close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Рабочая программа по учебному предмету/курсу/
История 10-11 класс
Образовательная область «История»
Среднее общее образование
Сроки реализации программы: 2014-2015 гг.
Программу разработала
учитель истории
Костюкова О.И.
с. Шумановка, 2014 год.
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка.
Статус документа.
Рабочая программа предполагает изучение курсов Всеобщая история в 10-11 классах
общеобразовательной школы. Рабочая программа создана на основе авторской программы
Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса и тематическое планирование к учебнику
Н.В. Загладина, Н.А. Симония «Всеобщая история. 10 класс», М.:ООО «Русское слово»,
2012. И 11 класс на основе авторской программы Загладина Н.В., Загладина Х.Т.
Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая
история. Конец XIX – начало XXI века. 11 класс», М.: ООО «Русское слово», 2013.
Программа ориентирована на учителей истории, которые преподают курсы всеобщей
истории в 10-11 классах.
Структура документа.
Рабочая программа по обществознанию представляет собой целостный документ,
включающий пять разделов: титульный лист, пояснительная записка, учебнотематический (календарный) план, содержание программы по учебному предмету,
планируемые образовательные результаты обучающихся, способы и формы оценивания
образовательных результатов обучающихся, учебно-методическое обеспечение, лист
дополнений и изменений, приложения к программе.
Главная задача курса – сформировать у старшеклассников целостное представление о
тенденциях развития человечества на его различных этапах.
10-11 классы в соответствии с авторской программой предполагают изучение курса
Всеобщая история 2 часа в неделю. Количество учебных недель в 2014-2015 учебном году
составляет 35 недель. В совокупности с часами по истории России, курс составляет 70
часов. 11 класс – 34 учебные недели, соответственно – 68 учебных часов.
РАЗДЕЛ 2. Календарно-тематическое планирование курса «История 10-11 кл.»
Согласовано
Зам. директора__________/Н.В. Рейзинг/
от «___»________201___г от «___»________201___г от «___»________201___г от
«___»________201___г
Учебно-тематическое планирование по Всеобщей истории
Класс 10 класс
Количество часов – 24 часа.
Всего 24 часа.
В неделю 2 часа.
Плановых контрольных уроков 3.
Планирование составлено на основе Всеобщая История. Программа курса и
тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина, Н.А. Симония «Всеобщая
история. 10 класс»; М.: Русское слово, 2012. Авторы: Н.В. Загладин, Н.А. Симония.
Учебник: Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. 10 класс: учеб.для
общеобразоват. учреждений/ Н.В. Загладина, Н.А. Симония.-5-е изд.-М.: Русское слово,
2010.- 432с.
Календарно – тематическое планирование, 10 класс
№
ур.
1
2
3
4
5
6
7-8
9
10
1112
13
14
15
Перечень разделов, тем
Дата Дата Примечание
по
по
план факт
у
у
Тема 1. ИСТОРИЯ КАК НАУКА (2 часа)
Вводный урок. Краткая характеристика курса 1
Проблемы исторического познания
1
Тема 2. ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА ЗАРЕ СВОЕЙ ИСТОРИИ (2 часа)
Происхождение человека. Тест
1
Тест в начале
урока на 15
мин.
Этапы развития человеческого сообщества
1
Тема 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА (4 часа)
Первые государства древнего мира
1
Новый этап духовной жизни
1
Античные цивилизации Средиземноморья
2
Тема 4. СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (6 часов)
Исламская цивилизация
1
Становление христианско-средневековой
1
цивилизации
Феодализм в Западной Европе
2
Кризис традиционного общества в странах
Европы
ПОУ. Контрольная работа
Ко
л/
ч.
1
Тест на весь
урок
Тема 5. НОВОЕ ВРЕМЯ: ЭПОХА МОДЕРНИЗАЦИИ (10 часов)
Что такое Новое время?
1
1
16
17
1819
20
21
22
23
24
ВГО
Страны Западной Европы в 15-середине 17 в.
Абсолютные монархии в Западной Европе
1
1
2
Промышленный переворот и его значение
Общественно-политическое и духовное
развитие стран Западной Европы в первой
половине 19 в.
Международные отношения в эпоху Нового
времени
Государства Азии в Новое время
Итоговое обобщение. Контрольный урок
1
1
1
1
1
Тест на весь
урок
Согласовано
Зам. директора__________/Н.В. Рейзинг/
от «___»________201___г от «___»________201___г от «___»________201___г от «___»________201___г
Учебно-тематическое планирование по Всеобщей истории
Класс 11 класс
Количество часов – 24 часа.
Всего 24 часа.
В неделю 2 часа.
Плановых контрольных уроков 1.
Планирование составлено на основе авторской программы Загладина Н.В., Загладина
Х.Т. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина
«Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века. 11 класс», М.: ООО «Русское слово»,
2013.
Учебник: Всеобщая история. 11 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений / Н.В.
Загладин.-13-е изд.-М.: ООО Русское слово, 2011.- 416с.;
Календарно – тематическое планирование, 11 класс
№
ур.
1
2
3
4
5
6
7
Перечень разделов, тем
Ко
Дата
Дата
Примечание
л/
по
по
ч. плану факту
Раздел 1. Мир в индустриальную эпоху конец XIX-середина XX в. (10 часов)
Второй технологический переворот и
1
становление индустриального производства
Модернизация в странах Европы, США и
1
Японии
Пути развития народов Азии, Африки и
1
Латинской Америки
Державное соперничество и Первая мировая
1
война
Реформы и революции в общественном
1
развитии после Первой мировой войны
Эволюция либеральной демократии
1
Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм
1
как феномен XX в.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Проблемы войны и мира в 1920-е годы.
1
Милитаризм и пацифизм
Международные отношения в 1930-е годы
1
Вторая мировая и Великая Отечественная
1
война
Раздел 2. Мировое развитие во второй половине XX-начале XXI в. (14 часов)
Ускорение научно-технического прогресса и
1
становление глобального информационного
общества
Начало «холодной войны» и становление
1
двухполюсного мира
От разрядки к завершению «холодной
1
войны»
Страны Западной Европы и США в первые
1
послевоенные десятилетия
Страны Запада на рубеже XX-XXI веков
1
Интеграция в Западной Европе и Северной
1
Америке
Восточная Европа во второй половине XX
1
века
Государства СНГ в мировом сообществе
1
Китай и китайская модель развития
1
Япония и новые индустриальные страны
1
Развивающиеся страны Азии и Африки
1
Латинская Америка во второй половине XX1
начале XXI века
Мировая цивилизация: новые проблемы на
1
рубеже тысячелетий
Итоговое повторение и обобщение
1
Контрольная
работа на весь
урок
РАЗДЕЛ 3. Содержание
Всеобщая история, 10 класс, 24 часа.
История как наука
Возникновение и развитие исторической науки. Значение изучения истории. Предмет
исторической науки и этапы ее развития.
Основы философии и методологии истории.
Становление современной системы летоисчисления. Исторические источники. Проблема
истинности исторических знаний. Единство и многообразие исторического
процесса.становление и развитие материалистических воззрений на мир. Особенности
цивилизационного подхода к истории. Воззрения современных ученых. Текущий этап
всемирной истории и его особенности.
Человечество на заре истории
У истоков рода человеческого. Современные концепции происхождения человека.
Мифологические и религиозные версии протоистории человечества.
Первобытное общество.
Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи.
Дискуссии о происхождении человека современного типа.
Неолитическая революция. Переход от присваивающего к производящему хозяйству.
Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.
Цивилизации Древнего мира
Введение в историю Древнего мира. Принципы периодизации древней истории.
Предпосылки формирования древнейших цивилизаций.
Первые цивилизации Азии и Африки. Архаичные цивилизации Африки и Азиигеографическое положение, материальная культура, повседневная жизнь, социальная
структура общества. Развитие форм государственности и системы правоотношений.
Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций.
Эпоха античности. Античные цивилизации Средиземноморья. Древняя Греция и
Древний Рим. Возникновение и развитие полисной политико-правовой организации и
социальной структуры древнегреческих государств. Борьба за господство в
Средиземноморье и Малой Азиии. Греко-персидские, Пелопоннеские войны. Завоевание
А. Македонского и взаимодействие культур в Восточном Средиземноморье. Причины
кризиса Римской республики и этапы становления Римской империи. Культурное и
философское наследие Древней Греции и Рима.
Кризис античной цивилизации. Зарождение иудео-христианской духовной традиции,
еемировоззренческие особенности. Проблема цивилизационного синтеза. Великое
переселениенародов, войны и нашествия как фактор исторического развития в древнем
обществе.
Средневековье
Периодизация Средних веков. Доколумбовы цивилизации Америки. Принципы
периодизации Средневековья. Мир глазами средневекового европейца.
Исламская цивилизация.Цивилизации Востока в эпоху Средневековья. Возникновение
исламской цивилизации. Изменение политической карты исламского мира. Исламская
духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.
Складывание средневековой западноевропейскойцивилизации. Великое переселение
народов. Великое переселение народов в Европе и формирование христианской
средневековой цивилизации. Роль Церкви в обеспечении единства западноевропейской
культуры.
Византия. Социокультурное и политическое развитие Византии. Раскол между западной
и восточной ветвями христианства: причины и последствия.
Западная Европа в Средние века. Становление и развитие сословно-корпоративного
строя в европейскомсредневековом обществе. Феодализм как система социальной
организации и властныхотношений. Система повинностей крестьянства. Рост городов и
создание органов сословногопредставительства в Западной Европе. Предпосылки
образования централизованных государств. Культурное и философское наследие
европейского Средневековья.
Азия в Средние века. Китайв 8-9 вв. Возникновение державы Чингисхана. Возвышение
Османской империи.
Международные отношения в средние века. Характер международных отношений в
Средние века. Столетняя война.
Кризис традиционного общества и начало Нового времени. Духовнаяжизнь
европейского Средневековья. Традиционное общество на Западе и Востоке:
универсальные особенности социальных связей. Экономической жизни, политических
отношений. Изменения в мировосприятии европейского человека. Предпосылки начала
процесса модернизации.
Новое время: эпоха модернизации
Понятие «Нового времени». Принципы периодизации Нового времени Модернизация
как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие
географические открытия и зарождение капиталистических отношений.
Великие географические открытия иначало европейской колониальной экспансии.
Формирование нового пространственного восприятия мира. Торговый и мануфактурный
капитализм. Эпоха меркантилизма.
Изменение духовного облика Европы. Новации в образе жизни, характере мышления,
ценностныхориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации.
Просвещенный абсолютизм и буржуазные революции. От сословно-представительных
монархий кабсолютизму- эволюция европейской государственности, ее идеологических и
правовых основ.Буржуазные революции 17-19 вв. в Европе. Война за независимость в
Северной Америке. Просвещение. Философско-мировоззренческие основы Просвещения.
Индустриальное общество. Технический прогресс в 18-середине19 в. Промышленный
переворот в Англии.Развитие капиталистических отношений и социальной структуры
индустриального общества в19 веке. Зарождение социальной политики.
Общественно - политическая и духовная жизнь в Новое время. Развитие
идеологического пространства индустриального общества:Мировосприятие человека
индустриального общества. Культурное и философское наследиеНового времени.
Основы теории модернизации. Предпосылки формирования в европейскихстранах
различных моделей перехода от традиционного к индустриальному обществу.
Азия в новое время. Государства Азии в эпоху европейского Нового времени.
Экономическое развитиеи общественные движения в колониальных и зависимых странах.
Международные отношения в Новое время. Эволюция системы международных
отношений в конце 15- середине 19 в.Изменение характера внешней политики в эпоху
Нового времени. Вестфальская система и зарождение международного права.
Колониальный раздел мира.
Всеобщая история, 11 класс, 25 часов.
Мир в индустриальную эпоху конец XIX-середина XX в.
Научно-технический прогресс и индустриальное развитие в 1900-1945 гг.
Страны Запада, Россия и Япония: опыт модернизации. Индустриальные, колониальные и
зависимые страны. Первая мировая война. Социалистическое и рабочее движение в
начале 20 в. Реформы и революции в 1900-1945 гг. Эволюция либеральной демократии
Тоталитаризм. На путях ко Второй мировой войне. Начало Второй мировой войны.
Антифашистская коалиция и итоги Второй мировой войны. Мировая культура первой
половины 20 в.
Мировое развитие во второй половине XX-начале XXI века.
Возникновение информационного общества. Социальные процессы в информационном
обществе. Этносоциальные проблемы в современном обществе. «Холодная война».
«Разрядка». «Общество всеобщего благоденствия». Неоконсервативная революция.
«Левый поворот» на Западе. Интеграция развитых стран. Дискуссия. Страны Восточной
Европы во второй половине 20 в.. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы
модернизации. Мировая культура второй половины 20 в.. Глобальные проблемы
человечества.
Содержание изучаемого курса, 10 класс
Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часа в неделю (2 часа ∙ 34
недели = 68 часов в год). По учебному плану школы на 2014-2015 гг., 35 учебных недель = 70 ч.
№
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Раздел 4
Раздел 5
Тема
История как наука
Человечество на заре своей истории
Цивилизации Древнего мира
Средневековье
Новое время: эпоха модернизации
ИТОГО
Количество часов
2 часа
2 часа
4 часа
6 часов
10 часов
24 часа
Таблица контроля
дискуссия
семинар
тест
-
-
1
контрольная
работа
2
Содержание изучаемого курса, 11 класс
Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часа в неделю. По
учебному плану школы на 2014-2015 гг., для 11 класса предусмотрено 34 учебные недели = 68
ч.
№
Раздел 1.
Тема
Количество часов
Мир в индустриальную эпоху конец XIX-середина
10 часов
XX в.
Мировое развитие во второй половине XX-начале 14 часов
XXI века.
ИТОГО
24 часа
Раздел 2.
Таблица контроля
дискуссия
семинар
тест
-
-
-
контрольная
работа
1
РАЗДЕЛ 4. Требования к подготовке учащихся.
Планируемые результаты.
Развивающий потенциал системы исторического образования в полной средней школе
связан с переходом от изучения и запоминания фактов к их осмыслению и
сравнительному анализу процессов, протекавших в различных странах и регионах мира.
Большое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее
различными типами, объяснения и оценки фактов и явлений прошлого, определению
учащимися собственного отношения к наиболее значительным историческим событиям.
Таким образом, критерий качества исторического образования в полной средней школе
связан не столько с усвоением все большего количества информации, а с овладением
навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, реконструкции образов
реальности прошлых веков.
РАЗДЕЛ 5. Способы и формы оценивания обучающихся: тесты по темам, контрольные
работы в виде тестов по разделам и главам. Письменные и устные ответы учащихся.
Проведение дискуссий.
РАЗДЕЛ 6. Учебно-методическое обеспечение:
Литература
1. 1.Всеобщая История. Программа курса и тематическое планирование к учебнику
Н.В. Загладина, Н.А. Симония «Всеобщая история. 10 класс»; М.: Русское слово,
2012. Авторы: Н.В. Загладин, Н.А. Симония.
2. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. 10 класс: учеб.для
общеобразоват. учреждений/ Н.В. Загладина, Н.А. Симония.-5-е изд.-М.: Русское
слово, 2010.- 432с.
3. Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса и тематическое планирование к
учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века. 11
класс», М.: ООО «Русское слово», 2013.
4. Всеобщая история. 11 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений / Н.В. Загладин.13-е изд.-М.: ООО Русское слово, 2011.- 416с.;
ТСО
1. Мультимедиа (компьютер, проектор, экран)
2. Печатные пособия
3. Демонстрационные таблицы
4. Исторические карты
РАЗДЕЛ 7. Лист согласований и изменений
№ п/п
Дата
Характеристика
изменений
Реквизиты
документа,
в котором
закреплено
изменение
Подпись
сотрудника
внесшего
изменения
Согласование
с
заместителем
директора
ИСТОРИЯ РОССИИ
РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка
Статус документа.
Рабочая программа предполагает изучение курсов история России в 10-11 классах
общеобразовательной школы. Рабочая программа создана на основе авторской программы
по курсу «История России» 10 класс в двух частях (А.А. Данилов, М.Ю. Брандт, М.М.
Горинов и др.; под ред. А.А. Данилова), «История России 1900-1945 гг.» 11 класс (А.А.
Данилов, А.С. Барсенков, М.М. Горинов и др.; под ред. А.А. Данилова, А.В. Филиппова) и
«История России. 1945-2008 гг.» 11 класс (А.И. Уткин, А.В. Филиппов, С.В. Алексеев и
др.; под ред. А.А. Данилова, А.И. Уткина, А.В. Филиппова). Программа ориентирована на
учителей истории, которые преподают курсы истории России в старших классах.
Структура документа.
Рабочая программа по обществознанию представляет собой целостный документ,
включающий пять разделов: титульный лист, пояснительная записка, учебнотематический (календарный) план, содержание программы по учебному предмету,
планируемые образовательные результаты обучающихся, способы и формы оценивания
образовательных результатов обучающихся, учебно-методическое обеспечение, лист
дополнений и изменений, приложения к программе.
Главная цель изучения истории в современной школе - образование, воспитание и
развитие личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих
ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и
человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной
и социальной деятельности.
Основными задачами изучения истории в старших классах, с учетом приемственности с
основной школой, являются:
-формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в
современном мире, гражданской идентичности личности ;
- формирование на основе обобщения фактического материала проблемного,
диалектического понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и
истории как науки;
- усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании
к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
- развитие способностей учащихся на основе исторического анализа и проблемного
подхода осмысливать исторические события, процессы и явления в их динамике,
взаимосвязи и взаимообусловленности, руководствуясь принципами научной
объективности, историзма как методологической основы исторического познания;
- развитие умения осуществлять исторический анализ и синтез, формирования понимания
взаимовлияния исторических процессов и событий;
- формирование у учащихся системы позитивных ценностей на основе осмысления
закономерностей и прогрессивности общественного развития, осознание приоритета
общественного интереса над личностным, признание уникальности каждой личности,
раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;
- воспитание учащихся в духе патриотизма, уважение к истории своего Отечества как
единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех
народов России; воспитание у школьников неприятия шовинизма, национализма в любой
форме, милитаризма и пропаганды войны; формирование у школьников осознания
сопричастности судьбе своей Родины, готовности принять деятельное участие в решении
проблем своей Родины.
10-11 классы в соответствии с авторской программой предполагают изучение курса
история России 2 часа в неделю. Количество учебных недель в 2014-2015 учебном году
составляет 35 недель. В совокупности с часами по Всеобщей истории, курс 10 класса
составляет 70 часов. 11 класс – 34 учебные недели, соответственно – 68 учебных часов.
РАЗДЕЛ 2. Календарно-тематическое планирование
Согласовано
Зам. директора__________/Н.В. Рейзинг/
от «___»________201___г от «___»________201___г от «___»________201___г от
«___»________201___г
Учебно-тематическое планирование по истории России
Класс 10 класс
Количество часов – 46 часа.
Всего 46часов.
В неделю 2 часа.
Плановых контрольных уроков 11.
Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений
История России 10-11 классы; М.: Просвещение, 2011. Авторы: О.Ю. Стрелова, Е.Е.
Вяземская.
Учебник: История России. 10 класс: учеб.для общеобразоват. Учреждений в 2 частях/
А.А. Данилов, М.Ю. Брандт, М.М. Горинов.-М.: Просвещение, 2011.- ч.1-320с.; ч.2–223с.
Календарно – тематическое планирование, 10 класс
№
ур.
15
16
Дата Дата
по
по
план факт
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ (3 часа)
История и исторический процесс
1
История и познание истории
1
Россия во всемирной истории. Особенности
1
российской истории
Тема 2. ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО (15 часов)
Восточные славяне и их соседи
1
Особенности российского Средневековья:
1
дискуссионные проблемы
Образование Древнерусского государства:
1
современные дискуссии
Организация власти: князь, дружина, вече
1
Русь удельная: формирование различных
1
социально-политических моделей развития
древнерусского общества и государства
У истоков древнерусского крестьянства
1
Древнерусские города
1
Язычество и христианство в Древней Руси
1
Ордынское владычество на Руси:
1
дискуссионные проблемы
Древняя Русь в системе международных
1
отношений
Особенности процесса объединения русских
1
земель
Русь и Литва: эволюция взаимоотношений
1
Культура Древней Руси
1
17
Повседневная жизнь и представления о
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Перечень разделов, тем
Кол
/ ч.
1
Примечание
Дискуссия на
весь урок
Дискуссия на
весь урок
Семинар на
весь урок
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
природе и обществе в Древней Руси
ПОУ по теме «Древнерусское государство».
1
Контрольная работа
Тема 3. МОСКОВСКОЕ ЦАРСТВО (12 часов)
Характер Московского государства во второй
1
половине XV-начале XVI в.
Власть и общество при Иване Грозном
1
Московское государство в системе
1
международных отношений
Смута: истоки, этапы, последствия
1
Особенности перехода России к Новому
1
времени
Социально-экономическое развитие России в
1
XVII в.
Феномен российского самодержавия
1
Особенности социальных движение в России в
1
XVII в.
Культура России в XVI-XVII вв.
1
Повседневная жизнь и общественные идеалы
1
допетровского времени
Россия и Запад в XVII в.: проблема
1
взаимовлияния
ПОУ по теме «Московское царство».
1
Контрольная работа
Тема 4. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ (16 часов)
Петровская модернизация России: вектор
1
развития, итоги, последствия
Социально-экономическое развитие России в
1
XVIII в.
Власть и общество в 1725-1800 гг.
1
Социальные движения в XVIII в.: истоки,
1
сущность, последствия
Россия – великая европейская держава
1
Культура России в XVIII в.
1
Европейские идеалы и повседневная жизнь
сословий в XVIII в.
Начало становления индустриального
общества в России. Социально-экономическое
развитие и особенности промышленного
переворота
Российские реформы в XIX в.: причины, цели,
противоречия
Российская власть и общество в XIX в.: поиск
оптимальной модели общественного развития
Церковь, общество, государство России в
XVII-XIX вв.
Национальный вопрос и национальная
политика
Россия – великая мировая держава
1
1
1
1
1
1
1
КР на весь
урок
Семинар на
весь урок
КР на весь
урок
Семинар на
весь урок
Тест в конце
урока
44
Культура России в XIX в.
1
45
Духовные идеалы и повседневная жизнь
сословий в XIX в.
Итоговая контрольная работа по теме
«История России IX-XIX вв.»
1
46
1
Семинар на
весь урок
Тест в конце
урока
КР на весь
урок
Согласовано
Зам. директора__________/Н.В. Рейзинг/
от «___»________201___г от «___»________201___г от «___»________201___г от
«___»________201___г
Учебно-тематическое планирование по истории России
Класс 11 класс
Количество часов – 44 часа.
Всего 44 часа.
В неделю 2 часа.
Плановых контрольных уроков 12.
Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений
История России 10-11 классы; М.: Просвещение, 2011. Авторы: О.Ю. Стрелова, Е.Е.
Вяземская.
Учебник: История России. 11 класс: учеб.для общеобразоват. Учреждений в часть 1/ А.А.
Данилов, А.В. Филиппова.-2-е изд.-М.: Просвещение, 2012.- 447с.; часть 2/А.А. Данилов.3-е изд.-М.: Просвещение, 2009.-368с.
Календарно – тематическое планирование, 11 класс
№
ур.
Перечень разделов, тем
Ко
л/
ч.
Дата Дата Примечание
по
по
план факт
у
у
Раздел 1. ИСТОРИЯ РОССИИ. 1900-1945 гг. (23 часа)
Тема 1. МЕЖДУ РЕФОРМОЙ И РЕВОЛЮЦИЕЙ. РОССИЯ В 1894-1916 гг. (5
часов)
1
1
Россия в мировой экономике и политике
начала 20 в.
2
Революция 1905-1907 гг.
1
3
1
Столыпинские реформы: замыслы и
результаты
4
Российское общество в начале XX в.
1
Культура Серебряного века
5
Россия в Первой мировой войне
1
Тест в конце
урока на 15
мин.
Тема 2. РОССИЯ В ВИХРЕ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ. 1917-1920
гг. (5 часов)
6
Свержение монархии. Двоевластие (февраль1
июль 1917 г.)
7
Революция перед выбором: демократия или 1
диктатура (июль-октябрь 1917 г.)
8
Октябрь 1917 г.
1
1
Гражданская война
ПОУ по теме «Россия в 1917-1920 гг.».
1
КР на весь
Контрольная работа
урок
Тема 3. ПОЛИТИЧЕСКАЯ БОРЬБА И ПОИСКИ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ. 1921-1929
гг. (4 часа)
11 Новая экономическая политика
1
12 Политическое развитие в 1920-е гг.
1
13 Международное положение и внешняя
1
политика в 1920-е гг.
14 Духовная и повседневная жизнь в
1
Тест в конце
урока на 15
послереволюционные годы
мин.
Тема 4. ИНДУСТРИАЛЬНАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ СССР. 1929-1940 гг. (4 часа)
15 Формирование мобилизационной
1
политической системы
16 Коллективизация сельского хозяйства и
1
форсированная индустриализация страны
17 Человек и коллектив, культура и власть в
1
предвоенное десятилетие
18 Внешние вызовы и изменения
1
Тест в конце
международной политики СССР
урока на 15
мин.
Тема 5. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1941-1945 гг. (5 часов)
19 На пороге войны
1
20 На фронтах Великой Отечественной войны
1
21 Советский тыл в годы войны. Человек на
1
Семинар на
войне. Культура в годы Великой
весь урок
Отечественной войны
22 Оккупационный режим и борьба в тылу врага 1
23 Внешняя политика в годы войны
1
Тест в конце
урока на 15
мин.
Раздел 2. ИСТОРИЯ РОССИИ. 1945-2008 гг. (21 час)
Тема 6. СССР ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (1945-1953) (3 часа)
24 «Холодная война». Выбор политического
1
курса СССР
25 Восстановление и развитие экономики СССР
1
в послевоенный период
26 Политическое развитие и советское общество
1
Тест в конце
в первые послевоенные годы. Тест
урока на 15
мин.
Тема 7. РЕФОРМЫ Н.С. ХРУЩЕВА. «ОТТЕПЕЛЬ» (1953-1964) (3 часа)
27 Политические и экономические процессы в
1
СССР в 1953-1964 гг.
28 Внешняя политика СССР в 1953-1964 гг.: от
1
«духа Женевы» к Карибскому кризису
29 «Оттепель»: духовная жизнь, наука и
1
Тест в конце
культура. Тест
урока на 15
мин.
Тема 8. БРЕЖНЕВСКАЯ ЭПОХА. СССР в 1964-1985 гг. ( 4 часа)
30 Смещение Н.С. Хрущева. Политические
1
9
10
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
процессы в СССР в 1964-1985 гг.
Советская экономика в 1964-1985 гг.
Попытки реформ и отказ от коренных
преобразований
СССР в системе международных отношений
в середине 60-х – начале 80-х гг.
Стратегический паритет
Культура и духовная жизнь в «эпоху
развитого социализма»
1
1
1
Тест в конце
урока на 15
мин.
Тема 9. ПЕРЕСТРОЙКА (1985-1991) (3 часа)
Начало политических и экономических
1
реформ в СССР
Межнациональные конфликты и распад
1
УрокСССР
дискуссия
«Новое мышление» в международных
1
отношениях. Духовная жизнь на переломе
эпох
Тема 10. РОЖДЕНИЕ НОВОЙ РОССИИ (1991-1999) (3 часа)
«Шоковая терапия» и кризис двоевластия
1
(1991-1993)
.Новый политический режим. Кризис
1
«олигархического капитализма» 1998-1999
гг.
Международное положение России в конце
1
XX в.
Тема 11. НОВЫЙ КУРС РОССИИ (5 часов)
Курс Президента В.В. Путина на
1
консолидацию общества
Внутренняя политика в начале XXI в. –
1
восстановление государства. Курс на
суверенную демократию
Восстановление позиций России во внешней
1
политике
Российское общество в эпоху перемен (19921
Тест в начале
2008)
урока на 15
мин.
1
КР на весь
Итоговая контрольная работа по теме
урок
«Россия в 20 в.»
РАЗДЕЛ 3. Содержание
История России, 10 класс, 46 часов
История России, 11 класс, 43 часа
Содержание курсов соответствует содержанию авторской программы (Программы
общеобразовательных учреждений. История России. 10-11 класс. О.Ю. Стрелова, Е.Е.
Вяземский.-М.: Просвещение, 2011.-с.22-96.).
Содержание изучаемого курса, 10 класс
Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часа в неделю (2 часа ∙ 34
недели = 68 часов в год). По учебному плану школы на 2014-2015 гг., 35 учебных недель = 70 ч.
№
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема
Введение в историю
Древнерусское государство
Московское царство
Российская империя
Количество часов
3 часа
15 часов
12 часов
16 часов
Таблица контроля
дискуссия
семинар
тест
2
4
2
контрольная
работа
3
Содержание изучаемого курса, 11 класс
Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часа в неделю (2 часа ∙ 34
недели = 68 часов в год). По учебному плану школы на 2014-2015 гг., для 11 класса
предусмотрено 34 учебные недели = 68 ч.
№
Раздел 1
Раздел 2
Тема
История России. 1900-1945 гг.
История России. 1945-2008 гг.
Количество часов
23 часа
21 часа
Таблица контроля
дискуссия
семинар
тест
1
1
8
контрольная
работа
2
РАЗДЕЛ 4. Требования к подготовке учащихся.
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать



основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших
дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
изученные виды исторических источников;
уметь


соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и
всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении
различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;



показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических
событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала
учебника, фрагментов исторических исторические явления и события по заданному
признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов,
выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших
исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой
культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:




понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и
мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в
общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности.
РАЗДЕЛ 5. Способы и формы оценивания обучающихся: тесты по темам, контрольные
работы в виде тестов по разделам и главам. Письменные и устные ответы учащихся.
Проведение дискуссий, семинаров.
РАЗДЕЛ 6. Учебно-методическое обеспечение:
Литература
1. Программы общеобразовательных учреждений История России 10-11 классы; М.:
Просвещение, 2011. Авторы: О.Ю. Стрелова, Е.Е. Вяземская.
2. История России. 10 класс: учеб.для общеобразоват. Учреждений в 2 частях/ А.А.
Данилов, М.Ю. Брандт, М.М. Горинов.-М.: Просвещение, 2011.- ч.1-320с.; ч.2–223с
3. История России. 11 класс: учеб.для общеобразоват. Учреждений в часть 1/ А.А.
Данилов, А.В. Филиппова.-2-е изд.-М.: Просвещение, 2012.- 447с.; часть 2/А.А.
Данилов.-3-е изд.-М.: Просвещение, 2009.-368с.
ТСО
5.
6.
7.
8.
Мультимедиа (компьютер, проектор, экран)
Печатные пособия
Демонстрационные таблицы
Исторические карты
РАЗДЕЛ 7. Лист согласований и изменений
№ п/п
Дата
Характеристика
изменений
Реквизиты
документа,
в котором
закреплено
изменение
Подпись
сотрудника
внесшего
изменения
Согласование
с
заместителем
директора
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа