close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
Межшкольный учебный центр Дзержинского района
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол № __________
от «____»_________2014 г
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ МУЦ
Дзержинского района
____________ Бубнова О.Н
«____» ________ 2014г
.
Программа коррекционно-развивающих занятий
«ШКОЛА ВНИМАНИЯ»
для детей с ОВЗ (3 класс и 6 класс)
срок обучения
18 учебных часов
Составитель:
Валявина С.В. педагог
дополнительного образования
Ярославль 2014
Пояснительная записка
Программа «Школа внимания» представляет собой разработанный дополнительный
образовательный курс социально-педагогической направленности. Данная программа – это
курс специальных групповых занятий, направленных в целом на развитие и коррекцию
психических процессов и моторной деятельности, и в частности на развитие всех компонентов
внимания учащихся с ОВЗ.
При организации коррекционно – развивающей работы значительное внимание
уделяется психологическим особенностям возрастных групп, индивидуальности детей,
своеобразию их поведенческих и эмоциональных реакций.
Учитываются возрастные черты мышления ученика. В разных классах могут быть
использованы одни и те же методики и упражнения, но при этом меняется уровень их
сложности. Универсальной формой коррекционных занятий является игра.
Внимание имеет огромное значение в жизни человека. Именно оно делает наши
психические процессы полноценными. Известно, что смотреть и видеть, слушать и слышать –
далеко не одно и то же. Только внимание дает нам возможность видеть, слышать, в полном
смысле слова воспринимать окружающее. Как необходимое условие в окружающей
действительности, внимание имеет большое значение для любой деятельности, особенно для
обучения.
Развитие произвольного внимания у детей младшего школьного возраста является одним
из важнейших условий успешного обучения школьника. Это определяет возможность ученика
управлять своим поведением, формирует навыки самоконтроля, умение действовать в
соответствии с поставленной целью.
Развитие таких свойств внимания как объем, переключение, сосредоточенность,
распределение и устойчивость, обеспечивают возможность более качественного процесса
обучения по различным учебным дисциплинам.
Систематически организованные занятия, направленные на развитие внимания,
способствуют совершенствованию деятельности учения.
Цель программы: развитие всех компонентов внимания.
Задачи:
1.Способствовать
развитию
различных
свойств
внимания
(устойчивости,
сосредоточенности, переключаемости, объема внимания и т.д.)
2. Способствовать развитию произвольности познавательных процессов.
3. Способствовать развитию умений самоконтроля и взаимоконтроля.
Возрастная категория: обучающиеся 3-6 -х классов
Методические рекомендации по организации занятий:
Программа рассчитана на 15 занятий, продолжительностью 40-45 минут,
периодичностью проведения 1 раз в неделю.
Оптимальное количество участников 10-12 человек.
Дидактический материал: Тетради в клетку, карандаши, ручки, бумага формата А-4.
Структура занятий.
1 часть. Приветствие.
2 основная часть. Коррекционно-развивающий блок.
 Упражнение на развитие моторики (пальчиковые игры).
 Упражнение на развитие сосредоточенности внимания.
 Упражнение на развитие переключаемости внимания.
 Упражнение на развитие объема внимания.
 Упражнения на развитие произвольности познавательных процессов.
 Самоконтроль (взаимоконтроль)
 Релаксация, психогимнастика.
3 часть. Подведение итогов занятия.
Наполняемость основной части может варьироваться в зависимости от степени и
качества выполнения учащимися предлагаемых заданий. Кроме того, упражнения
коррекционно-развивающего блока построены таким образом, чтобы обеспечить постоянное
переключение видов деятельности ребенка, таким образом уменьшить утомляемость во время
занятия.
Ожидаемые результаты:
 отслеживание правильности выполнения заданий
 положительная динамика по результатам тестирований,
 улучшение качественных характеристик внимания: концентрация, распределение,
переключение и т.д.
Учебно-тематический план
№
Наименование разделов и тем
Количество часов
всего
теория практика
1.
Семья
1
-
1
2.
Школа
1
-
1
3.
Домашние животные
1
-
1
4.
Дикие животные
1
-
1
5.
Продукты питания
1
-
1
6.
Путешествия
1
-
1
7.
Профессии
1
-
1
8.
Занятия людей
1
-
1
9-10.
Мальчик и его занятия
2
-
2
11-12. Девочка и ее занятия
2
-
2
13.
Времена года. Весна
1
-
1
14.
Времена года. Лето
1
-
1
15.
Времена года. Осень
1
-
1
16.
Времена года. Зима
1
-
1
2
-
2
18
-
18
17-18.. Зимние забавы
итого
Содержание программы (18 ч)
Занятие 1. Тема "СЕМЬЯ"
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".
ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ
Упражнение "Нарисуй одной рукой "
Упражнение «Будь внимательным» (стимулирование внимания).
ПАНТОМИМА ( коррекция крупной моторики)
Упражнение "Коврик" (концентрация внимания)
Упражнение «Моя семья» (развитие активного внимания)
Упражнение "Что слышно?" (вырабатывание навыков переключения внимания).
Упражнение «Фокусировка» ( развитие концентрации внимания).
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение «Кто больше знает?» (развитие внимания, коррекция зрительного восприятия,
развитие мыслительных процессов)
Упражнение "В нашем доме " (коррекция мелкой моторики рук, развитие произвольности
внимания).
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятие 2. Тема " ШКОЛА"
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ
ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ
Упражнение «ДА» и «НЕТ» не говорите
Упражнение "Найди слово" (коррекция зрительного восприятия, развитие мыслительных
процессов, самоконтроля, внимания).
Упражнение «Канон» (развитие активного внимания).
Упражнение "Зашифрованный рисунок"
Упражнение "Графический диктант"
(коррекция зрительного восприятия, умения
ориентироваться на листе бумаги, работать по инструкции взрослого, развитие самоконтроля).
Упражнение "Продолжи цепочку" ( Закрепление умения выделять первый и последний
звуки в слове, дифференцировать свистящие и шипящие звуки. Развитие устойчивости и
концентрации внимания).
Упражнение "Соедини части слова" (развитие мыслительных операций, зрительного
восприятия, умения ориентироваться в правой и левой частях листа бумаги).
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение "Где больше" (стимулирование внимания )
Загадки (развитие мыслительных операций, устойчивости внимания)
Упражнение "Найди общее слово" (коррекция зрительного восприятия, развитие
мыслительных процессов, самоконтроля, внимания).
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятие 3. Тема ”ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ”.
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ"
Упражнение "ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ"
Нарисуй одной рукой" (развитие мелкой моторики, внимания)
Упражнение "Нарисуй такую же картинку" (коррекция мелкой моторики рук, развитие
произвольности внимания).
Упражнение «Графический диктант» (коррекция зрительного восприятия, развитие мелкой
моторики рук, умения ориентироваться на листе бумаги).
Упражнение «Эрудит» (коррекция зрительного восприятия, развитие мыслительных
процессов, самоконтроля, внимания).
Упражнение "Зашифрованная картинка" (коррекция зрительного восприятия, развитие
мелкой моторики рук, умения ориентироваться на листе бумаги)
Упражнение «Чего не хватает на картинке» (развитие активного внимания)
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение «Найди отличия» (развитие и совершенствование внимания).
Упражнение «Охарактеризуйте предмет» (развитие слухового внимания).
Упражнение «Дорисуй вторую половинку».
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятие 4 Тема ”ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ”.
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".
ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ "ЁЖИК"
Упражнение «Шифровка» (развитие активного внимания)
Упражнение «Сканворд» (развитие и совершенствование внимания).
Упражнение "Найди части картинки"
Упражнение "Зоопарк" (развитие и совершенствование внимания, крупной моторики).
Упражнение "Соедини по точкам" (коррекция зрительного восприятия, развитие мелкой
моторики рук, умения ориентироваться на листе бумаги).
Упражнение «Угадай, кто я?» (развитие мыслительных операций, воображения, крупной
моторики).
Упражнение «Зверушки» (развитие моторно-двигательного внимания).
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение "Нарисуй картинку" (коррекция зрительного восприятия, развитие мелкой
моторики рук, умения ориентироваться на листе бумаги).
Упражнение "Зашифрованный рисунок" (коррекция зрительного восприятия, развитие
мелкой моторики рук, умения ориентироваться на листе бумаги).
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятие 5 Тема "ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ"
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".
ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ
Упражнение "Нарисуй одной рукой " (развитие мелкой моторики рук).
Упражнение «Шифровка» (развитие ориентировки на листе бумаги, пространственного
мышления, умения работать по предложенной инструкции).
Упражнение «В магазине» (формирование навыка чтения слов разной слоговой структуры,
концентрация внимания).
Упражнение "Сладости" (развитие мыслительных операций, коррекция внимания).
Упражнение «Назови продукты питания» (развитие мыслительных операций).
Упражнение "Найди лишнее. Изделия из муки." (развитие мыслительных операций,
коррекция произвольного внимания).
Упражнение "СОСЧИТАЙ МОРКОВКИ" ( развитие свойств внимания, устного счёта).
Дополнительно для 6 класса.
Игра «Вот здесь что-то не так» (развитие слухового внимания)
Упражнение "Найди общее слово. Кулинария." (развитие мыслительных операций, умения
находить общее слово, активного внимания).
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятие 6 Тема "ПУТЕШЕСТВИЯ".
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".
Упражнение "ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ"
Упражнение "Нарисуй одной рукой "
Упражнение "Я беру с собой в поход..."
Упражнение "Пройди через лабиринт" (коррекция свойств внимания, развитие мелкой
моторики рук).
Упражнение "Путешественники-исследователи".
Упражнение "Сосчитай фигуры".
Упражнение «Пропусти число» (развитие слухового внимания).
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение "Кто все знает - молодец!"
Упражнение "Еду на танке" (развитие мелкой моторики рук, коррекция свойств внимания,
произвольности психических процессов).
Упражнение "Графический диктант"
Заключение. Рефлексия.
Занятие 7 Тема "ПРОФЕССИИ"
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".
ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ
Упражнение "Нарисуй одной рукой " ( коррекция мелкой моторики рук).
Упражнение "Назови профессии" (развитие наблюдательности)
Упражнение "Пантомима" (развитие творческих способностей ребёнка, коррекция крупной
моторики).
Упражнение «Кому что нужно?»
( развитие мыслительных операций расширение
кругозора).
Упражнение "Все профессии нужны" ( развитие логического мышления, речи).
Упражнение "Мир профессий" (развитие логического мышления, мыслитиельных
операций, коррекция внимания)
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение "Нарисуй по точкам"
Упражнение «почтальон Печкин»
(совершенствование навыков дифференциации
оппозиционных звуков, умения осуществлять звукобуквенный анализ и синтез. Развитие
познавательного интереса, произвольного внимания, аналитико-синтетической деятельности,
графомоторных навыков).
Упражнение "помоги Кате выбрать профессию"
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятие 8 Тема "Занятия людей".
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "Профилактика нарушения зрения".
Упражнение "Дыхательное упражнение"
Упражнение "Шифровка"
Графический диктант "Кораблик"."(коррекция мелкой моторики рук, развитие
пространственного мышления, умения ориентироваться на листе бумаги).
Игра "Как люди" (развитие воображения).
Упражнение "Расставь картинки по порядку и составь рассказ" (Закрепление умений и
навыков анализа «деформированного» текста. Развитие внимания, мыслительной деятельности,
самоконтроля).
Упражнение "Дорисуй вторую половинку кувшина". (развитие
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение «Школьное подворье» (развитие внимания и зрительной памяти).
Упражнение "Кто быстрее?" (совершенствование развития переключения и распределения
внимания.
Упражнение «Сбрось усталость» (развитие процессов саморегулирования, снятия
психоэмоционального напряжения)
Заключение. Рефлексия.
Занятия 9-10. Тема "Мальчик и его занятия".
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".
ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ЛАДОШКИ»
Упражнение "Нарисуй одной рукой "(коррекция мелкой моторики рук, развитие
пространственного мышления, умения ориентироваться на листе бумаги).
Упражнение «Составь рассказ».
(Закрепление умений и навыков анализа
«деформированного» текста. Развитие внимания, мыслительной деятельности, самоконтроля).
Упражнение «Что ты видишь на картинке»
(коррекция зрительного восприятия,
мыслительных
опреаций).
Упражнение «Инструменты» (коррекция мелкой моторики рук, мыслительных процессов)
Упражнение "Музыкальные инструменты" (Коррекция мыслительных операций, активного
внимания).
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение «ОБОБЩЕНИЕ» (коррекция мыслительных операций, умения обобщать).
Упражнение «ПОДБЕРИ РИФМУ» (развитие внимания)
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятия 11-12 Тема "ДЕВОЧКА И ЕЁ ЗАНЯТИЯ
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".
ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ЛАДОШКИ»
Упражнение "Что в гардеробе у девочки?"
Упражнение «О чем мечтает Маша?» (закрепление умения употреблять в речи простые
распространённые предложения, обучение умению составлять рассказ по картинкам).
Упражнение «Мамина помощница»
(закрепление умения употреблять в речи простые
распространённые предложения, обучение умению составлять рассказ по картинкам).
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение «Модель» (развитие наблюдательности).
Упражнение «Составь рассказ по картинкам».
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятие 13 Тема "ВРЕМЕНА ГОДА. ВЕСНА"
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ
Дыхательное упражнение
УПРАЖНЕНИЯ НА МЕЛКУЮ МОТОРИКУ РУК
Упражнение "ЗАШИФРОВАННЫЙ РИСУНОК"
(развитие мелкой моторики рук,
мыслительных оперций, умения работать на листе бумаги по инструкции взрослого, навыков
самоконтроля).
Упражнение "СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ"
(развитие мыслительных процессов,
совершенствование умения составлять предложения из отдельных слов, развитие внимания).
Упражнение "ШИФРОВКА" (развитие внимания, умения ориентироваться на листе
бумаги, коррекция мыслительных процессов).
Упражнение "СОСТАВЬ ЦЕЛОЕ ИЗ ЧАСТЕЙ." (развитие мыслительных операций,
связной речи).
Упражнение "СОСТАВЬ РАССКАЗ ПО СТИХОТВОРЕНИЮ"
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение «НАЙДИ ЧАСТЬ СОСУЛЬКИ»
(развитие мыслительных операций,
внимания, умения ориентироваться на листе бумаги, зрительного восприятия).
Упражнение "ВЕСНА В ЛЕСУ" (развитие слухового восприятия, воображения, внимания,
навыков самоконтроля).
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятие 14 Тема "ВРЕМЕНА ГОДА. ЛЕТО"
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ
(коррекция внимания, развитие
наблюдательности, ловкости, мыслительной деятельности).
Упражнение «КРОССВОРД» (коррекция мыслительных процессов).
УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК (развитие мелкой моторики
рук).
Упражнение "НАРИСУЙ ПО ТОЧКАМ"
(развитие мелкой моторики рук,
внимания,умения ориентироваться на листе бумаги, навыков устного счёта).
Упражнение "ЗАШИФРОВАННЫЙ РИСУНОК"
(развитие мелкой моторики
рук,внимания, мыслительных операций, умения работать на листе бумаги по инструкции
взрослого, навыков самоконтроля).
Упражнение "ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ"
(развитие мелкой моторики рук,
внимания,умения ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку
взрослого, развитие пространственных представлений).
Упражнение "ШИФРОВКА" (развитие внимания, умения ориентироваться на листе
бумаги, коррекция мыслительных процессов).
Упражнение "СОКРАЩЕНИЕ РАССКАЗА" ( развитие организованности и повышение
четкости, умения отвлекаться от мелочей).
Упражнение "Стихотворение-путаница" ( развитие мыслительных операций).
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение «ОДНАЖДЫ ЛЕТОМ» (концентрация внимания в условиях реальных
ситуаций).
Упражнение "СОСТАВЬ РАССКАЗ" (развитие мыслительных операций, внимания, устной
связной речи).
Завершение занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
Занятие 15 Тема: "Времена года. Осень"
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "Профилактика нарушения зрения".
Упражнение "Дыхательное упражнение"
Упражнение "Обведи по контуру правой и левой рукой одновременно".
Упражнение "Составь предложение из букв" (развитие переключения и распределения
внимания)
Упражнение "Что осенью бывает" ( развитие произвольного внимания и памяти)
Упражнение "Соедини точки и назови животное"(развитие внимания, мышления, умения
выполнять задание по письменной инструкции).
Упражнение "Собери картинку из частей и составь рассказ"
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение. "Реши кроссворд"
Упражнение "Найди лишнее" (развитие произвольного внимания и памяти)
Подведение итогов занятия. Каждый высказывает, что ему понравилось, запомнилось, чему он
научился.
Занятие 16 Тема: "Времена года. Зима"
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "Профилактика нарушения зрения".
Упражнение "Дыхательное упражнение"
Упражнение "Стоп-игра" (развитие внимания, мышления, умения выполнять задание по
письменной инструкции).
Игра "Перстенек" (с помощью игры совершенствовать внимание)
Упражнение "Что не дорисовал художник. Подумай и дорисуй".
Упражнение "Назови одним словом". Вариант "Зима"(развитие внимания, мышления,
умения выполнять задание по письменной инструкции).
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение "Собери картинку из частей".
Упражнение "Расставь картинки по порядку и составь рассказ".
Подведение итогов занятия. Каждый высказывает, что ему понравилось, запомнилось, чему
он научился.
Занятия 17-18 Тема "ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ".
Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у
учащихся.
Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".
ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ "ДУЕМ НА СНЕЖИНКУ"
Гимнастика для кисти и пальцев рук
Упражнение "НАШИ УВЛЕЧЕНИЯ"
(коррекция мелкой моторики рук, развитие
пространственного мышления).
Упражнение «СНЕГОВИК» (развитие мыслительных операций).
Игра «РАЗВЕДЧИК»
(развитие внимания, мышления, умения выполнять задание по
письменной инструкции).
Упражнение «Зашифрованный рисунок»
Дополнительно для 6 класса.
Упражнение «ЧТО СНАЧАЛА, ЧТО ПОТОМ»» (развитие мыслительных операций).
ПАНТОМИМА (развитие крупной моторики, расширение возможностей внимания
методом мнемотехники.)
Подведение итогов занятия. Каждый высказывает, что ему понравилось, запомнилось, чему
он научился.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа