close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа по предмету Иностранный язык (Английский язык) составлена на
основе следующих документов:
1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования, (утвержден
приказом Министерства образования от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования редакция от 03.01.2012г.»)
2. Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Серковской СОШ.
3. Примерные программы основного общего образования Английский язык.-Москава,
Издательство «Просвещение», 2010г..
В УМК по английскому языку для 8 класса общеобразовательных учреждений входят:
• Учебник авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.
• Книга для учителя авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.
• Рабочая тетрадь в 2 частях авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.
• Звуковое пособие для работы в классе (аудиодиск) авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман
Цели и задачи обучения:
• Развитие коммуникативной компетенции, то есть умения успешно общаться на английском языке,
является основной целью обучения английскому языку.
• Развитие информационной компетенции является одной из важнейших задач обучения
английскому языку на современном этапе. Обучение не сводится к механическому запоминанию
информации из учебника. Для успешного решения коммуникативных задач учащиеся должны
уметь находить информацию и отбирать именно ту, которая является достоверной и
необходимой для конкретной ситуации общения.
• Развитие социокультурной компетенции. Знание иноязычной культуры необходимо для успешного
общения. Одной из важнейших целей развития социокультурной компетенции является научить
учащихся представлять свою культуру и свою страну на изучаемом языке, умение с уважением
относиться к другим культурам и гордиться своей страной, умение сосуществовать в быстро
изменяющемся мире, в то же время оставаясь носителем культуры своей страны.
• Развитие мыслительной активности учащихся в процессе выполнения учебных, коммуникативных,
проблемных и проектных заданий;
• Реализация межпредметных связей на уроке английского языка способствует воспитанию развитой
личности. На уроках английского языка учащиеся могут получать дополнительные знания по
другим предметам, например таким, как история, география, основы этики и эстетики, история
мировой и отечественной художественной культуры.
• В ходе обучения английскому языку могут решаться различные задачи по развитию школьников —
развитие внимания, восприятия, догадки, что важно как для общего развития, так и для развития
общеучебных умений.
• Воспитание достойных граждан России.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения
тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа из расчета 3 часа в неделю.
Основное содержание
Предметное содержание речи
•
Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и
характеристики человека; досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/театра, дискотеки,
кафе);, молодежная мода; покупки, карманные деньги.
•
Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним;
международные школьные обмены; переписка; проблемы выбора профессии и роль иностранного
языка.
•
Страна и страна/страны изучаемого языка и родная страна, их культурные
особенности
(национальные
праздники,
знаменательные
даты,
традиции,
обычаи),
достопримечательности, путешествие по странам изучаемого языка и России; выдающиеся люди,
их вклад в науку и мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение,
радио, Интернет)
•
Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни
Тематическое содержание
1. Встреча со старыми друзьями.-13 часов(мои планы на этот учебный год; способ получения
информации с помощью компьютерных технологий; правильное оформление и написание
личных и официальных писем; праздник День святого Валентина (история праздника и
оформление валентинок).
2. История Британии — 13 часов(норманнское завоевание и его влияние на формирование
английского языка, жизнь и быт коренного населения знаменитые люди страны изучаемого языка
(Ньютон, Найтингейл, Чаплин) щстория возникновения английского парламента и Великая
хартия вольностей; структура Британского парламента и экскурсия по Вестминстерскому дворцу;
знакомство с политическими системами Британии и России; история Британии после
норманнского завоевания.
3. Средства общения — 16 часов(средства коммуникации и их роль в обществе; история
возникновения средств коммуникации; роль английского языка в современном мире; история
английского языка и почему он так популярен; целостное представление о Британии после
норманнского завоевания.)
4. Изучения иностранных языков 15 часов(почему важно изучать английский язык в
современном мире; как сделать изучение английского языка наиболее эффективно; советы
изучающим английский язык; история формирования русского языка и заимствования из других
языков; история завоевания Шотландии Англией и борьба шотландцев за независимость.)
5. В мире информации 13 часов(источники информации в современном мире; британские средства
массовой информации; английские и российские газеты; правила пользования книгами в
английской библиотеке; заполнение формуляра английской библиотеки; система образования в
Англии; целостное представление об истории войн Шотландии за независимость.)
6. Чтение. Книги (17 часов).(роль книги в обществе; как выбрать хорошую книгу; Русская
государственная библиотека; век великих открытий; история борьбы с книгами, уничтожение
книг в Германии; всемирно известные книги и их авторы; мое мнение о книге; история Англии во
времена правления династии Тюдоров.)
7. Писатели и поэты 15 часов( любимые писатели и поэты, роль писателей в вашей жизни)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения иностранного языка ученик должен знать/понимать
•
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы
словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
•
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;
интонацию различных коммуникативных типов предложения;
•
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и
наречий, местоимений, числительных, предлогов);
•
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная
лексика), принятые в стране изучаемого языка;
•
роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта,
культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся
люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран
изучаемого языка;
уметь:
говорение
•
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
•
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу,
отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и
усвоенный лексико- грамматический материал;
•
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать
краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;
•
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать
основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое
отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
•
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
аудирование
•
понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов
(прогноз погоды, программы теле/ра
диопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;
Контроль и оценка деятельности учащихся:
Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных
заданий после каждого раздела учебника (7 тестов+ 1 итоговый)
и контрольных работ по различным видам речевой деятельности в конце четверти
(чтение, аудирование, говорение)
1
четверть - контроль навыков говорения (монолог), аудирования
2
четверть - контроль навыков говорения (диалог), чтения
3
четверть - контроль навыков говорения (монолог), чтения
24четверть - контроль навыков говорения (диалог), чтения
Характер тестов для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений
доступен для учащихся и построен на пройденном и отработанном материале.
Предлагаемые задания тестов и контрольных работ имеют цель показать учащимся
реальный уровень их достижений и обеспечить необходимый уровень мотивации дальнейшего
изучения английского языка.
№
уро
ка
Календарно-тематическое планирование
Название темы (раздела) урока
Плановые
сроки
прохожден
ия
10
I. Встреча со старыми друзьями.
Переписка(13ч)
Мои планы на этот год
Виды писем
Как оформить официальные письма
Оформление личных писем
Переписка друзей
Нет новостей - хорошая новость
День Святого Валентина
Как правильно оформить Валентинки
Образование и употребление Present Perfect
Progressive
Британия после норманнского завоевания
11
Внеклассное чтение
22.09-26.09
12
Контроль. Урок оценки знаний
22.09-26.09
13
Мои друзья по переписке
29.09-03.10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
01.09-05.09
01.09-05.09
01.09-05.09
08.09-12.09
08.09-12.09
08.09-12.09
15.09-19.09
15.09-19.09
15.09-19.09
22.09-26.09
II. История Британии(13ч)
14
Знаменитые люди страны изучаемого языка
29.09-03.10
15
Чарли Чаплин и его герои
29.09-03.10
16
Придаточные определительные предложения
06.10-10.10
17
06.10-10.10
19
Великая Хартия вольностей
История возникновения английского
парламента
Придаточные предложения цели
20
Политическая система Британии
13.10-17.10
21
Структура Британского парламента
13.10-17.10
22
Королева Британии и её роль в стране
20.10-24.10
23
Палаты парламента
20.10-24.10
24
Исторические реалии Великобритании
20.10-24.10
25
26
27.10-31.10
27
Контроль лексико-грамматических знаний
Легенда о Робине Гуде
III. Средства общения (16ч)
История изобретений средств коммуникации
28
Средства коммуникации в древние времена
10.11-14.11
29
Средства коммуникации в наши дни
10.11-14.11
30
Словообразование
10.11-14.11
31
Роль компьютера в нашей жизни
17.11-21.11
32
Английский язык - латинский язык 21 века
17.11-21.11
33
История образования английского языка
Ролевая игра «Почему английский язык так
популярен в мире»
Модальные глаголы
17.11-21.11
18
34
35
06.10-10.10
13.10-17.10
27.10-31.10
27.10-31.10
24.11-28.11
24.11-28.11
Скорректиро
ванные
сроки
прохождени
я
01.12-05.12
39
Употребление артиклей перед
существительными с обобщающим значением
Какими средствами коммуникации пользуюсь
я?
Развитие диалогической речи по теме
«Средства общения»
Тест «Самоконтроль»
40
Из истории Британии
08.12-12.12
41
Внеклассное чтение «Дневник Мариан»
08.12-12.12
42
Урок-практикум диалогической речи
08.12-12.12
36
37
38
24.11-28.11
01.12-05.12
01.12-05.12
IV. Изучение иностранных языков(15)
43
Как лучше и быстрее изучать английский язык
15.12-19.12
44 Советы изучающим английский язык
15.12-19.12
45 Модальные глаголы must, have to, should
46 Почему я должен учить язык
На уроках английского языка
47
22.12-26.12
15.12-19.12
22.12-26.12
48 Развитие диалогической речи по данной теме
49 Чем отличается русский и английский языки
22.12-26.12
50 Проект «Паспорт моего родного языка»
51 Наречия too, enough
12.01-16.01
52 Семейство Маквизардов
19.01-23.01
53 Внеклассное чтение
19.01-23.01
54 Обсуждение прочитанного текста
19.01-23.01
55 Тест. Контроль знаний
Контроль навыков чтения
56
26.01-30.01
12.01-16.01
12.01-16.01
26.01-30.01
26.01-30.01
59
Откуда пришел русский язык
V.В мире информации(13ч)
Источники информации в современном мире
Российские газеты
60
Британские газеты
02.02-06.02
61
Страдательный залог
09.02-13.02
62
Российские библиотеки
09.02-13.02
63
Английские библиотеки
09.02-13.02
64
65
Правила пользования книгами
16.02-20.02
Закрепление грамматического материала
16.02-20.02
66
Радио и телевидение - источник информации
16.02-20.02
67
Моя любимая газета
23.02-27.02
68
69
70
23.02-27.02
71
72
История войн Шотландии
Борьба за независимость
Контроль лексико-грамматических знаний
VI. Что мы читаем(17ч)
Книги - источник знаний
Особенности употребления пассивного залога
73
Особенности употребления пассивного залога
57
58
02.02-06.02
02.02-06.02
23.02-27.02
02.03-06.03
02.03-06.03
02.03-06.03
09.03-13.03
74
Тест по данной теме
09.03-13.03
75
Книги, сожженные на кострах
09.03-13.03
76
Как выбрать хорошую книгу
16.03-20.03
77
Любите ли вы читать книги
16.03-20.03
78
Всемирно-известные книги
16.03-20.03
79
Книги и писатели
01.04-03.04
80
Жанры художественной литературы
01.04-03.04
81
Особенности жанров
01.04-03.04
82
Английские писатели
06.04-10.04
83
Союзы в английском языке
06.04-10.04
84
Моя любимая книга
06.04-10.04
85
Тест. Самоконтроль
13.04-17.04
86
Король Генри VIII
13.04-17.04
87
13.04-17.04
88
Внеклассное чтение
VII. Писатели и поэты(15ч)
Великие русские писатели
89
Возвратные местоимения
20.04-24.04
90
20.04-24.04
92
Творчество Толстого и Достоевского
Употребление прилагательных после глаголов
to be… to sound, to look, to feel, to smell
Великие русские поэты
93
Поэты золотого века
27.04-01.05
94
Поэты серебряного века
04.05-08.05
95
Творчество Гумилева
04.05-08.05
96
Работа над стихотворением «Жираф»
04.05-08.05
97
Урок чтения: развитие поискового чтения
11.05-15.05
98
Творчество Ахматовой
11.05-15.05
99
Контрольная работа
11.05-15.05
100
Подготовка проекта «Мой любимый писатель»
18.05-22.05
101
Защита проекта «Мой любимый писатель»
18.05-22.05
102
Внеклассное чтение. Династия Тюдоров
18.05-22.05
91
20.04-24.04
27.04-01.05
27.04-01.05
Перечень учебно-методического обеспечения
1) К.И. Кауфман, М.Ю.Кауфман «Счастливый английский, ру» / «Нарру English.ru» - учебник
для 8 кл. общеобраз. учрежд., Обнинск, изд. «Титул», 2011
2) К. И. Кауфман, М.Ю.Кауфман: рабочая тетрадь к учебнику «Счастливый английский, ру» /
«Нарру English.ru» для 8 кл, Обнинск, изд. «Титул», 2011
3) К. И. Кауфман, М.Ю.Кауфман: книга для учителя с поурочным планированием к учебнику
«Счастливый английский, ру» / «Нарру English.rmwni 8 кл. Обнинск, изд. «Титул», 2011.
4) К. И. Кауфман, М.Ю.Кауфман: аудиокассеты к учебнику английского языка «Счастливый
английский, ру» / «Нарру English.ru»: учебник для 8кл. общеобраз. учрежд., Обнинск, изд.
«Титул», 2011.
5) Английский язык. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и
методических материалов. - М.: Вентана-Граф, 2011.
6) Примерная программа основного общего образования по иностранным-языкам
(английский язык), составители Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2010
7) Программа курса английского языка к УМК Счастливый английский.ру / Нарру English.ru
для 5-9 классов общеобразовательных учреждений//И.К. Кауфман, М.Ю. Кауфман Обнинск: Титул, 2009).
8) Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. Английский
язык. Содержание образования: - М.: Вентана-Граф, 2010
9) Учебно-методический журнал «Английский язык в школе», №2, 2011
Ю)ФГОС 2004 года
11) CD ROM Английский язык 2-11 классы, образовательные программы и стандарты Москва,
изд. «Учитель», 2010.
Согласовано.
Протокол №1 от 25.08.2014 заседания
ШМО учителей иностранных языков
Руководитель ШМО
Дохновцева О. В.
Согласовано
Зам. директора по УВР
Пичкалева Т. А.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа