close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект НОД
по формированию лексикограмматических категорий
в старшей логопедической
группе ( 3 период обучения )
выполнила учитель-логопед
МДОУДС № 40
Миллер Татьяна Александровна
«Космос»
Цели :
Коррекционно-образовательные:
- учить образовывать сложные слова ( луноход, планетоход, самолет, космолет);
Коррекционно-развивающие:
-развивать словарь детей по теме «космос», уточнение значения слов - земляне,
невесомость, космический корабль, звезда, планета, Марс, Меркурий, Плутон, Венера и
т.д.
- закрепить знания о космонавтах;
Коррекционно-воспитательная:
- воспитывать интерес к профессии космонавта, любознательность.
Оборудование: демонстрационный материал - портрет Ю.А. Гагарина; мультемидийная
презентация по теме «космос»,кубики.
Xoд занятия
1. Организационный момент
- Назовите первого в мире космонавта…..
2.Вводная беседа.
Рассказ о космосе
- Подняв голову к небу, мы часто задаем себе вопрос: «Где начало и где конец космоса?»
Мир звезд разнообразен. (слайд 1)
В безоблачный ясный вечер небо усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими,
потому что находятся далеко. На самом деле звезды - это огромные раскаленные газовые
шары, похожие на солнце.(слайд 2)
Вокруг нашего Солнца (слайд 3)
вращаются десять планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран,
Нептун, Плутон. Это Солнечная система. (слайд 4)
Наша солнечная система находится в галактике Млечный путь.
В космосе много скоплений звезд. Если смотреть с земли, то некоторые звезды
расположены как будто в какой-то форме. (слайд 5)
Поэтому древние люди таким скоплениям звезд давали названия - например, созвездие
«большая и малая медведицы», (слайд 6)
созвездие «тельца», (слайд 7)
«рыб», «скорпиона» и т.д. (слайд 8) (слайд 9)
люди всегда стремились в космос, но так как посылать человека было опасно, то ученые
на первом космическом корабле отправили животных – это были собаки Белка и Стрелка.
(слайд 10)
12 апреля 1961 года русский человек, космонавт Ю.А.Гагарин совершил 1 полет в
космос. Это был полет вокруг нашей планеты Земля. (слайд 11)
3. Формирование лексико-грамматических конструкций.
игра «образуй слово»
- ходит по луне – луноход
- ходит по планете – планетоход
В космос летит – космолет
Сам летит - самолет
Физкультурная пауза - подвижная игра «Космонавты»
Дети стоят в кругу. У каждого кубик – ракета. У ведущего «ракеты» нет. По сигналу дети
движутся вокруг кубиков с речевым сопровождением:
Ждут нас быстрые ракеты для полетов на планеты
На какую захотим, на такую полетим
Но в игре один секрет – опоздавшим места нет.
на слова «опоздавшим места нет» – все занимают «ракеты», кто остался без «ракеты» тот
становится ведущим.
Дидактическая игра «Полет в космос»
Цель: дать ответ полным предложением.
- На какой планете мы живем?
- Как называются люди на этой планете?
- Сейчас мы с вами отправимся в космос.
- Кем мы будем в полете? (Космонавтами)
- Где стартуют космические корабли? (с космодрома)
_ Что мы наденем на себя, если предстоит полет в космос? ( скафандр, специальную
обувь, шлем)
Логопед с детьми уточняет значение слов, закрепляет его.
Внимание! Приготовиться к полету. 3, 2, 1 - пуск! (звучит музыка)
- Мы находимся в состоянии невесомости. Это такое состояние, когда космонавты и
Ничего не весят и плавают в космическом корабле, словно в воздухе.
Нет ни верха, ни низа. Пролитая вода не растекается по полу, а собирается в шар, и шар
висит в воздухе.(Дети изображают разные позы в состоянии невесомости под музыку.)
Посмотрите в иллюминатор ( слайд11) Что вы там видите?.... (планету Земля)
Пилот в космической ракете
На Землю глянул с высоты.
Еще никто, никто на свете
Такой не видел красоты.
Ах, какая красота!
Не страшна нам высота.
Пролетаем над лесами,
Над высокими горами.
Из центра управления получен сигнал. Надо выполнить задание.
На мониторе появляются картинки:
Космонавта - А это кто? (Космонавт.)
Корабля - А это что? (Корабль.)
(Звезда, планета, луноход и т.д.)
Лексико-грамматическая игра «Составь предложение» .
Корабль, на, летит, космический, Луна.
Яркие, небо, большие, на, звезды.
Мы, Земля, живем, планета, на.
Девять, вокруг, вращаются, Солнце, планет
В, астронавты, Луна, по, скафандрах, ходят
Родную, на, космонавты, Землю, возвращаются
Пора возвращаться на Землю. К полету готовы?
- Вот и Земля.
5. Итог занятия
какой день отмечает наша страна 12 апреля?
Имя первого космонавта? Сколько планет в нашей солнечной системе. Вокруг чего
вращаются эти планеты?
Материал для закрепления
1. Знать, что 12 апреля отмечается День космонавтики, имя первого летчика-космонавта.
Закрепить знания о космосе.
2. Грамматический строй речи и словообразование.
1. Образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей.
Например: космонавт - космонавты - космонавтов и т.д.
2. Подбор слов-антонимов.
большой - маленький;
далеко - ... ;
высоко - ... ;
длинный - ;
северный - ;
легкий ;
быстрый - ;
смелый - .
3. Согласование числительных с существительными.
Дидактическая игра «сосчитай».
4. Правильное употребление предлогов: на, в, из, под, с.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа