close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема урока: Единицы измерения информации
Тип урока: изучение нового материала.
Класс: 6 класс
Место в теме "Компьютер и информация" .
Цель: изучение основных понятий информатики "бит" и "байт", знакомство с
единицами измерения информации, определение информационного объема текста.
Задачи:
- ознакомить с основными понятиями и определениями темы;
- изучить формы записи крупных единиц измерения информации, взаимосвязь их между
собой;
- научиться определять информационный объем сообщения.
-развить умение определять информационный объем текста.
- способствовать формированию умения применять единицы измерения информации в
жизни.
Техническое
оснащение
урока:
интерактивная
доска,
маркерная
доска,
для
демонстрации лазерные диски и презентация.
Программное обеспечение: Microsoft PowerPoint
План урока
I.
II.
Оргмомент (2 минуты)
Актуализация знаний (5 минут)
III.
Изучение нового материала. (25 минут)
IV.
Практическая работа(10 минут).
V.
VI.
Домашнее задание.(3 минуты)
Рефлексия. Подведение итогов урока.(5 минут)
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный момент
-Здравствуйте. Садитесь.
Проверяют свою готовность к уроку.
Проверьте, все ли готовы к уроку?
Я рада вас видеть в кабинете информатики.
Итак, начнем сегодняшний урок.
Актуализация знаний
Посмотрите, пожалуйста, на настенные часы и
запишите в тетрадь значение времени.
Ученики записывают значение времени в
Запишите единицу времени, затем - следующую за
На доске (Слайд 1) учащийся заполняет пр
ней.
предложениях.
Единица измерения времени - ___________
Перечислите единицы измерения длины.
Единицы времени - ____________________
Молодцы! Все справились с заданием.
Единицы измерения
длины:______________________________
____________________________________
А кто, сможет перечислить единицы измерения
Учащиеся называют знакомые им понятия
информации?
гигабайт, терабайт.
Откуда известны, вам, данные понятия: терабайт,
Учащиеся объясняют, что в гигабайтах из
гигабайт?
лазерные диски домашней коллекции, а те
измеряется жесткий диск, установленный
компьютере папы и т. д.
Итак, информация, которая хранится на ваших
лазерных дисках измеряется в гигабайтах.
(Слайд 2)
Внимание! На доске представлена информация в
текстовом виде. (Слайд 3) Задача первая.
Учащиеся рассуждают, придумывают спо
решения.
Пытаются решить задачу. Предлагают от
Попробуйте определить объем представленной
информации.
Постановка цели урока
Ребята, чтобы правильно определить объем
Учащиеся записывают тему и знакомятся
информации, необходимо знать все единицы
урока.
измерения информации. Поэтому,
Тема нашего занятия «Единицы измерения
информации» (Слайд 4)
Сегодня мы познакомимся с понятиями "бит" и
"байт", научимся алгоритму перевода единиц
измерения информации и вычислять
информационный объем текста.
Изучение нового материала
Долгое время единица измерения информации не
имела специального названия и именовалась как
Записывают краткую историческую справ
"двоичная единица" или "двоичная цифра".
Записывают определение понятий "бит" и
В 1947 г. математик Джон Таки (Слайд 5) ввел для
тетрадь.
обозначения единицы измерения информации термин
бит (bit) как сокращение словосочетания binari digit двоичная цифра.
Наименьшая единица измерения информации - бит (0
или 1).
1 байт = 8 битов.
Запишем эти определения в тетрадь.
(Слайд 6)
Учащиеся записывают знакомые им меры
значения массы.
Аналогично пытаются перенести свои зн
единицы измерения информации.
Скажите, сколько в одном килограмме грамм?
В одном километре - метров?
А сколько в одном килобайте содержится байтов?
1 Кбайт = ?
байт
Давайте проверим ваши предположения и правильно
запишем в тетрадь крупные единицы измерения
Учащиеся записывают единицы измерени
информации ( Слайд 7)
информации
1 К байт = 1024 байт
1 М байт = 1024 Кбайт
1 Г байт = 1024 М байт
1 Т байт = 1024 Г байт
Помогите заполнить пробелы на доске: ( Слайд 8)
2048 байт =
К байт
2 Мбайта =
К байт
3072 Мбайт =
Г байт
16 бит =
Устная работа в форме диалога.
байт
Вернемся к нашей первой задаче.
Внимание! (Слайд 9)
На доске представлена информация в текстовом виде.
Определим объем представленной информации.
Фиксируют в тетрадь основные тонкости
Рассмотрим алгоритм решения: (слайд 10)
записывают алгоритм решения задачи.
1. Подсчитать количество символов в сообщении
2. Уточнить сколько бит приходится на один символ
3. Объем информации будет равен произведению
количества символов в сообщении на количество бит,
приходящихся на один символ.
Для решения задачи необходимо знать, как кодируется
символ, набранный на компьютере.
Внимание! (Слайд 11)
Сообщение "форма", набранное не компьютере имеет
объем 40 бит.
Скажите, пожалуйста, сколько один символ данного
Устная работа в форме диалога.
сообщения несет бит информации?
Учащийся у доски демонстрирует решени
данного вопроса.
Все приходят к выводу:
1 компьютерный символ несёт 8 бит инфо
Фиксируют в тетрадь.
Молодцы!
Кто продемонстрирует решение первой задачи?
Учащийся у доски демонстрирует решени
Итак, мы научились определять объем информации в
текстовом сообщении.
Устно.
А сколько бит информации в сообщении
Устная работа в форме диалога.
"физкультминутка"? (слайд 12)
Молодцы! Правильно!
Физкультминутка
Кто желает провести физкультминутку?
Учащийся демонстрирует для одноклассн
упражнения для двигательного аппарат
глаз,
а они повторяют за ним.
Закрепление материала. Практическая работа.
Ребята, откройте страницу №9 учебника по
информатике.
Сколько там слов, предложений, абзацев?
Но, нас, на уроке информатики интересует
информационный объем текста в битах.
Давайте на выбор определим информационный объем
любого абзаца.
Один учащийся у доски, остальные самост
Кто желает поработать у доски? (слайд 13)
работают в тетради.
Сравниваются результаты, если необходи
Вопрос?
делается коррекция на доске или в тетрад
Сколько таких абзацев можно разместить на
компактном диске (CD) - 650 Мбайт?
Учащиеся рассуждают.
Спасибо за работу! Молодцы!
Предлагают решения, ответы.
Домашняя работа
(Слайд 14)
Прочитать параграф 1.4
Знакомятся с домашней работой. Задают в
Выполнить задания письменно в тетради. С.30 № 3,4
по выполнению домашних заданий в тетр
Выучить крупные единицы измерения информации.
Рефлексия
Анализирую свою деятельность, оцениваю
Проанализировать результат – степень освоения
степень освоения материала. Определяют
материала и умение его использовать на практике.
рейтинг в общей массе класса. Внутренне
себе отметку.
Подведение итогов урока
(Слайд 15)
Критерии отметки за урок:
Фиксируют ожидаемую отметку.
Активное участие на уроке, правильное решение
поставленных вопросов и задач - оценка 5
Участие на уроке, решение поставленных
вопросов и задач - оценка 4
Так как на уроке изучалась новая тема, то двойки и
тройки ставить за первые промахи мы не будем.
Литература: Информатика и ИКТ: учебник для 6 класса/ Л.Л. Босова. - 2-е изд. - М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. - 208с.: ил.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа