close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ГАОУ ДПО СарИПКиПРО
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная
общеобразовательная школа п. Октябрьский Краснопартизанского района
Саратовской области»
I региональный заочный конкурс творческих работ
«Учитель, перед именем твоим…»
Номинация для педагогов «Учительство не труд, а отреченье».
Секция 2. «Достучаться до каждого сердца».
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
«Образ ОСЕНИ в живописи, музыке и литературе»
Работу выполнила
учитель русского языка
и литературы
Сарсенгалиева
Антонина Андреевна.
2014 год.
Цель: Научить постигать произведения искусства душой
и мыслью; пробуждать стремление к систематическому
приобщению и самостоятельному постижению красоты
искусства; способствовать развитию эстетического
восприятия природы, образного мышления,
воображения.
Оборудование к мероприятию: репродукции картин И.Левитана «Золотая
осень», Грицая «Осень в Летнем саду» магнитофон, аудиозаписи
П.И.Чайковского «Осенняя песня» (из цикла «Времена года»), А.Вивальди
«Времена года» (Осень»), компьютер, диски по «Большой энциклопедии»,
диск «Русская живопись».
Ход мероприятия.
I. Вступление (на фоне видеосюжета).
«Унылая пора, очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная красаЛюблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото, одетые леса…»
Тема нашего мероприятия - «Образ Осени в живописи, музыке и
литературе». Сегодня мы попытаемся проникнуть в тайны красоты
произведений искусства, попробуем понять и оценить свои впечатления и
чувства, возникающие при соприкосновении с великим миром живописи,
музыки и литературы, но чтобы увидеть мир глазами художника,
композитора, поэта необходимо понимать язык искусства, знать его
выразительные средства.
II. Представление образа Осени в живописи.
Перед вами репродукции картин Левитана «Золотая осень»…Но с начало
немного расскажем о самом художнике.
Левитан Исаак Ильич родился 1860году. В Литве, городе Кибортай 22
июля семье железнодорожного служащего. В начале 1870 семья Левитана
переезжает в Москву, и Исаак поступает Московское училище живописи,
воями и зодчества. Его учителями были Поленов и Саврасов. Левитан стал
русским живописцем, крупнейшим мастером русского пейзажа конца 19 в.,
заложивший в этом жанре принципы символизма и модерна.
Теперь обратимся
непосредственно к картине Бодрым, ясным
восприятием мира овеяна картина «Золотая осень». Высокого живописного
мастерства достигает в ней Левитана. Двумя-тремя ударами кисти даёт он
впечатление, окружённого воздухом ствола берёзы, плотным уверенным
мазком лепит листву, пишет широко и свободно. Художник сопоставляет
прозрачную глубину осеннего неба с пылающим на солнце золотом листвы,
порыжевшую траву с холодной синевой речки. Это повышенное цветовое
восприятие весенней красоты русской природы вносит в картину свежее
жизнерадостное настроение.
Вспоминаются некрасовские строчки:
Славная осень. Здоровый ядрёный
Воздух усталые силы бодрит…
«Золотая осень» является Ярким жизнеутверждающим произведением,
ликующей симфонией красок. «Пышное природы увяданье»… не влечёт нас
к грустным размышлениям. Это ведь переходный момент, подготовка к
грядущему весеннему пробуждению и золото листвы радостно сверкает на
ветвях деревьев, мягким ковром устилает землю.
Какие цвета использует художник в картине? Какие чувства возникают у
вас при виде этого произведения? Кто хочет, поделится своими
впечатлениями?
Ребята, я предлагаю сравнить образ «Золотой осени» Левитана с образом
Осени, созданный другим художником Алексеем Грицаем в картине «Осень
в Летнем саду». Немного о самом художнике. Грицай Алексей Михайлович
родился в 1914 году. Его по праву можно назвать русским живописцем, он
развивает традиции русского пейзажа в своих картинах «Летний Сад»,
«Подснежники», «Осинник». Главным выразительным средством живописи
является цвет.
Сравните эти картины по цветовой гамме. (ответы учащихся)
III Представление образа Осени в музыке.
Музыка, вызывающая в нашем представлении различные картины
природы, - новая грань темы. Искусство и природа вообще неотделимы друг
от друга. Художники, композиторы, поэты – часто воспевают в своих
произведениях природу, видя в ней прекрасный образец для своего
творчества. Если внимательно вслушиваться в музыку, в воображении могут
возникнуть соответствующие музыке зрительные представления. Это могут
быть произведения изобразительного искусства, картины природы, какиелибо жизненные события. Но это относится далеко не ко всем музыкальным
произведениям, и было бы большой ошибкой думать, что музыка всегда
должна вызывать в воображении человека те или иные зрительные образы.
В 5 классе по музыке мы проходили тему «Можем ли мы увидеть
музыку?» и в какой-то степени затрагивали сегодняшнюю тематику нашего
мероприятия. Сегодня мы познакомимся с музыкальными произведениями
Антонио Вивальди «Времена года», «Осень», Александра Константиновича
Глазунова «Осенняя песня» и Петра Ильича Чайковского «Времена года»
«Осень».
(Сведения о композиторах, подготовили учащиеся 7класса. На
компьютере прослушиваются произведения композиторов).
Вы прослушали фрагменты музыкальных произведений. Они тронули
ваше воображение? Какое впечатление они произвели на вас? Как вы
думаете, какой картине, соответствует какой музыкальный фрагмент?
Ребята, в музыке есть свои выразительные средства, в первую очередь это
ритм, – который определяет характер музыкального произведения. (даётся
определение гармонии и темпа). Главное назначение музыки, как мы видим,раскрыть внутренний мир человека, всю богатейшую и разнообразнейшую
гамму настроений, различных состояний его души.
Представление образа Осени в литературе.
Я просила вас подобрать к сегодняшней встрече полюбившиеся стихи об
осени. Ну, начнем, скорее всего, с А.С. Пушкина, так как никто другой не
мог так точно, поэтично передать красоту Осени, как природное явление.
Потому что Пушкину
осень очень нравилась, как время года. Осенью он ощущал
особый творческий подъём. (чтение стихов Пушкина, Фета, Тютчева,
Есенина и др.)
Какое из этих стихов подходит по содержанию к представленным картинам
Левитана и Грицая.
Невозможно изобразить радость, любовь, счастье это можно только
почувствовать. Талант художника, композитора, поэта как раз и состоит в
умении передать эти чувства через художественный образ.
Литература не может запечатлеть образы непосредственно, как живопись,
которая использует богатейшую палитру цвета, оттенков, литература может
лишь описать эти явления, правда, со свойственным ей богатством слова.
Музыка не обладает наглядностью слова для воспроизведения событий. Ей
недоступно конкретное изображение вещей и предметов. Сила музыки в том,
что ей удаётся с максимальной выразительностью воспроизводить процессы,
происходящие в мире, в природе и в душевной жизни человека в
непрерывном движении, в развитии, показать возникновение чувств.
Леонарда да Винчи сказал: «Живопись – поэзия, которую видят, но не
слышат, а музыка - это живопись, которую слышат, но не видят».
Литература
1. Журнал «Литература в школе» №5 2007г. Статья «Эстетическое воспитание
на уроках словесности».
2. Сборник «Открытый урок» под ред. Журавлёвой.
3. Интернет http:\\ www.Googl.ru\ картинки.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа