close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотация к рабочей программе
учебного предмета «История» 11 класс
Рабочая программа по истории России создана на основе примерной
программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне и
авторской программы курса «История России и мира 20 - начало 21века»
С.И. Козленко,Н. В. Загладина , Х. Т. Загладиной, 11 класс Москва «Русское
слово» 2006 год. Программа рассчитана на 68 часов. В программе
используются рекомендации инструктивно-методического письма «О
преподавании истории
и
обществознания в
общеобразовательных
учреждениях
Белгородской
области
в
2012-2013
учебном
году».Содержательно сохраняется преподавание двух курсов истории –
всеобщей истории и истории России и рекомендации прошлых учебных лет
об использовании синхронно-параллельного изучения с пропорцией часов на
историю России и всеобщую историю 1,3 и 0,7 соответственно.
Цели задачи курса являются:
- освоение учащимися комплекса систематизированных знаний об
истории Отечества, роли России как активного участника и творца
всемирной истории;
- воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, уважение к
историческому пути своего и других народов, что особо важно в
условиях многонациональной и поликонфессиональной России;
- развитие у учащихся исторического мышления, под которым понимается
овладение конкретно-исторических подходов к событиям и явлениям
прошлого, аргументировано выражать собственное отношение к
дискуссионным проблемам истории;
Овладение учащимися умениями и навыками поиска и систематизации
исторической
информации,
работы
с
различными
типами
исторических источников.
Изучение истории России и зарубежной истории организовано по
следующим параметрам:
- прямое сравнение России и других стран;
- хронологическая синхронизация изучения событий в России и в
мире;
- анализ конкретных событий в истории России и их влияния на
мировую историю.
Изменения, внесённые в авторскую программу. На изучение всеобщей
истории авторами программы по всеобщей истории Н.В. Загладиным
и Х.Т. Загладиной отводится 26 часов, на изучение истории
России авторами программы отводится 42 часа. В рабочей
программе изменений в авторской программе нет. Резервные часы
отводятся на резервные уроки
Учебно-методический комплекс:
1. программа курса «История России и мира» С.И. Козленко, Н.
В. Загладина , Х. Т. Загладиной, Москва «Русское слово» 2006
год.
2. А.А. Данилов, А.И. Уткин, А.В. Филиппов «История России
1945-2008». 11 класс. Просвещение 2008 г.
3. Атлас и контурные карты по истории России.
Количество часов:
На изучение истории в 11 классе 68 часов, из них 26 часов – Новейшая
история, 42 часа на изучение истории России 20 – начало 21 века
Формы организации учебного процесса:

используемые технологии: проблемное обучение, технология
проектов;

формы организации учебной деятельности: урок, лекция,
олимпиада, индивидуальная (консультации, исследовательская
работа, собеседование, индивидуальные планы работы).
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения истории на базовом уровне учащийся должен:
Знать, понимать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность
отечественной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной
и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных
процессов;

особенности исторического пути России, её роль в мировом
сообществе.
Уметь:

проводить поиск исторической информации в источниках разного
типа;

критически анализировать источник исторической информации
(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели
его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный
ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических
процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам,
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам,
используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в
формах конспекта, реферата, рецензии.

Использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом
восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих и исторически
возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося
гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества,
гражданином России.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа