close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный доклад
2013г.
Вид дошкольного образовательного
«Рябинушка» общеразвивающего вида
учреждения:
детский
сад
Почтовый адрес: 452571, Республика Башкортостан, Белокатайский район,
с. Карантрав, пер. Школьный, 4.
Организационно – правовое обеспечение дошкольного образовательного
учреждения:
1. Лицензия: 02 № 001322 регистрационный номер 0274 от 03 мая
2011г.
2. Свидетельство об аккредитации: АА № 172696 регистрационный
номер 1975 от 16.04.2007г.
3. Свидетельство о внесении в единый государственный реестр
юридических лиц 02 № 007125093 от 23.04.2013г.
4. Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе
юридического лица 02 №006843815
5. Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада «Рябинушка» зарегистрированный
19.02.2013года
6. Локальные акты образовательного учреждения в части содержания
образования и организации образовательного процесса
7. Свидетельство о государственной регистрации права на
недвижимость. Документ на оперативное управление здания
Свидетельство 04 АБ № 992089 Кадастровый номер: 02-04-24/010/2009265 от 27.05.2009г.
Здание построено по типовому проекту , 1992 года застройки,
соответствует санитарным нормам
8. Санитарно-эпидемиологическое заключение
№02.19.01.000.М.000078.05.09. выданным государственной санитарноэпидемиологической службой Российской Федерации от 13.05.2009г
9. Свидетельство о государственной регистрации права на
недвижимость (земля): 04 АВ 959637 Кадастровый номер
02:10:100102:6 от 06 апреля 2011 г.
10. В ДОУ функционирует: одна разновозрастная группа 9-ти часового
пребывания.
11.Контингент воспитанников дошкольного образовательного
учреждения: представлен детьми следующих возрастных категорий:
дети раннего возраста (от 1.6 до 3 лет), дети дошкольного возраста (от
3 до 7 лет)
12.Социальный портрет семей воспитанников
Полные семьи составляют 50%
Неполные семьи 50%
Многодетные семьи 16,6 %
Одинокие матери 50%
13.Лицензионный норматив соблюдается.
14.Материально-техническая база за прошедший год улучшилась, а
именно:
-Настольно-печатные игры для логического мышления
- Методическую литературу
Учреждение оснащено техническими средствами обучения:
Оборудованы следующие кабинеты:
 Спортзал
 Мини-музей «Быт народов Башкортостана».
магнитофон.
15.Общая характеристика образовательного учреждения
1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
«Рябинушка» осуществляет образовательную деятельность в отдельном
одноэтажном здании типового проекта, общей площадью 286.1 кв.м.
1992года постройки, находящемся в муниципальной собственности
муниципального района Белокатайский район Республики Башкортостан,
закрепленном за учреждением на праве оперативного управления за
муниципальным учреждением.
Земельный участок площадью 3158 кв.м. на основании постановления
Главы Администрации Белокатайского района, закреплен за детским садом
на праве постоянного (бессрочного) пользования. В соответствии с
установленным государственным статусом детский сад реализует:
- основную общеобразовательную программу дошкольного образования
общеразвивающей направленности;
Детский сад своей деятельностью: воспитанием, обучением, развитием,
осуществлением необходимой коррекции, проведением профилактических и
оздоровительных мероприятий для полноценного развития ребенка решает
следующие задачи:
 охрана жизни и здоровья воспитанников;
 укрепление здоровья и снижение детской заболеваемости;
 обеспечение интеллектуального, личностного и физического
развития;
 приобщение детей к человеческим ценностям;
 взаимодействие с семьей.
В настоящее время в детском саду функционируют 1разновозрастная
группа с девятичасовым пребыванием детей. В группе имеются приемная
(раздевальная) комната, игровая, комната-столовая, туалетная комната,
спальня. Общая площадь групповой комнаты составляет 36.1 кв.м., или 2.78
кв.м. на одного воспитанника.
16. Структура управления образовательным учреждением
Детский сад является частью дошкольной ступени образования
организационно-педагогической структуры управления образованием.
Управление учреждением осуществляется на принципах единоначалия и
самоуправления. Заведующий является единоличным руководителем,
осуществляющим непосредственное руководство учреждением. Формами
самоуправления являются:
 Общее собрание;
 Родительский комитет.
Детский сад как формальная организация имеет систему управления, в
которой соответствующим образом определены уровни управления с
установленными взаимосвязями по содержанию работы и по подчинению,
определены способы передачи прямой и обратной информации.
17. Финансовое обеспечение
В 2013г. бюджет детского сада складывался за счет средств, выделенных
из бюджета муниципального района Белокатайский район, и средств,
полученных от родителей (законных представителей) в виде платы за
содержание ребенка в детском саду. Полученные средства бюджета были
направлены на реализацию общеобразовательной программы дошкольного
образования по текущим расходам
Наименование показателя
Выделено
Заработная плата, начисление на оплату труда,
компенсационные выплаты на книгоиздательскую 430800 руб.
продукцию
Продукты питания
67500 руб.
Услуги связи
-------Коммунальные услуги
23100 руб
Услуги по содержанию имущества (техническое
обслуживание и ремонт оборудования)
4300 руб.
Увеличение стоимости материальных запасов
6900 руб.
Результат исполнения бюджета
532600
Средства родительской платы за содержание ребенка в детском саду
поступали за фактические дни посещений детьми учреждения. Размер
родительской платы определялся родительским договором с учетом
предоставленных льгот семьям воспитанников.
18. Контингент воспитанников.
Численность воспитанников определена наполняемостью группы:
ранний возраст – 7 человек, дошкольный возраст 5 человека.
19.Комплектование учреждения.
Комплектование детского сада контингентом воспитанников
осуществляется зачислением воспитанников
в детский сад приказом
заведующего на основании заявления родителя (законного представителя),
путевки и направления детской поликлиникой.
20. Организация питания. Организация питания воспитанников детского
сада осуществляется в соответствии с утвержденным 10-и дневным меню.
На каждое блюдо имеется технологическая карта. Качество продуктов
проверяется и контролируется бракеражной комиссией.
21. Информатизация. Целью информатизации детского сада является
обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса и
управленческой деятельности на основе изучения и внедрения
информационных технологий.
Задачи:
 Создание комплексной интегрированной модели информационнометодического
обеспечения
воспитательно-образовательного
процесса в детском саду;
 Разработка личностно-ориентированных форм взаимодействия
субъектов
образовательного процесса, обуславливающих
повышение уровня профессиональной компетенции педагогов и
овладение интегрированными способами развития личности
ребенка.
 Совершенствование единой информационной образовательной
среды для обеспечения согласованного доступа к информации всех
участников воспитательно-образовательного процесса;
 Активное вовлечение родительской общественности в развитие
информатизации детского сада.
22.Безопасность воспитанников; Детский сад оборудован: кнопкой
«тревожной сигнализации»,
системой автоматической противопожарной сигнализации
первичными средствами пожаротушения в количестве, соответствующим
нормативным требованиям, разработаны планы эвакуации воспитанников
и действий персонала в случае возникновения пожара, ежеквартально
проводится учебная эвакуация воспитанников и инструктаж работников.
23.Программа развития дошкольного образовательного учреждения
Программа развития детского сада ставит перед коллективом следующие
задачи:
– оптимизация деятельности детского сада по сохранению и
укреплению здоровья воспитанников, продолжение реализации в практике
работы здоровьесберегающих технологий и укрепление материальнотехнической базы для их реализации;
– создание равных возможностей для всех категорий детей, в том числе
детей с ослабленным состоянием здоровья и детей с ограниченными
возможностями здоровья, включая новые формы образовательного процесса;
– применение современных педагогических технологий по физическому
воспитанию;
– совершенствование системы работы по патриотическому воспитанию,
нравственному и социальному развитию современных детей;
– повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через
организацию непрерывного повышения квалификации, их мотивации на
системное использование в практике современных педагогических
технологий;
– внедрение эффективных технологий сотрудничества с родителями в
практике социально-делового и психолого-педагогического партнерства;
– использование ресурсов дошкольного образовательного учреждения
для интеллектуального развития ребенка;
Целевые показатели (результаты)
Стартовые 2013 Выполнение
программы развития
условия
Повышение до 115 величины среднего
100
140
140
показателя
«число
дней
функционирования»
Увеличение
времени
двигательной
активности ребенка, физкультурных
занятий, занятиями разными игровыми
видами спорта до 1,5-2 часов
Увеличение
количества
педагогов,
имеющих педагогическое образование
Увеличение
до
87%
количества
родителей,
которые
удовлетворены
качеством дошкольных образовательных
услуг
Рост до 80% родителей, включенных в
программы повышения родительской
компетентности
1,4
1,6
50
50
1,4 младший
возраст
1,6 старший
возраст
100
80
82
87
63
70
63
Развитие физической культуры и спорта для сохранения и укрепления
здоровья детей дошкольного возраста
1
Обеспечение щадящего режима 2013
заведующи
для
детей
посредством
частично
й,
интеграции
занятий
для
введен
в
высвобождения
времени
на
практику работы
свободную
игровую
детей
деятельность и двигательную
дошкольного
активность воспитанников
возраста
2
Посещение семинаров- 2013 «Папа, мама, я –
практикумов и мастер-классов по
спортивная
воспитател
организации
физкультурной
семья»
ь
работы
в
дошкольных
учреждений
3
Привлечение
родителей
к 2013
заведующи
совместным
с
детьми
й,
спортивным
праздникам
и
развлечениям
4
Пополнение оборудования для
2013 Приобретены для заведующи
Физкультурных занятий.
обучения мячи
й
Методическое обеспечение качества дошкольного образования
4
Проведение «Дней открытых 2013
заведующи
дверей» для родителей будущих
й
воспитанников
дошкольных
образовательных учреждений
Повышение эффективности кадрового обеспечения
1
2013 Составлен план
повышения
квалификации,
учет посещений
методических
объединений,
мастер-классов,
выступление
педагогов
на
семинарах
Организация
мониторинга 2013 Составлен план
непрерывного
повышения
повышения
уровня
профессиональной
квалификации,
компетентности
учет посещений
методических
объединений,
мастер-классов,
выступление
педагогов
на
семинарах
Развитие информационной инфраструктуры и информационных
ресурсов системы управления образованием
1.
1
2
2013 Дидактический
- программа «Тест готовности к
материал
Н.С.
школьному обучению»
Руслановой
Приобрест
- подбор развивающих программ
«Развитие
и
и
для дошкольников.
лексиковнедрить в
грамматических работу.
категорий
у
детей 5-7 лет».
Интерактивные
игры
по
ознакомлению
детей
с
животным
миром.
Настольная игра
по
обучению
детей правилам
дорожного
движения.
коллекция
познавательных
материалов для
детей по темам
«Цвет»,
«Форма»,
«Величина».
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников
Плановый медосмотр воспитанников
2014 Июнь 2014 заведующи
й
24. Условия для воспитания, обучения и оздоровления Условия для
воспитания, обучения и оздоровления
В учреждении слабая материальная база но работники ДОУ создают
хорошие условия для проведения воспитательно-образовательной и
оздоровительной работы: в группе есть отдельная спальня. На территории
оборудована спортивная площадка, площадку для игр с мячом.
В 2012г. за счет бюджетных средств произведен косметический ремонт
всего здания ДОУ.
В штатном расписании детского сада обозначено 2 единицы
педагогических ставок. Все ставки заняты физическими лицами, имеющими
среднее профессиональное образование.
Медицинское обслуживание воспитанников осуществляют фельдшер
ФАП и педиатр – штатный работник детской поликлиники.
Условия осуществления
воспитательно-образовательного процесса
В учреждении слабая материально-техническая база, создана
предметно-развивающая среда, соответствующая всем современным
санитарным, методическим требованиям.
В учреждении оборудованы просторные групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны, имеется минимузей .
Одним из важнейших аспектов административной работы в детском
саду является охрана труда. С этой целью систематически проводится
инструктаж по технике безопасности, по охране жизни и здоровья детей и
сотрудников,
по противопожарной безопасности, знакомство с
должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового
распорядка, санитарными правилами, а также с правилами работы с
техническим оборудованием. Выполнение вышеуказанных инструкций и
правил контролируется представителями профсоюзной организации детского
сада и администрацией. Кроме того, систематически проводится осмотр
электрического и технического оборудования, состояние рабочих мест,
выдается спецодежда, моющие средства.
25. Содержание образовательной деятельности
В детском саду реализуется примерная основная общеобразовательная
программа дошкольного образования «От рождения до школы». Специфику
содержания образования, особенности организации учебно-воспитательного
процесса, приоритетные направления в образовании воспитанников,
программное
и
учебно-методическое
обеспечение
характеризует
Образовательная программа детского сада, на основе которой ежегодно
составляется учебный план.
Учебный план регулирует деятельность педагогического коллектива,
реализующего принцип «не навреди», и обеспечивает выполнение
государственного стандарта дошкольного образования . Специфика учебного
плана заключается:
 в предельно точном определении для каждой возрастной группы детей
интеллектуальных, физических и психоэмоциональных нагрузок в течение
дня;
 в наличии определенного резерва времени, так как учреждение может
оказаться в неблагоприятной для образовательного процесса ситуации
(карантины, повышение заболеваемости в периоды межсезонья), когда
учебные нагрузки на детей должны быть существенно снижены;
Непрерывная образовательная деятельность составляется на основе
учебного плана в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности строго
дозируется соответственно возрасту детей, в середине непрерывной
образовательной
деятельности
проводятся
физкультминутки:
на
непрерывной
образовательной
деятельности
малой
подвижности
используются
элементы суставной гимнастики, на непрерывной
образовательной деятельности с нагрузкой на глаза – с элементами
гимнастики для глаз, перед непрерывной образовательной деятельностью,
требующими интеллектуального напряжения. Перерывы между периодами
непрерывной образовательной деятельности с учетом проветривания,
подготовки воспитателя и детей к образовательной деятельности – не менее
10 минут.
К особенностям организации учебно-воспитательного процесса
относится создание «гибкого» режима дня, отражающего работу детского
сада в режиме полного дня и направленного на снижение учебных нагрузок,
интеграцию основного образования и коррекционно-развивающей
деятельности специалистов, направленную на компенсацию проблем в
психофизическом развитии воспитанников.
При организации режима пребывания воспитанников в детском саду
учитывается рациональное чередование умственной нагрузки с физическими
упражнениями, строго соблюдается время, отведенное на прогулку: до 3-4
часов (суммарно) зимой, а в теплое время года как можно дольше. Дневной
сон от 2-х до 2,5 часов с учетом возраста детей.
Результативность образовательной деятельности
Воспитательно-образовательная работа в детском саду построена в
контексте творческого развития ребенка, формирования у него
продуктивного воображения и творческого мышления.
Проведенное в начале учебного года (сентябрь) педагогическое
обследование детей выявило проблему в развитии игровой деятельности
детей. Игра носила в основном репродуктивный характер и была направлена
на механическое копирование образцов. Тематический контроль этого
вопроса показал, что воспитатель использовал неверную тактику
педагогического руководства играми, заключающуюся в преобладании
заданий, направленных на воспроизведении готового образца, что не давало
детям возможности проявить инициативу, самостоятельность, творчество.
Это потребовало внести коррективы в план методической работы с
педагогом в виде проведения ряда семинаров-практикумов по игре и усилить
контроль создания в группах условий для развития игровой деятельности
детей, организации игр и их руководства педагогом.
К концу учебного года диагностическое обследование по данному
вопросу показало позитивную динамику (проявления среднего и ниже
среднего уровней уменьшились), созданные в группе условия для развития
игровой деятельности позволили обеспечить личностный рост детей, исходя
из индивидуальных игровых и коммуникативных способностей.
Показатели
Сюжетн Театрализова Дидактичес Подвижна Общий
уровня
онная игра
кая игра
я игра
показател
развития
ролевая
ь
игра
развития
игровой
деятельн
ости
Высок начал
ий
о года
конец
года
Средн начал
20%
30%
33%
34%
38%
ий
о года
конец
31%
40%
40%
50%
35%
года
Ниже начал
8%
10%
3%
5%
9%
средн о года
его
конец
3%
5%
1%
1%
2%
года
Диагностика физической подготовленности детей показала большой
разброс в показателях. Прирост физических качеств составил только 30% (за
счет естественного роста и взросления детей), что свидетельствует о
недостаточной целенаправленности системы физического воспитания.
Созданные педагогические условия, в том числе развивающая среда
воспитания, гибкое сочетание и взаимодействие в планировании работы по
различным задачам воспитания и обучения,
а также использование современных форм организации образовательного
процесса дали положительные результаты в качественном освоении
воспитанниками программного материала.
По результатам педагогического обследования (май 2014г.) уровень
освоения детьми программного материала по возрастным группам выглядит
следующим образом:
Возрастная
группа
группа раннего
возраста
Младший
дошкольный
возраст
Средний
дошкольный
возраст
№
Колгруппы во
детей
7
5
Начало учебного года
Конец учебного года (май)
(сентябрь)
уровень освоения
уровень освоения
высокий средний
ниже
высоки средни
ниже
среднего
й
й
среднего
-
25%
44%
40%
20%
30%
50%
9%
6%
-
В целом по детскому саду качество освоения воспитанниками
программы воспитания и обучения составило 56%, что выше на 2%
показателей прошлого учебного года. Но вместе с тем выявлен и ряд
проблем, которые стали основой выбора образовательных задач на
следующий учебный год
 овладение детьми способами творческого действия в процессе
собственного сочинения и перехода к самостоятельному развитию
повествования (овладение замыслом, нахождение композиции и
выразительных средств языка);
 обеспечение
темпов
прироста
физических
качеств
через
целенаправленную систему физического воспитания.
26.Основные направления работы ДОУ:
Цель: разностороннее и целостное развитие ребенка, амплификация
детского развития.
Задачи:
 охрана и укрепление физического и психического здоровья
детей;
 создание психолого-педагогических условий,
обеспечивающие общекультурное, социально-нравственное
обще интеллектуальное развитие ребенка в ДОУ;
 формирование экологической и основ духовно-нравственной
культуры.
Миссия образовательного учреждения:
 формирование у воспитанников и их родителей общечеловеческих
ценностей, в том числе ценности образования, как основного
жизненного богатства;
 Осуществление образования через физическое и психическое
развитие, коррекцию и оздоровление всех воспитанников;
 Развитие творческих способностей, как основы формирования
креативного мышления, обуславливающего легкость усвоения
новых знаний и возможность их использования в практической
деятельности.
Приоритетные направления работы:
 Познавательное развитие
 Социальное развитие
 Художественно-эстетическое развитие
 Физическое развитие
Стратегические линии развития:
 Обеспечение доступности образования путем разнообразия форм
образовательной работы;
 Обеспечение эффективности образования:
o Совершенствование содержания образования путем внедрения
инновационных развивающих и образовательных технологий;
o Создание условий по реализации комплексных мер по
социализации личности ребенка через игровую и досуговую
деятельность;
o Формирование экологической культуры через экологозидацию
всех видов деятельности;
o Совершенствование форм и методов обучения детей связной
речи путем широкого включения литературы в жизнь
дошкольников.
 Совершенствование оздоровительной работы с детьми, в том числе
с различными видами отклонений в состоянии здоровья:
o Использование здоровье сберегающих технологий с учетом
достижений современной медицины, психологии и педагогики;
o Оптимизация адаптации;
o Организация оптимальной здоровье сберегающей среды ДОУ.
Обеспечение интеграции общественного и семейного воспитания в рамках
образовательного учреждения:
o Приобщение воспитанников и их родителей к культурноисторическому наследию России, РБ.
o Защита прав и достоинств ребенка;
o Обеспечение безопасности жизнедеятельности.
Создание условий для повышения квалификации педагогических
кадров, как основы качественного образования;

Совершенствование работы по преемственности
образования.
27.Дошкольное образовательное учреждение является участником
28.Анализ заболеваемости
Показатели
Дни функционирования
Заболеваемость (д/дни)
Часто болеющие дети, %
Дети с хроническими
заболеваниями (ф.30),%
Группы здоровья I
2012-2013
2013-2014
1%
__
1%
__
-
-
II
III
IV
29.Сотрудничество с социумом: Одним из условий успешной работы
ДОУ является тесное сотрудничество с рядом организаций и ведомств:
 Отдел опеки и попечительства,
 Районным управлением образования,
 Учебно-методическим центром ,
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа