close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Сказка Репка
Рассказчик:
Как в деревне Мухоморы
По весне цветут заборы
А коль где лежит бревно
В избу вырастет оно
Там на все чудес хватаетОгород себя копает,
И зараз по ведер сто
Носит воду решето.
Там воруют мусор воры..
Только где те мухоморы?
Их на карте-то искать,
Что клопа за хвост таскать
А у нас запросто так
Не найдется и пятак.
Рассказчик:
Не успели пообедать
Репку дед решил проверить
Рассказчик:
А она с луны видна,
Как китайская стена
Рассказчик:
Только репа, как руками
Ухватилась корешкамиЛучше ей в сырой земле,
Чем на праздничном столе.
Рассказчик:
Как все вместе налегли,
Вышла репа из земли
Чистым весом в сорок пуд!
Не пропал, знать, мышкин труд!
Если что еще случится,
Знают- мышка пригодится!
Дед:
Ой, беда-то, ой беда!
В огороде лебеда!
Зря козу мы в прошлый год
Не пускали в огород!
Грядку вот сейчас вскопаю
Только что сажать не знаю.
Дед: (качая головой)
Вряд ли есть их станешь ты!
Дед:
Лучше репу посажу.
Дед:
Мы ее, родную парим
Тушим, сушим, жарим, варим!
Репу ест который век
Всякий русский человек!
Дед:
Ладно внучка подождем.
Пусть польет ее дождем
Ясным солнышком пригреет.
К осени она созреет!
Дед (озадаченно)
Урожайный нынче год
Из земли все так и прет!
Чтоб не стала, как гора,
Репку вытянуть пора.
Дед:
Слаб я стал на склоне лет,
Вот тяну , а толку нет!
Одолел радикулитОх, спина моя болит!
Бабка!
Дед:
Помоги мне сделай милость.
Дед:
Ну, хватайся за меня!
Бабка и дед хором:
Тянем вместе , тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись.
Ну-ка, репка, покажись!
Дед:
Надо нам подмогу звать!
Бабка и дед хором:
Внученька!
Дед:
Ты скорее к нам беги,
Бабке с дедкой помоги.
ДЕД, БАБКА и ВНУЧКА хором
Тянем вместе , тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись.
Ну-ка, репка, покажись
ДЕД, бабка и внучка (хором)
Жучка!
ДЕД:
Может, проще топором?
ДЕД:
Что не делай, все зазря!
ВСЕ хором:
Приходи, честной народ,
Посмотреть наш огород,
Чудо-репке подивиться!
С нами петь и веселиться!
БАБКА:
Посади-ка дед картошку
Да морковочки немножко!
Бабка:
Ярче, солнышко, свети!
Репа, до небес растиВ пять обхватов шириной
В пять аршинов вышиной,
Да во весь наш огород!
Бабка:
Что еще случилось?
Бабка: (со вздохом)
Жаль, в хозяйстве нет коня.
Бабка и дед хором:
Тянем вместе , тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись.
Ну-ка, репка, покажись!
Бабка:
Ой, животик надорвем!
Ой, не справиться вдвоем!
Бабка и дед хором:
Внученька!
Бабка:
Толку нет и вчетвером!
Бабка
Впятером не совладать!
Бабка: (мечтательно)
Где б найти богатыря?
Все хором:
Приходи, честной народ,
Посмотреть наш огород,
Чудо-репке подивиться!
С нами петь и веселиться!
ВНУЧКА:
Дедка, посади цветы!
Внучка:
Дедка, посади спаржу!
Внучка:
Ой, гляди, она растет!
Внучка:
Что-то очень долго ждать,
Да полоть, да поливать.
Я вот видела во сне
Репу вашу на сосне,
А потом у чудо-елки
Собирали зайцев волки
Только тем, с кем я дружу,
Эту елку покажу!
Внучка:
Ну, что опять?
Дед бабка и ВНУЧКА хором:
Тянем вместе , тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись.
Ну-ка, репка, покажись!
Внучка:
Может, кипятком обдать?
Все хором:
Приходи, честной народ,
Посмотреть наш огород,
Чудо-репке подивиться!
С нами петь и веселиться!
ЖУЧКА:
Гав! Гав! Гав! Бегу!
Я сейчас вам помогу!
Дед, бабка. Внучка и Жучка хором
Тянем вместе , тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись.
Ну-ка, репка, покажись!
Жучка:
Дедка, погоди немножко,
Позовем мы лучше кошку.
Жучка:
Дело говоришь ты вроде.
Все хором:
Приходи, честной народ,
Посмотреть наш огород,
Чудо-репке подивиться!
С нами петь и веселиться!
КОШКА:
Мяу! Я бегу!
Я сейчас вам помогу!
Дедка, Бабка, внучка, Жучка и Кошка хором:
Тянем вместе , тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись.
Ну-ка, репка, покажись!
Кошка:
И съедим здесь, в огороде!
Все хором:
Приходи, честной народ,
Посмотреть наш огород,
Чудо-репке подивиться!
С нами петь и веселиться!
МЫШКА:
Пип! Я к вам уже бегу
Не горюйте, помогу!
Все хором:
Тянем вместе , тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись.
Ну-ка, репка, покажись!
Все хором:
Приходи, честной народ,
Посмотреть наш огород,
Чудо-репке подивиться!С нами петь и веселиться!
Театрализованная деятельность в старшеподготовительной группе
Воспитатель: Семенова Ольга Александровна
Тема: Давайте будем вежливы
Цель: воспитывать вежливость в детях, коммуникативные качества,
привлекать детей к активному участию в играх-инсценировках,
- развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную
выразительность
-обогащать и активизировать словарь детей, закреплять правильное
произношение звуков, совершенствовать интонационную выразительность
речи,
-учить передавать эмоциональное состояние литературного персонажа с
помощью различных средств выразительности
Содержание
Ребята, мы сегодня поиграем с вами в театр. А в каждом театре обязательно
должна быть сцена, на которой оживают сказки. Сцена у нас уже
подготовлена. В сказках участвуют разные герои. А кто исполняет роли этих
героев? (Артисты). Мы с вами тоже будем артистами и исполним разные
роли. (На столе лежат шапки-маски)
Что вы видите на столе? (Театральные шапки-маски). Можно их оживить?
Наденьте эти маски и давайте покажем сценку, которая называется
«Вежливые слова» (Э.Мошковская)
(Дети надевают маски: ежа, овечки, утки, оленя, медведя, зайца. Кассир
занимает место за кассой, дети выстраиваются в очередь в кассу, ведущая
встает рядом).
Ведущий:
Театр открывается, к началу все готово.
Билеты предлагаются за вежливое слово.
В три часа открылась касса,
Собралась народу масса.
Даже ежик пожилой
Притащился чуть живой.
Кассир: Проходите, милый ежик, вам билет в каком ряду?
Ёж: Мне поближе, плохо вижу, вот... СПАСИБО! Ну, пойду!
Ведущий: Говорит овечка.
Овечка: Мне одно местечко! Вот мое… БЛАГОДАРЮ - доброе словечко.
Ведущий: а вот и утка.
Утка: Кряк! Целый ряд для меня и для утят!
Ведущий: И прокрякала утка ДОБРОЕ УТРО! Прискакал Олень.
Олень: ДОБРЫЙ ДЕНЬ! Если только вам не лень,
Уважаемый кассир, я бы очень попросил
Мне, жене, и дочке во втором рядочке
Дайте лучшие места. Вот мое ПОЖАЛУЙСТА!
Ведущий: И вдруг, отпихнув стариков, петухов, барсуков, ворвался
косолапый, отдавил хвосты и лапы, стукнул зайца пожилого…
Медведь: Касса, выдай мне билет!
Кассир: Ваше вежливое слово?
Медведь: У меня такого нет!
Кассир: Ах, у вас такого нет? Не получите билет!
Медведь: МНЕ БИЛЕТ!
Кассир: Нет! Нет! Не стучите – мой ответ! Не рычите – мой совет! Не
стучите, не рычите, ДО СВИДАНИЯ, ПРИВЕТ!
Ведущий: кассир медведю билет не дал, косолапый зарыдал.
-Ребята, почему медведю билет не дали? (Он грубый, не вежливый)
- А можно ли это исправить? (Надо научить его добрым вежливым словам)
Дети читают по карточкам вежливые слова и повторяют их для медведя.
Затем медведь повторяет слова, кассир дает ему билет.
- Ребята, вы молодцы, вы хорошо исполнили свои роли, оживили маски, а
сейчас снимите их. (Дети снимают маски)
А сейчас я предлагаю посмотреть еще одну сказку про другого медвежонка,
он тоже был невежливым, непослушным. А сказку эту дети поставили по
произведению А.Барто «Медвежонок-невежа». Дети одевают шапки-маски.
Ведущая 1:
Был сынок у маменьки – медвежонок маленький.
В маму был фигурою – в медведицу бурую
Ведущая 2:
Уляжется медведица
Под деревом в тени,
Сын рядом присоседится,
И так лежат они
Он упадет…
Медведица: Ах, бедненький!
Ведущая 2:
Его жалеет мать
Медведица: Умнее в заповеднике ребенка не сыскать!
Ведущая 1:
Сыночек дисциплины
Совсем не признает!
Нашел он мед пчелиныйИ грязной лапой в мед!
Мать твердит…
Медведица: Имей ввиду – так нельзя хватать еду!
Ведущая 2:
А он как начал чавкать,
Измазался в меду
Мать за ним ухаживай,
Мучайся с сынком:
Мой его, приглаживай
К медведице подходит медведь.
Ведущая 1: Шерстку языком.
Родители беседуют – мешает он беседе
Медведь: Перебивать не следует взрослого медведя!
Медведь отстраняет медвежонка, тот убегает.
Медведь:
Вчера пропал куда-то
Мамаша сбилась с ног!
Взъерошенный, лохматый.
Пришел домой сынок
И заявляет маме…
Медвежонок: А я валялся в яме!
Медведь:
Ужасно он воспитан, всю ночь ревет, не спит он!
И мать изводит просто, тут разве хватит сил?
Ведущая 2:
Медведица бурая
Три дня ходила хмурая,
Три дня горевала…
Медведица:
Ах, какая, дура я, сынка избаловала!
Ведущая 1:
Советоваться к мужу, медведица пошла.
Медведица:
Сынок то наш все хуже, не ладятся дела!
Не знает он приличийОн дом разрушил птичий,
Дерется он в кустах, в общественных местах.
Ведущая 1: Заревел в ответ медведь..
Медведь:
Я при чем тут, женка?
Это мать должна уметь
Влиять на медвежонка!
Сынок – забота ваша
На то вы и мамаша
Ведущая 2:
Но вот дошло и до того,
Что на медведя самого, на родного папу,
Мишка поднял лапу.
Ведущая 1:
Отец сердито воя, отшлепал сорванца
9Задело за живое, как видно и отца)
Ведущая 2:
А медведица скулит, сына трогать не велит.
Медведица:
Бить детей недопустимо! У меня душа болит…
Ведущая 1: Нелады в семье медвежьей…
Ведущая2: А сынок растет невежей…
Медведь:
Я знаю понаслышке, и люди говорят,
Что такие мишки есть среди ребят.
Ребята, вам понравилась сказка про медвежонка-невежу? А есть ли среди вас
вот такие медвежата? Я надеюсь, что все вы правильно воспитаны, вежливы
и не избалованы. И пожалуйста, всегда оставайтесь такими добрыми и
послушными. Вы мне обещаете?
Сегодня вы все были активными и очень хорошо исполняли свои роли и я
вам хочу подарить небольшие сладкие сувениры.
Каша из топора
Ведущий
По дороге шел солдат,
Шел давно и был он рад:
Долг исполнив боевой,
Возращался он домой.
Притомившися в пути,
Он решил в село зайти.
На краю села – избушка,
В ней жила одна старушка.
Постучал солдат в окошко
И спросил пождав немножко.
Солдат
Есть ли в доме кто живой,
Не возьмет ли на постой?
Ведущий
Дверь старушка отворила
И служивого впустила.
Старуха
Заходи в избу, солдатик,
Приготовлю я полати.
Чай, в дороге приустал?
Солдат
(входя в дом).
Я б ушицы похлебал
Али каши – все одно:
В животе урчит давно.
Старуха
В доме каши ты не сыщешь,
А в амбаре - только мыши.
Дом мой беден, оттого
Нет покушать ничего
Ведущий
Почесал солдат макушку
И опять спросил старушку.
Солдат
Есть в твоей избе топор?
Будет ужин сытен, скор.
Хоть устал я, так и быть,
Стану кашу я варить.
Старуха
Из чего?
Солдат
Из топора.
Старуха
Хоть и стала я стара,
Экой каши не едала.
Солдат
Наедимся до отвала!
Разведу огонь в печи,
Ты ж котел, топор тащи.
Старуха приносит топор и котел. Солдат разводит в печи огонь, наливает в котел воды.
Солдат
Ох и славный будет ужин,
Только соль добавить нужно.
Нет ли где щепотки соли?
Старуха
(подает солонку). Посоли, служивый вволю.
Солдат солит, помешивает ложкой, пробует, кряхтит от удовольствия.
Старуха
Вкуснотища?
Солдат
Вкуснотища!
Лучшей каши и не сыщешь!
Чуть язык не проглотил!
Старуха
Хорошо ли посолил?
Солдат
У солдата глаз – алмаз,
Посолил я в самый раз.
Надо бы крупы чуток.
Старуха
Принесу сейчас, сынок.
Старуха выходит и возвращается с мешком крупы.
Старуха
На, добавь в котел пшена!
Солдат кладет крупу, помешивает, пробует.
Солдат
Вот так каша! Как вкусна!
И во рту, как сахар, тает,
Только масла не хватает.
Старуха достает с полки горшочек с маслом.
Старуха
Вот ведь масло, сдобри кашу.
Я ж пока достану чашки.
Солдат добавляет масло. Берет у старухи чашки и накладывает в них кашу, подает
старухе.
Солдат
Вот и наша пшенная каша!
Садятся за стол, начинают есть.
Старуха
Ах да каша! Нету слаще!
И за уши не оттащишь!
Крупяниста!
Масляниста!
Ах, солдатик, удружил,
Кашу славную сварил
Выступление к педагогическому совету по
теме: «Воспитание культуры поведения через
театрализованную деятельность» воспитателя
старшей и подготовительной группы
Семеновой Ольги Александровны
Выступление хочется начать словами В. Сухомлинского « Духовная жизнь
ребенка полна лишь тогда, когда он живет в мире сказок, творчества,
воображения, фантазии, а без этого он засушенный цветок».
Знакомство с театральной деятельностью начиналось еще с младшей группы
с приобщения детей к устному народному творчеству. Работая над
потешками, дразнилками, сказками обратила внимание на то, что детям
нравится передавать их содержание посредством мимики, жестов, движений.
И поэтому в средней и старшей и в подготовительной группе я решила
продолжать работу по театрализованной деятельности.
Содержание театрализованной деятельности включает в себя:
1. Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним
2. Игры-драматизации
3. Подготовка и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок
4. Упражнение по формированию выразительности исполнения
(вербальной и невербальной)
5. Отдельные упражнения по этике
6. Упражнения в целях социально-эмоционального развития
Театральная деятельность является ярким эмоциональным средством,
формирующим эстетический вкус детей. Театр воздействует на воображение
ребенка различными средствами: словом, действием, изобразительным
искусством, музыкой.
«Чем выразительнее речь, тем более она речь, а не только язык, потому что,
чем выразительнее речь, тем больше в ней выступает говорящий, его лицо,
он сам.» С.Л.Рубинштейн.
Известно, что выразительность речи формируется в течении всего
дошкольного возраста; от непроизвольной эмоциональной выразительности у
малышей к интонационной речевой выразительности у детей средней
группы и к языковой выразительности речи детей дошкольного возраста.
Для развития выразительной речи мы создаем условия, в которых ребенок
мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причем не
только в обычном разговоре, но и публично не стесняясь слушателей.
Поэтому , в каждое развлечение, каждый праздник, утренник, мы стараемся
включать театрализованные мини-сценки, где развивается диалог и монолог.
А также широки и воспитательные возможности у театрализованной
деятельности: дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски,
звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать,
делать выводы, обобщения.
Для проведения театрализованных игр, в группе есть уголок ряжения. Дети
очень любят наряжаться и разыгрывать различные сценки.
Имеется перчаточный театр, настольный театр, театр на тросточках, шапкимаски . С детьми этой группы мы показали открытое мероприятие «Игровой
урок», где показали сказку «У зайчишек Новый год» перчаточным театром.
Подготовили и показали детям средней группы и ученикам 1 класса сказку
«Репка» перчаточным театром. На праздник «Покров» показали сказку
«Грибок» детям детского сада, открытое мероприятие «Давайте будем
вежливы». Планируем к концу года, показать сказку «Каша из топора».
Театрализованную деятельность организовываем в утренние и вечерние
часы, а также по мере необходимости включаем в режимные моменты.
Проигрываем сказки «Заюшкина избушка», «Курочка Ряба», «Лиса и волк»,
«Колобок» и другие. Ведь благодаря сказке ребенок познает мир не только
умом , но и сердцем. И не только познает, но и выражает свое собственное
отношение к добру и злу.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа