close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Сценарий
организации ННОД с детьми старшей группы
«Голубая планета »
Цель: формирование у детей целостной картины мира
Задачи:
Обучающая: способствовать формированию у детей элементарных
представлений о планете Земля, о многообразии рек, морей, океанов,
подводного мира
Развивающая: развивать общие познавательные способности (наблюдать,
описывать, строить предположения и предлагать свои способы проверки)
Обогащать словарь детей « глобус» «планета»», «пресная, морская вода»,
название рек, морей, океанов, название речных рыб- щука, карась, сом, карп,
окунь и морских животных «кит, медуза, осьминог, акула, нарвал»
Воспитательная: побуждать детей договариваться, выслушивать ответы
детей, соглашаться с мнением сверстников для достижения общей цели.
Средства деятельности: глобус, яблоко, 2сосуда, вода пресная и соленая,
перепелиные яйца, картинки речных рыб и морских животных (пазлы),
магнитофон с записью шума моря, и легкой музыки, указка.
Форма организации: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.
В
содержании
образовательной
деятельности
интегрируются
образовательные области: «Познавательная», «Речевая», «Социальнокоммуникативная»
Ход мероприятия.
В: Тай, тай налетай
В интересную игру поиграй
Всех приглашаем и не обижаем
А кто опоздает, тот в небо улетает.
В: Ребята, я хочу поиграть с вами в игру « Капельки». (звучит музыка)Раз,
два, три повернись и в капельки превратись. Прыгают, играют капельки,
веселятся. Скучно им стало по одному играть. Собрались они вместе
маленькими ручейками (берется за руки по 2-3 человека) и потекли дальше.
Текли, текли ручейки и встретились с другими ручейками (соединяются) и
стали большой рекой. Плыли по реке капельки и вместе попали в большое
море (перестраиваются в большой круг). (остановка музыки).
В: Как бы мне хотелось с вами еще поиграть, а поможет мне в этом один
предмет. Отгадайте, какой:На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой.
Нам, показывая страны.
Реки, горя, океаны.
Д: Глобус
В: А, что такое глобус?
Д: это модель земли, это шар, планета Земля, это можно видеть из
Космоса.
В.: Глобус- это модель нашей Земли, нашей планеты. Земля- это третья
планета в солнечной системе и её называют «Голубой планетой».
- Как вы думаете почему?
Ответы детей.
В: А вы хотите узнать, почему Землю называют «голубой планетой»
Д: ДА!
В: Давайте подойдем к глобусу и его рассмотрим.(дети рассматривают,
воспитатель по ходу рассказывает « на глобусе вы видите маленькие синие
полоски. Это реки, которые текут и впадают в большие»
А какие реки вы знаете?
Д: Вятка, Лена, Великая, Быстрица, Москва
Какая вода в реках?
Д: грязная, холодная, пресная.
(Если дети не называют пресная воспитатель называет и объясняет)
Пресная- это значит без соли, без вкуса, пресная вода- питейная, не соленая.
В: В реках обитают речные рыбы, угадайте какие?
Под водою проплыла рыба с пастью как пила. Всех пугала эта злюка, Кто
она, скажите…(ЩУКА);
Вот усатое бревно прилегло поспать на дно. Почему бревно с хвостом?
Потому что это-….( СОМ);
До чего ж его иголки велики и очень колки. Что за рыба, словно еж?
Догадались? Это (ЕРШ);
Он всеядный и большой скрытый желтой чешуей. Ил его скраб.. Как зовут
все рыбку ..(КАРП)
На рыбалку мы ходили. Рыбу дружно все удили Свой рассказ ты так не
крась. Но ловился лишь… (КАРАСЬ)
Рыба полосатая, хищная, опасная. Ловит маленьких мальков. Красный цвет у
плавников …(ОКУНЬ).
(дети отгадывают и находят отгадку на магнитной доске, где изображены
речные обитители)
В. Молодцы, всех рыб угадали. Давайте посмотрим, куда бегут реки(
рассматривают на глобусе) Все реки стекаются в море. Предлагаю вам сесть
и отдохнуть у моря.
Релаксация. Сядем в круг, закроем глаза (звучит шум волн) и представим
удивительный образ моря. Волны нахлынули на берег и с тихим шелестом
медленно ушли обратно. Сегодня они расскажут много интересного.
Сделаем глубокий вдох и выдох.
В: А теперь, давайте заглянем в морские глубины.
Какая вода в море?
Д: чистая, прозрачная, теплая, соленая…
В: Да в реках вода пресная, в море соленая?
Я принесла два сосуда, в одной вода соленая, а в другой пресная. . но где
какая не знаю. Мне известно, что в соленой воде яйцо будет плавать, а в
пресной опуститься на дно, давайте проверим. И узнаем , где какая вода.
Ложкой пустите яйцо в емкость. Что случилось с яйцом. Оно опустилось на
дно- значит вода какая? ( пресная). Теперь опустим в другую емкость. Что
случилось с яйцом? Оно плавает. Какая в этом сосуде вода
( дети делают
выводы)
В: Река течет не как-нибудь.
А прямо к морю держит путь.
И море, как огромный рот
Все воды рек в себя вольет.
Ну, а потом их примет сам
Необозримый океан!
В: Куда стекаются все моря? В океан
( рассматриваем глобус)
В: На нашей планете 4 океана (Северный ледовитый океан, Атлантический,
Тихий, Индийский).( показывает)
В: А как вы думаете: Кто живет в океане?
(ответы детей)
В: Я, предлагаю и разрезных картинок сложить и узнать обитателей океанов.
Дети делятся на пары и собирают картинки
В: Кто живет в океанах?
Д: дельфин, осьминог, медуза, кит, акула, нарвал.
В: Посмотрите на глобус, вы догадались почему нашу планету называют
«голубой планетой»
Ответы детей: много морей, океанов, много воды
В: Конечно. У меня в руках яблоко. Представим, что это наша планета.
Разрезаем яблоко на четыре части. Четвертая её часть( показ четвертинки)это суша, а вот остальное- это вода. Вот сколько воды на нашей планете.
Почему нашу планету называют « голубой планетой»
Дети: на ней много воды, рек, морей и океанов.
В: интересная у нас игра получилась.
- Что интересного вы узнали? Что понравилось?
- О чем ты расскажешь маме? Папе?
Сценарий
организации НОД с детьми подготовительной группы
«Гном Эконом и его друзья».
Цель: развивать познавательный интерес к окружающему миру.
Задачи:
Обучающая: Закрепить знания детей о профессиях и важности профессии в
жизни людей; об основных экономических понятиях «покупка», «товар»,
«деньги»
Развивающая: развивать внимание, память, мышление, воображение, речь,
упражнять в подборе противоположных слов;
Воспитательная:
пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость,
поддерживать активность в свободном общении детей со взрослыми и
детьми в процессе деятельности
Средства деятельности: звуковое сообщение от героев мультфильмов,
коробка с заданиями от сказочных героев, карточки, листы- таблицы с
определением объектов, что можно купить за деньги, а что нет, фишки,
листы бумаги разной формы и цвета, карандаши, фломастеры, мелки,
мешочек с монетками.
Форма организации: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.
В
содержании
образовательной
деятельности
образовательные
области:
«Познавательная»,
коммуникативная», «Речевая»
интегрируются
«Социально-
Ход мероприятия
Дети играют в группе. Раздается звонок, затем звуковое сообщение:
Дорогие ребята!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа