close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Учебно – тематический план
№
п/п
Модуль
Тема
I. Рисование животных
акварелью и гуашью.
1.1 Введение в
программу.
«Материалы и
инструменты
художника.
История красок.
Правила работы
кистью, красками»
1.2 «Сказка про
краски» (основные
цвета, получение
дополнительных)
1.3 Экскурсия в парк
за природным
материалом,
фотография
осенний природы.
1.4 Изображение
поросят (акварель).
Общее
кол.
Час.
Ауди
торная
(теор-я)
часть
12
10
1
1
1
1
Улитка на листке
(акварель).
1
1.6
Изображение
цапли в болоте
(акварель
1
1.7
«Петя, Петя,
Петушок».
Изображение
петуха.
1
1.8
Изображение
белочки на дереве
(акварель).
1
1.9
Подводное
1
1.5
Внеауд
УУД
и
торная
(практ)
часть
2
Личностные
результаты
Формирование
у ребёнка
ценностных
ориентиров в
области
изобразительно
го искусства;
- Воспитание
уважительного
отношения к
творчеству, как
своему, так и
других людей;
- Развитие
самостоятельно
сти в поиске
решения
различных
изобразительн
ых задач;
- Отработка
навыков
самостоятельно
й и групповой
работы.
Метапредметн
ые результаты
- Умение
планировать и
грамотно
осуществлять
учебные
действия в
Цифро
вые
электр
онные
адреса
http://ma
sterclassy
.ru/tags/
царство. Рыбки в
реке (акварель).
соответствии с
поставленной
задачей,
находить
варианты
решения
различных
художественно
-творческих
задач;
- Умение
рационально
строить
самостоятельну
ю творческую
деятельность,
умение
организовать
место занятий;
1.10
Дружные котята.
Изображение трех
котят (акварель,
гуашь).
1
1.11
Изображение
олененка на
полянке (акварель,
гуашь).
1
Изображение
зайчика под елью
(акварель, гуашь).
II. Рисование
пластилином.
2.1 Выполнение
наброска и
раскрашивание
пластилином
собаки.
2.2 Выполнение
наброска и
раскрашивание
пластилином
собаки.
1.12
1
8
6
1
1
2
Личностные
результаты
Формирование
у ребёнка
ценностных
ориентиров в
области
изобразительно
го искусства;
- Овладение
различными
приёмами и
http://usovenka.r
u/Materi
alyi/URO
KIRISOVANI
YA-DLYADETEY/4.
html
Выполнение
наброска и
раскрашивание
пластилином
Микки Мауса.
1
2.4
Выполнение
наброска и
раскрашивание
пластилином кота.
1
2.5
«Зимние мотивы»
(изображение
снега и природы
зимой)
1
2.6
2.7
2.8
«Дары моря»
«Птица Сирин»
«Звездные дали»
1
1
1
2.3
III. Рисование точками.
3.1 Выполнение
наброска и
раскрашивание
точками Дракоши.
3.2 Выполнение
наброска и
раскрашивание
8
1
6
1
1
техниками
изобразительно
й деятельности;
- Воспитание
готовности к
отстаиванию
своего
эстетического
идеала;
- Отработка
навыков
самостоятельно
й и групповой
работы.
Метапредметн
ые результаты
-Формирование
умения
понимать
причины
успеха,
неуспеха
учебной
деятельности и
способности
конструктивно
действовать
даже в
ситуациях
неуспеха;
2
http://ma
sterclassy
.ru/tags/
точками попугая.
3.3
Экскурсия в
школьный сад.
Натюрморт (букет
сирени)
3.4
«Мой волшебный
сон» (морские,
космические
фантазии. Техника
по выбору)
1
3.5
«Моя любимая
сказка»
(иллюстрация,
акварель)
1
3.6
«Кораблик»
(точечный рисунок)
1
3.7
3.8
«Русалочка»
«Золотая рыбка»
(рисование
пальчиками и
ладошкой)
1
1
IV.
Рисование
с
использованием техники
«по мокрому».
4.1 Ознакомление с
техникой
рисования «по
мокрому».
Выполнение
упражнений.
Акварельные
цветы. Ромашки.
4.2 Акварельные
цветы. Тюльпаны.
1
6
6
1
1
4.3
Изображение
дельфина в море
(акварель).
1
4.4
Изображение
пингвина и тюленя
1
http://m
yvunde
rkinder.
- Развитие
ru/2013
самостоятельно /08/tex
сти в поиске
nikaрешения
risovan
различных
iya-poизобразительн
mokro
ых задач;
mu-Формирование listu/
духовных и
эстетических
потребностей;
Личностные
результаты
- Овладение
различными
приёмами и
техниками
изобразительно
на фоне северного
пейзажа
(акварель).
4.5
4.6
4.7
4.8
й деятельности;
«Весенние
мотивы»,
изображение
солнца (гуашь,
восковые мелки,
акварель)
1
«Цветочный
лужок»
«Космические дали»
рисование по мокрому, набрызг
«Чудесный
сказочный лес»
(растекание)
1
1
1
Метапредметн
ые результаты
- Умение
рационально
строить
самостоятельну
ю творческую
деятельность,
умение
организовать
место занятий;
- Осознанное
стремление к
освоению
новых знаний и
умений, к
достижению
более высоких
и
оригинальных
творческих
результатов;
- Освоение
способов
решения
проблем
творческого и
поискового
характера.
V. Итоговое занятие.
Оформление выставки
2
2
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа