close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Дата
Предмет: русская речь
Класс: 5 «В»
Учитель русского языка и
литературы Сапенбаева Нурия
Ибрашовна
Количество учеников:15
№ 59 школа - гимназия
Тема урока:
Главные члены предложения
Тип урока:
Урок изучение новой темы
Цели и задачи урока:

отработать алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в
предложении, формирование навыков постановки вопросов к главным
членам предложения, формирование умения графически обозначать
главные члены в предложении, вырабатывать грамотное письмо;

развивать творчество учащихся по предмету, развивать мышление;

прививать любовь к русскому языку, воспитывать толерантное
отношение друг к другу.
Методы и приемы урока:
Групповая форма работы, индивидуальная работа, работа в парах.
Приемы ТРКМ:
Составление «Синквейна».
Ожидаемые результаты:
К концу урока учащиеся должны правильно находить в предложениях
подлежащее и сказуемое
Основное понятие:
Связь с пройденным материалом
Формативное оценивание:
Оценивание : Фишки, смайлики.
оценка «5»
оценка «4»
оценка «3»
Роль между учителем и
учениками:
Время:
2мин.
Виды работы
1.Организационный
момент.
Роль учителя
Роль ученика
Долгожданный дан звонок,
Повторяют за учителем
Начинается урок
Ножки вместе,
Спинки ровно
И к уроку все готово.
Я рада что вы готовы к уроку. У вас
хорошее настроение? Если да, то поднимите
солнышко, а если вы еще не проснулись и у
вас плохое настроение, то тучку. Я думаю,
что к концу урока оно улучшится.
2 мин
Опрос дом зад
Блиц опрос
- Предложение – это…
- По цели высказывания предложения
бывают …
- В конце повествовательного
предложения ставим … например
- В конце вопросительного предложения
ставим … например
- В конце побудительного предложения
ставим … например
2 мин
5 мин
Деление класса на
группы
Класс делятся на группы
Повторяют за учителем
Знаешь – говори, не знаешь -слушай
А сегодняшняя тема урока каким, вы
узнаете, если правильно выберите букву
Актуализация знаний для написания следующих слов.
учащихся.
Постановка темы и
1 группа : фла...., бе.....ка, в.....ренье,
.....есна, вол....а, важн....й, сн.....г.
цели урока
Стадия вызова
Выполняют условие
учителя
2 группа: пле.....о, ....ед, кабин.....т,
первокласс.....ик, продукт......
3группа: рас....исание, слова.....ь, сос.....д,
ра....ость, к....ей, с....лнце, дру....ба,
н.....деля, з.......ак, реж.....м, дн.....
Значит тема нашего урока это главные
члены предложения
15 мин
Стадия осмысления
Подлежащее и сказуемое. На слайде
предложения, из каждой группы выходят
по одному ученику и записывают по
одному предложению и находят
подлежещее и сказуемое
1 Дети слушают сказку.
2 Диас выучил стихотворение.
3 Я прочилал басню.
Выполняют задание
Творческая работа
1 группа Наверняка у каждого из вас,
ребята, живет какое-нибудь домашнее
животное. Напишите небольшое сочинение
о вашем любимом домашнем питомце.
2 группа Ученикам даю иллюстрацию, по
этим иллюстрациям они составляют конец
сказки . Жила была девочка, и была она
одна одинешенька на всем белом свете.
Любой мог обидеть ее, но вот однажды с
ней случилось чудо..................
3 группа выполняют упражнение на стр 172
упражнение 404
1 мин
Физминутка
3 мин
Игра подари мне
предложение
Ученикам дарю слово, они составляют
предложение и находят подлежащее и
сказуемое
Составляют
предложения
10 мин
Стадия рефлексии.
-Ребята, посмотрите на свои листы
самооценки и продолжите предложения:
Выполняют условия
учителя
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
3 мин
Итог урока
Составить «Синквейн». Составьте
пятистишье (по технологии «Развитие
критического мышления через чтение и
письмо»)
1.Существительное
2.
3.
4.
5.
2 мин
Д.задание
Выучить правила и выполнение
упражнений 5,6.
Составляют синквейн
№ 59 школа – гимназия
Открытый урок на тему:
Главные члены предложения.
5 «В» класс
Учитель Сапенбаева Нурия Ибрашовна
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа