close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Урок по литературному чтению по теме: "Законы докучной сказки»
Цели урока: 1.Познакомить учащихся с докучной сказкой на материале сказки «Про сороку и
рака», обратить внимание младших школьников на одну из важнейших
особенностей жанров устного народного творчества наличие повторов,
Обнаружить вместе с учащимися сюжетно-композиционные особенности жанра
докучной сказки, создать условия для их запоминания путем практического
освоения. Использовать иллюстрации учебника, иллюстрации и задания Тетради
для самостоятельной работы для закрепления знаний младшими школьниками
законов жанра докучной сказки.
2. Развивать артикуляционный аппарат первоклассника и его память, развивать
познавательную активность, зрительное и слуховое восприятие, речь, навык
самооценки, умение ориентироваться в учебнике и тетради;
3. Воспитывать уважительное отношение к мнению другого человека, уважение к
учебному труду.
Формирование УУД:
Личностные УУД.
 Способности к самооценке на основе критериев успешности
учебной деятельности.
Регулятивные УУД.
 В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
 Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Познавательные УУД.
 строить логическое рассуждение, включающее установление
причинно-следственных связей;
 проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные УУД.
 учитывать разные мнения и стремиться к координации различных
позиций в сотрудничестве;
 формулировать собственное мнение и позицию;
 договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить
монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Оборудование: компьютер, интерактивная доска.
Ход урока
1.Орг. момент.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок!
На занятии не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай.
Учителя уважай и соседу не мешай.
Мы начинаем урок литературного чтения. Садитесь.
2. Работа над пройденным материалом
Вспомните, что такое докучная сказка. Почему их легко запомнить? (наличие
повторов)
3. Вводная часть урока
Сегодня мы продолжим изучать тему, которую начали на прошлом уроке «Докучные
сказки».
Для этого откройте страницу 8-9 учебника, положите закладку. Откройте страницу 6 №4
тетради положите закладку.
4. Работа по теме урока
1. В учебнике прочитать сказку «Про сороку и рака» и авторский текст на с. 8и, сопоставив
две докучные сказки (Про белого бычка», «Про сороку и рака»), выявить такие
особенности, как наличие повторов (что позволяет легко запомнить текст сказки) и
хождение сюжета по кругу (что делает сказку бесконечной);
2. Открыть Тетрадь для самостоятельной работы и при помощи задания 3 с. 5 еще раз
связать круговую композицию докучной сказки со зрительным образом круга;
3. Работа в парах.
Вернуться к работе с учебником: прочитать авторский текст и вопросы на с.9 и поручить
детям с соседом по парте сочинить докучную сказку на заданный сюжет («Про белочку и
дятла», «Про Медведя и Пчелу»), опираясь на иллюстрации учебника на с. 9-10;
4. Во время рассказа учащимися самостоятельно сочиненного текста, отличающегося
повторами, освоить своеобразный ритм докучной сказки;
5. В Тетради для самостоятельной работы выполнить задание 4 с. 6: нарисовать картинку к
любой из сказок («Про белочку и дятла», «Про Медведя и Пчелу»), а главное, чтобы в
основе их картинки был круг и повторяющиеся изображения.
5.Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов
деятельности своей и всего класса.
- Над какой темой работали на уроке?
- Что вы усвоили о термине «докучная сказка»?
- Кто уверен, что сегодняшний материал он усвоил?
- Оцените вою работу на уроке.
- Оцените работу класса.
- Какое у вас настроение?
- Изменилось ли оно?
- Отметьте свое настроение в конце урока
 Завершается урок.
Он пошел ребятам впрок?
Постарались все понять?
Учились тайны открывать?
Ответы полные давали?
На уроке не зевали?
Все сумели? Все смогли?
Мы сегодня МОЛОДЦЫ!
Спасибо всем за урок.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа