close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотация
по дисциплине Инновационные методы санитарного просвещения в стоматологии
для специальности 31.05.03 060201 «Стоматология»
1.
2.
3.
4.
5.
1. Цели освоения дисциплины
Подготовить специалиста, владеющего эффективными методами проведения
стоматологического просвещения среди различных групп населения.
Задачи дисциплины.
организовывать и проводить мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа
жизни;
проводить стоматологическое просвещение (СП) среди детей различного возраста и их
родителей;
проводить СП среди работников народного образования;
проводить анкетирование различных групп населения по вопросам возникновения и
предупреждения стоматологических заболеваний;
оценивать эффективность СП.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Инновационные методы санитарного просвещения в стоматологии»
изучается в 6 семестре, относится к циклу профессиональных дисциплин по выбору
образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования
«Стоматология».
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются на основе
следующего (описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими
частями ООП):
- в цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика, педагогика, психология,
правоведение, история медицины, экономика, латинский язык, иностранный язык);
- в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин
(математика, физика, химия, биохимия, биология, медицинская информатика, анатомия и
топографическая анатомия, микробиология, вирусология, иммунология, гистология,
цитология, нормальная физиология, фармакология);
- в цикле профессиональных дисциплин (гигиена, организация здравоохранения,
пропедевтика внутренних болезней)
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины
Общекультурные компетенции выпускника
Специалист должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к
публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов
профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической
деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
Знать: правила ведения дискуссий, публичных выступлений, ведения полемики,
редактирования текстов профессионального содержания. Основы воспитательной и
педагогической деятельности. Способы разрешения конфликтов.
Уметь: использовать законы логики при построении своей системы аргументации и
контраргументации, применять методы научного познания для анализа разнообразной
воспринимаемой информации, применять диалектический метод майевтики при
рассмотрении проблематичных вопросов в обществе и в сфере здравоохранения на
профессиональном уровне грамотно организовывать и проводить мероприятия,
направленные на пропаганду здорового образа жизни среди населения.
1.
2.
3.
4.
5.
Владеть: навыками построения силлогизмов и научной аргументации, навыками
построения последовательной, аргументированной и ясной устной и письменной речи
(доклада, лекции), способами установления консенсуса при решении спорных вопросов в
условиях плюрализма мнений.
- способностью и готовностью использовать методы управления, организовать
работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в
условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
Знать: методы управления, способы организации работы исполнителей.
Уметь: управлять, организовывать работу исполнителей, находить и принимать
ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей
профессиональной компетенции пропаганды здорового образа жизни и мотивации
населения к поддержанию стоматологического здоровья; проводить индивидуальные и
групповые беседы среди детей различного возраста, их родителей, взрослых;
Владеть: навыками управления, организации работы исполнителей, руководителя-лидера.
Профессиональные компетенции выпускника
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-13);
Знать: значение гигиены полости рта в профилактике стоматологических заболеваний и
особенности гигиенического воспитания в различных возрастных группах населения;
Уметь: на профессиональном уровне грамотно организовывать и проводить мероприятия,
направленные на пропаганду здорового образа жизни среди населения.
проведения СП среди беременных, детей разного возраста и их родителей;
проведения СП среди работников народного образования и медицинского (не
стоматологического) персонала;
организации гигиенического обучения пациентов в условиях поликлиники и
организованных коллективов;
составления плана проведения «уроков здоровья», текста бесед, лекций, памяток по
профилактике стоматологических заболеваний;
проведения анкетирования различных групп населения по вопросам гигиены полости рта
и предупреждения стоматологических заболеваний.
Владеть: методами организации профилактических акций
- способностью и готовностью к проведению стоматологических профессиональных
процедур (ПК-18);
Знать: методы и средства профилактики стоматологических заболеваний
Уметь: применять методы и средства профилактики стоматологических заболеваний на
индивидуальном, групповом уровнях.
Владеть: - различными методами чистки зубов на фантомах, у детей и взрослых; методом
витального окрашивания очагов деминерализации эмали; ремтерапией; покрытием зубов
фторидсодержащим лаком, гелем, жидкостям; проводить герметизацию фиссур зубов на
фантомах; удалять над-и поддесневые зубные отложения, используя ручные,
ультразвуковые инструменты на фантомах; проводить беседы (индивидуальные,
групповые), лекции с различным контингентом населения по предупреждению
возникновения и развития стоматологических заболеваний; созданием
стоматологических проектов;
2
Структура и примерное содержание
учебной дисциплины Инновационные методы санитарного просвещения в
стоматологии
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
Вид промежуточной аттестации
зачет
Объем
часов
108
72
21
51
36
36
3
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа