close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотация к рабочей программе по истории 6 – 11 классы II варианта ОБУП
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного
общего образования по истории, размещенной на сайте http://www/mon.gov.ru/, что
соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего
образования. Основные содержательные линии в 6-11 классах (II вариант ОБУП)
реализуется в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Для
большей доступности и понимания курса истории неслышащими детьми предлагается
последовательное изучение. При этом отечественная история представлена как
неотъемлемая составная часть всемирной истории, что соответствует одному из
принципов коррекционной направленности – от общего к частному. Применение такого
подхода позволяет более рельефно показать особенности России как многонационального,
многоконфессионального государства, обладающего сложившимися за многие столетия
традициями и самобытностью.
Цели и задачи курса





воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к
правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной
истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах
социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и
многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии,
толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Среди специальных, коррекционных методов работы на уроках истории в 6-11 классах
можно выделить такие, как обогащение речи учащихся за счет специальной
терминологии, отработка базовых понятий в плане произношения, слухо – зрительное
восприятие, коррекция произношения, внимание к реализации межпредметных связей.
Предмет «История» за курс общеобразовательной школы в МСКОУ школе –
интернате, согласно II варианта ОБУП, изучается в 6-11 классах, из расчета 2 час в
неделю, (68 часов в год в каждом классе). Программа по истории для соответствующих
классов общеобразовательных школ рассчитана на изучение материала с 6-9 классы. Для
усвоения программы по истории для общеобразовательной школы неслышащими
учащимися требуется больше времени, это связано со спецификой психического и
умственного развития учащихся и уровнем развития речи. Увеличение количества часов
отводится на изучение тем в 10,11 классов рабочей программы, поскольку именно данные
темы способствуют формированию ключевых компетенций учащихся.
Распределение часов по классам.
Количество часов в неделю (в год) по классам
Класс
обоснование
по школьному
по примерной
по рабочей
уменьшения/увеличения
учебному плану
программе
программе
количества часов по рабочей
в неделю
в год
в неделю
в год
в неделю
в год
программе
Согласно годовому
календарному учебному
VI класс
2
68
2
70
2
68
графику в VI - ХI классах 34
учебные недели в каждом
классе
Согласно годовому
календарному учебному
VII класс
2
68
2
2
68
графику в VI - ХI классах 34
учебные недели в каждом
классе
70
VIII
класс
Согласно годовому
календарному учебному
2
68
2
2
68
графику в VI - ХI классах 34
учебные недели в каждом
классе
Согласно годовому
календарному учебному
IХ класс
2
68
2
70
2
68
графику в VI - ХI классах 34
учебные недели в каждом
классе
Согласно годовому
Х
класс
календарному учебному
2
68
2
2
68
графику в VI - ХI классах 34
учебные недели в каждом
классе
70
Согласно годовому
календарному учебному графику
ХI класс
2
68
2
2
68
в VI - ХI классах 34 учебные
недели в каждом классе.
Для реализации НРК содержания образования предмета «История» отводится 10%
учебного времени, что позволяет сформировать представление об историческом развитии
и основных исторических процессах истории родного края, о взаимосвязи истории
региона с историей России, а так же выявляет самобытные черты исторического развития
родного края.
Содержание НРК отражено дисперсно с учетом соответствующих тем, положений
базового компонента программы и распределения учебного времени.
Аннотация к рабочей программе по истории 11 – 12 классы I варианта ОБУП
Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования
способствует формированию систематизованных знаний об историческом прошлом,
обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически
возникших форм человеческого взаимодействия.
Рабочая программа по истории содействует реализации единой концепции
исторического образования. Она конкретизирует содержание предметных тем
образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам
курса, выделяет время на уроки обобщения и контроля, реализует национальнорегиональный компонент.
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего
(полного) общего образования на базовом уровне по истории, размещенной на сайте
http://минобрнауки.рф/, что соответствует Федеральному компоненту государственного
стандарта среднего (полного) общего образования. Основные содержательные линии в
11-12 классах (I вариант ОБУП) реализуется в рамках двух курсов – «Истории России» и
«Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с
возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из
этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом
учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с
точки зрения социализации школьника, приобретения им общественно значимых знаний,
умений, навыков.
Цели и задачи курса
Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом
уровне направлено на достижение следующих целей:





воспитание
гражданственности,
национальной
идентичности,
развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся
культурных,
религиозных,
этно-национальных
традиций,
нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к
окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически
возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование
целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом
процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать события и
явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные
версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное
отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
Предмет «История» за курс средней (полной)
школы в МБС(К)ОУ школе –
интернате, согласно I варианта ОБУП, изучается в 11-12 классах, из расчета 2 час в
неделю, (68 часов в год в каждом классе).
Основные содержательные линии данной рабочей учебной программы реализуются
в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их
синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава
обоих курсов. Изучение каждого из курсов основывается на проблемно-хронологическом
подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и
развивающими задачами, важного с точки зрения социализации школьника, приобретения
им общественно значимых знаний, умений, навыков.
Соотношение Всеобщей истории и Истории России в курсе средней школы по
часам соответствует предложенным рекомендациям Примерных программ.
Распределение часов по классам.
Количество часов в неделю (в год) по классам
Класс
по школьному
по примерной
по рабочей
обоснование
учебному плану
программе
программе
уменьшения/увеличения
в
неделю
в год
в
неделю
в год
в
неделю
количества часов по
в год
рабочей программе
Согласно годовому
ХI
класс
календарному учебному
2
68
2
70
2
68
графику в ХI - ХII
классах 34 учебные
недели в каждом классе
Согласно годовому
ХII
класс
календарному учебному
2
68
2
70
2
68
графику в ХI - ХII
классах 34 учебные
недели в каждом классе
Для реализации НРК содержания образования предмета «История» отводится 10%
учебного времени, что позволяет сформировать представление об историческом развитии
и основных исторических процессах истории родного края, о взаимосвязи истории
региона с историей России, а так же выявляет самобытные черты исторического развития
родного края.
Содержание НРК отражено дисперсно с учетом соответствующих тем, положений
базового компонента программы и распределения учебного времени
Аннотация к рабочей программе по обществознанию 6 – 11 классы II варианта
ОБУП
Предмет
«Обществознание»
входит
в
число
обязательных
общеобразовательных курсов базисного учебного плана основного общего образования
неслышащих школьников. Данная рабочая программа рассчитана на изучение курса
обществознания с 6-11 классы. Программа состоит из трех органически единых, но
имеющих свою специфику разделов: 6, 7-8 и 9-11 классы. Данная рабочая программа по
обществознанию содействует реализации единой концепции обществоведческого
образования, начиная с пропедевтического курса «Обществознание» в 6 классе. Рабочая
программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по разделам и темам курса, выделяет время на уроки
обобщения и контроля, реализует национально-региональный компонент.
Первый этап (6 кл.) носит преимущественно пропедевтический характер,
связанный с проблемами социализации младших подростков. На этом этапе необходимо
обеспечить преемственность по отношению к курсу «Окружающий мир», изучаемому в
начальной школе.
На первом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом истории и
другими учебными дисциплинами.
Цели и задачи обучения в 6 классе:
- развитие личности в ответственный период ранней юности, ее духовно-нравственной и
политической культуры;
- освоение системы знаний о видах деятельности человека, об обществе, о выполнении
типичных социальных ролей;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения
различных областях общественных отношений;
типичных задач в
- воспитание гражданственности, патриотизма.
Данный курс представляет собой единство научного, методического и
воспитательного начала. Он дает учащемуся необходимые знания по всему кругу
общественных дисциплин, умение разбираться в определенных жизненных ситуациях,
включает методический аппарат, призванный с помощью заданий и вопросов закрепить
изученный материал, усвоить понятия.
Второй раздел рабочей программы для 7-8 класса разработан на основе
Программы курса «Обществознание» для 6-7 класса общеобразовательных учреждений
(авторы С.И. Козленко, И.В. Козленко). Программа соответствует Федеральному
компоненту государственного стандарта общего образования, продолжает изучение курса
по учебникам А.И. Кравченко, реализуя авторскую концепцию. Изучение курса позволит
заложить у учащихся основы знаний, необходимые для изучения общественных проблем в
старших классах; введет учащихся в мир общественных отношений и поможет научится
жить в этом мире; будет способствовать определению учащимися места в современном
мире и выработке жизненной стратегии; будет способствовать формированию у учащихся
представления о себе как гражданине общества. Курс «Обществознание» для 7-8 классов
органически продолжает начатый в 6 классе курс, опирается на элементарные
обществоведческие знания, полученные учащимися при изучении предмета.
Преподавание обществознания в 7-8 классах ориентировано на анализ конкретных
вопросов и проблем, с которыми сталкиваются учащиеся в повседневной жизни, на
раскрытие нравственных и правовых основ жизни общества.
Особенностью курса 7-8 является изучение теоретических положений на
пропедевтическом уровне, которые нередко заменяются описанием признаков
рассматриваемых явлений и процессов. Содержание курса 7-8 конструируется с учетом
социального статуса, дееспособности подростка, возможностей и интересов подростка,
готовит к выбору перспективы в области профессиональной деятельности.
Третий раздел рабочей программы для 9-11 классы разработан на основе
Программы курса «Обществознание» для 8-9 классов общеобразовательных учреждений
(автор А.И. Кравченко). Программа
соответствует Федеральному компоненту
государственного стандарта общего образования, продолжает изучение курса с опорой на
УМК А.И. Кравченко, реализуя авторскую концепцию. Содержание курса 9-11 классов
обеспечивает преемственность между основной и средней школой. Изучение предмета в
9-11 ориентировано на более сложный круг вопросов,
сопровождает процесс
социализации учащихся. На данном этапе последовательность изучения учебного
материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса
(расширение дееспособности),
социального опыта, познавательных возможностей
учащихся. Курс 9-11 классов дает наиболее общие представления о человеке и обществе,
характеристику современного российского общества, конкретные знания о социальных
нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных
социальных ролей. Ряд теоретических положений изучается в нём на пропедевтическом
уровне, без введения строгих научных формулировок, которые иногда заменяются
описаниями признаков рассматриваемых явлений и процессов. В третий раздел рабочей
программы включены темы из Примерной программы по обществознанию, которые не
предусматриваются автором А.И. Кравченко, но являются необходимыми для изучения.
Цели изучения курса в 7-8 классах:
- создание условий для развития личности в период его социального взросления,
формированием познавательных интересов, критического мышления в процессе
восприятия социальной информации, определение собственной жизненной позиции;
- воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской
ответственности, уважение к социальным нормам;
- освоение учащимися на уровне функциональной грамотности системы знаний,
необходимых для социальной адаптации;
- овладение учащимися умениями познавательной, коммуникативной, практической
деятельностью в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового
возраста;
- формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения
типичных задач в области социальных отношений.
Цели изучения курса в 9-11 классах:
- обучение правилами пользования научными инструментами, теориями и методами;
- формирование аналитического мышления и способности самостоятельно разбираться в
существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной деятельности;
- воспитание социально активной личности, имеющей гуманистическое мировоззрение,
способной отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию
- готовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую
информацию об окружающем обществе.
Среди специальных, коррекционных методов работы на уроках обществознания в 6-11
классах можно выделить такие, как обогащение речи учащихся за счет специальной
терминологии, отработка базовых понятий в плане произношения, слухо – зрительное
восприятие, коррекция произношения, внимание к реализации межпредметных связей.
Предмет «Обществознание» за курс общеобразовательной школы в МСКОУ
школе – интернате, согласно ОБУП, изучается в 6-11 классах, из расчета 1 час в неделю,
(34 часа в год в каждом классе). Программа по обществознанию для общеобразовательных
школ рассчитана на изучение материала с 5-9 классы. Для усвоения программы по
обществознанию для общеобразовательной школы неслышащими учащимися требуется
больше времени, это связано со спецификой психического и умственного развития
учащихся и уровнем развития речи. Увеличение количества часов отводится на изучение
тем третьего раздела рабочей программы, поскольку именно данные темы способствуют
формированию ключевых компетенций учащихся.
Для реализации НРК содержания образования предмета «Обществознание» отводится
10% учебного времени, что позволяет сформировать представление о жизни и развитии
общества в регионе, его специфики и особенностях.
Содержание НРК отражено дисперсно с учетом соответствующих тем, положений
базового компонента программы и распределения учебного времени
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа