close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Домашнее задание для 5б класса
РУССКИЙ ЯЗЫК
Вторник, 15 февраля
Тема: САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ И СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
Знать: самостоятельные и служебные части речи.
Уметь: Различать самостоятельные и служебные части речи.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ: предл-жить решение, прав-льный ответ, ул-жить вещи, гр-моз-кий в-л-с-пед,
бе-заботный т-варищ, шо--ейная д-рога, арена ц-рка, трезвый ра-чёт, акац-я на улиц-, во-зал налев-,
ра- чистить д-рогу.
ЗАПИСАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СОСТАВИТЬ СХЕМУ. СДЕЛАТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ВТОРОЙ ЧАСТИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЧТО СВЯЗЫВАЕТ СОЮЗ И ? Над космодромом раздался гул, и гигантская ракета
задрожала и медленно оторвалась от земли.
МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ С. 177 УЧЕБНИКА. ЧТО УЗНАЛ(А) НОВОГО ИЗ ПАРАГРАФА?
УПР.458 (УСТНО).
УПР.462(ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦЫ ПИСЬМЕННО С ПРИМЕРАМИ).
УПР.463 (ПИСЬМЕННО). ВЫВОД: Знать, к какой части речи относится слово необходимо для выбора
орфограмм.
Среда, 16 февраля
Тема: ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Знать: морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении.
Уметь: опознавать имя существительное среди других частей речи.
1.
СЛОВАРЬ: Желтизна, голубизна, кривизна.
К какой части речи относятся данные слова? Докажите. (Отвечают на вопрос что?, относятся к женскому
роду, изменяются по падежам.) Эти существительные образованы от имён прилагательных при помощи
суффикса _изн(а). Они обозначают признак, но как предмет. Например: ширь, высь, даль, смелость и т. д.
2.
Обозначить грамматическую основу предложения, составить схему, Разобрать по составу слова:
отражались, голубизна. В СПОКОЙНОМ ЗЕРКАЛЕ ОЗЕРА ОТРАЖАЛИСЬ ГОЛУБИЗНА НЕБА И
ОЧЕРТАНИЯ ПРИБРЕЖНЫХ ИВ.
Определите имена существительные как члены предложения.
3.
4.
5.
6.
Работа с материалом на с. 180. Сделай вывод. Выполни упражнение 465 (письменно).
Прочитай правило на с. 182. Перескажи его. Выполни упр.469 (устно). Сделай вывод.
Выполни упр.470, 471. Сделай вывод.
Итог: сделай вывод о существительном как части речи.
Пятница, 18 февраля
Тема: ИМЯСУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
1.
Заполнить таблицу:
Роль имени существительного в
предложении
Примеры
2.
СИНТАКСИЧЕСКАЯ МИНУТКА.
Указать основы предложений, разобрать по составу слово сопровождают.
Книги – источники всей нашей жизни. Они встречают нас в раннем детстве и сопровождают всю
жизнь.
3.СЛОВАРЬ КОРНЕЙ: -вожд-, -вод-: вождь, водить, вождение, сопровождение, сопровождать,
проводить.
Найдите в записанных словах существительные, обозначающие 1)предмет; 2) предмет, но как
действие.
-Являются ли однокоренными слова вода, водить? Почему?
3.Выполнить письменно упражнения 472,473,474.
4. Выучить правило на с. 182.
ЛИТЕРАТУРА
Среда, 16 февраля
Чтение В. Г. Короленко «Дети подземелья».
Пятница, 18 февраля
Чтение В. Г. Короленко «Дети подземелья».
РОДНОЙ ЯЗЫК
1.Чтение с.97-102 учебника.
2. Устно ответить на вопросы: Что такое стихи и проза?
Дайте определение «ритму».
Чем отличаются стихи от прозы?
3.
4.
Выписать в тетрадь все определения с примерами.
Определения выучить наизусть.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа