close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Давайте познакомимся»
( тренинг)
Цель тренинга: мобилизации личностных ресурсов, осмысление своих личных
интересов, ценностей; представление возможности вступить во
взаимоотношения друг с другом, прожить ситуацию сотрудничества,
взаимоподдержки, создание модели эффективного общения, развитие
групповой сплоченности, рефлексии и эмпатии.
I этап. Приветствие.
Задача этапа - настроить участников на тональность тренинга, создать
атмосферу ценностного отношения к теме, поговорить об особенностях
личности
и
индивидуальности
каждого
участника.
Вступительное слово
В том, как мы, педагоги, говорим, как реагируем на различные ситуации,
какие поступки совершаем, - много и профессионального, и личного, нельзя
развести эти аспекты. Изучение своих личностных особенностей - мощный
ресурс профессионального развития, так как мы научаемся строить
деятельность и общение с детьми, коллегами, родителями максимально
используя свои личные достоинства и возможности, нивелируя недостатки.
Сегодня мы работаем в тренинговой группе. Это предполагает активность,
открытость, доброжелательность и толерантность. Начнем мы нашу работу с
приветствия.
Приветствие « Катя-коктель-клубника».
Необходимо назвать свое имя, затем блюдо или напиток, растение (цветок,
дерево. ягода…).
У каждого из нас есть какое-то любимое занятие, увлечение и т.п.
Следующая наша игра поможет нам поближе узнать друг друга. Возможно
найти себе единомышленников.
II этап. Основной.
1. Игра- разминка «Поменяться местами тем, кто любит…».
2. Тест «Судя по обложке».
Каждый человек это индивидуальность, непохожий на других человек
внешне и внутренне. Мы многое о себе знаем, но не все. Зачастую знаем, но не
хотим признавать.
Сегодня я бы вам хотела предложить поиграть в уже знакомую нами игру
Кокология. Которая поможет что-то новое узнать о себе или утвердиться в том.
Что мы о себе уже знаем.
Представьте себе, каково быть самой популярной поп-звездой в мире,
любимцем средств массовой информации и идолом миллионов. Это не
такая уж необычная фантазия, ведь вы иногда подпеваете своему радио в
машине или горланите хит за хитом у себя в душе. И у вас появляется
возбуждающее чувство удовлетворения от того, что вы в состоянии
взволновать людей силой песни.
Вы восходящая звезда эстрады и только что закончили запись своего
дебютного компакт-диска. Теперь вам осталось лишь решить, каким будем
дизайн обложки вашего диска. Какой дизайн вы бы выбрали?
 Успокаивающий пейзаж с использованием фотографий экзотических
мест.
 Весёлый комиксный рисунок или другая какая-нибудь забавная
картинка.
 Абстрактный рисунок без какого-либо очевидного смысла, но
такой, который заставляет людей задуматься.
 Своё собственное фото.
Идея выпуска своего собственного компакт-диска связана с психологической
необходимостью самовыражения. Дизайн, который вам хотелось бы видеть на
обложке своего диска, соответствует тем аспектам вашей личности, которые, как
вам хотелось бы, заметили в вас другие люди. Ваш выбор можно
интерпретировать как нечто такое, что вы считаете своим самым лучшим
свойством. Теперь давайте посмотрим, как вас воспринимает весь остальной мир...
Успокаивающий пейзаж с использованием фотографий экзотических
мест.
Вы воспринимаете себя как заботливую и мягкую личность, которая всегда
находит для других улыбку или доброе слово. По сути дела, сложно себе даже
представить кого-то, кто был бы более чувствительным и восприимчивым, чем вы.
Но другим иногда кажется, что вы построили вокруг себя стену, через которую
никто не может к вам проникнуть, и тогда вся ваша чувствительность начинает
выглядеть несколько неискренней. Если вы никогда не снимете свою защиту и не
покажете, что вы на самом деле чувствуете, то люди никогда не узнают, что же вы
в действительности думаете.
Весёлый комиксный рисунок или другая какая-нибудь забавная
картинка.
Вы общительны, дружелюбны и с вами всегда весело. И вы это знаете. Но
другим также видна и обратная сторона медали – ненадёжный, ветреный и
склонный поддаваться мимолетным влечениям. Уметь смешить людей – это
замечательно, но все приобретает совершенно другой смысл, если они смеются
над вами, а не с вами.
Абстрактный рисунок без какого-либо очевидного смысла, но такой,
который заставляет людей задуматься.
Вы изо всех сил стараетесь выразить свое творчество и свой талант. Возможно,
у вас есть талант, но помните, что другие люди также обладают талантом.
Засиять по-настоящему вы сможете, только если примете это и будете работать
вместе с другими. До тех пор, пока вы этого не сделаете, вы рискуете, что
будете выглядеть странным. Ваша оригинальность очень важна, но не
позволяйте ей превратить вас в чокнутого эксцентрика.
Своё собственное фото.
Вы предпочитаете прямой и откровенный подход, заявляя: "Это я,
воспринимайте меня таким, как я есть", и вам кажется, что честность – это ваша
самая сильная черта. Но то, что вы назвали честностью, может быть понято как
упрямство – "Это я, и я никогда не изменюсь". Нет человека настолько
великого, чтобы не мог стать лучше. Если вы хотите всегда сохранять один и
тот же имидж, по крайней мере убедитесь в том, что он отражает вашу
хорошую сторону.
3.Упражнение «Три цвета личности".
Задача: помочь участникам увидеть себя как некоторое "единство непохожих",
каждому обрести поддержку и в то же время подчеркнуть свою
индивидуальность.
Каждый участник группы получает три небольших листочка разного цвета.
 зеленый - "как все" в данной группе;
 желтый - "как некоторые из присутствующих",
 розовый - "как никто больше".
Каждому участнику предлагается на листочках соответствующего цвета
сделать запись про себя, про собственные свойства и черты. При этом на
листочке
- "как все" должно быть записано качество, реально присущее данному
человеку и объединяющее его (как ему кажется) со всеми другими участниками
группы.
- "как некоторые" - качество, свойство характера или особенность поведения
(стиля жизни и т. д.), роднящее его с некоторыми, но не со всеми членами
группы.
- «как никто больше» - ваши уникальные черты, которые либо вообще не
свойственны остальным, либо значительно сильнее у него выражены.
После заполнения листочков психолог просит участников взять в руки тот, на
котором записаны черты "как все". Называются общие черты для всех, кто
находится в данной группе (записать на доске чаще всего встречающиеся).
Таким же способом тренер просит обсудить содержание листочков "как
некоторые" и "как никто больше". Каждый должен убедиться в том, что в
группе есть люди, обладающие подобными особенностями, с одной стороны, и
что эти свойства присущи не всем - с другой. С листочками «как никто больше»
работа организуется непосредственно в кругу: каждый участник озвучивает
качество, которое он считает неповторимым в данной группе.


Вопросы для обсуждения:
Какое качество личности было найти у себя труднее всего и почему?
Как вы думаете, что нам дало данное упражнение ( помогло увидеть)?
Ведущий: "Итак, мы приходим к выводу, что мы одновременно и похожи друг
на друга, и, конечно же, чем-то различаемся, что позволяет нам быть
индивидуальными и неповторимыми.
4.Упражнение «Массаж по кругу»
МаМашка и МАлыШКА М:
Мамонты, мамонты, мамонты, мамонты...
Змеи... змеи... змеи... змеи...
Пришли люди. Еще люди. И мааааленький человечек.
Убили мамонтов, мамонтов, мамонтов, мамонтов,
Задушили змей, змей, змей...
Выдернули колючки, колючки, колючки...
Построили дома, дома, дома...
А маленький человечек йиех! (за шею щипок), за то что ему горшок не
построили!
(глупенько, но детям нравилось всем)
5. Упражнения "Дерево".
Задача: развитие групповой сплоченности, закрепление коллективных
взаимоотношений в группе, развитие рефлексии, творческого мышления,
эмпатии.
Педагогам предлагается нарисовать общее дерево, которое диагностирует
место каждого в данной группе и является показателем групповой
сплоченности. Для этого выкладывается прямоугольник из стандартных листов
А-4 по числу участников группы. Педагогам предлагается подумать и обсудить,
как можно из отдельных листов создать общее дерево группы (каждый лист
нумеруется по количеству участников). Затем всем членам группы дается время
на обсуждение - какое дерево группа будет рисовать - и предлагается выбор
того участка дерева, которое каждый участник будет рисовать отдельно от
остальных. Педагоги разбирают свои листы и расходятся по рабочим местам, не
общаясь друг с другом. Когда рисунок готов, они пробуют сложить листы так,
чтобы образовалось одно общее дерево. Группа внимательно рассматривает и
оценивает
свою
коллективную
работу.




Вопросы для обсуждения (в кругу):
Были споры или конфликты, когда вы выбирали себе место на общем рисунке?
Можно ли сказать, что «групповое дерево» получилось?
Что необходимо было для сотрудничества?
Вы довольны общим результатом?
6. Просмотр позитивного мультфильма «Колев и барашек».
III этап- Заключительный.
1. Упражнение «Пожелание».
«Я желаю всем…»
2. Прощание.
Аплодисменты.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа