close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №14».
«Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ №14»
НаседкинаР.Н. ___________
«30» августа 2013г.
Протокол педагогического совета № 8
Согласовано:
Заместитель директора по УВР
Хитрых Л. А.__________
«____» августа 2013г.
Рабочая программа
по английскому языку на 2013 – 2014 учебный год.
Количество часов в неделю: 3
Методическое обеспечение: учебник «Enjoy English» (6 класс), книга для учителя, рабочая тетрадь,
обучающая компьютерная программа.
Издательство «Титул» г. Обнинск 2012г.
Под редакцией М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.
Учитель: Баландина М. А.
Составлена в соответствии с
Рассмотрена на заседании методического
авторской программой основного (общего) образования
по английскому языку М.З. Биболетовой и
Н.Н. Трубаневой, для 2-11 классов
общеобразовательных учреждений
издательство «Титул»2010 год
объединения учителей гуманитарного цикла
протокол № 8 от 29 августа 2013г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы М.З.Биболетовой, Н.Н. Трубаневой (Программа
курса английского языка к учебно-методическому комплексу «Английский с удовольствием» («Enjoy English») для учащихся 2-9 классов
общеобразовательных учреждений. – Обнинск:Титул, 2006).
Рабочая программа рассчитана на 105 часов (3 учебных часа в неделю, в том числе 4 промежуточных контрольных работы).
Программа по английскому языку для 6 класса является логическим продолжением программы, по которой ведется преподавание
английского языка со второго класса.
Обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в основной школе и в 6 классе в частности, обеспечивает преемственность с
начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке
в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебнопознавательной и компенсаторной компетенций.
Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями
общения в пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной.
Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся с учетом их интересов и возрастных психологических
особенностей. Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в
условиях межкультурного общения.
Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе
общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перифраз, жесты, мимика и др.
Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным
словарем, толковым англо-русским словарем, интернетом и т.
В 6 классе продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только умело пользоваться английским языком. Но и
осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским: формирование знаний о культуре,
реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке, представлений о достижениях культуры своего и англоязычных
народов в развитии общечеловеческой культуры.
Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной
деятельности, как проектная деятельность в индивидуальном режиме и в сотрудничестве. Некоторые проекты носят
межпредметный характер.
Цели и задачи обучения английскому языку в 6 классе.
В процессе обучения в 6 классе реализуются следующие цели:
Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной,
компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:
- речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании,
чтении, письме, с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;
- языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные
стандартом и примерной программой для данного этапа;
- социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более
широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 11-12 лет, соответствующих их психологическим
особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение
представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с
соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
Компенсаторная компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой
языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т.д.;
Учебно-познавательная компетенция – развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им
способами ( в процессе выполнения проектов, через интернет, с помощью справочников и т.п.), развиваются специальные учебные умения (
пользовать словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями,
опираясь на владение английским языком.
Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков
международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание
важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к
иным языкам и культуре.
Содержание программы.
Учащиеся учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей
тематики:
1. Лица Лондона.
Мировые памятники культуры. Транспорт. Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах. Выдающиеся деятели
культуры англоязычных стран и России, знаменитые ученые, спортсмены, политики. Планета Земля: названия сторон света, континентов,
океанов, морей, рек, горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов. Как стать знаменитым (профессии, черты
характера). Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры. Прошедшее совершенное время. Определенный и
неопределенный артикли.
2. Животные в нашей жизни.
Животные на воле и в неволе: домашние и дикие животные, животные, находящиеся на грани вымирания, места обитания животных.
Лондонский зоопарк. Общества защиты животных. Человек и звери, живущие в неволе: зоопарк, заповедник, цирк. Домашние питомцы,
распространенные английские клички животных. Истории о любимых животных. Кусочек дикой природы в английском саду. Настоящее
совершенное время.
3. Живем вместе.
Что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние родственники, письма родственникам. Дети и родители: отношение к учебе,
домашние обязанности, выражение восхищения друг другом. Типичная английская еда. Рецепты различных блюд. Фаст фуд. Праздничное
английское и русское меню. Мой дом – моя крепость: типы жилых домов в Англии. Мой дом, квартира, любимое место в доме. Краткие
ответы в английский предложениях.
4. У нас много общего.
Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи. Любимые теле- и радиопрограммы в России и за рубежом. Преимущества и
недостатки телевидения. Семейные праздники. Некоторые национальные праздники англоговорящих стран и России. Любимые занятия в
школьные каникулы: спорт, телевидение, музыка, чтение. Круг чтения зарубежных сверстников. Сравнение прошедшего простого и
прошедшего совершенного времен.
Формы промежуточного и итогового контроля: лексико - грамматические тесты, письменные контрольные работы.
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения английского языка в 6 классе учащийся должен:
Знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
- признаки изученных грамматических явлений;
- основные нормы речевого этикета;
- роль владения иностранными языками в современном мире. Особенности образа жизни, быта. Культуры стран изучаемого языка;
Уметь:
Говорение:
- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная
жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;
Аудирование:
- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные
факты;
Чтение:
читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием. Оценивать полученную информацию, выражать
свое мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
Письменная речь:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
- для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
- для приобщения к ценностям мировой культуры;
- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.
Форма промежуточного и итогового контроля: лексико- грамматические тесты, письменные контрольные работы, проектная деятельность,
устный опрос, зачет.
I четверть, 6 класс, Лица Лондона (27 часов).
№
Дата
урока
Тема
1 (1)
Повторение
изученного в 5
классе
2 (2)
Ты когданибудь был
в…?
3 (3)
Музей Мадам
Тюссо.
Входная
контрольная
работа.
Музей
движущихся
картинок.
4 (4)
5 (5)
Парки и сады
Лондона.
Учебнокоммуникативная
цель урока
Лексика
Виды речевой деятельности
Грамматика
Домашнее
задание
Чтение
Ex.3 p.7.
Говорение
Монологи о
лете
Аудирование
Тезиси из
письма
иностранному
другу о
каникулах
Письмо
Вопросы о
лете
Ex.2 p. 6, ex. 9
p. 8
Предложения
с изученной
грам.
структурой
Ex.7 p. 7, p.8
ex.9
наизусть,
ex.1, 2 p. 26
Актуализация
лексикограмматических
навыков.
Развитие умений
Аудирования
(извлечение
основной
информации)
Формирование
лексикограмматических
навыков говорения
По теме
летний
отдых
Времена группы
Simple
C.6 №2, с.7
№4-6, повт.
непр. гл. р\т
№1,2с.38
Ever
Never
Tobeworth
Ex.10 p.8.
Ex.4p.7, ex. 7
p.7
Развитие умений
ознакоми-тельного
чтения.
Royal, to be
rich in
Структура
I’vebeento… в
утвердительной,
отрицательной и
вопросительной
формах
Present Simple
Ex. 10 p.9
Наизустьex. 9
p. 8
WBex. 3, 4 p.
38
WB ex. 5, 6 p.
39, ex. 10 p.
8-9
Формирование
лексических
навыков чтения.
Развитие умений
говорения.
Развитие умений
просмотрового и
изучающего
чтения; Развитие
лексикограмматических
навыков.
Magic, to be
explained, to
take part
Present Simple
Ex. 10 p.9
WB ex. 3 p. 8
To be proud
of
Глаголы с
предлогами
Ex. 18 p.
12
Пересказ с
Монологи
WBex. 6 p. 39
опорой на
одноклассников
ключевые
слова
«MOMI»
Работа в
Ex. 13 p. 82
группах по
WBex. 8 p. 39
содержанию
прочитанного
текста
WB ex. 7 p.
39 ex. 10 p. 89
6 (6)
Достопримечательности
Лондона.
7 (7)
Ледикарамель.
8 (8)
Знаки и
указатели.
9 (9)
Проверочная
работа.
Знаменитые
люди.
Д. Дэфо
10
(10)
11
(11)
Знаменитые
люди.
Дж. Тернер
12
(12)
Выдающиеся
деятели
культуры.
13
(13)
Знаменитые
люди Англии.
14
(14)
Угадай кто?
15
(15)
Проверочная
работа.
Активизация
навыков устной
речи по теме
«Лондон». Развитие
навыков
аудирования.
Развитие навыков
аудирования с
извлечением
основной
информации.
Развитие навыков
письменной и
устной речи.
Контроль
навыка говорения.
Формирование
лексических
навыков.
Развитие умений
ознакомительного и
изучающего
чтения.
Формирование
грамматических
навыков.
Развитие лексикограмматических
навыков.
Совершенствование навыков
чтения.
Контроль
навыка чтения.
Ex. 21 p.
12
Ex. 14, 16 p.
11
Ex. 20 p. 12
WB ex. 11, 12
p. 40-41
Ex. 10, 12 p.
10
Ex. 24 p.
13
Обсуждение
Ex. 21 p. 84
прочитанного
текстаex. 21,
22 p. 12
WBex. 13, 14
p. 41
Ex. 13, 15 p.
10-11 WB ex.
9, 10 p. 40
Ex. 24 p. 13
WBex. 16 p.
42
WB ex. 11,
13, 14 p. 41
WBex. 17, 18
p. 42
WB ex. 15, 16
p. 42 ex. 26 p.
14 слова к
диктанту
p. 14- слова,
p. 15 ex. 27,
28 WB ex. 17,
18 p. 42
To cross,
sign,
lollipop,
crossing
Past Simple
Знаки и
указатели в
Англии.
Повелительное
наклонение
Century,
novel, to die,
to publish, to
be born
Artist, alone
Past Simple
(повторение)
Ex. 30 p.
15
Ex. 25 p. 14,
ex. 29 p. 15
Ex. 26 p. 14
Past Simple
(повторение)
Доп.
Материал
Ex. 31 p. 16
Вопросы к
рассказу оD.
Defoe
Монологи
WBex. 19 p.
одноклассников 42, ex. 32 p.
16
Outstanding,
scientist,
musician,
politician
Suffixes: -ist, ian, -ect, -man, er
Ex. 36 p.
17
Обсуждение
прочитанного
Past Simple the
article a/an
Ex. 37 p.
18 ex. 41
p. 19
Ex. 34, 35 p.
16-17
Past Simple
Ex. 38-39 p.
18
Ex. 29 p. 15
Ex.34 p. 13
Ex. 33 p. 17
WBex. 21, 22
p. 43
Ex. 40 p. 19
Ex. 31 p. 16
16
(16)
Планета земля.
17
(17)
Планета земля.
18
(18)
Марк Твен.
19
(19)
Проверочная
работа
20
(20)
Будь
вежливым!
21
(21)
Урок чтения
22
(22)
Разговор за
столом.
23
(23)
Диалог
24
(24)
Урок письма.
Формирование
лексикограмматических
навыков.
Развитие лексикограмматических
навыков.
Развитие умений
монологической
речи. Развитие
навыков
аудирования.
Контроль
навыка
аудирования.
Совершенствование навыков
чтения. Развитие
навыков диалог.
речи.
Совершенствование навыков
чтения с разными
стратегиями.
Совершенствование
навыков
диалогической
речи.
Совершенствование навыков
аудирования и
чтения.
Совершенствование навыков
письма.
Артикли с
географическими
названиями.
Ex. 45, 46
p. 22
Ex. 43 p. 20
Ex. 47, 48,
49 p. 2223
As for me… to
do once best
Обсуждение
прочитанных
текстов,
пересказ
Past Simple
Thisislovely!
Thisisdelicious!
Dinner was
nice, wasn’t it?
Ch. 3 p.
47-49
Ex. 58 p. 97
Диалог,
высказывания.
Ex. 44 p. 21
Грам.№ 140142
WBex. 23 p.
44
WB ex. 24,
25 p. 44
WB ex. 27 p.
45
Ex. 41 p. 19
WB ex. 28 p.
45
Выучить
диалог
WB ex. 26 p.
44
p. 28- слова,
грам. № 132
Артикли, Would
you like…?
Перевод
предложений
Повторить
правила
написания
личного письма.
Ex. 47 p. 22
WB ex. 28,
29 p. 45
25
(25)
26
(26)
27
(27)
Контрольная
работа по теме
«Лица
Лондона».
Анализ
контрольной
работы
Контроль
навыка письма.
Обобщение
лексикограмматического
материала.
Разделительные
вопросы.
Ex. 52, 53 p.
24 ex. 15 p.
27
Обобщающее
повторение.
II четверть, 6 класс, Животные в нашей жизни (21 час).
№
Дата
урока
Тема
1 (28)
Лондонский
зоопарк
2 (29)
Животные в
зоопарке
3 (30)
Визит в
зоопарк
4 (31)
Моя мечта
5 (32)
Заповедники в
Англии
Учебнокоммуникативная
цель урока
Формирование
лексических
навыков.
Развитие навыков
диалогической
речи. Совершенствование
лексических
навыков.
Развитие
лексических
навыков и навыков
чтения.
Совершенствование навыков
письма и
грамматики.
Развитие навыков
изучающего
чтения.
Лексика
Виды речевой деятельности
Грамматика
Чтение
Insect, wing, Указательные
Ex. 1 p. 30
world,society местоименияthis,
that, these, those
enjoyable
There is\are
Ex. 6, 8 p.
33
Cage, wild
Effect,
human
Говорение
Ex. 4 p. 31 ex.
5 p. 32
Аудирование
Ex. 2, 3 p. 31
Письмо
WB ex. 1, 2 p.
47
Диалогиex. 7
p. 33
Ex. 7 p. 105
WB Ex. 6, 9
p. 49
Past Simple в
речевой
ситуации “A
visit to the zoo”
Вопросительные
предложения
Present Simple
Ex. 10 p.
34-35
Ex. 11 p. 35
Ex. 14 p.
35
Ex. 15, 17 p.
36
Ex. 14 p.35
Типы
вопросительных
предложений
Ex. 18 p.
36
Ex. 19 p. 37
Ex. 18 p. 36
Домашнее
задание
Ex. 1 p. 46
WB ex. 3, 4 p.
48 ex. 5 p. 32
Ex. 3 p. 46
Ex. 4, 5 p. 47
Ex. 16 p. 37
ex. 14 p. 35
наизусть
Животные в
нашей жизни
Написать
письмо, WB
ex. 12, 13 p.
50-51
6
(33)
Урок чтения
7
(34)
Фильм о
животных
8
(35)
9
(36)
Проверочная
работа
Случаи
употребления и
правила
образования
Present Perfect
Утвердительные
и
отрицательные
формы
Present Perfect
Вопросительная
форма Present
Perfect
10
(37)
11
(38)
12
(39)
13
(40)
Проверочная
работа
Present Perfect/
Past Simple
14
(41)
Ты когданибудь был…?
Развитие навыков
чтения с разными
стратегиями
Развитие навыков
чтения и
письменной речи
Контроль навыка
чтения.
Формирование
грамматических
навыков.
Ответить на
вопросы
Ch 1-2
Present Continuous
Ex. 25 p.
38
Ex. 25, 26 p.
38
Титры к
фильму
Закончить
подписывать
кадрыWB ex.
19, 20 p. 52
WB ex. 24,
25 p. 53
Предложения
в Present
Perfect ex. 8
p. 47
Already,
just,
recently, yet
Случаи употребления и
Ex. 27 p.
правила
41 ex.
образованияPresentPerfect 28, 29p.
41
Развитие лексикограмматических
навыков.
Never, ever,
lately
Present Perfect
Ex. 31,
32 p. 41
Развитие
грамматических
навыков.
Совершенствование
диалогических
навыков.
Контроль навыка
говорения.
Совершенствование
грамматических
навыков.
Развитие навыков
просмотрового
чтения.
Глаголы
движения
Вопросительная форма
Present Perfect
Ex. 30 p.
41
Составление
диалогов
WBex. 28, 29 WB ex. 30 p.
p. 54-55
55
Сопоставление речевых
ситуаций Present Perfect/
Past Simple
Ex. 34,
35 p. 4243
Ex. 35 p. 43
WBex. 31 p.
55
Ex. 11, 12 p.
47
Структура
вопросительного
предложения.
Ex. 37 p.
43
Работа в
группах по
составлению
таблицыex.
36 p. 43
Заполнение
таблицы
WB ex. 32, 34
p. 56
Hamster,
domestic,
introduce,
no way
Мини
диалоги
Предложения
в Present
Perfect ex. 9
p. 119
15
(42)
Истории о
животных
16
(43)
17
(44)
Проверочная
работа
Забавные
истории
18
(45)
Животные в
нашей жизни
19
(46)
Контрольная
работа по теме
«Животные в
нашей
жизни»..
Урок чтения
20
(47)
21
(48)
Развитие навыков
аудирования
(извлечение
основной
информации)
Контроль навыка
аудирования.
Развитие навыков
монологической
речи.
Развитие умений
неподготовленной
речи и навыков
аудирования.
Контроль навыка
письма.
Present Perfect
Формирование
навыков чтения.
Ex. 37 p.
43
Вопросноответная
работа по
картинкам
Ex. 39 p.
44
Ex. 40 p. 45
WB Ex. 31 p.
55
WB ex. 36 p.
57
Проектex. 43
p. 45
Ex. 41 p. 45
Защита
проектов.
Повторить
словаp. 120
Ch 3-4
Повторить
слова
Обобщающее
повторение.
III четверть, 6 класс, Живём вместе (30 часов).
№
Дата
урока
Тема
Учебнокоммуникативная
цель урока
1 (49)
Мои
родственники
Формирование
лексических
навыков
2 (50)
Описание
семьи
3 (51)
Письмо Дианы
Развитие лексикограмматических
навыков и навыков
говорения.
Развитие навыков
аудирования и
чтения.
Лексика
Тема семья
To give up,
to get ready
Виды речевой деятельности
Грамматика
Притяжательный
падеж имён
сущ-х
Притяжательный
падеж имён
сущ-х
Чтение
Ex. 1, 2 p.
50
Говорение
Составление
диалогов
Ex. 6 p. 51
Ex. 5 p. 51
Ex. 9 p. 52
Обсуждение
текста Ex. 9
p. 52
Аудирование
Ex. 2 p. 50
Письмо
Ex. 5 p. 51
Ex. 7, 8 p. 51
Ex. 9 p. 52
Домашнее
задание
WB ex. 1 p.
58; ex. 6 p. 51
пересказ
Ex. 3 p. 139
WB ex. 9 p.
60
4 (52)
Вежливые
просьбы
5 (53)
Краткие
ответы
6 (54)
Стихотворение
о семье.
7 (55)
Обязанности
детей и
родителей
8 (56)
10
(58)
Контрольная
работа.
Знакомимся со
столовыми
приборами
Учимся делать
комплименты
11
(59)
Моя любимая
еда.
12
(60)
Урок чтения
13
(61)
Продукты для
школьного
вечера
14
(62)
Особенности
русской кухни
9 (57)
Формирование
навыков
письменной речи
Развитие
грамматических
навыков в письме.
Совершенствование
грамматических
навыков.
Развитие навыков
монологической
речи по теме
« Семья»
Контроль навыка
чтения.
Развитие навыков
аудирования и
письма.
Развитие навыков
письма и устной
речи
Формирование
лексических
навыков и развитие
навыков чтения.
Совершенствование навыков
чтения.
Совершенствование навыков
устной речи.
Развитие
навыков
диалогической
речи.
Relation,
rubbish, to
take out, to
wash up
Word order with
“please” Present
Perfect
PresentPerfect
Ex. 12, 13
p. 54
PresentPerfect
Ex. 18 p.
56
PresentPerfect
ЛЕ по
темекухня
Ex. 15 p.
55
Present Simple
Ex. 11 p. 53
Ex. 18 p. 56
Работа по
карточкам
Ex. 18 p. 56
7, 9 p. 140141
Ex. 22 p. 57
WB ex. 3 p.
59
Ex. 19, 20, 21
p. 56
тесты
Ex. 25 p.
58
Ответы на
Ex. 25 p. 58
вопросы
учителя
Монолог по
опореex. 27 p.
59
Ex. 27 p. 59
Ex. 30, 31
p. 60
Ex. 33 p. 61
Речевой
этикет в
письменной
речи
Ex. 37 p.
62
Ex. 25 p. 58
наизустьWB
ex. 6 p. 59
Ex. 11, 13 p.
69 WB ex. 17
p. 63
Рассказ, WB
ex. 8 p. 60
Ex.31 p. 60
Ответы на
вопросы
Ch 5 p. 5254
Повелительное
наклонение
глагола
Ex. 6 p. 68
WB ex. 2 p.
58
Ex. 14 p. 55
Ex. 19 p.
56
Ex. 29 p.
59
ЛЕ по теме
еда
Составление
диалоговex.
13 p. 55
Ответы на
вопросыEx.
15 p. 55
Ex. 38, 39 p.
62
Ex. 40-43 p.
63
Работа по
карточкам
Ex. 40 p. 136
ex. 43 p. 63
WB ex. 36 p.
66
Ex. 49 p. 65
ex. 4 p. 59
WB ex. 33 p.
66
15
(63)
16
(64)
Проверочная
работа
Мой дом-моя
крепость
Контроль навыка
говорения.
Развитие
навыков
аудирования.
17
(65)
Любимое
место в моём
доме.
18
(66)
19
(67)
Урок чтения
20
(68)
21
(69)
Проверочная
работа
Живём вместе
22
(70)
Контрольная
работа по теме
«Живем
вместе»
Урок чтения
Совершенствование
аудитивных
навыков.
Развитие навыков
чтения.
Развитие навыков
чтения с разными
стратегиями.
Контроль навыка
аудирования.
Совершенствование лексикограмматических
навыков.
Контроль навыка
письма.
23
(71)
24
(72)
25
(73)
26
(74)
Урок чтения
Урок чтения
Отработка
лексики и
грамматики.
Развитие навыков
чтения.
Совершенствование навыков
чтения.
Совершенствование лексикограмматических
навыков.
Развитие навыков
аудирования и
говорения.
ЛЕ по теме
дом
Ex. 49 p.
65
Present Simple
Ex. 52 p.
66
Составление
диалогов с
использованием
опорыex. 46
p. 64
Ex. 51 p. 66
Ex. 54 p. 66
Ex. 44, 46 p.
64
Ex. 44, 46 p.
64 WB ex. 38
p. 67
Ex. 53 p. 66
Ex. 15 p. 69
WB ex. 45 p.
68
Ответить на
вопросы
Ответить на
вопросы
Ch.1 p. 6366
Ch.2
Притяжательный
падеж
Ex. 7 p. 50-66
повторить
раздел
Ответить на
вопросы
Ответить на
вопросы
Ch. 3 p.
66-69
Ch. 4 p.
69-71
Present/Past
Simple
Ex. 44, 46 p. 64
тесты
WB ex. 32 p.
66
Ex. 12 p. 69
Ex. 13 p. 69
27
(75)
Урок чтения.
Чтение с
извлечением
полной
информации.
Закрепление
навыков
грамматики в
письме.
Проектная работа.
28
(76)
Обобщение
темы.
29
(77)
30
(78)
Подготовка к
защите проекта
Защита
Обобщающее
проекта.
повторение.
Дополпересказ
нительные
тексты
Ex. 44, 46 p.
64повторить
Притяжательный
падеж
Ex. 49 p. 65
Проект
Не задано
IV четверть, 6 класс, У нас много общего (24 часа).
№
Дата
урока
Тема
1 (79)
У нас много
общего
2 (80)
Чем мы любим
заниматься в
свободное
время?
Радио и
телевидение в
нашей жизни
Популярные
телевизионные
программы
Рассказ о
хобби
3 (81)
4 (82)
5 (83)
6 (84)
Проверочная
работа
Учебнокоммуникативная
цель урока
Формирование
лексических
навыков.
Развитие навыков
монологической
речи.
Лексика
ЛЕ по теме
Виды речевой деятельности
Грамматика
Чтение
Ex. 1, 4 p.
72
To be fond
of, to keep,
to go
Говорение
Ex. 3 p. 72
Письмо
Предложения с
новыми ЛЕ
Ex. 5, 6 p. 73
Развитие навыков
чтения.
Ex. 8, 10
p. 74
Ex. 9 p. 75
Развитие навыков
письма.
Дополнительный
материал
Ex. 15 p.
47
Ex. 10, 12 p.
75
Совершенствование навыков
монологической и
диалогической речи
Контроль навыка
говорения.
Аудирование
Монолог
учителя
Ex. 15 p. 47
Ex. 12 p. 46
Ex. 16p. 47
Ex. 16p. 47
Домашнее
задание
Ex/ 1, 2 p. 90
WB ex. 3 p.
69
WB ex. 4, 5 p.
69-70
Ex. 11 p. 75
WB ex. 9 p.
71
Ex. 3 p. 162
WB ex. 70
Выучить
рассказ
7 (85)
Поговорим о
праздниках
8 (86)
Мой любимый
праздник
9 (87)
Как правильно
накрывать на
стол?
10
(88)
Притяжательные
местоимения
Урок чтения
11
(89)
12
(90)
13
(91)
Проверочная
работа
Рассказ о
каникулах
14
(92)
15
(93)
16
(94)
Свои рассказы
Проверочная
работа
Мои каникулы
Развитие навыков
просмотрового и
ознакомительного
чтения.
Развитие навыков
диалогической речи
по теме;
Совершенствование навыков
аудирования.
Совершенствование навыков
диалогической
речи.
Формирование
грамматических
навыков.
Совершенствование навыков
чтения с разной
стратегией.
Контроль навыка
чтения.
Развитие навыков
диалогической
речи; развитие
грамматических
навыков в
письменной речи.
Развитие навыков
аудирования.
Контроль навыка
аудирования
Совершенствование
навыков
изучающего
чтения.
Работа по
карточкам
Подготовить
рассказ о
праздниках,
ex. 21 p. 74
WB ex. 22, 23
p. 75
Ex. 21 p.
79
Ex. 20 p. 78
Ex. 23 p.
80
Рассказ о
праздникеex.
23 p. 81
Ex. 24 p. 81
Поздравительная
открытка
Ex. 25 p.
80
Ex. 28 p. 81
Ex. 25, 29 p. 8081
WB Ex. 10 p.
70-71
WB ex. 25, 26
p. 75
Ex. 31 p. 82
WB ex. 27, 28
p. 76
Ex. 32 p. 83
Ex. 42 p. 8687
Притяжательные Ex. 30 p.
местоимения
82
Ex. 33 p. 83
p.82 Be
polite!
Ex. 32, 33 p.
83
Ex. 39 p.
84
Ex. 27 p. 81
Ex. 29 p. 81
Закончить
предложения,
рассказ о
каникулах
Грам. Ex.
233, 238, 239
Ex. 9 p. 91
WB ex. 28 p.
76
17
(95)
Подарок
18
(96)
Урок письма
19
(97)
Контрольная
работа по теме
«У нас много
общего»
Урок чтения
20
(98)
21
(99)
Рассказ про
щенка
22
(100)
Урок чтения
23
(101)
Обобщающий
урок по теме
24
(102)
26
(103)
Видеоурок
27
(104)
28
(105)
Обобщение
лексикограмматического
материала
Обобщение
лексикограмматического
материала
Обобщение
лексикограмматического
материала
Развитие умения
чтения с
извлечением
полной
информации.
Совершенствование навыка
письма.
Контроль навыка
письма.
Ex. 41 p.
84
Формирование
навыков чтения и
говорения.
Развитие навыков
устной речи на
основе
прочитанного
Совершенствование навыка
чтения.
Активизация
лексических и
грамматических
навыков.
Обобщающее
повторение.
Ch.4 p.
71-73
Ex. 42, 43
p. 87
Обсуждение
текста
Ex. 7 p. 90
WB ex. 34 p.
78
WB ex. 33,
34, 35
Грам.Ex. 202,
203, 205
Грам.Ex. 213,
214, 219, 221
Обсуждение
Ex. 44 p. 89
прочитанного
Ex. 31 p. 77
Ответить на
вопросы
Ch.5 p. 73
Разделительные
вопросы
WB ex. 31 p.
31
Пересказ
прочитанного
текста.
Пересказ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа