close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ГАЗЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ИХ ДЕТЕЙ
МАДОУ Луговской детский сад «Вишенка»
ОКТЯБРЬ
2014 года
№11 (22)
В номере:
1. Октябрь…
2. По следам Октября
3. Это важно знать …
4. Сделаем своими
руками.
5. Страничка кулинара.
6. Детская страничка.
Играем и беседуем с
детьми.
Вы мудрость год за годом собирали,
Работали, не покладая рук.
Теперь на пенсии, немного вы
устали.
Пусть интересным будет ваш досуг!
Пускай семья хранит, оберегает,
Любовь пусть дарит, помощь и уют.
Я вас с душой и сердцем поздравляю!
Пусть уважают вас, лелеют, чтут!
По следам октября…
1 октября Дети детского сада принимали участие в концерте
посвященному Дню пожилого человека. Читали стихи, пели
песни «Про бабушек» и танцевали танец «Барыня».
Дети готовили номера с желанием и усердием, ведь они знали ,
что это подарок для их любимых бабушек и дедушек.
Еще малыши выполнили аппликации, открытки своими
руками и подарили дома родным бабушкам и дедушкам.
Дорогие наши бабушки и дедушки будьте здоровы! Мы вас любим!
Любуемся красотой осени.
15 октября в нашей группе прошло очень интересное
познавательное занятие на тему «Осень». В гости к
детям приходил мишка из леса, он не понимал , что
творится в лесу: необычные запахи, цвета, шумы и не
знал с помощью чего он это чувствует. Дети рассказали
мишке для чего у нас нос, рот, глаза. Затем мы
общались и выяснили, какое время года , что наступила
осень. Закрепили приметы осени, с помощью
иллюстраций обсудили красоту этого времени года, на
примере листьев от разных деревьев закрепили цвет
осенней листвы. Дети с удовольствием обследовали
листочкитактильно, на запах, цвет. Узнали что осенью к нам
прилетает красивая птичка-синичка, поёт интересную
песенку «Ци-ци-ци,пинь-пинь-пинь»,дети хорошо
повторили это звукоподрожание. Предложили мишке
поиграть язычком(гимнастика для язычка).Мишка стал
весёлым, умным, наблюдательным, любознательным,
усвоил для чего ему нужны рот, нос, глаза. Дети,
прощаясь с мишкой говорили, что если он чего-то не
будет знать, пусть не стесняется, приходит, ребята всё
ему подскажут и расскажут.
То березка, то рябина,
Куст ракиты над рекой,
Край родной навек любимый
Где найдешь еще такой...
Вторая и третья недели октября в
подготовительной группе были
посвящены знакомству с родным краем.
Дети вспоминали в каком селе они живут,
на какой улице. Составляли небольшие
рассказы о родном доме и его обитателях.
почему они любят родной дом.
"Ездили на автобусе" в областной центр- город Тюмень
- сюжетно-ролевая игра.
Рассматривали иллюстрации из книги "Тюменский
характер", фото-альбомы . Совершили "экскурсии" в города
Ялуторовск и Тобольск (просмотр слайдов и иллюстраций".
Итогом занятий стал просмотр слайдов -фотографий :
Экскурсия по селу, побывали в гостях "в русской избе".
Узнали , что в селе живут люди разных национальностей:
русские, казахи, татары, чуваши. Все живут дружно, не
ссорятся.
Совершили "путешествие на Крайний север Тюменской
области". На показе макета и иллюстраций дети узнали, что
на Севере живут ханты, манси, ненсы. Познакомились с бытом народов Севера.
17 октября в группах «Капельки»
и « Ручеёк» прошло открытое занятие
по физкультуре. Ребятишки
превратились в забавных зайчиков и
отправились в весёлое путешествие.
На поезде они прибыли в лес, на
полянке зайки сделали зарядку,
преодолев множество препятствий,
вышли на лужайку, где помогли ёжику
разобрать яблочки по цвету. После
работы зайчики отдыхали на лугу,
исполнили хороводную игру «Мы на луг
ходили», потом ребятишки занимались
пальчиковой гимнастикой, играми «
Скачет зайка» и «Паучок» развлекли
себя в конце занятия. За активное участие и старание ребят поощрили сладким призом.
ЦЕЛЬ: Поднять настроение детям,
проявить
активность,
самостоятельность и инициативу в
действиях.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ:
вызвать у детей эмоциональный
отклик на игровое занятие и желание
участвовать в нем; учить более ловких
детей помогать другим малышам;
учить
детей
сочувствовать
и
сопереживать сказочному персонажу;
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
-учить
детей
слушать
речь
воспитателя; развивать цветовое
восприятие; развивать внимание;
ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
-побуждать детей бегать в разных направлениях;
-закреплять навыки детей в ходьбе стайкой за воспитателем и в колонну по одному;
-продолжать учить детей подпрыгивать на двух ногах; учить детей бегать и
останавливаться по сигналу воспитателя; учить детей ползать по
скамье подтягиваясь ручками;
Я думаю, цель достигнута, детям очень понравилось.
Инструктор: Казанцева Т.А.
20 октября ребята группы «Солнышко» совершили увлекательное путешествие в мир
волшебных сказок, вместе со сказочницей, которой потребовалась помощь в поиске
потерянной сказки. Конечно, это путешествие было интересным, но и вместе с тем, немного
опасным, ведь детям вместе с героями из сказки ёжиками, пришлось прятаться от лисы.
И все же мы справились с задачей и нашли все «предложения» потерянной сказки. Наши
дети очень талантливые,
эрудированные. Малыши побыли
немного волшебниками, посадили
яблоню и вырастили на ней
замечательные яблочки. Таким
образом, исполнили давнюю мечту
главных героев сказки – ёжиков.
22октября в нашей группе
«Ручеёк» прошло очень интересное
занятие на тему «Путешествие в
осенний лес».В начале занятия
ребята получили письмо с
приглашением на прогулку .Приняв
приглашение мы отправились в
путешествие по дорожке из осенних листочков. На лесной полянке нас встретила лисичка.
Она приготовила для деток задания, они отгадывали загадки, рассказали как изменилась
жизнь птиц, деревьев с приходом осени. Научили лисичку, как можно при помощи цветных
пуговиц и маленьких листочков украсить дерево. Лисичка поблагодарила ребят волшебным
листочком. Затем ребята отправились дальше. Вспомнили, что нам осень подарила, помогли
разобрать корзинку в которой были фрукты и овощи. Посчитали сколько выросло огурчиков
и морковок на нашей грядке. В конце
занятия ребята помогли зайке засолить
огурчики на зиму. Вот таким
познавательным , интересным было
путешествие для ребят.
Детская страничка
Загадки
Всё мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
(Октябрь)
Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй?
(Октябрь)
В сентябре откроет школа
Двери для детей веселых,
У зверят же свой урок Запасать продукты впрок.
Все грибы мы соберем
Перед встречей с …
(октябрём)
Стихи для малышей.
ОКТЯБРЬ
Сеет дождик в октябре
Лужи на дороге.
В желтой кружатся листве
Осени тревоги.
Лес багряный за рекой
В белой дымке скрылся
И тумана пеленой,
Как плащом укрылся.
Тучи по небу с утра
Стаями летают.
Дни листки календаря
Октябрю считают.
О. Аленкина
Скоро ляжет в спячку ёжик,
Сбросит роща свой наряд,
А пока вдоль всех дорожек
Листья яркие кружат.
Улыбается Октябрь,
И уже щекочет нос
Утром школьным,
Утром ранним
Самый маленький Мороз
Октябрь: русские народные приметы, пословицы и поговорки
Октябрь на пегой кобыле ездит: ни колеса, ни полоза не любит.
В октябре с солнцем распрощайся, ближе к печке подбирайся.
Октябрь землю покроет, где листком, где снежком.
Холоденек октябрь-батюшка, а ноябрь и его перехолодил
В октябре и изба с
дровами, и мужик в
лаптях.
Октябрь месяц
первых снегов,
первых холодов.
Октябрь ни колеса,
ни полоза не любит.
В октябре и лист на
дереве не держаться.
Всем бы октябрь
взял, да мужику
ходу нет.
Октябрьский гром
— зима бесснежная.
В октябре мужик
живет с оглядкой.
К октябрю березы
оголяются.
Страничка для юного кулинара
Ежики с тушеной капустой как в детском саду
Игра – игрой, а обед по расписанию. Сегодня «Меню недели» научит готовить
ежики с тушеной капустой. А для разнообразия рациона питания лучшего
блюда не придумать. Мясо и овощи – классика кулинарного жанра, которая
вполне подходит и для детского обеда.
Правильный обед - залог активной и здоровой жизни ребенка. Жиры, белки и
углеводы: всё это мега как необходимо, и тут важным становится их
распределение от завтрака до ужина. В рекомендациях специалистов по детскому питанию как раз указано,
что основная трапеза у ребёнка должна быть днём. Наверное, срабатывает «правило» русского полководца
Суворова: «после сытного обеда полагается поспать»! Не случайно же обед в детском саду – это вкусное
начало сончаса.
Мы продолжаем изучать сборник рецептур по питанию в дошкольном учреждении. И сегодня приготовим
душистую тушеную капусту и сочные ежики. А как это сделать, научат в самом настоящем детском саду.
Общее время готовки – 1 час 30 минута
Активное время готовки – 1 час 20 минута
Стоимость – средняя стоимость
Калорийность на 100 гр — 119 ккал
Количество порций – 4 порции
Ингредиенты:
Говядина — 400 г
Рис — 80 г
Яйцо куриное — 1 шт.
Лук репчатый — 100 г
Морковь — 130 г
Капуста белокочанная — 720 г
Мука пшеничная — 12 г
Масло сливочное — 40 г
Масло растительное — 20 г
Томатная паста — 35 г
Сметана — 20 г
Соль — 1 ст.л.
Лавровый лист — 2 шт.
Как приготовить ежики с тушеной капустой
1. Говядину с луком пропустить через мясорубку дважды. Рис отварить. Соединить крупу и фарш, вбить
яйцо, приправить солью и вымесить однородную массу.
2. Рабочую поверхность обсыпать мукой. Небольшими шариками сформировать тефтели и обвалять их в
муке.
3. Духовку разогреть на 200 градусов. Панированные ежики уложить в жаропрочную форму и отправить
запекаться, чтобы схватилась корочка.
4. Томатно-сметанная заливка: морковь натереть на средней терке, лук мелко порубить, спассеровать овощи
с растительным маслом и томатной пастой, тушить примерно 7-10 минут. Далее пассеровку разделить и
половину отложить, её мы используем для капусты. В оставшуюся часть овощей добавить сметану и
протушить до закипания.
5. Ежики достать из духовки, залить овощной сметано-томатной смесью и вернуть обратно. Запекать 20-30
минут, учитывая, что домашние духовки и жарочные шкафы имеют мощность меньше, чем в детском саду.
6. Приступим к гарниру. Тонкой соломкой нашинковать белокочанную капусту, сложить в кастрюлю,
залить бульоном или водой, приправить растительным маслом и тушить до состояния аль денте.
7.Подготовленную пассеровку из моркови и лука развести в капусте, тушить с лавровым листом до
готовности.
В финале заправить капусту сливочным маслом, посолить и вновь довести до кипения. Подавать гарнир с
ежиками по 2-3 штуки на порцию. При отпуске блюдо желательно гарнировать свежей зеленью.
Это важно знать …
«Дорожная азбука»
Рост количества машин на улицах
городов и поселков нашей страны,
увеличение скорости их движения,
плотности транспортных потоков,
растущие пробки на автодорогах
являются одной из причин дорожнотранспортных происшествий. Никого не
оставляют равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где
потерпевшими, к сожалению, являются и
дети.
Причиной дорожно-транспортных
происшествий чаще всего являются сами
дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения,
безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные
самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на
дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим
поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся
машины и ее скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми
и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения
опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают
на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они
считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или
затеять здесь веселую игру.
Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного
поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в
детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой
поведения, а их соблюдение - потребностью
человека.
Знакомя детей с правилами дорожного
движения, культурой поведения на улице,
следует помнить, что эта работа тесно связана с
развитием ориентировки в пространстве и
предполагает формирование таких качеств
личности, как внимание, ответственность за
свое поведение, уверенность в своих действиях.
Дорога с ребенком из дома в детский сад и
обратно - идеальный момент для формирования
у него навыков безопасного поведения на
улице. Перед ребенком всегда должен быть
личный пример соблюдения родителями всех без исключения правил дорожного движения.
Правила безопасного поведения на улице





На улице нужно быть очень внимательным, не играть на проезжей части.
Прежде чем переходить дорогу по пешеходному переходу «зебра», нужно сначала
остановиться и посмотреть налево, затем посмотреть направо и еще раз налево. Если машин
поблизости нет, можно переходить дорогу.
Дойдя до середины дороги, нужно посмотреть направо. Если машин близко нет, то смело
переходить дальше.
Переходить через дорогу нужно спокойно. Нельзя выскакивать на проезжую часть.
Даже если загорелся зеленый свет светофора, прежде чем ступить на дорогу, следует
внимательно посмотреть по сторонам, убедиться, что все машины остановились.
Все эти понятия ребенок усвоит более прочно, если его знакомят с правилами дорожного
движения систематически, ненавязчиво. Используйте для этого соответствующие ситуации
на улице, во дворе, на дороге. Находясь с малышом на улице, полезно объяснять ему все, что
происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент
нельзя перейти улицу, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и
автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что, нарушая правила, они рискуют попасть
под транспорт.
Чтобы развить у ребенка зрительную память, закрепить зрительные впечатления,
предложите малышу, возвращаясь с ним из детского сада, самому найти дорогу домой или,
наоборот, «привести» вас утром в детский сад.
Не запугивайте ребенка улицей - панический страх перед транспортом не менее вреден, чем
беспечность и невнимательность!
Полезно прочитать ребенку стихотворение: «Про одного мальчика» С. Михалкова, «Меч» С.
Маршака, «Для пешеходов» В. Тимофеева, «Азбука безопасности» О. Бедарева, «Для чего
нам нужен светофор» О. Тарутина, полезно рассмотреть с ребенком набор красочных
рисунков «Красный, желтый, зеленый», «Пешеходу-малышу». Купите ребенку игрушечные
автомобили, автобусы, светофоры, фигурки постовых - регулировщиков и др. и организуйте
игры по придуманному вами сюжету, отражающие любые ситуации на улице. Игра хорошее средство обучения ребенка дорожной грамоте.
ПОМНИТЕ!!! Все взрослые являются примером для детей!
Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего
ребенка, но и других детей. Переходите улицу в точном соответствии с правилами.
Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах!
Своими руками …
Игрушка белочка своими руками
Как сшить белочку?
Мы предлагаем вам сшить мягкую игрушку белочку из помпонов.
Белочка из помпонов
Материалы и инструменты для изготовления белочки
• Полушерстяная пряжа оранжевого цвета
• «Кудрявая» пряжа красного цвета
• Две маленькие чёрные бусинки (или бисер)
• Одна чёрная бусинка среднего размера
• Полушерстяная нитка чёрного цвета, длиной не более 15
см
• Ножницы
• Крепкие тонкие нитки (лучше красного или оранжевого
цвета)
• Иголка (которая свободно проходит в отверстие
бусинок)
• Иголка с широким ушком
Изготовление белочки
1. Из ниток оранжевого цвета с помощью лекала (диаметр
внешнего круга 6 см, а внутреннего 2 см) сделайте
помпон - туловище белочки, с помощью лекала (диаметр
внешнего круга 4 см, а внутреннего 2 см) — голову.
2. Из «кудрявых» ниток с помощью лекала (диаметр внешнего круга 10 см, а внутреннего
круга 2 см) сделайте хвост и подстригите его, придав форму овала.
3. На голове наметьте места, где будут ушки. Отрежьте две нитки длиной 15 см. Вденьте
сложенную пополам нитку в иголку с широким ушком, завяжите на конце узелок,
пропустите нитку через весь помпон к намеченному для уха месту. Вытяните её, завяжите на
конце узелок и отрежьте лишнее. Так же сделайте второе ухо.
4. Изготовьте и пришейте к голове глазки с кружками-опорами и носик, но без кружка.
5. Пришейте голову и хвост белки к туловищу, не сильно стягивая.
6. Наметьте места для лапок. Отрежьте четыре нитки длиной 15- 20 см. Тем же способом,
что и ушки, пришейте белке лапки.
Белочка готова!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа