close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Музыка и коррекция речи
Музыка оказывает благотворное влияние на
двигательный статус лиц с речевой патологией
настолько, что они даже при сниженной
общей музыкальности могут повторить голосом
отдельные звуки рояля или небольшие мелодии,
а также определить направление звуков от верхнего
регистра к нижнему. После одно-двухкратного
повторения они в состоянии выразить воспринятое
в движении. От динамических колебаний музыкального
звучания зависят различные степени напряжения или расслабления
движения, разный объем, постепенное или внезапное ускорение или
замедление. Музыка подсказывает и подчеркивает энергичный, бодрый
характер гимнастического упражнения, легкость и изящество танцевального
па, спокойствие и плавность жеста в упражнении.
Музыка занимает ведущее положение в развитии двигательной сферы
детей дошкольного возраста, школьников и взрослых. Они, выполняя
движение под музыку, мысленно представляют тот или иной образ,
воспроизводят его по-своему, в новых необычных связях, комбинируя
элементы танца, передавая характерные движения персонажа. Так рождается
и появляется творческое воображение. Ритмические движения заставляют
человека переживать содержание музыки, а это оказывает влияние на
качество исполнения. Таким образом, передача в движении ритма
сменяющихся разнохарактерных тем - основной метод ритмической
тренировки детей дошкольного возраста, школьников и взрослых, путь к
развитию и совершенствованию чувства ритма. Если дети в течение долгого
времени не могут ритмично хлопать в ладоши, притопывать одной ногой, то
уже в старшем возрасте на музыкально-ритмических занятиях научились
слушать и слышать сильную долю, внимание стало устойчивое, чувствуют
темп и ритм, слушают в пении других детей.
Могут различать высокие - низкие звуки
в пределах терции, различать долгие – короткие
звуки, стараются петь выразительно, меняя
интонацию в соответствии с характером
песий, точно передавать пунктирный ритм.
Итак, музыкально-коррекционные упражнения
помогают добиться положительных результатов в
коррекционной работе по преодолению различных
тяжелых речевых нарушений.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа