа: Беседа на тему: «Моя семья», рассматривание
иллюстраций «Вся семья на отдыхе», «Папа с детьми идет в зоопарк»;
Художественное творчество (рисование) на тему: «Моя мама»; «Мои брат и
сестра»; «Моя семья».
ХОД:
Воспитатель: Вы знаете, ребята. Мне вчера рассказали такую историю! Хотите,
я расскажу её вам.
«Жила-была на свете одна дружная семья. Как-то раз пошли они погулять и
заблудились, не могут найти дорогу к своему домику».
Воспитатель: Дети, а вы знаете, что такое семья? Кто живет в семье? Назовите
членов семьи? (родители: папа, мама, дети, дедушка, бабушка).
Воспитатель: Давайте поможем им встретиться и найти друг друга и дорогу
домой? А как мы им будем помогать? (ответы детей)
Воспитатель: Чтобы им помочь, нужно отгадать загадку:
Разошлись пять пальчиков
В черные чуланчики.
Каждый мальчик
В своем чуланчике.
Воспитатель: Ребята, а что это за чуланчики для пальчиков? (Перчатки).
Посмотрите, какой домик у нашей семьи. Дети, скажите, а кто в семье самый
маленький, и все о нем заботятся? (ребенок, дети)
Воспитатель: А у вас есть братья или сестренки?
Воспитатель: Ой, я слышу кто-то шепчется и посмеивается! Как вы думаете,
может этот звук из конвертика? (Дети открывают конверт находят карточку с
изображение детей и прикрепляют его на перчатку).
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Назови свое имя ласково
Воспитатель: Ну, что продолжаем мы играть остальных будем искать. Я вам
прочитаю стихотворение, а вы послушайте:
«Мама жарила оладушки, сказала – А, ну – ка поскачи, Снеси – ка их деду пока
горечи»
Воспитатель: Кто пожарил оладушки? У вас есть мама, она вам жарит
оладушки? Ваша мама какая? Вы помогаете маме своей маме, как? (ответы
детей).
Воспитатель: Ой, ребятки, я слышу, кто-то зовет нас, говорит «Я здесь
помогите мне!» (дети открывают конверт и достают карточку с изображение
мамы, прикрепляют его на перчатку)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кого следующего мы будем искать?
Давайте прочитаем стихотворение и узнаем.
«Знатный каменщик мой папа.
Он высотный строит дом
Ярким светятся огнем
Папа мой возводит стены
Он в работе всех ловчей»
Воспитатель: Какая профессия у папы? (каменщик)
Как вы думаете, кто может быть каменщиком? (ответы детей)
Каменщик – это тот, кто строит дом из кирпичей. Найдите картинку, где
изображён каменщик. (ответы детей)
Воспитатель: А, вы знаете, что значит знаменитый? (ответы детей)
Воспитатель: Знаменитый – это тот, кого все знают. А кого вы знаете? Кто, по
вашему, знаменит? Почему? (ответы детей)
Воспитатель – Верно, давайте посмотрим, правильно ли мы отгадали
подсказку? (Дети открывают конверт, находят карточку с изображением папы и
прикрепляют ее на перчатку)
Физкультминутка:
Ох, я вижу вы устали,
Дружно встали, потянулись,
И друг другу улыбнулись.
Будем дальше продолжать,
И с ладошками играть.
Давайте поиграем с нашими ладошками.
«Лада, лада ладушки
Мы поедем к бабушке
(хлопают в ладоши)
Всех с собою заберем,
Всех с собой возьмем
(Движения рук – зовут),
Лада, лада ладушки
Хорошо у бабушки
(Хлопаем в ладоши)
Пирожки нам напекут
(имитируем как пекут пироги)
В саду яблони цветут
(руки поднимают вверх)
Ладушки, ладушки,
Где были?
У бабушки
(хлопают в ладоши)
Воспитатель: К кому же мы поедем? (к бабушке) Что нам бабушка испечет
(ответы детей). Давайте похвалим свою бабушку. «Моя бабушка самая ...!
(Произносят слова, прикрепляют карточку с изображением бабушки на
перчатку)
Воспитатель: Ребята, у нас остался один пальчик - большой. Кого мы еще не
назвали? Правильно, дедушка.
«У меня есть дедушка,
Как зима, седой,
У меня есть дедушка
С белой бородой.
Мне на все мой дедушка
Может дать ответ
И не стар мой дедушка,
Хоть ему сто лет!»
Воспитатель: А, у вас есть дедушка, как его зовут? Кто хочет рассказать о
своем дедушке? Как дедушка заботится о вас? (2 – 3 ребенка расскажут о
дедушке)
Воспитатель: Ребята! Посмотрите, у нас с вами получилась большая, дружная
семья на нашей ладошке. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу.
В каждой семье есть свой дом, в котором тепло и уютно. Ведь не зря
говориться в пословице «Не надо клад, если в семье лад», «Когда все вместе и
душа на месте». Как вы это понимаете?
Воспитатель: Ребята, хотите, поиграть еще в одну игру «Помоги собрать
портрет». Нужно собрать из частей портрет дедушки и бабушки.
Воспитатель: Ребята, скажите, вам понравилась наша игра? Чем мы с вами
сегодня занимались? Что нового вы узнали? А что вам понравилось больше
всего? О чём расскажете вечером маме? Молодцы! Вы мне очень понравились.
Воспитатель: А давайте мы с вами нарисуем свою семью. И вечером маме
покажем рисунок.
Дети рисуют членов своей семьи, выставка рисунков.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа