close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Малыш» комбинированного вида»
Конспект образовательной деятельности по
сенсорному развитию
с детьми первой младшей группы «Мы идем в лес»
(для слушателей районного методического объединения
воспитателей «Воспитание сенсорной культуры детей раннего
дошкольного возраста как период освоения ребенком разных видов
деятельности и развития личности»)
Воспитатель: Н.В. Виноградова
27 января 2015 г.
Образовательная область «Познание»
Виды детской деятельности: общение с взрослым и совместные игры со
сверстниками под руководством взрослого; предметная деятельность с
блоками; восприятие смысла музыки, стихов; двигательная активность.
Цель: формировать первоначальный интерес детей к познанию.
Задачи:
 Продолжать знакомство детей с предметами ближайшего окружения и
побуждать к называнию предметов.
 Упражнять в называние геометрических фигур и форм.
 Развивать умение сравнивать предметы по размеру, цвету.
 Активизировать в речи слова «большая», «поменьше», «маленькая».
 Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
 Упражнять в развитии мелкой моторики, памяти, внимания, творческих
способностей; мыслительных операций: умение
детей общаться со
сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую
деятельность.
Материал:
елки,
шишки,
ростовая
кукла-медведь,
работа:
рассказывание
блоки
Дьенеша,
музыкальная запись.
Предварительная
сказок,
рассматривание
иллюстраций к сказкам и картин, подвижные игры, заучивание потешек.
Дети входят в группу и здороваются с гостями.
Воспитатель.
Ребята, посмотрите как много гостей у нас, улыбнитесь им. Включается
музыкальная запись «Звук ветра». Слышите (пауза), к нам прилетел гость
лесной, ветерок и приглашает нас в лес. Давайте быстро оденемся.
(Воспитатель с детьми имитирует движения.) А в лес мы отправимся на
поезде. Я буду поездом, а вы моими вагончиками. (Музыкальная запись
«Паровозик».)
Игра - имитация «Поезд»
Загудел паровоз и вагончики повез.
Я стучу, стучу, стучу всех до леса докачу:
Чух-чух, чух-чух, чух-чух,
А вот и лес.
Ели на опушке – до небес макушки.
Слушают, молчат, смотрят на ребят.
Посмотрите, какие здесь растут разные елочки: большая, поменьше и
маленькая. Эта елочка, какая?
Дети.
Большая.
Воспитатель.
А эта елочка, какая?
Дети.
Поменьше.
Воспитатель.
А эта елочка?
Дети.
Маленькая.
Воспитатель.
Дети, а это что?
Дети.
Шишки.
Воспитатель.
Жили – были шишки и висели они, на какой елке?
Дети.
На большой.
Воспитатель.
Шишки высоко висят и все вокруг видят. Вот зайчики скачут. (Дети скачут
как зайцы.) А вот и лисички хвостиком виляют, следы заметают. (Дети
изображают лисичку.)
Подул сильный ветерок и шишки стали качаться, вот так. (Воспитатель
качает шишку, держа пальцами.) А
самая большая шишка
так сильно
раскачалась, что упала на мишку косолапого, который спал в берлоге под
елкой, и разбудила его. Сел медведь, открыл глаза и опять хочет их закрыть.
Мишка просыпайся, дети пришли к тебе в гости, вставай и умывайся, и мы
вместе с тобой.
Игровая потешка.
Кран, откройся! Нос, умойся!
Мойтесь сразу оба глаза!
Мойся, шейка, хорошенько!
Мойся, мойся, умывайся!
И скорее просыпайся!
А теперь Мишка, надо сделать утреннюю зарядку.
Веселая зарядка «Мы топаем ногами». (Музыкальная запись.)
Воспитатель.
Ой, наш Мишка развеселился, но чтобы он оставался таким веселым, давайте
построим из кубиков ему друзей, медведей. Они у нас будут необычные,
разноцветные.
(Дети подходят к столам, где на подносах лежат блоки). Давайте поиграем с
пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Медведь»
Раз, два, три, четыре, пять - дети в лес пошли гулять.
Там живет лиса.
Там живет олень.
Там живет барсук.
Там живет медведь.
Берут формы и по образцу собирают медведя.
Игра «Собери медведя» (Блоки Дьенеша)
Воспитатель.
Давайте мы расскажем Мишке, из чего вы сделали медведей.
Какой формы у медведя голова?
Дети.
Круглой.
Воспитатель.
А какой цвет?
Дети.
Желтый.
Воспитатель.
Обведите голову пальчиком.
Какой формы у медведя туловище - животик?
Дети.
Прямоугольной.
Воспитатель.
А какой цвет?
Дети.
Синий.
Воспитатель.
Обведите пальчиком.
А лапки, какой формы?
Дети.
Треугольной.
Воспитатель.
А какой цвет?
Дети.
Красный.
Воспитатель.
Вот сколько друзей теперь у Мишки. Вы оставайтесь, а нам пока
возвращаться в детский сад, дети прощаются с медведем и возвращаются.
(Включают музыкальную запись и дети уезжают из леса в детский сад.)
Воспитатель.
Ребята посмотрите, это наша группа? А гости наши? Скажите, где мы с вами
сегодня были?
Дети.
В лесу.
Воспитатель.
А кого мы встретили в лесу?
Дети.
Медведя.
Воспитатель.
А что мы с Мишкой делали?
Дети.
Умывались, делали зарядку, строили из кубиков медведей.
Воспитатель.
Какие вы у меня молодцы, тогда нам пора отдохнуть, только надо
попрощаться с нашими гостями.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа