close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
« Я И ШКОЛА»
Подпрограмма воспитательной работы для начальных классов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе
деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию,
намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания.
Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного
обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного
адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из
важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее
духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению,
мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве
приоритетных в жизни.
Как организовать воспитательный процесс в школе? Каким содержанием его наполнить? На
что обратить внимание при определении задач и видов деятельности, при планировании
воспитательной работы? Подобные вопросы постоянно встают перед учителями, такой вопрос
вставал и передо мной.
Составить план – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс
воспитательной работы, её организацию и результаты.
С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной
школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый
последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года
воспитания.
Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические
трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание
самого себя, в собственном взгляде на окружающих.
На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о
близких», «сострадание» и «милосердие».
Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его
интересам.
Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской
позиции, демократичности.
Цели и задачи подпрограммы
Целью программы является создание воспитательной системы класса, которая способствует
всестороннему развитию личности ребенка.
Достижение данной цели возможно при решении следующих задач:
 формирование в
классе духовной, нравственной и эмоционально благоприятной среды,
которая способствует развитию и самореализации каждого ученика;
 вовлечение родителей в воспитательный процесс, с целью раскрытия и развития в ребенке
лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации;
 формирование классного коллектива, развитие ученического самоуправления в классе;
 создание системы мониторинга развития воспитательной системы.
Особенностью подпрограммы является ориентация на создание эмоционально
привлекательной среды для пребывания детей в образовательном учреждении, обеспечивающей
всестороннее развитие личности ребенка. Это возможно только при правильно организованной
совместной деятельности родителей, обучающихся и педагогов.
Воспитательная работа в рамках программы включает:
 проектную и исследовательскую деятельность;
 организацию экскурсий и интегрированных образовательных путешествий;
 походы;
 праздники, викторины, конкурсы;
 кружки и секции.
Программа реализуется в четыре этапа:
 1-й
 2-й
 3-й
 4-й
этап – "Познай себя – это интересно!";
этап – "Сотвори себя – это необходимо!";
этап – "Утверди себя – это возможно!";
этап – "Прояви себя – это реально!".
Программа рассчитана на все четыре года обучения детей в начальной школе. Однако
продолжительность каждого этапа в зависимости от особенностей класса может совпадать или не
совпадать с протяженностью учебного года.
Предполагаемым результатом данной воспитательной подпрограммы является
формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления.
Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь
анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь
отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены
правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.
Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной
для людей, а нравственно и экономически значимой.
Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая,
спортивная, духовная.
В общении педагога с учеником должны реализовываться следующие правила:
• умение выслушивать его до конца;
• не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
• открытость и доступность учащихся.
Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,
доверии, справедливости и требовательности.
Содержание подпрограммы
1 класс « Познай себя – это интересно!» - на первом этапе, где дошкольник - уже
школьник, где ведущая деятельность – учёба, в которой происходит узнавание себя, даётся
оценка собственным взглядам на окружающих.
2 класс «Сотвори себя – это необходимо!"» - на втором этапе - главное не ты мне, а я
тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.
3 класс « Утверди себя – это возможно!» - на третьем этапе - умение жить и работать в
коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
4 класс « Прояви себя – это реально!"» - на завершающем этапе - от авторитарности
управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ
своей деятельности, поступков.
Этап "Познай себя – это интересно!"
Цели этапа "Познай себя – это интересно!":
 создать условия для адаптации обучающихся в новом коллективе;
 определить общие цели, близкие и дальние перспективы деятельности;
 сформировать деловые отношения в общей деятельности.
Задачи этапа:
 удовлетворение потребности
обучающихся и их родителей в информации:
– о содержании и формах деятельности в рамках работы обучающихся по программе;
– требованиях и педагогической позиции учителя;
 изучение личностных особенностей обучающихся и их родителей.
Роль учителя в рамках работы на этапе "Познай себя – это интересно!"
Роль учителя
Характеристика деятельности
"Источник информации"
Ознакомление родителей с Уставом школы.
Предъявление единых требований к родителям и детям.
Знакомство родителей и детей с работниками школы.
Ознакомление родителей и детей с правилами поведения в школе
"Хранитель школьных
Вовлечение детей и родителей в традиционный круг школьных
традиций"
мероприятий: День знаний, Посвящение в ученики, День учителя,
Шагаа, спортивные праздники, новогодний утренник, осенний бал
и др.
Создание классных традиций.
Выявление детских талантов
"Аналитик"
Анализ выполнения плана воспитательной работы.
Определение степени реализации воспитательной программы.
Проведение и анализ диагностики
"Организатор"
Организация учебной, внеурочной и внеклассной деятельности
обучающихся и родителей
Критерии успешного завершения этапа "Познай себя – это интересно!":
 имеется достаточная первичная информация о каждом ребенке и родителях обучающихся;
 созданы условия для комфортного пребывания обучающихся в школе;
 дети и их родители знают, к кому по какому вопросу можно обратиться в школе, классе;
 в классе сложились традиции: день рождения коллектива, день именинников, совместные
походы с родителями;
лидеры, распределены социальные роли (поручения).
 выявлены
Особенность этапа: дети, участвуя в творческой деятельности и жизни класса, следуют примеру
взрослого.
Этап "Сотвори себя – это необходимо!"
Цель этапа "Сотвори себя – это необходимо!": обеспечить организационное единство класса.
Задачи этапа:
 сплочение детского коллектива;
 организация совместной деятельности
в детском и родительском коллективах по
определению перспектив творческой деятельности;
 вовлечение каждого учащегося в коллективную творческую деятельность;
 организация работы актива класса.
Роль учителя в рамках работы на этапе "Сотвори себя – это необходимо!"
Роль учителя
Характеристика деятельности
"Лучший слушатель"
Организация обсуждений, дискуссий.
Обучение детей "слушать" и "слышать" друг друга
"Штурман"
Направление работы актива класса, организация работы
творческих групп
"Организатор"
Организация учебной, внеурочной и внеклассной деятельности
детей и родителей
Критерии успешного завершения этапа "Сотвори себя – это необходимо!":
 созданы условия для комфортного пребывания каждого ребенка в школе;
 учащиеся и родители активно принимают участие в организации внеклассных
мероприятий;
 функционирует актив класса;
 созданы сменные творческие микрогруппы.
Особенности этапа: дети, участвуя в творческой деятельности, следуют примеру взрослого,
выдвигают собственные идеи.
Этап "Утверди себя – это возможно!"
Цель этапа "Утверди себя – это возможно!": формирование эмоционально-волевого и
интеллектуального единства класса.
Задачи этапа:
 изучение степени
комфортности, самочувствия каждого ученика, динамики
межличностных, межгрупповых отношений;
 обеспечение взаимозависимых результатов деятельности и усилий каждого члена
коллектива;
 обеспечение разнохарактерной деятельности, позволяющей выявить и закрепить
лидерство учащихся с позитивными ценностными установками.
Роль учителя в рамках работы на этапе "Утверди себя – это возможно!"
Роль учителя
Характеристика деятельности
"Старший товарищ"
Помощь во включении в различные виды деятельности.
Забота об учащихся.
Организация различных творческих дел
"Корректор"
Обеспечение свободного и полного проявления и развития
способностей ребенка
"Организатор"
Создание оптимальных условий для взаимодействия и
сотрудничества всех участников воспитательного процесса.
Помощь в организации всех видов индивидуальной и
коллективной деятельности, вовлечение в разнообразные
коммуникативные ситуации
Критерии успешного завершения этапа "Утверди себя – это возможно!":
 обучающиеся и родители могут самостоятельно организовать внеклассное мероприятие;
 полноценно функционирует актив класса;
 дети самостоятельно распределяют поручения и контролируют их выполнение.
Особенность этапа: дети активно участвуют в творческой деятельности.
Этап "Прояви себя – это реально!"
Цель этапа "Прояви себя – это реально!": формирование ценностно-ориентированного единства в
процессе социально-значимой деятельности.
Задачи этапа:
 обучение ребят методам анализа и самоанализа деятельности;
 создание ситуаций, позволяющих проявить и реализовать возможности
учащимся,
находящимся в позиции наблюдателя, зрителя;
инициатив отдельных учащихся, микрогрупп.
 поддержка всевозможных
Роль учителя в рамках работы на этапе "Прояви себя – это реально!"
Роль учителя
Характеристика деятельности
"Организатор"
Организация общественно-значимых мероприятий на уровне
школы, района, республики
"Сподвижник"
Оказание детям помощи в самореализации
"Носитель культуры"
Помощь в освоении культурных ценностей, на основе
которых организован учебно-воспитательный процесс
(проведение экскурсий, походов)
Критерии успешного завершения этапа "Прояви себя – это реально!":
 обучающиеся самостоятельно вовлекают членов коллектива в совместную деятельность;
 повышение уровня социальной активности детей в процессе выполнения социально-
значимой деятельности.
Особенность этапа: итогом данного этапа является то, что дети могут сами научить других тому,
что они знают и умеют.
Блоки подпрограммы
Программа структурирована по шести блокам:
 "Страна знаний";
 "Страна здоровья";
 "Семейная бухта";
 "Островок творчества";
 "Континент дружбы";
 "Гражданская республика".
Работа по каждому блоку имеет свою специфику. Все направления программы взаимосвязаны.
План реализации программы "Я и школа" дан в приложении 1. Характеристики блоков
программы – девиз, цели, задачи и формы реализации – представлены в приложении 2.
Организация ученического самоуправления в классе
Главным исполнительным органом в классе является актив класса. Его члены руководят работой
микрогрупп – малых планет (инициативные группы). В актив входят командиры малых планет
(они сменные)
Смена поручений с обязательным подведением итогов происходит на классном собрании. В ходе
собрания дети учатся анализировать и оценивать свою работу, а также работу одноклассников.
Принципы реализации подпрограммы
Принципы реализации подпрограммы:
 воспитание – это жизнь рядом и вместе;
 человеку нужно быть нужным;
 умей выслушать и услышать каждого;
 в воспитании мелочей не бывает;
 творящие дети дурного "не вытворят";
 сначала "включай" сердце ребенка, потом
 умей все видеть, но кое-что не замечать;
 все слушать, но кое-что не слышать;
 уважай незнание ребенка.
голову, потом руки;
В классе организована работа следующих малых инициативных групп:
 "Малая
планета знаний": помощь отстающим, выпуск познавательных газет, работа в
кружков;
 "Малая планета здоровья": посещение ребят, которые болеют; сбор и отправка писем
ребятам, находящимся на больничном; подготовка устных журналов и газет; выпуск
информационной газеты "В здоровом теле – здоровый дух";
 "Малая планета затейников": организация перемен; помощь в подготовке и проведении
классных вечеров, праздников, конкурсов; выпуск поздравительных и развлекательных
газет; поздравление ветеранов;
 "Малая планета порядка": организация дежурств в классе, в столовой, в школе; контроль
выполнения обязанностей дежурными; выпуск листовок по итогам дежурства; контроль
соблюдения порядка во время проведения праздников и экскурсий;
 "Малая планета охраны природы": забота о растениях в классе, организация помощи
бездомным животным, забота о зимующих птицах (изготовление скворечников), выпуск
познавательных газет.
Результаты реализации подпрограммы
По результатам работы в рамках программы снизился уровень заболеваемости среди младших
школьников. Дети были довольны итогами внеклассной работы, наблюдалось позитивное
отношение обучающихся и их родителей к воспитательной работе. Повысилась социальная
активность школьников. Дети стали проявлять способности к оригинальному мышлению и
стремление к творчеству.
План реализации подпрограммы "Я и школа"
Приложение 1
1
2
3
4
5
6
Блоки программы
"Страна знаний"
"Страна
здоровья"
"Семейная
бухта"
"Островок
творчества"
"Континент
дружбы"
"Гражданская
республика"
1
2
3
4
5
6
1-й класс
1-я четверть
Работа кружков по Воспитание
ФГОС
привычек
здорового
, Ознакомление со питания.
школой (
экскурсия)
Проведение
Посещение музея физкультурных
школы.
минуток,
зарядок,
Проведение игры прогулок.
"Знаешь ли ты
свой край"
Работа кружка «
Ритмика».
Проведение
Дня здоровья
Проведение
родительского
собрания
"Адаптация
школьников к
обучению".
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Проведение
праздника "День
рождения класса".
Работа кружков
по ФГОС
Проведение
классных часов
"Давайте
знакомиться",
"Что такое
Проведение игры выборы".
"Давайте
Посвящение
знакомиться".
обучающихся в
первоклассники
Организация
конкурса
рисунков
"Давайте
знакомиться"
Организация
поздравления
учителей,
с Днем учителя
Организация
работы
родительского
комитета
2-я четверть
Работа кружков по Воспитание
ФГОС
привычек
здорового
питания.
Посещение
выставочного зала
сельской
библиотеки
Проведение
классных туров
олимпиад по
русскому языку,
математике и
краеведению
Проведение
физкультурных
минуток,
зарядок,
прогулок.
.
Работа
танцевального
кружка.
Проведение
Новогоднего
утренника.
Организация
зимнего похода.
Проведение
родительского
собрания
"Особенности
деятельности
младшего
школьника", Дня
открытых дверей
в начальной
школе.
Организация
лыжного похода Организация
работы
Работа кружков
по ФГОС
Украшение
класса
к Новому году.
Украшение
класса
к Новому году.
Проведение
классного часа
"Вместе весело
шагать".
Смена актива
Организация
класса.
конкурса
рисунков
"Зимние забавы". Проектная
групповая
деятельность
Изготовление
"Снежные
подарков
забавы"
ко Дню матери
Организация
поздравления
учителей,
с Новым годом
1
2
3
4
5
6
родительского
комитета
3-я четверть
Работа кружков по Воспитание
ФГОС
привычек
здорового
питания.
Проведение
физкультурных
минуток,
зарядок,
прогулок.
Работа
танцевального
кружка.
Проведение
классных
мероприятий,
посвященных
23 Февраля и 8
Марта.
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Проведение
родительского
собрания
"Физическое
развитие
школьников".
". Работа кружков Проведение
Проведение акции
беседы
"О
дружбе
"Милосердие"
по ФГОС
мальчиков и
девочек";
конкурсных
программ
Сочинение "Мой "А ну-ка,
мальчики", "А нупапа –
ка, девочки"; Дня
самый лучший".
именинников,
игры "Зарничка",
Оформление
праздника
поздравительной "Прощание
с букварем"
открытки
"Любимой
мамочке".
Организация
выставки
рисунков,
конкурса стихов,
проекта "Рисуем
книгу".
Проведение
соревнования
"Папа, мама, я – Организация
спортивная
работы
семья"
родительского
комитета
Выпуск
поздравительных
газет
4-я четверть
Работа кружков по Воспитание
ФГОС
привычек
здорового
питания.
Проведение
физкультурных
минуток,
зарядок,
прогулок.
.
Работа
танцевального
кружка.
Проведение
открытого урока
"Чему мы
научились",
родительского
собрания
"По итогам года"
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Работа хора,
танцевального
кружка, кружка
"Умелые руки".
Организация
конкурса
рисунков на
асфальте "Пусть
всегда будет
солнце", проекта
"Дом, в котором
мы живем"
Организация
работы
родительского
комитета
Организация
похода
2-й класс
1-я четверть
Проведение
праздника
"Шагаа", Дня
именинников.
Организация
похода
Поздравление
ветеранов Великой
Отечественной
войны.
Проведение классного часа "Подвиг
ваш никогда
не забудем"
(с приглашением
ветеранов).
Уборка
пришкольной
территории
1
2
Работа кружков "
Воспитание
привычек
здорового
Посещение
выставочного зала питания.
сельской
библиотеки;
Проведение
физкультурных
минуток,
.
зарядок,
прогулок.
Подготовка
к олимпиадам
Организация
по русскому
здорового
языку,
питания.
математике,
краеведению
Проведение Дня
здоровья.
3
4
Проведение
родительского
собрания "Как
хорошо уметь
читать",
"Праздника
Осени".
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Организация
работы
родительского
комитета
5
Работа кружков ". Выбор актива
класса.
Изготовление
сувениров ко
Распределение
Дню
поручений.
именинников.
Организация
Проведение
работы классного
"Праздника
актива.
осени"
Проведение
классных часов
"Наш класс
на перемене",
"Как мы
выполняем
поручения"
Поход в осенний
лес
6
Организация
поздравления
учителей,
находящихся
на пенсии, с Днем
учителя, оказание
посильной
помощи.
Проведение акций
"Помоги собрать
ребенка в школу"
(сбор учебных
принадлежностей
для детей
из
малообеспеченных
семей), "Помоги
птицам"
2-я четверть
Работа кружков
Воспитание
привычек
здорового
Посещение
выставочного зала питания.
музея школы.
Проведение
физкультурных
Участие в
общешкольных
минуток,
конкурсах "
зарядок,
прогулок.
Организация
похода на
лыжную базу.
Проведение
зимних эстафет
Организация
праздников
"Новый год", "Вот
какая мама!".
Работа хора,
кружков "Умелые
руки",
"Сувениры",
"Юный
художник",
Проведение
"Мастерской
родительского
собрания "Первые Деда Мороза".
отметки",
Проведение
конкурса
Дня открытых
рисунков
дверей
"Зимние забавы".
в начальной
школе.
Украшение
Индивидуальные кабинета
к Новому году.
консультации
родителей
обучающихся.
Выпуск
поздравительных
газет.
Организация
работы
родительского
Изготовление
комитета
подарков
ко Дню матери
3-я четверть
Украшение
кабинета к
Новому году.
Проект
"По страницам
Красной книги".
Классные часы,
посвященные
умению
общаться.
Поздравление
ветеранов Великой
Отечественной
войны с Новым
годом.
Смена актива
класса.
Организация
работы классного
актива.
Проведение
праздника "День
именинника".
Изготовление
кормушек для
птиц
Сбор игрушек для
ребят из детских
домов
1
2
Работа кружков
Воспитание
привычек
здорового
Посещение
выставочного зала питания.
сельской
библиотеки
Проведение
физкультурных
минуток,
Сочинения
зарядок,
"Мой папа
прогулок.
самый лучший!",
Проведение
"Моя мама лучше "веселых
всех".
стартов" "Мой
папа и я", "День
Участие в
здоровья";
общешкольных
праздников
конкурсах "
"Зарница",
"шагаа".
Прогулка на
родную
природу"
3
4
5
Проведение
"веселых стартов"
"Мой папа
и я", "День
здоровья";
праздников
"Зарница",
Шагаа".
Работа кружков
Проведение
Проведение акции
конкурсов "А ну- "Милосердие",
ка, мальчики!",
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Организация
работы
родительского
комитета.
Изготовление
подарков к
23 Февраля и 8
Марта,
6
"А ну-ка,
девочки!",
праздника "День
поздравительных именинника".
газет.
Организация
работы с активом
Организация
класса
выставки
рисунков и
сочинений.
Проведение
конкурса
снежных поделок
Проведение
родительского
собрания "Учимся
быть
внимательными"
4-я четверть
Работа кружков
Участие в
конкурсе
"Познание
и творчество"
Воспитание
привычек
здорового
питания.
Проведение
физкультурных
минуток,
зарядок,
прогулок.
Проведение
открытых уроков
"До свидания,
второй класс!",
"Чему мы
научились";
праздника
окончания второго
класса
Работа кружков
".
Проведение
похода, классного
часа "Умеем ли
мы решать
Организация
конкурса
конфликты?",
рисунков "В
праздника "День
каждом рисунке –
солнце", конкурса именинников".
рисунков на
асфальте
Анализ работы
"Здравствуй,
актива класса
лето!"
Поздравление
ветеранов Великой
Отечественной
войны, посильная
помощь им.
Проведение
экскурсии
по берегам рек
сумона
Организация
похода
3-й класс
1-я четверть
Работа кружков
Воспитание
привычек
здорового
Посещение
выставочного зала питания.
школьного музея
Проведение
физкультурных
Участие в
минуток,
конкурсе
зарядок,
"Познание
прогулок.
и творчество".
Проведение
родительского
собрания "Опять в
школу!",
праздника "Мисс
осени".
Индивидуальные
консультации
родителей
Работа кружков
Участие в
школьных
и районных
конкурсах
Выбор актива
класса.
Выборы актива
класса.
Проведение
классных часов
"Мы снова
вместе",
"Комплименты";
Проведение акции
"Помоги собрать
ребенка в школу".
Поздравление
Ветеранов
педагогического
труда с Днем
учителя
1
2
3
Знакомство
с историей
родного села
.
обучающихся.
Проведение
Дня здоровья.
Организация
работы
родительского
комитета
Организация
похода
4
5
6
праздника "День
именинника".
Организация
деятельности
детей
на переменах.
2-я четверть
Работа кружков
Воспитание
привычек
здорового
питания.
Посещение
выставочного зала Проведение
школьного музея. физкультурных
минуток,
зарядок,
Участие в
конкурсе
прогулок.
"Познание
и творчество";
Проведение
классных турах
зимних эстафет.
олимпиад по
русскому языку,
математике,
Организация
краеведению;
похода на
интеллектуальном лыжную базу
марафоне;
Организация
новогодних
утренников, Дня
открытых дверей в
начальной школе.
Работа кружков
Проведение
родительского
собрания
"Поощрение
и наказание".
Проведение
конкурсов
объемных
новогодних
игрушек,
сочинений "Мой
лучший Новый
год".
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Организация
работы
родительского
комитета
Украшение
класса
к Новому году.
Проведение
классных часов
"Мостики
дружбы", "Что
делать, если тебя
не понимают";
праздника "День
именинника".
Проведение акции
"Поздравь друга"
(отправление
поздравительных
открыток
в больницы, детям
из детских домов),
классного часа
"Геральдические
символы России".
Поздравление
ветеранов
педагогического
труда с Новым
годом
Изготовление
кормушек для
птиц
3-я четверть
Работа кружков "
Воспитание
привычек
здорового
питания.
Посещение
выставочного зала Проведение
школьного музея физкультурных
минуток,
зарядок,
Участие в
прогулок.
школьных турах
предметных
олимпиад,
Организация
похода на
лыжную базу,
лыжного
похода.
Проведение
родительского
собрания "Как мы
выполняем
домашние
задания", "веселых
стартов" "Папа,
мама,
я – спортивная
семья", праздника
"Зарница".
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Организация
работы
родительского
Работа кружков
".
Организация
выставки
рисунков
Проведение
классного часа
"Дружба
мальчиков и
девочек";
праздничных
конкурсов
к 23 Февраля
и 8 Марта;
праздников
"День юмора",
"День
именинника",
"Зарница",
"Шагаа".
Проведение акции
"Собери игрушки
для детей
из
малообеспеченных
семей", классного
часа
1
2
3
4
5
6
Работа кружков
".
Участие в игре
"Марафон X".
Проведение
музыкальной
гостиной "Об
истории военной
песни".
Проведение
праздника "День
именинника"
Поздравление
ветеранов Великой
Отечественной
войны с Днем
Победы.
Проведение
комитета
зимних эстафет.
Посещение
катка
4-я четверть
Работа кружков
Воспитание
привычек
здорового
Посещение
выставочного зала питания.
школьного музея
Проведение
физкультурных
Проведение
классного
минуток,
конкурса "Самый зарядок,
умный"
прогулок.
Организация
похода
Проведение
родительского
собрания
"Особенности
младшего
подросткового
возраста", Дня
открытых дверей,
"Праздника
окончания
третьего класса".
Организация
похода.
Проведение акций
"Ладошки Добра",
"Чистый двор"
Подготовка
поздравительных
открыток
ветеранам
Великой
Отечественной
войны
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Организация
работы
родительского
комитета
4-й класс
1-я четверть
Работа кружков
Воспитание
привычек
здорового
Посещение
выставочного зала питания.
школьного музея
Проведение
физкультурных
Подготовка
к школьным турам минуток,
зарядок,
предметных
"веселых
олимпиад, их
стартов",
проведение
Проведение
родительского
собрания "Как
развивать память",
"Праздника
осени".
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Организация
работы
родительского
комитета
Работа кружков
Участие в
школьных
рисунков,
посвященных
Дню матери.
Создание
классной газеты
"Классная
жизнь!"
Проведение акций
"Помоги собрать
ребенка в школу",
"Собери семена".
Выбор актива
класса.
Поздравление
бабушек
и дедушек
с Днем пожилого
человека.
Выборы
губернатора
класса.
Распределение
поручений.
Проведение
праздника "День
именинника".
Поздравление
ветеранов
педагогического
труда с Днем
учителя
1
2
3
4
5
6
Организация
работы почты
"Ваше мнение"
2-я четверть
Работа кружков
Экскурсия
на осенний лес
Воспитание
привычек
здорового
питания.
Проведение
родительского
собрания
"Дружная семья –
залог успеха".
Проведение
физкультурных
минуток,
зарядок,
"веселых
стартов".
Участие в
школьной
спартакиаде,
турнире по
пионерболу
Работа хора,
кружков "Умелые
руки",
"Сувениры",
"Юный
художник",
"Мастерской
Организация
новогодних
утренников, Дня Деда Мороза".
открытых дверей.
Проведение
Индивидуальные конкурса
консультации
объемных
родителей
игрушек
обучающихся.
Создание
классной газеты
"Классная
жизнь!"
Проведение
классного часа
"Классное
портфолио",
праздника "День
именинника".
Поздравление
ветеранов
педагогического
труда с Новым
годом,
оказание
посильной
помощи.
Анализ работы
актива класса.
Организация
работы почты
"Ваше мнение".
Организация
работы
родительского
комитета
3-я четверть
Работа кружков
Участие в
конкурсе
Воспитание
привычек
здорового
питания.
Проведение
физкультурных
минуток,
зарядок,
"веселых
стартов".
Участие в
школьной
спартакиаде
Проведение
родительского
собрания "Детская
агрессия", Дня
открытых дверей,
праздников 23
Февраля и 8
Марта.
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Работа кружков ". Создание
классной газеты
"Классная
Организация
жизнь!"
выставки
рисунков.
Проведение
классного часа
"Как не потерять
друзей?",
Выпуск
поздравительных конкурсной
газет к 1 апреля
программы
"День смеха".
Проведение
классных часов
"Моя
родословная",
"История моего
государства и моей
семьи".
Поздравление
ветеранов
педагогического
труда
с 23 Февраля
и 8 Марта
Организация
работы
родительского
комитета
4-я четверть
Работа кружков
Игра "Умники и
умницы"
Воспитание
привычек
здорового
питания.
Проведение
физкультурных
Проведение
родительского
собрания
"Переход в
среднее звено",
праздника
"Прощание с
Работа кружков
".
Организация
выставки
рисунков.
Создание
классной газеты
"Классная
жизнь!"
Проведение
классного часа
"Мы разные, но
Проведение
классного часа
"История родного
края. История
школы", акции
"Ладошки добра".
1
2
3
4
5
6
минуток,
зарядок.
начальной
школой",
открытых уроков.
Украшение
класса
к выпускному.
мы вместе",
конкурса
на лучший актив
класса
Индивидуальные
консультации
родителей
обучающихся.
Представление
личного
портфолио
учащихся.
Поздравление
ветеранов Великой
Отечественной
войны с Днем
Победы
Организация
работы
родительского
комитета
Подготовка
поздравительных
открыток
ветеранам
Участие в
школьной
спартакиаде
Характеристики блоков подпрограммы "Я и школа"
Приложение 2
Девиз
Цели
Задачи
Формы реализации
Блок "Страна знаний"
"Ученье свет, Развитие
а неученье – познавательной
тьма"
активности
обучающихся
Формирование потребности в
самообразовании; развитие умений и
навыков учебной деятельности;
выявление индивидуальных
способностей; развитие
самостоятельности
и креативности мышления
Олимпиады, интеллектуальные
марафоны, международные игры
("Русский медвежонок", "Кенгуру",
"Золотое руно"); викторины, КВН;
интегрированные образовательные
путешествия; кружок "Эрудит"; клуб
"Почемучки" (информационные газеты);
смотры знаний
Блок "Страна здоровья"
"В здоровом
теле –
здоровый
дух"
Сохранение
и укрепление
здоровья,
формирование
потребности
в здоровом образе
жизни
Приобщение детей к здоровому
образу жизни; обучение навыкам
самосохранения; обучение
конструктивным способам выхода из
ситуаций, связанных с употреблением
алкоголя, наркотиков и
табакокурением
Организация горячего питания;
посещение бассейна и спортивных
секций; прогулки (динамическая пауза);
физкультурные минутки; зарядка (до
начала уроков); дни здоровья; походы;
конкурсы плакатов, газет по теме
"Здоровый образ жизни"; цикл бесед,
диспутов; спортивные соревнования
(спартакиада, "Веселые старты", "Мама,
папа, я – спортивная семья"); ролевые
игры
Блок "Семейная бухта"
"В дружбе
взрослых
и детей – сила
школы и
семей"
Взаимодействие
и сотрудничество
педагогического,
ученического
и родительского
сообществ;
формирование
единого
коллектива
Повышение уровня психологопедагогических знаний родителей;
вовлечение родителей в учебновоспитательный процесс
Индивидуальные и тематические
консультации; родительские собрания;
открытые уроки (Дни открытых дверей);
общешкольные конференции;
посещение учащихся на дому;
анкетирования; консультации;
проведение совместных походов и
внеклассных мероприятий
Блок "Островок творчества"
"Дело
мастера
боится"
Развитие
творческой
активности
Выявление и развитие
индивидуальных способностей,
умений и навыков
в творческой деятельности,
Конкурсы (классные, школьные,
муниципальные, республиканские и т.
д.); уроки творчества; выставки работ;
кружки, позволяющие развить
творческого воображения
обучающихся
творческие способности (хорового,
изобразительного искусства; ритмики и
др.); творческие мастерские;
театральные постановки; тематические
вечера; проектная деятельность
Блок "Континент дружбы"
"Один за всех Развитие умений
и все за
и навыков в сфере
одного"
общения.
Создание
благоприятной
социальнопсихологической
обстановки в
классе, развитие
ученического
самоуправления
Развитие у обучающихся чувства
собственного достоинства и умения
уважать достоинство других;
социальной восприимчивости,
социального воображения, доверия,
умения выслушать другого человека,
способности
к эмпатии, сочувствию,
сопереживанию; способности к
самопознанию, самоанализу; обучение
коммуникативным навыкам; развитие
ученического самоуправления
Тренинги общения; ролевые игры;
вечера отдыха; экскурсии, походы,
интегрированные путешествия;
внеклассные мероприятия различного
уровня; деловые игры; собрания актива
класса
Блок "Гражданская республика"
"Ты тоже
родился
в России!"
Формирование
основных
нравственных
качеств, чувства
гордости за родной
край,
ответственности за
сохранение
памятников
истории и
культуры
Знакомство с историей
государственной символики страны;
расширение исторических знаний об
истории своей семьи, города, области,
региона; повышение социальной
активности учащихся; развитие
чувства милосердия, сострадания
Уроки мужества; диспуты; социальная
акция "Милосердие"; интегрированные
образовательные путешествия по
памятным местам Республики Коми
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа