close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Биологическая викторина для учащихся 6-7 классов - «Мы – друзья природы».
Цель: Формирование познавательного интереса учащихся и бережного отношения к природе.
Задачи:
- закрепить в процессе проведения викторины теоретические знания, полученные на уроках
биологии.
-развивать творческие способности учащихся.
- пропагандировать природоохранную деятельность.
- способствовать сплочению детского коллектива.
- продолжить воспитывать бережное отношение к окружающему миру, культуры поведения в
природе; любовь к окружающей среде.
Вступление (слово учителя):
Здравствуйте, ребята! Дорогие гости!
Я рада вас приветствовать на празднике, посвящённом природе нашей родины. Сегодня
мы совершим небольшое путешествие в удивительный мир природы, окунёмся в его
тайны и сделаем для себя новые открытия.
Надеюсь, что благодаря нашей сегодняшней игре, вы станете хоть чуточку лучше, добрее
по отношению к природе, к друг другу и ко всем окружающим вас людям.
«По сей день большинство людей не осознаёт, до какой степени мы разрушили мир, в
котором обитаем. Мы ведём себя словно малолетние дети, оставленные без присмотра в
бесподобном, изумительном саду, и медленно, но верно, превращаем его в бесплодную
пустыню с помощью ядов, пил, серпов и огнестрельного оружия. Вполне возможно, что за
последние недели с лица земли исчезла ещё одна рептилия, ещё одно растение. Я надеюсь,
что это не так, но я точно знаю, что чьи-то дни уже сочтены». Эти горькие слова, к
которым нельзя не прислушаться, написаны английским натуралистом Д. Дарреллом.
К несчастью до сих пор живёт в людях понятие: человек – царь природы, завоеватель,
покоритель. Взять у природы как можно больше – вот главная задача. А зачем? Нужно ли
воевать с природой, покорять её.
(Стихи в исполнении детей)
1) Смотрю на глобус, шар земной
И вдруг вздохнул он как живой.
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас, береги!»
2) В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза,
И тихо шепчут родники:
«Ты береги нас, береги!»
3) Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
И слышу голос той реки:
«Ты береги нас, береги!»
4) Остановил олень свой бег,
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги:
«Ты береги нас, береги!»
5)
Сморю на глобус, шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы – не солгу:
«Я сберегу вас, сберегу!»
Сегодня мы будем путешествовать по станциям. На каждом этапе будете выполнять
задания, отвечать на вопросы. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Надо будет вам быть внимательными, активными, вспомнить всё, что знаете, быть
дружными. В конце игры уважаемое жюри подведёт итоги, и мы узнаем, какая команда
выйдет на 1 место. Играют команды 6 и 7 классов. Жюри- учащиеся 9 класса.
Итак, начинаем.
Команды представляются. (название, девиз)
Конкурс 1. «Поймай птицу».
Командам раздают карточки с буквами. За одну минуту нужно собрать названия птиц.
Правильный ответ-1 балл.
Конкурс 2. «Малышам о малышах».
Команды должны подготовить инсценировку .1 команда: изобразить утку – маму, которая
обучает своих утят ходить гуськом.
2 команда: изобразите жирафа, который поедает листья деревьев.
Конкурс 3. «Найди ошибку».
Командам зачитываются четверостишия. Нужно найти биологические ошибки и
объяснить их. Найденная ошибка оценивается в 1 балл.
Например:1. Глухари вернулись с юга – дома очень много дел:
Гнезда нужно свить повыше, чтобы их медведь не съел.
2. Ананасы собираем мы с деревьев поскорей,
Их склюет иначе стая перелетных глухарей.
Конкурс 4:
Викторина.
Никто не пугает, а вся дрожит. (осина)
Какая птица кричит, как драная кошка. (иволга).
Хищное растение. (росянка).
Самая большая змея. (анаконда).
Что ест зимой жаба? (она спит).
Умеют ли слоны плавать? (да).
Сколько ног у паука? (8).
Где раки зимуют? (в норах).
Самая маленькая птица. (колибри).
Самая тонкая нить в природе. (паутина).
Кто сильнее: тигр или лев? (тигр).
Где у кузнечика ухо? (на ноге).
У какого животного цвет жира зеленый? (крокодил).
Кит- рыба или зверь? (зверь).
У какой птицы совсем нет крыльев? (киви).
Конкурс 5. «Анаграммы».
Выдаются карточки, необходимо правильно составить название цветов и птиц. Шар+кома
(ромашка), вино+пшик(шиповник), пена+лик (пеликан), вой+село (соловей).
Конкурс 6. Мы предлагаем вашему вниманию сценку «Дети на отдыхе в лесу»,найдите
ошибки, допущенные детьми на прогулке и обоснуйте свои ответы.
(Звучит голос автора и ребята по ходу рассказа показывают сценку).
Целую неделю только и было разговоров, что о будущем походе в лес. Взяли
необходимые вещи. Отправились знакомой дорогой.
Весёлой музыкой оповестили лес – прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара
не так ощущалась. Знакомая дорога привела нас к лесной полянке.По дороге часто
попадались грибы – белые, подберёзовики, подосиновики, мухоморы. Вот это урожай!
Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы,
которые ребята не знали, сбивали палками.
Привал. Быстро наломали веток и разожгли костёр. Заварили в котелке чай, перекусили:
после еды пошли прогуляться по лесу. Перед уходом из рощи Саша выбрасывал банки и
полиэтиленовые мешки, сказав: «Микробы всё равно их разрушат».
В кустах дети нашли гнездо какой-то птицы. Подержав в руках тёплые яйца, положили их
на место в гнездо. Солнце всё выше поднималось над горизонтом. Становилось всё жарче.
На лесной опушке нашли маленького ёжика. Решив, что мать его бросила, взяли его с
собой – в школе пригодится.
В лесу встретилось много муравейников. Саша решил показать нам, как добывают
муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал протыкать ими муравейник. Через
несколько минут ребята уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки.
Стали собираться домой. Отправились домой оживлённые, в хорошем настроении. Угли
костра подмигивали им на прощанье. У девочек в руках были букеты лесных цветов.
Конкурс 7: Спортивный.
Эстафета «Медведи».
Участники должны передвигаться так, чтоб левая рука и нога двигались одновременно,
потом правая рука и нога, таким образом, меняя шаг и изображая мишку – косолапого.
Побеждает команда, которая быстрее в таком состоянии пройдет нужное расстояние.
Жюри подводит итоги, а мы тем временем посмотрим инсценировку сказки «Репка»
На новый лад на экологическую тему.
Посадил дед репку. А дальше как в сказке? – Выросла репка большая- пребольшая. А в
нашей сказке вот как. Пошел дед в огород, посмотреть, как репка растёт.
Дед: Что такое? Почему моя репка не растёт? Позову- ка я бабку.(зовет бабку: бабка иди
сюда, посмотри.)
Приходит бабка: - Зачем звал меня? Что случилось?
Дед: посмотри, не растёт моя репка. Если дальше так дело пойдёт, то наша сказка не
получится.
Бабка: А ты за ней ухаживал?
Дед: Конечно.
Бабка: а поливал ?
Дед: Да, очень хорошо поливал.
Бабка: Пойдем с внучкой, принесём из речки чистой воды да хорошо польём нашу репку.
Зовёт внучку, выходит Внучка.
Внучка: Зачем меня звали?
Бабка: нужно нам сходить на речку и принести чистой воды для репки.
Внучка: ну хорошо, помогу.
(берут ведро, идут к речке и зачерпывают ведром воду).
А в это время в речке сидит Водяной. Он окружен мусором. Водяной уцепился руками за
ведро.
Водяной: Что за люди- человеки. Весь мой водоём замусорили. Ещё какую-то гадость
подкинули. Пойду, посмотрю что это такое, кто пришел ко мне в гости.
(Выходит на берег речки, видит Бабку и Дедку, спрашивает)
Водяной: Вы кто такие?
Бабка: Мы Бабка и Дедка, пришли на речку за чистой водицей. А ты кто такой?
(Звучит музыка и Водяной исполняет Песню Водяного из мультфильма «Летучий
корабль).
Я Водяной, я Водяной,
Вы посмотрите, что со мной.
Вокруг меня жестянки
Бутылки, пробки, банки.
Эх, жизнь моя жестянка,
А ну её в болото.
Живу я как поганка,
А мне летать, а мне летать, а мне летать охота.
Водяной: вот сами видите, что здесь на моей речке творится. Нет здесь чистой воды.
Дедка: А что-же нам делать?
Водяной: нужно помочь речке и мне.
Бабка, дед и внучка очищают речку от мусора.
Водяной: Спасибо, вы спасли и реку и меня, и всех жителей речки.
Герои сказки берут воды, поливают репку и она вырастает на глазах.
Дед: вот теперь порядок в сказке, а чтобы был порядок в природе, то будьте друзьями её.
Внучка: Тут и сказочке конец, а кто слушал- молодец.
Итак: жюри подвело итоги, (Жюри называет победителя).
Поздравляю победителей. А вообще победила дружба.
Вот и подошла к концу наша игра и в заключении хочется сказать: Мы, люди – часть
природы. Мы не можем быть хозяевами и повелителями её. Нам нужно быть друзьями.
Всем игрокам и участникам большое спасибо. Вы сегодня постарались и проявили себя в
разных ролях, но главное – вы показали свои знания , умение и желание быть природе
другом.
До свидания, друзья! (Звучит песня «Раненная птица».)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа