close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Технологическая карта урока по английскому языку в 6 классе.
Учитель: Жеребцова Татьяна Владимировна
Дата проведения: ________________
1.Тема урока: Лондон
2.Цель урока: закрепить изученную лексику по теме «Лондон»
3.Задачи урока:
-
закрепить изученную лексику по теме «Лондон» и речевой образец
«I have been to….», развитие умений составлять
предложения;
- развивать память, внимание; развивать логическое мышление, умение сравнивать, делать выводы, планировать свое
высказывание;
- развитие коммуникативных качеств: умение работать в группе, паре, обоснованно излагать свое мнение, уважительно относиться
к мнению товарищей; воспитание умения работать в сотрудничестве с другими, уважения к себе и другим; повышать мотивацию к
изучению английского языка.
4.Тип урока – урок повторения и закрепления знаний
5.Форма урока - самоконтроль
Деятельность учителя
-Good morning,
- Are you ready for the lesson? Very nice.
Let’s begin our lesson.
-What date is it today? - Today is the…
-What the weather like today?- The weather is ….
- Is it cold? Is it frosty? Is it warm? Is it windy?
Let’s do a phonetic exercises. Look at the blackboard and
repeat the words all together:
[æ] – wax, madam, actor, magic, adventure;
[ei] – famous, lady, main, sailor, fairy tale;
[ju:] - museum, new, beautiful;
[ai] – sight, mind, guide, scientist;
[a:] – park, art, plant, cartoon;
[i:] – tree, free, leaving.
-Well done!
Look at the blackboard and read the sentence:
- Let’s read the motto of our lesson "It’s better to see
something once then to hear about it a hundred times”.
Please, give a Russian proverb to these words. ("Лучше
один раз увидеть, чем сто раз услышать”). That’s why
today at the lesson we’ll try to do so.
I wish you good luck.
-Today we shall work in pairs and individually. (Rules for
working in pairs: help each other, listen your classmates)
Деятельность учеников
-Good morning!
- Today is the…
-The weather is ….
The children repeat the words all
together
[æ] – wax, madam, actor, magic,
adventure;
[ei] – famous, lady, main, sailor, fairy
tale;
[ju:] - museum, new, beautiful;
[ai] – sight, mind, guide, scientist;
[a:] – park, art, plant, cartoon;
[i:] – tree, free, leaving.
The children read the sentence.
Rules for working in pairs: help each
other, listen your classmates
Формируе
мые УУД
Личностные УУД установление учащимися связи между
целью учебной деятельности и ее мотивом
Регулятивные,
№
Этап урока
п.
п
1 Мотивация
(самоопределени
е) к учебной
деятельности
3
Актуализация и
фиксирование
индивидуальног
о затруднения в
пробном
действии
Построение
проекта выхода
из затруднения
Let’s start.
I didn’t write the theme of our lesson. You will help me.
Look at the blackboard. You can see some pictures: Big Ben,
Tower Bridge, Tower of London, Trafalgar Square, The
Houses of Parliament, Westminster Abbey, Buckingham
Palace, The Thames, Hyde Park, St.James Park, Regent’s
Park.
-What can you see?
-Where you can see these sights?
-(Где вы можете увидеть эти достопримечательности? В
каком городе?)
- Have you ever been to London?
-Would you like to visit London?
- Now we are in London.
-Look at the pictures again.
-Итак, давайте сформулируем тему урока?......
- Could you tell me, what the theme is of our lesson?
- Yes, you’re right! We’re going to speak about sights of
London. And the theme of our lesson is «London»
Let's do a plan for our lesson.
1)повторить и закрепить слова по теме «Лондон»
2)закрепить речевой образец «I have been to…» в устной
и письменной речи
During our lesson we should repeat words
– What is the aim of our lesson?
The aim: Today we must repeat the words on the topic
«London» and complete the sentences «I have been to…»
The children say the sights of London.
Ответы учащихся
-говорят в каком городе они могут
увидеть данные
достопримечательности Лондона,
отвечают на вопрос были ли они в
Лондоне?
Мнения учащихся …..( sights of
London, What would you like to visit in
London, London….)
The children make a plan our lesson.
……
The aim is of our lesson…. we must
repeat the words on the topic «London»
and complete the sentences «I have been
to…»
Регулятивные: проговаривать
Регулятивные: учиться определять цель
послед. действий на уроке.
деятельности на уроке
определять цель учебной
деятельности с помощью учителя и
сам самостоятельно.
2
Реализация
построения
проекта
Today we’ll speak about London’s places of interest.
Look at the pictures and let’s repeat these sights.
Look at the blackboard
You can see sights of London:
Big Ben (Биг Бен)
Tower Bridge (Тауэрский мост)
The Tower of London (Лондонский Тауэр - башня)
Trafalgar Square (Трафальгарская площадь)
The Houses of Parliament (Парламент)
Westminster Abbey (Ве́стминстерское абба́тство церковь)
Buckingham Palace (Букингемский дворец)
Hyde Park (Гайд-парк)
St.James Park (Сент-Джеймс Парк)
London eye (Лондонский глаз – колесо обозрения)
British Museum (Британский музей)
National Gallery (Национальная галерея)
-Well!
-Let’s repeat the rule.
- I have been to….. (Я была/был …)
She, he, it – has been to….
-Have you been to….? Has she been to….?
-Yes, I have No, I have not
-Yes, she has No, she has not
-Well, we repeat the rule and the words on the topic
«London»
-Let’s continuous our lesson.
-I know many sights of London,
example,…..
-Учащиеся читают и переводят
название достопримечательностей
Лондона.
Big Ben (Биг Бен)
Tower Bridge (Тауэрский мост)
The Tower of London (Лондонский
Тауэр - башня)
Trafalgar Square (Трафальгарская
площадь)
The Houses of Parliament (Парламент)
Westminster Abbey (Ве́стминстерское
абба́тство - церковь)
Buckingham Palace (Букингемский
дворец)
Hyde Park (Гайд-парк)
St.James Park (Сент-Джеймс Парк)
London eye (Лондонский глаз –
колесо обозрения)
British Museum (Британский музей)
National Gallery (Национальная
галерея)
-Повторяют образование речевого
образца «I have been to…»
Познавательные:
Закрепить изученные знания: находить ответы на вопросы, используя полученную
информацию; обобщать грамматические правила;
4
6
Первичное
закрепление с
проговаривание
м во внешней
речи
Физминутка
Work in pairs.
1) Now, it is time to watch a film. The film is about Britain,
especially sights of London. After watching you will write
sentences about London. Where have you been?
Big Ben, Tower Bridge, The Thames, Buckingham Palace,
Westminster Abbey…..
- Where have you been? – I (We) have been……
-Well, we visit different sights of London and tell your
friends about them.
2) In during our trip we see English people. They speak
about London. Let’s make dialogues and answer the
questions: Where have they (you) been?
Work in pairs.
1)The children watch video about sights
of London and write sentences about
London
Big Ben , London eye, Tower Bridge,
Buckingham Palace, The Tower of
London , Trafalgar Square , Hyde Park,
British Museum, Westminster Abbey,
National Gallery.
a)1 - Hello, Ann!
-Hi, Tom!
-What are you doing to do on Sundays morning?
-I don’t know yet.
-Have you ever been to Buckingham Palace?
-No, I have never been there.
-Let’s go then. It’s worth seeing.
-Why not! See you tomorrow morning then!
b) 1-Good morning, Bill!
-Good morning, Alice!
- Have you ever been to any parks in London?
-Of course, I have. I went to Hyde Park a year ago.
-Oh, did you? I have not been there. Is it worth visiting?
-Yes, sure!
- Okay! Bye!
-Bye-bye!!!
2)The children make dialogues and
answer the question: Where have they
(you) been?
-Tell me, please! What where have they been?
-They have been to Hyde Park and Buckingham Palace?
Let’s have a rest. Stand up. Listen to text and make
exercises.
I have been to…..
We have been to………
a) - Hello, Ann!
-Hi, Tom!
-What are you doing to do on Sundays
morning?
-I don’t know yet.
-Have you ever been to Buckingham Palace?
-No, I have never been there.
-Let’s go then. It’s worth seeing.
-Why not! See you tomorrow morning then!
b) -Good morning, Bill!
-Good morning, Alice!
- Have you ever been to any parks in London?
-Of course, I have. I went to Hyde Park a year
ago.
-Oh, did you? I have not been there. Is it worth
visiting?
-Yes, sure! – Okay! Bye! – Bye-bye!
The children make exercises.
Коммуникативные: слушать и понимать речь других , участвовать в диалоге
Личностные: учиться работать в парах, желание осваивать различные виды
деятельности
5
Самостоятельна
я работа с
самопроверкой
по эталону
Now we shall work individually. You should make
sentences
a)
1) Square, have, to, Trafalgar, I, been.
I have been to Trafalgar Square.
2) has, been, not, my friend, Palace, Buckingham, to
My friend has not been to Buckingham Palace
3) I, my mother, Hyde, to, been, have, Park, and
My mother and I have been to Hyde Park.
4) St.James, been, to, Park, they, have?
Have they been to St.James Park?
b)
1) Big Ben, we, to, have, been
We have been to Big Ben.
2)have, to, Tower Bridge, been, I, not
I have not been to Tower Bridge.
3) London, to, been, have, they.
They have been to London.
4) not, been, my parents, have, to, Hyde Park.
My parents have not been to Hyde Park.
Let’s check up your work. Look at the blackboard.
They shall work individually. You
should make sentences
a)
1) Square, have, to, Trafalgar, I, been.
I have been to Trafalgar Square.
2) has, been, not, my friend, Palace,
Buckingham, to
My friend has not been to Buckingham
Palace
3) I, my mother, Hyde, to, been, have,
Park, and
My mother and I have been to Hyde
Park.
4) St.James, been, to, Park, they, have?
Have they been to St.James Park?
b)
1) Big Ben, we, to, have, been
We have been to Big Ben.
2)have, to, Tower Bridge, been, I, not
I have not been to Tower Bridge.
3) London, to, been, have, they.
They have been to London.
4) not, been, my parents, have, to, Hyde
Park.
My parents have not been to Hyde Park.
Познавательные: перерабатывать информацию для получения необходимого
результата;
Регулятивные: работая по плану проверять свои действия с целью
7
Этап рефлексия
учебной
деятельности на
уроке (итог
урока)
-What the theme is of our lesson?
-Can we repeat the words? Complete the sentences…..
-Давайте вернемся к нашей проблеме, которая была в
начале урока. Решили мы ее? Запомнили ли мы
достопримечательности Лондона? Речевой образец «I
have been to….»?
The theme is of our lesson…….
We/I know….
We repeat the words.
9
Домашнее
задание
-Open your diaries and write home work:
1)Составить диалог (о поездке в Лондон);
2)№3 стр. 98 в учебнике (составить вопросы к
предложению, используя речевой образец «I have been
to…»
3)Кроссворд + 4 предложения с речевым образцом «I
have been to…»
Повторить и запомнить слова по теме «Лондон»
The children write homework.
…..your mark is 5, …4… You were active and clever
today.
- Our lesson is over. You may be free. Thank you for your
work.
Личностные: желание
участвовать в творческом,
созидательном процессе
8
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа