close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект по экспериментально - исследовательской деятельности на тему
«Воздух»
«Настоящий клад»
Цель:
1. Закрепить и уточнить знания детей на основании элементарных опытов о свойствах
воздуха.
2. Развивать способность детей к умозаключениям, сравнениям, развивать
познавательный интерес.
3. Формировать природоохранительные умения и знания.
Оборудование: воздушные шары, полая трубка с воздушным шаром на конце, емкость с
водой, стакан, салфетка, пробка, диаграмма, 1 воздушный шар, схема-карта
Ход:
- Ребята вы любите играть?
- А хотите поиграть в игру «Найди клад»?
- Тогда отправляемся искать клад.
Дети находят по схеме сундук
- Молодцы вы нашли клад (красивый сундук). Интересно, что в нем?
В сундуке находят письмо
Письмо: Отгадайте что я,
Узнайте, какой я
Расскажите, для чего я.
- Ребята, что это может быть?
- В сундуке что-то должно быть, но я, например ничего не вижу, а вы?
- Мы тоже.
- Я ничего не понимаю... Загляните ещё раз, что вы видите внутри сундука?
- Мы видим только дно и стенки.
- Может кто-то догадался, что это может быть?
(Если дети не догадываются, то можно использовать загадку, загадка может быть
написана на другой стороне листа.)
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь
Он невидимый, но всё же
Без него мы жить не можем.
- Что говорится в загадке про воздух, он какой?
- Да действительно воздух мы с вами не видим, но он все равно находится вокруг нас.
- Как вы думаете, можно ли воздух попробовать на вкус? Попробуйте лизнуть его.
-Какое свойство воздуха мы откроем?
- ВОЗДУХ НЕ ИМЕЕТ ВКУСА.
- Понюхайте воздух. Чем он пахнет?
- ЧИСТЫЙ ВОЗДУХ НЕ ИМЕЕТ ЗАПАХА,
- Теперь попробуйте потрогать воздух, вы что-нибудь чувствуете? (нет)
- ВОЗДУХ - ЭТО СМЕСЬ ГАЗОВ, ОН НИВИДИМЫЙ, ПРОЗРАЧНЫЙ, НЕ ИМЕЕТ
ЗАПАХА И ВКУСА.
- Это наше первое открытие.
- Что еще говорится в загадке про воздух?
- Правильно в загадке говорится, что мы не можем жить без воздуха, так ли это давайте с
вами убедимся, поиграем в игру « Водолазы».
Опыт 1: « Водолазы».
- Вдохните как можно больше воздуха, легонько зажмите нос пальцами. Достаточно.
- Какое было у вас желание? (Ответы детей)
-Хотелось ли вам вдохнуть воздух?
-Действительно, человек может только очень недолго обходиться без воздуха.
- Подумайте и скажите , кому еще нужен воздух?
- Действительно не только человеку нужен воздух, он нужен еще животным и растениям и всему
живому на земле.
- Значит, для чего нужен воздух? ( Чтобы дышать)
- Страшно даже подумать, если воздух вдруг исчезнет. Без воздуха мы просто погибнем.
ЗНАЧИТ, ВОЗДУХ ЕСТЬ ПОВСЮДУ, И ЖИТЬ БЕЗ НЕГО НЕВОЗМОЖНО!
- Ребята, а ещё в письме говорится, что вы должны узнать, какой он? Как узнать какой
воздух?
- Можно его исследовать.
- А где исследовать можно воздух?
- В нашей лаборатории можно провести исследование воздуха
(Дети подходят к столам)
Опыт 2
Воздух везде вокруг и, он занимает место.
Опустить в воду полую трубку с воздушным шаром на конце — по мере погружения шарик
надувается.
Вывод: Воздух заполняет все пустые предметы, вода вытеснила из трубки воздух в шар.
Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку. Обратить внимание
детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Что получается? Попадает ли вода в
стакан? Почему нет?
Вывод: в стакане есть воздух, он не пускает туда воду, воздух прозрачный, невидимый.
- Ребята, вы когда-нибудь слышали фразу «выйти сухим из воды»? Как вы считаете, это
возможно? Можно ли опустить стакан в воду, и не намочить салфетку? (Опускаю стакан в
воду) Убеждаются, что салфетка на дне сухая. Почему вода не намочила салфетку? Что ей
помешало? И что произойдёт с салфеткой, если наклонить стакан (пузырьки воздуха
выйдут, а его место займёт вода, салфетка намокнет) .
Вывод: Воздух занимает место в стакане и не даёт воде намочить салфетку.
Опыт 3
- Ребята, подумайте, где можно найти много воздуха сразу? ( В воздушных шариках).
- Чем мы надуваем шарики? (Воздухом)
- Надуйте шары.
- Что мы видим?
- Мы как бы поймали воздух и заперли его в воздушном шарике. Если шарик сильно
надуть, он может лопнуть. Почему? Воздух весь не поместится. Так что главное - не
перестараться.
Вывод: Воздух принимает форму предмета.
Давайте попробуем шарик, какой он? (Он упругий)
Вывод: Воздух упругий
- Ребята а, в какой еще игрушке много, много воздуха. Эта игрушка круглая, может
прыгать, катиться, её можно бросать. А вот если в ней появится дырочка, даже очень
маленькая, то воздух выйдет из неё и, она не сможет прыгать. (Выслушиваются ответы
детей, раздаются мячи). Детям предлагается постучать об пол сначала спущенным мячом,
потом - обычным. Есть ли разница? В чём причина того, что один мячик легко
отскакивает от пола, а другой почти не скачет?
Вывод: чем больше воздуха в мяче, тем лучше он скачет.
Пальчиковая игра с мячом.
Я мячом круги гоняю,
(мяч между ладонями,
Взад- вперед его катаю
круговые движения в одну и другую
сторону)
Я сожму его немножко,
Как сжимает лапы кошка
(сжимать мяч двумя руками)
А теперь последний трюк,
Мяч летает между рук.
(перебрасывать мяч из руки в руку).
Опыт 4
Воздух имеет вес.
Попробуем взвесить воздух. Возьмем палку. На её середине закрепим верёвочку, к обоим
концам привяжем два одинаковых воздушных шарика. Подвесим палку за верёвочку.
Палка висит в горизонтальном положении.
Подумайте, что произойдёт, если я проткну один из шаров острым предметом.
Демонстрирую.
Из шарика вышел воздух, а конец палки, к которому он привязан, поднялся вверх.
Почему? Шарик без воздуха стал легче.
Вывод: Воздух имеет вес.
-Хотели бы вы ещё больше узнать про этого невидимку, который окружает нас со всех сторон,
заполняет все предметы?
-Так ли это? Давайте проверим. Положите ладонь на живот,
сделайте глубокий вдох в выдох, повторим ещё.
-Что вы чувствуете?
- Значит, воздух есть внутри нас?
- А давайте проверим,
Опыт 5
Воздух есть внутри нас.
- Опустите трубочку, в стакан с водой и подуйте.
- Что произойдет? (выходят пузырьки).
- Пузырьки? Как они там оказались? В стакане же только вода была (ответы).
- Пузырьки - это воздух, который внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит в виде
пузырьков. Но чтобы подуть еще, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем
через трубочку и получаются пузырьки.
Вывод: Воздух есть внутри нас.
Игра «Веселые человечки».
Вы знаете, что всё окружающее состоит из маленьких частичек, мы будем их называть
человечками. Если человечки крепко держатся друг с другом, то вещество твердое (кирпич, камень,
дерево). В жидкостях стоят рядом, но не держатся друг за друга (молоко, компот, вода), а воздухе
они разбегаются друг от друга и двигаются. Я начну называть слова, а вы покажете, как будут вести
себя эти веселые человечки А что такое воздух, из чего он состоит? Если бы мы сняли «шапкуневидимку» и раскрасили воздух волшебной кистью, мы бы увидели такую картину (диаграмма).
Воздух состоит из разных газов. Большая часть газ азот - жёлтый, поменьше часть газ - кислород красный, маленькие частички — углекислый газ, водород и другие. Красный цвет - это цвет
внимания, важности. Вот и на диаграмме кислород обозначен красным цветом, так как для дыхания
человека нужен именно кислород. Человек вдыхает кислород, а выдыхает углекислый газ.
Кислород необходим для дыхания всем живым существам.
- Что же получается, всем необходим кислород: мы его вдыхаем, а
выдыхаем углекислый газ, но ведь так можно и задохнуться?
- Кто же нас выручает? (Лес, где много растений)
- К счастью углекислый газ необходим растениям и дуб великан и маленькая травинка и комнатные
растения жадно ловят углекислый газ и выделяют кислород.
- А сейчас юные исследователи давайте подумаем и сделаем вывод: как же человек может
способствовать тому, чтобы воздух был чист.
1. Больше сажать деревьев, цветов, ухаживать за ними.
2. Поливать улицы, дорожки водой, чтобы было меньше пыли.
3. Не бросать мусор.
4. Водители должны следить, чтобы машины были исправны и не выделяли много
вредной копоти.
5. На заводах есть специальные лаборатории, следящие за чистотой выхлопных
газов, на трубы ставят фильтры, очистительные сооружения.
- Молодцы, вы все знаете.
- Ребята, а может, вы знаете, кто первым сделал воздушный шар?
-Первыми воздушный шар построили братья Жозеф и Жан Монгольфье. Это было очень
давно, в 1783 году. Шар был сделан из льняной ткани и бумаги. Братья наполнили его
горячим воздухом, потому что горячий воздух легче холодного. Первыми пассажирами
стали овца, утка и петух. Их полет продолжался всего 8 минут. После стали летать и люди
- первый человек летал всего 25 минут. Теперь шары стали наполнять газами, так как они
легче воздуха. Эти полеты сейчас стали популярными, экстремальным видом спорта.
- Давайте соберем все выводы, которые вы сделали после опытов исследования воздуха,
какой он.
Не видим и он прозрачный.
Без запаха.
Без вкуса.
Имеет вес.
Имеет место.
Необходим всему живому.
А ещё он состоит из газов. Основные: Азот, Кислород, Углекислый газ, Водород.
- Вы сказали, что лучше дышать в лесу. Почему?
- Воздух там чистый.
- Вы просто молодцы. Все знаете.
- Вы ответили на все вопросы, которые были вам заданы в письме? Да.
- А теперь подумайте, Так можно ли назвать воздух настоящим кладом? Да.
- Почему?
- Он очень ценен для нас, для всех живых существ на земле.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа