close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Комитет по культуре Ленинградской области
Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего
профессионального образования
«Ленинградский областной колледж культуры и искусства»
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
по специальности (направлению подготовки)
53.02.03 (073101) Инструментальное исполнительство
(по видам инструментов)
Фортепиано
Инструменты народного оркестра
Квалификация (степень)
артист, преподаватель, концертмейстер
(для вида 073101.01 Фортепиано,
073101.04 Инструменты народного оркестра).
Форма обучения – очная
Срок обучения – 3 г. 10 м. на базе основного общего образования
Санкт-Петербург 2014
2
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1
Основная образовательная программа среднего профессионального образования,
реализуемая по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по видам
инструментов)……………………………………………………………………………………. 4
1.2
Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению подготовки……….4
1.3
Общая характеристика основной образовательной программы среднего
профессионального образования…………………………………………………………………..5
1.4
Требования к абитуриенту…………………………………………………………….......5
2.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
ОПОП ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 073101 Инструментальное исполнительство (по видам
инструментов)……………………………………………………………………………....6
2.1
Область профессиональной деятельности выпускника………………………..………..6
2.2
Объекты профессиональной деятельности выпускника…………………………….......6
2.3
Виды профессиональной деятельности выпускника…………………………………….6
3.
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ОПОП………….7
4.
ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП……………………….…...8
4.1
Календарный учебный график………………………………………………………….....8
4.2
Учебный план …………………………………………………………………….………..8
4.3
Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей),
(в приложении)
4.4
Программы учебной и производственной практик (в приложении)
4.5
Учебно-методические комплексы дисциплин (в приложении)
4.6.
Карта книгообеспеченности (в приложении)
5.
ФАКТИЧЕСКОЕ
РЕСУРСНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОПОП
ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ073101
Инструментальное
исполнительство
(по
видам
инструментов)………9
5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса по основной образовательной
программе. ………………………………………………………………………………………….9
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного
процесса.......10
5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса
в соответствии с ОПОП………………………………………………..………………………….15
6.
ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ Колледжа,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ВЫПУСКНИКОВ………………………………………………………………………………….15
7.
Требования к условиям реализации ОПОП……………………………………………..19
7.1.Требования к вступительным испытаниям абитуриентов………………………………….19
7.2.Рекомендации по использованию образовательных технологий…………………….…….23
7.2.1.Методы организации и реализации образовательного процесса……………………........23
7.2.2. Рекомендации по использованию методов организации и реализации образовательного
процесса, направленных на обеспечение теоретической и практической подготовки…….…24
7.3.Требования к организации практик обучающихся……………………………………….....25
8.НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ………….30
8.1.Требования к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля
успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, разработке
соответствующих фондов оценочных средств……………………………………………….….30
9. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ОПОП…….......31
10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ……………….......33
11. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОПОП В
ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ………………………….………….…....35
4
ПРИЛОЖЕНИЕ
-Рабочий учебный план.
-Карта обеспеченности учебниками.
-Кадровое обеспечение.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по видам
инструментов). Утверждена приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации 17 июля 2010 г. № 771
Квалификация
(степень)
выпускника
–
артист,
преподаватель,
концертмейстер (для специализаций 073101.01 Фортепиано, 073101.04
Инструменты народного оркестра).
Нормативный срок освоения программы - 3 года 10 месяцев
Форма обучения – очная
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общая характеристика основной образовательной программы
среднего профессионального образования.
Основная образовательная программа среднего профессионального
образования (ОПОП СПО) по специальности 073101 Инструментальное
исполнительство, является системой учебно-методических документов,
сформированной на основе федерального государственного образовательного
стандарта (ФГОС СПО) по специальности 073101 ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ
ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО, утвержденного приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 17 июля 2010 г. № 771
ОПОП СПО определяет цели, ожидаемые результаты, условия и пути
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника
по
специальности
073101
ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ
ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО и включает в себя: учебный план, календарный
учебный график, рабочие программы модулей, дисциплин, учебных курсов,
учебной и производственной практик и другие учебно-методические
материалы, обеспечивающие требуемое качество подготовки обучающихся.
1.2
Нормативные документы для разработки ОПОП по
направлению подготовки.
Нормативную правовую базу разработки ОПОП составляют:
 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года
№ 273-ФЗ) .
«Об образовании» ;
 Типовое положение об образовательном учреждении среднего
профессионального образования , утвержденное постановлением
Правительства Российской федерации от 18 июля 2008 года № 543 ;
 Федеральный государственный образовательный стандарт по
специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по
видам инструментов) Инструменты народного оркестра среднего
профессионального образования (далее – СПО), утвержденный
5
приказом
Министерства образования и науки Российской
Федерации № 771 от 13 июля 2010;
 Примерная основная образовательная программа среднего
профессионального образования по специальности 073101 «
Инструментальное исполнительство»
(по
видам
инструментов),
разработанная
ФГОУ
СПО
Академический
музыкальный
колледж
при
Московской
государственной
консерватории
имени
П.И.Чайковского,
рекомендованная средним профессиональным учебным заведением
для использования при разработке основной профессиональной
образовательной программы в части:
 -компетентностно - квалификационной характеристики выпускника;
 -содержания и организации образовательного процесса;
 -ресурсного обеспечения реализации ОПОП;
 -государственной итоговой аттестации выпускников;
 Положение
о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные программы среднего профессионального образования,
утверждённое постановлением правительства РФ (Минобрнауки России,
приказ от 18.04.2013г. №291).
 Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
 Устав ГОБУ СПО «ЛОККиИ»;
 Локальные нормативные акты.
1.3
Общая
характеристика
основной
образовательной
программы среднего профессионального образования
Цели: обеспечить реализацию процесса качественной подготовки
выпускника к осуществлению профессиональной деятельности в качестве
артиста, концертмейстера, преподавателя музыкально-исполнительских
дисциплин с учетом сохранения и упрочения национальных и
общекультурных традиций в области специального профессионального
музыкального
образования;
регламентировать
учебный
процесс;
организовать самостоятельную учебную деятельность студента по
овладению теоретическими
знаниями, практическими умениями и
навыками, необходимыми для работы в области музыкальноинструментального исполнительства, музыкальной педагогики, организации
и постановки концертов и прочих сценических выступлений, музыкального
руководства творческими коллективами.
Задачи: подготовка выпускника к педагогической деятельности в области
дополнительного музыкального образования, способствующей становлению
педагогического мастерства в процессе усвоения универсальных способов и
приемов музыкально-педагогической деятельности, созданию системы в
работе по музыкально-эстетическому воспитанию учащихся детских школ
искусств, детских музыкальных школ, других учреждений дополнительного
образования.
Подготовка выпускника к организационно-управленческой деятельности в
области планирования и проведения учебно-воспитательного процесса и
мероприятий музыкально - просветительской направленности.
6
Подготовка
выпускника
к осуществлению педагогической и
музыкально-просветительской деятельности в области музыкальноэстетического воспитания учащихся.
Подготовка выпускника к продолжению образования в высших учебных
заведениях в соответствии с профилем подготовки.
Срок освоения ОПОП – 3 года 10 месяцев
Трудоемкость ОПОП – максимальная нагрузка 7722 часа, аудиторная –
5148 часов.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:
- аттестат о среднем (полном) общем образовании;
- аттестат об основном общем образовании;
-диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о
полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам
Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;
- документ об образовании более высокого уровня.
При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной
программе
проводятся
вступительные
испытания
творческой
и
профессиональной направленности, которые включают творческие задания,
позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в области
исполнительства на инструменте и музыкально- теоретической области.
Прием на ОПОП по специальности 073101 Инструментальное
исполнительство (по видам инструментов) осуществляется при условии
владения абитуриентом объемом знаний и умений в соответствии с
требованиями к выпускникам детских школ искусств и детских музыкальных
школ.
2.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА
ОПОП
ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Областью профессиональной деятельности является музыкальноинструментальное исполнительство; музыкальная педагогика; организация
и постановка концертов и прочих сценических выступлений, музыкальное
руководство творческими коллективами.
Сферой профессиональной деятельности выпускников являются
детские школы искусств, детские музыкальные школы и другие учреждения
дополнительного
образования,
общеобразовательные
учреждения,
учреждения СПО.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:




7
музыкальные
произведения разных эпох и стилей;
музыкальные инструменты;
творческие коллективы;
детские музыкальные школы, детские школы искусств и другие
учреждения дополнительного образования,
общеобразовательные
учреждения, учреждения СПО;
 образовательные программы, реализуемые в детских музыкальных
школах, детских школах искусств и других учреждениях
дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях,
учреждениях СПО;
 слушатели и зрители театров и концертных залов;
 театральные и концертные организации;
учреждения культуры, образования.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Выпускник
по
специальности
073101
Инструментальное
исполнительство готовится к следующим видам профессиональной
деятельности: исполнительская, педагогическая.
Областями
профессиональной
деятельности
выпускника
специальности «Инструментальное исполнительство» являются сферы
исполнительской,
педагогической
деятельности,
связанные
с
профессиональным музыкальным искусством, а также сфера общего
эстетического образования и воспитания.
3. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
073101
ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ
ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО
В результате освоения ОПОП выпускник должен обладать общими и
профессиональными компетенциями.
Выпускник должен обладать следующими общими компетенциями
(ОК):
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность
и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами,
руководством.
8
ОК
7.
Ставить
цели, мотивировать
деятельность
подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на
себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин
федерального компонента среднего (полного) общего образования в
профессиональной деятельности.
ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин
федерального компонента среднего (полного) общего образования в
профессиональной деятельности.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями
(ПК),
соответствующим
основным
видам
профессиональной деятельности:
Исполнительская деятельность:
ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные
произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и
ансамблевый репертуар.
ПК
1.2.
Осуществлять
исполнительскую
деятельность
и
репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и
ансамблевых коллективах.
ПК
1.3.
Осваивать
сольный,
ансамблевый,
оркестровый
исполнительский репертуар.
ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального
произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска
интерпретаторских решений.
ПК 1.5. Применять в исполнительской деятельности технические средства
звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях
студии.
ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке
своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.
ПК 1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого
коллектива,
включающие организацию репетиционной и концертной
работы, планирование и анализ результатов деятельности.
ПК 1.8. Создавать концертно-тематические программы с учетом
специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.
Педагогическая деятельность:
ПК 2.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую
деятельность в Детских школах искусств и Детских музыкальных школах,
других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных
учреждениях, учреждениях СПО.
9
ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики,
специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской
деятельности.
ПК 2.3. Использовать базовые знания и практический опыт по
организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и
проведения урока в исполнительском классе.
ПК 2.4. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.
ПК 2.5. Применять классические и современные методы преподавания,
анализировать особенности отечественных и мировых инструментальных
школ.
ПК 2.6. Использовать индивидуальные методы и приемы работы в
исполнительском классе с учетом возрастных, психологических и
физиологических особенностей обучающихся.
ПК 2.7. Планировать развитие профессиональных умений
обучающихся.
ПК 2.8. Владеть культурой устной и письменной речи,
профессиональной терминологией.
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ОПОП
Содержание и организация образовательного процесса регламентируется
учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей);
материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания
обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым
календарным
учебным
графиком,
методическими
материалами,
обеспечивающими
реализацию
соответствующих
образовательных
технологий, а также локальными нормативными актами.
4.1
Календарный учебный график (прилагается).
Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС СПО и
содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности
семестров, промежуточных аттестаций, практик, каникулярного времени.
Рабочий учебный план (прилагается)
Учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает
базовую
и
вариативную
части,
перечень
дисциплин,
междисциплинарных курсов, их трудоемкость и последовательность
изучения, а также разделы практик. При формировании содержания
«Вариативной части» учебного плана колледж руководствуется целями
и задачами настоящего ФГОС СПО, а также компетенциями выпускника,
указанными в ФГОС СПО.
4.2
Формирование колледжем цикла «Вариативная часть»
основывается
на
исторических
традициях
в
подготовке
профессиональных
кадров
в
области
социально-культурной
деятельности, а также расширении компетенций выпускника, связанных
с потребностями рынка труда. При этом колледж учитывает имеющиеся
10
финансовые
ресурсы, предусмотренные на оплату труда
преподавательского состава.
Вид-Фортепиано
Распределение часов вариативной части ОПОП – 576 часов:
Концертмейстерский класс 1 и 2 семестры – 36 часов
Дополнительный инструмент 6 семестр – 20 часов
Устройство клавишных инструментов и история стилей – 72 часа
Изучение педагогического репертуара и методической литературы –110
часов
Исполнительская подготовка – 337 часов
Вид - Инструменты народного оркестра
Вариативная часть 576 часов распределяется следующим образом:
1. ПМ01
Исполнительская
деятельность
–
539
а.
Ансамблевое
исполнительство
–
35
б.
Иисполнительская
подготовка
–
38
в.
Инструментовка
36
г.
Чтение
с
листа
–
36
д. Оркестровый класс – 358 часов.
е. Концертмейстерский класс- 36 часов.
часов.
часов.
часов.
часов
часов
2. ОГСЭ 01. Основы философии. – 5 часов.
3. ОГСЭ 06. История культуры СПб – 32 часа.
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) (прилагаются)
4.4 Программы учебной и производственной практик
(прилагаются)
4.5 .Учебно-методические комплексы дисциплин (прилагаются)
4.6 . Карта книгообеспеченности (прилагается).
5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ
ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО»
5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса по основной
образовательной программе.
073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
Вид: Фортепиано
по программе углубленной подготовки
Реализация основной профессиональной образовательной программы
обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование,
соответствующее
профилю
преподаваемой
дисциплины,
междисциплинарных курсов.
11
Образовательный
процесс
по учебным дисциплинам общего
гуманитарного и социально-экономического цикла осуществляют - 17
преподавателей (5-основного состава, 3- внутренних совместителя, 9внешних совместителей).
Из них:
16 чел. – имеют высшее профессиональное образование;
1 чел.- имеет среднее профессиональное образование;
4чел. – имеют высшую квалификационную категорию;
2 чел. – имеет первую квалификационную категорию;
11 чел. – без категории.
Образовательный
процесс
по
общепрофессиональным
дисциплинам
профессионального цикла и
по дисциплинам
профессиональных модулей осуществляют - 19 преподавателей ( 11основного состава, 7-внешних совместителей).
Из них:
18 чел. – имеет высшее профессиональное образование;
1чел. – имеет среднее профессиональное образование;
12 чел. – имеет высшую квалификационную категорию;
2 чел. – имеет первую квалификационную категорию;
5 чел. – без категории.
Всего
штатных педагогических работников и педагогических
работников, работающих на условиях штатного совместительства,
реализующих подготовку студентов колледжа по специальности СПО
073101 Инструментальное исполнительство (Вид: Фортепиано)– 29 чел.
(каждое лицо учитывается один раз).
Из них (см. таблицы №№ 1 – 3 ):
Таблица № 1. Распределение по уровню образования
Высшее
профессиональное Среднее
профессиональное
образование
образование
28 чел.
1 чел.
Таблица № 2.Распределение по квалификационным категориям
Высшая
Первая
Другое
квалификационная
квалификационная
категория
категория
16 чел.
3 чел.
9 чел- без категории
Таблица № 3. Стаж педагогической работы
От 1 года до 5
От 5 до10 лет
5
6
От 10 и больше
18
2 чел.- имеют ученую степень: 1 - «кандидат философских наук» (Шилова
Ю.Б.), 1- «кандидат искусствоведения» (Твердовская Т.И.);
4 чел. – являются соискателями ученой степени кандидата наук в
аспирантуре (Осипенко А.Н., Малярчук О.В., Бурлакова Л.Г., Цветков В.В.);
12
Педагогическая
и
творческая деятельность многих преподавателей,
обеспечивающих подготовку специалистов по данной специальности, была
высоко оценена, что подтверждают ведомственные и региональные награды.
Награждены почетными званиями:
1 чел.- «Заслуженный работник культуры РФ» (Белавина Г.А.);
За последние годы имеют благодарности и награды:
Благодарность Министра культуры и массовых коммуникаций РФ
(Юдина С.В., Губернаторова А.А.)
Знак «За достижения в культуре» (Белавина Г.А.);
Почетная грамота Губернатора Ленинградской области (Беленькая Е.К.);
Благодарность Губернатора Ленинградской области
(Юдина С.В.,
Губернаторова А.А., Марголина И.А., Пикалева М.А., Селезнева Н.Н.);
Почетная грамота комитета по культуре Ленинградской области
(Селезнева Н.Н., Синкевич М.И., Ицкова С.М. , Форкин Р.Б., Амосовский
А.В.).
Вид: Инструменты народного оркестра (баян, аккордеон)
по программе углубленной подготовки
Реализация основной профессиональной образовательной программы
обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование,
соответствующее
профилю
преподаваемой
дисциплины,
междисциплинарных курсов.
Образовательный
процесс
по
учебным
дисциплинам
общего
гуманитарного и социально-экономического цикла осуществляют - 17
преподавателей (5-основного состава, 3- внутренних совместителя, 9внешних совместителей).
Из них:
16 чел. – имеют высшее профессиональное образование;
1 чел.- имеет среднее профессиональное образование;
4чел. – имеют высшую квалификационную категорию;
2 чел. – имеет первую квалификационную категорию;
11 чел. – без категории.
Образовательный
процесс
по
общепрофессиональным
дисциплинам
профессионального цикла и
по дисциплинам
профессиональных
модулей
осуществляют 15 педагогических
работников : 14 преподавателей и 1 концертмейстер ( 6-основного состава,
9-внешних совместителей).
Из них:
14 чел. – имеет высшее профессиональное образование;
1 чел. – имеет среднее профессиональное образование;
4 чел. – имеет высшую квалификационную категорию;
3 чел. – имеет первую квалификационную категорию;
8 чел. – без категории.
Всего
штатных педагогических работников и педагогических
работников, работающих на условиях штатного совместительства,
реализующих подготовку студентов колледжа по специальности СПО
13
073101
Инструментальное исполнительство
(Вид:
Баян,
аккордеон)– 26 чел. (каждое лицо учитывается один раз).
Из них (см. таблицы №№ 1 – 3 ):
Таблица № 1. Распределение по уровню образования
Высшее
профессиональное Среднее
профессиональное
образование
образование
25 чел.
1 чел.
Таблица № 2.Распределение по квалификационным категориям
Высшая
Первая
Другое
квалификационная
квалификационная
категория
категория
8 чел.
4 чел.
14 чел- без категории
Таблица № 3. Стаж педагогической работы
От 1 года до 5
От 5 до10 лет
5
8
От 10 и больше
13
2 чел.- имеют ученую степень: 1 - «кандидат философских наук» (Шилова
Ю.Б.), 1- «кандидат искусствоведения» (Твердовская Т.И.);
4 чел. – являются соискателями ученой степени кандидата наук в
аспирантуре (Осипенко А.Н., Малярчук О.В., Бурлакова Л.Г., Цветков В.В.);
Педагогическая и творческая деятельность многих преподавателей,
обеспечивающих подготовку специалистов по данной специальности, была
высоко оценена, что подтверждают ведомственные и региональные награды.
Награждены почетными званиями:
2 чел.- «Заслуженный работник культуры РФ» (Козлова Г.М, Белавина
Г.А.);
За последние годы имеют благодарности и награды:
Медаль ордена « За заслуги перед Отечеством II степени» (Козлова Г.М.);
Знак «За достижения в культуре» (Белавина Г.А.);
Благодарность Министра культуры и массовых коммуникаций РФ
(Губернаторова А.А.);
Благодарность Губернатора Ленинградской области (Козлова Г.М.,
Губернаторова А.А., Селезнева Н.Н.);
Почетная грамота комитета по культуре Ленинградской области
(Селезнева Н.Н., Синкевич М.И. ).
Вид: Инструменты народного оркестра (струнные)
по программе углубленной подготовки
Реализация основной профессиональной образовательной программы
обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование,
соответствующее
профилю
преподаваемой
дисциплины,
междисциплинарных курсов.
Образовательный
процесс
по
учебным
дисциплинам
общего
гуманитарного и социально-экономического цикла осуществляют - 17
14
преподавателей (5-основного состава, 3- внутренних совместителя, 9внешних совместителей).
Из них:
16 чел. – имеют высшее профессиональное образование;
1 чел.- имеет среднее профессиональное образование;
4чел. – имеют высшую квалификационную категорию;
2 чел. – имеет первую квалификационную категорию;
11 чел. – без категории.
Образовательный
процесс
по
общепрофессиональным
дисциплинам
профессионального цикла и
по дисциплинам
профессиональных
модулей
осуществляют 16 педагогических
работников : 14 преподавателей и 2 концертмейстера ( 9-основного состава,
8-внешних совместителей).
Из них:
14 чел. – имеет высшее профессиональное образование;
2чел. – имеет среднее профессиональное образование;
8 чел. – имеет высшую квалификационную категорию;
2 чел. – имеет первую квалификационную категорию;
6 чел. – без категории.
Всего
штатных педагогических работников и педагогических
работников, работающих на условиях штатного совместительства,
реализующих подготовку студентов колледжа по специальности СПО
073101 Инструментальное исполнительство (Вид: струнные)– 27 чел.
(каждое лицо учитывается один раз).
Из них (см. таблицы №№ 1 – 3 ):
Таблица № 1. Распределение по уровню образования
Высшее
профессиональное Среднее
профессиональное
образование
образование
25 чел.
2 чел.
Таблица № 2.Распределение по квалификационным категориям
Высшая
Первая
Другое
квалификационная
квалификационная
категория
категория
12 чел.
3 чел.
12 чел- без категории
Таблица № 3. Стаж педагогической работы
От 1 года до 5
От 5 до10 лет
5
6
От 10 и больше
16
2 чел.- имеют ученую степень: 1 - «кандидат философских наук» (Шилова
Ю.Б.), 1- «кандидат искусствоведения» (Твердовская Т.И.);
4 чел. – являются соискателями ученой степени кандидата наук в
аспирантуре (Осипенко А.Н., Малярчук О.В., Бурлакова Л.Г., Цветков В.В.);
Педагогическая и творческая деятельность многих преподавателей,
обеспечивающих подготовку специалистов по данной специальности, была
высоко оценена, что подтверждают ведомственные и региональные награды.
15
Награждены почетными званиями:
2 чел.- «Заслуженный работник культуры РФ» (Дугушина Т.Г., Белавина
Г.А.);
За последние годы имеют благодарности и награды:
Знак «За достижения в культуре» (Белавина Г.А.);
Благодарность Министра культуры и массовых коммуникаций РФ
(Губернаторова А.А.);
Почетная грамота Министерства культуры и массовых коммуникаций
РФ и Российского профсоюза работников культуры (Хмелев В.Л.);
Почетная грамота Губернатора Ленинградской области (Дугушина Т.Г.);
Благодарность Губернатора Ленинградской области (Губернаторова А.А.,
Селезнева Н.Н., Филиппов О.Н.);
Благодарность ЗАКС Ленинградской области (Хмелев В.Л.);
Почетная грамота комитета по культуре Ленинградской области
(Селезнева Н.Н., Синкевич М.И., Макарьичев А.К. ).
5.2
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
образовательного процесса.
Основная профессиональная образовательная программа
обеспечивается учебно-методической документацией по всем
дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным
модулям ОПОП.
Внеаудиторная
работа
сопровождается
методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее
выполнение, что отражено в календарно-тематических планах
преподавателей.
Реализация основной профессиональной образовательной
программы обеспечивает доступом каждого обучающегося к базам
данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню
дисциплин, междисциплинарных курсов основной профессиональной
образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки
обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет. Каждый
обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или
электронным изданием по каждой дисциплине профессионального
цикла и одним учебно - методическим печатным и/или электронным
изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая
электронные базы периодических изданий).
Библиотечный
фонд
укомплектован
печатными
и/или
электронными изданиями основной и дополнительной учебной
литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5
лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает
официальные, справочно-библиографические и периодические издания
в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
16
Каждый
обучающийся обеспечен доступом к комплектам
библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований
отечественных журналов.
Колледж предоставляет обучающимся возможность оперативного
обмена
информацией
с
отечественными
образовательными
учреждениями,
организациями
и
доступ
к
современным
профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети
Интернет.
Колледж, реализуя основную профессиональную образовательную
программу
по
специальности
среднего
профессионального
образования,
располагает
материальнотехнической
базой,
обеспечивающей проведение всех видов практических занятий,
дисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики,
предусмотренных учебным планом образовательного учреждения.
Материально-техническая
база
соответствует
действующим
санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП обеспечивает: выполнение обучающимся
практических заданий, включая как обязательный компонент
практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях
созданной соответствующей образовательной среды в Колледже или в
учреждениях культуры в зависимости от специфики вида
профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий колледж обеспечивает
каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в
соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Колледж обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
Основная образовательная программа, в целом, обеспечена учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам,
дисциплинам основной образовательной программы. В библиотечном
фонде имеется достаточное количество экземпляров рекомендуемой
учебно-методической литературы по основным циклам дисциплин.
Информационно-библиотечное включает в себя, помимо основной и
дополнительной литературы, научно-популярные периодические издания:
журналы и газеты.
Каждая дисциплина и практики, включенные в ОПОП, обеспечены
учебно-методической документацией по всем видам занятий и формам
текущего, промежуточного и итогового контроля освоения программы. В
состав учебно-методического обеспечения включено:
- список рекомендуемой литературы;
- методические рекомендации или методические указания студентам по
всем основным видам учебной работы (лекции, практические занятия,
семинары, лабораторные работы, курсовые работы, индивидуальные
занятия);
17
- методические рекомендации (материалы)
преподавателю
по
выбору средств и методов обучения, способов учебной деятельности;
- рекомендации по использованию информационных технологий;
- педагогические контрольные (испытательные) материалы.
В целом состояние учебно-методического и информационного
обеспечения является достаточным для ведения образовательной
деятельности.
Кабинеты:
№
Наименование
1
Гуманитарных и социально-экономических дисциплин
2
Иностранного языка
3
Общепрофессиональных дисциплин
5
Для занятий по междисциплинарным курсам профессионального модуля
"Исполнительская деятельность»
6
Информатики (компьютерный класс)
7
Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет
Учебные классы
1
Для индивидуальных занятий
2
Для групповых теоретических занятий
3
Для групповых практических занятий (репетиций)
Спортивный комплекс
1
Спортивный зал
Залы
1
Концертный зал
2
Малый зал
5.3 Основные материально-технические условия для реализации
образовательного процесса в соответствии с ОПОП
Материально-техническая база колледжа соответствует лицензионным
и иным требованиям в системе СПО. Колледж располагает материальнотехнической
базой,
обеспечивающей
проведение
всех
видов
дисциплинарной подготовки, лабораторной, практической, научноисследовательской и исполнительской деятельности обучающихся,
предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Имеющийся аудиторный фонд обеспечивает оптимальные условия для
проведения нормального процесса обучения. Аудитории для занятий по
профессиональным модулям оборудованы необходимыми музыкальными
инструментами, оборудованием для проведения лекций-презентаций.
Колледж имеет в своем составе информационно-методический центр,
оснащенный научно-методической литературой; музыкальную библиотеку,
аудиовизуальную аппаратуру, с лицензионными CD и DVD-дисками (с
материалами для учебного процесса – музыкальными произведениями,
концертными программами и пр.), необходимыми для обеспечения
учебного процесса по специальным дисциплинам и курсам.
18
За последние 10 лет приобретено оборудование:
компьютеры 99%, интерактивные доски 100%, ноутбуки – 100%, рояли 57%,
фортепиано – 25%, инструменты народного оркестра – 100%, баяны – 90%,
аккордеоны – 83%, одежда сцены, лингафонный кабинет 100% полностью
обновлён компьютерный класс, портативные акустические системы – 100%,
микрофоны – 100%, микшерский пульт – 50%, учебная мебель 100%. В
целом в колледже доля учебного оборудования для лабораторных работ и
практических занятий не старше 10 лет составляет: 86,9%.
6.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ
СРЕДЫ
КОЛЛЕДЖА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Воспитательная работа колледжа — неотъемлемая и важная
составляющая образовательного процесса. Содержание, принцип, цели,
задачи и направления развития воспитательной деятельности в колледже
отражены в Концепции воспитания студентов на 2011-2015 гг.
Воспитательный процесс в колледже строится на основании
Концепции с учётом личностно-ориентированного подхода и направлен на
развитие общекультурных компетенций обучающихся и подготовку
студентов к деятельности в различных сферах жизни.
Воспитание как управление процессом социализации индивида
заключается в процессе влияния на интеллектуальное, духовное, физическое
и культурное развитие личности.
Воспитательная работа в колледже осуществляется в соответствии с
нормативными документами: Конституцией Российской Федерации,
Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29
декабря 2012 года № 273-ФЗ, Концепцией духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, Программой развития воспитания
в системе среднего профессионального образования.
Целью воспитательной работы колледжа в рамках ОПОП подготовки
соответствующих
специалистов
является
организация
единого
воспитательного пространства, способствующая реализации студентов в
интеллектуальном, творческом, социокультурном и нравственном развитии.
Для реализации этой цели определены следующие задачи воспитания:
1. Формирование
мотивации учебной деятельности и
профессионального самосовершенствования.
2. Формирование гражданской активной позиции, правовой и
межнациональной культуры.
3. Воспитания гуманистического отношения к людям, а также
практичности и культуры поведения.
4. Расширение профессионального и общекультурного кругозора.
5. Привитие качеств деловитости, организованности и творческой
инициативности посредством развития студенческого самоуправления.
6. Организация внеучебной работы по сплочению студенческого
коллектива колледжа на основе творческих мероприятий.
7. Формирование знаний о здоровом образе жизни.
19
Внеучебная
воспитательная работа направлена на формирование
профессионально-значимых личностных качеств выпускника, таких как
коммуникативность, мобильность, целеустремленность, способность к
творческим подходам в решении профессиональных задач, умение
ориентироваться в нестандартных условиях и ситуациях, позитивное
отношение к своей профессии, стремление к непрерывному личностному и
профессиональному совершенствованию, способность разрешать конфликты
и т.д.
Воспитательную внеучебную работу осуществляют все преподаватели,
председатели ПЦК, кураторы учебных групп, педагоги-психологи,
заведующие отделениями, ведущий специалист по молодежной политике,
заведующий творческим отделом, работники библиотеки.
Деятельность
всех
структурных
подразделений
колледжа,
участвующих в воспитательном процессе, организует и координирует
заместитель директора по воспитательной работе.
За каждой учебной группой приказом директора закреплен куратор
учебной группы с целью обеспечения единства профессионального
воспитания и обучения студентов, повышения эффективности учебновоспитательного процесса, усиления влияния на формирование личности
будущих специалистов.
Кураторы знакомят первокурсников с законодательством в области
образования, Уставом колледжа, Правилами внутреннего распорядка
обучающихся, правами и обязанностями студента, работой библиотеки,
здравпункта,
организацией
культурно-массовой
и
спортивнооздоровительной деятельности; с историей и традициями колледжа;
воспитывают уважение к ценностям, нормам, законам, нравственным
принципам, традициям колледжа; контролируют текущую и семестровую
успеваемость и внеучебную занятость; участвуют в развитии различных
форм студенческого самоуправления; помогают в культурном и физическом
совершенствовании студентов; содействуют привлечению студентов к
различным формам внеучебной деятельности в соответствии с планами
работы.
Кураторы учебных групп используют в своей деятельности
разнообразные формы работы: тематические классные часы, беседы,
экскурсии, круглые столы, спортивные мероприятия, концерты. На классных
часах обсуждаются различные вопросы, касающиеся пропаганды здорового
образа жизни, подготовки к экзаменационной сессии, культуры поведения в
общественных местах, организации досуга и др.
В колледже проводятся семинары для кураторов учебных групп. На
семинарах рассматриваются наиболее актуальные проблемы воспитательной
деятельности в условиях современного образовательного учреждения.
Активно развивается студенческое самоуправление, представленное
студенческим Советом, который ведет свою деятельность в следующих
направлениях:
1. контроль за соблюдением прав и льгот студентов, предусмотренных
законодательством РФ;
20
2. инициирование и проведении внутриколлежных
конференций,
конкурсов, олимпиад, выставок дискуссионных клубов, семинаров;
3. разработка
и
реализация
мероприятий,
направленных
на
совершенствование учебного процесса;
4. содействие созданию и развитию различных форм студенческой
инициативы;
5. контроль за соблюдением студентами правил внутреннего распорядка;
6. организация и проведение вечеров отдыха, интеллектуальных и
музыкальных конкурсов, концертов, театрализованных представлений,
встреч с известными деятелями культуры и т.д.
Творческая жизнь и ультурно-массовая работа в колледже является
основой внеучебной деятельности.
Ежегодно проводятся такие мероприятия как: «День знаний»,
«Посвящение в студенты», концерты, посвященные Дню учителя и
Международному женскому дню, новогодние елки,
игры КВН и
Что?Где?Когда?, выпускные вечера, различные молодежные акции и флешмобы на социально-значимые темы.
На базе студенческого Совета созданы клубы по интересам, идея
создания которых заключается в том, чтобы каждое творческое направление
было доступно для студентов всех специальностей и специализаций
колледжа:
 Литературно-дискуссионный клуб
 Клуб «Пешком по Петербургу» позволил студентам колледжа
посетить Музей-усадьбу Г.Р.Державина, Музей блокадного
Ленинграда - А музы здесь молчали, Дворец графа А.С.Строганова
и другие исторические места Санкт-Петербурга;
 «Фотовидеоклуб»
главной акцией которого является создание
социально-значимого видео материала;
 Клуб «Вокализ».
Ежегодное активное сотрудничество со сторонними организациями и
объединениями позволяет членам студенческого совета, активистам,
волонтерам стать участниками творческих проектов, акций.
Творческая деятельность студентов является составной частью
учебного процесса и направлена на формирование профессиональных
качеств и развитие личности. С этой целью в колледже работают народные
коллективы:
- хореографический ансамбль «Радуга» (руководители з.р.к. РФ Магда О.Н. и
Добраш А.Е.);
- Камерный хор «Alma-Mater» (руководитель з.р.к. РФ Колбасников Г.Д.);
- Оркестр баянистов «Гармоник» (руководитель Форкин Р.Б.);
- Театр-студия «На Гороховой» (руководитель Славина Т.М.).
- Оркестр народных инструментов «Мелодия» (руководитель Дугушина
Т.Г.).
Все коллективы пользуются «заслуженной» популярностью в области и
городе, выступая на лучших концертных площадках. Они не раз
представляли Ленинградскую область за рубежом нашей страны.
21
Становились
Лауреатами престижных
Всероссийских
и
Международных конкурсов.
Особое внимание в колледже уделяется детям – сиротам и детям и
студентам с ограниченными физическими возможностями.
В своей работе педагогический состав и администрация опирается на
государственные
нормативно-правовые
документы,
содействует
полноценному личностному развитию студентов на каждом этапе обучения,
обеспечивает
социально-психологическую
помощь
студентам,
испытывающим трудности в общении, обучении, изучает условия семейного
воспитания.
Куратор учебной группы своим вниманием к социальным нуждам
студентов способствует созданию условий для полноценного психического
развития студента в период прохождения обучения в колледже,
социализации личности, социальной реабилитации обучающихся – сирот,
инвалидов, и детей с ограниченными возможностями.
На протяжении обучения в колледже студентам-сиротам оказывается
обязательная дополнительная финансовая поддержка: ежемесячно
выплачивается пособие на питание и проезд, ежегодно – на одежду, обувь и
литературу, в обязательном порядке предоставляется общежитие.
С целью формирования физической культуры, пропаганды здорового
образа жизни, на базе колледжа создан «Центр современных технологий по
разработке антинаркотических профилактических программ». В рамках
работы центра проводятся конкурсы на лучший сценарий по теме:
«Пропаганда здорового образа жизни», конкурс игровых программ по теме:
«Здоровье – это Здорово», издаются методические пособия, оказывается
консультативная помощь. При центре осуществляют активную деятельность
волонтерские группы,
которые выступают в школах и учреждениях
культуры Ленинградской области с концертами и публицистическими
спектаклями по пропаганде ЗОЖ.
Активно ведется воспитательная работа и в «Доме студента». Общее
количество проживающих в общежитии составляет 150 человек.
Для организации проведения досуга студентов в общежитии созданы
зоны отдыха, где установлены телевизоры и мягкая мебель. Места
проживания оснащены следующим образом: комнаты оборудованы
необходимым инвентарем, имеются кухни оснащенные необходимым
кухонным оборудованием, имеется достаточное количество стиральных
машин.
Кураторы учебных групп еженедельно посещают «Дом студента» в
утренние и вечерние часы, осуществляя обход комнат.
В колледже осуществляется практическая психолого-педагогическая
помощь студентам, с целью стабилизации и регуляции эмоционального,
волевого,
психофизического
состояния
студентов,
оказания
им
психологической поддержки и способствования адаптации в условиях
обучения в колледже.
Используются следующие формы организации психологической
помощи студентам: индивидуальное консультирование, консультативные
22
пятиминутки;
психологические беседы; телефонные консультации;
интернет-консультации, групповые беседы, упражнения и элементы
тренинга.
Уделяется большое внимание профилактическим мерам по
предупреждению дезадаптации студентов, а также просвещению в области
психического здоровья и здорового образа жизни.
Результативность работы выявлялась в процессе мониторинга за
состоянием студентов, изменением характера их взаимоотношений,
отношением к учебной деятельности.
Эффективность и результативность данного направления работы проявилась:
- в создании и сохранении душевного равновесия личности,
- в исправлении деформаций мотивационной сферы студентов,
- в коррекции эмоционально-значимых отношений личности,
- в коррекции внутриличностных проблем,
- в оптимизации психологического климата и психологической
совместимости студентов.
Учитывая то, что обучение в колледже сопряжено с большой
физической
и
психо-эмоциональной
нагрузкой,
психологическое
консультирование, которое осуществляется в колледже, является очень
актуальным, оправданным с точки зрения личностно-ориентированного
обучения и эффективным. Психологическое консультирование перед
публичными выступлениями, тренинги и настрои обучающихся перед
выходом на сцену, подготовку студентов к участию во всероссийских,
международных, региональных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, дают
положительные результаты на соревнованиях, конкурсах, фестивалях.
Систематическим направлением работы является осуществление
практической психолого-педагогической помощи студентам личностноориентированного характера с целью стабилизации и регуляции их
эмоционального, волевого, психофизического состояния, с целью подготовки
их к публичным выступлениям разного уровня.
В целом, сложившаяся в колледже система воспитательной работы
направлена на формирование профессиональных компетенций, понимание
сущности и социальной значимости своей будущей профессии, а также на
становление духовно-нравственной, социально-активной личности.
7.Требования к условиям реализации ОПОП
7.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на основную профессиональную программу по специальности
073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем
образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем
(полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или
высшем профессиональном образовании). При приеме абитуриентов на
подготовку по данной образовательной программе образовательное
учреждение
проводит
вступительные
испытания
творческой
профессиональной направленности.
23
Перечень
вступительных испытаний
творческой
направленности включает задания, позволяющие определить уровень
подготовленности абитуриента в области исполнительства на инструменте и
музыкально-теоретической области.
При приеме на данную специальность колледж проводит следующие
вступительные испытания творческой направленности:
-исполнение сольной программы,
-сольфеджио (письменно),
-сольфеджио (устно).
Требования к содержанию и объему вступительных испытаний
определяются колледжем, по уровню не ниже требований к выпускникам
ДМШ и ДШИ, освоивших дополнительные предпрофессиональные
образовательные программы.
Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой
направленности:
по виду инструментов «Фортепиано»
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
-полифоническое произведение;
-два инструктивных этюда на разные виды техники;
-классическое сонатное allegro или классические вариации;
-пьесу.
Примерная программа:
-И.С.Бах. Трехголосная инвенция или прелюдия и фуга из «Хорошо
темперированного клавира».
-К.Черни. Этюды из сборника «Искусство беглости пальцев» ор. 740; М.
Клементи. Этюды из сборника «Gradus ad Parnassum»; М.Мошковский.
Этюды ор. 72.
-Л.Бетховен. Соната для фортепиано №1, первая часть; Л.Бетховен. Соната
для фортепиано № 5, первая часть; Л.Бетховен. Вариации ре мажор ор.76.
-Ф.Шопен. Ноктюрн до диез минор (oeuvre posthume); Ф.Шопен. Ноктюрн ми
минор ор. 72 № 1 (oeuvre posthume); С.Рахманинов. Мелодия; С.Рахманинов.
Элегия; Д.Шостакович. Избранные прелюдии; пьесы П.Чайковского,
С.Прокофьева, Ф.Листа, Р.Шумана.
Сольфеджио (письменно)
Уровень требований должен соответствовать программе по
сольфеджио для детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ
искусств с 7-ми – 8-ми летним сроком обучения.
Письменная форма экзамена предполагает запись одноголосного
музыкального диктанта в форме периода, протяженностью 8-12 тактов, в
мажорных и минорных тональностях до 4-х ключевых знаков включительно.
Размеры: 3/4, 4/4.
Интонационные и ритмические трудности:
24
-различные виды мажора и минора, внутритональный и модуляционный
хроматизм, отклонения в тональности первой степени родства, секвенции
тональные и модулирующие;
-пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоли, синкопы,
длительности с точками.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается
настройка в этой тональности. Диктант проигрывается 10-12 раз в течение
25-30 минут.
Сольфеджио (устно)
-Сольфеджирование. Чтение с листа одноголосного музыкального примера с
дирижированием в размерах 2/4, 3/4, 4/4, примером мелодических и
ритмических трудностей служат №№ 95, 111 «Одноголосное сольфеджио»
(А.Рубец).
-Слуховой анализ. Ступени лада. Определение ступеней натурального,
гармонического, мелодического мажора и минора, отдельных тетрахордов.
Определение альтерированных ступеней: II#, IIb, IV#, VIb в мажоре; IIb, IV#,
IVb, VII# в миноре. Тональная перестройка на основе ступеней лада.
Интервалы вне лада. Определение простых интервалов вне лада: чистых,
больших, малых, тритонов. Тональная перестройка на основе интервалов.
Интервалы в ладу: все чистые, большие, малые интервалы на основных
ступенях лада, тритоны на VII (в миноре на VII#), на II, на IV, на VI (в
мажоре – на VIb ступени), характерные интервалы гармонического мажора и
минора. Интервальные последовательности, включающие 8-10 интервалов.
Последовательность проигрывается два раза. Необходимо точно определить
интервал и ступень, на которой он находится.
Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями
увеличенное и уменьшенное трезвучия с обращениями), септаккорды (малый
мажорный с обращениями, малый минорный, малый с уменьшенной квинтой,
уменьшенный с обращениями). Тональная перестройка на основе трезвучий
и их обращений, а также уменьшенного септаккорда.
Аккорды в ладу: тоническое, доминантовое, субдоминантовое
трезвучия с обращениями, уменьшенные трезвучия на VII и II ступенях
мажора, VII# ступени и II ступени минора, увеличенные трезвучия на VIb
ступени гармонического мажора и III ступени гармонического минора с
обращениями. Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорды II и VII
ступеней с обращениями. Аккордовые последовательности, включающие 810 аккордов. Последовательность проигрывается два раза.
Форма ответа:
назвать функцию аккорда и вид;
спеть аккорды;
сыграть последовательность на фортепиано.
-Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований,
предъявляемых к слуховому анализу. Интонирование различных видов гамм,
ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и минора.
Интонирование альтерированных ступеней: II#, IIb, IV#, VIb в мажоре; IIb,
25
IV#, IVb, VII# в миноре. Пение обозначенных выше интервалов и
аккордов от данного звука вверх и вниз. Пение интервалов и аккордов в ладу
с разрешением.
Устная форма экзамена по сольфеджио предполагает устные задания
по музыкальной грамоте по следующим темам: «Кварто-квинтовый круг
тональностей»; «Хроматизм»; «Альтерация»; «Энгармонизм»; «Тональности
первой степени родства»; «Наиболее употребительные музыкальные
термины»; «Буквенные названия звуков и тональностей»; «Группировка
длительностей».
по виду инструментов «Инструменты народного оркестра»
(домра, балалайка, аккордеон, баян, гитара (возможно гусли,
гармонь)
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
Баян, аккордеон:
- две 3-х – 4-х октавные гаммы и арпеджио (мажор, минор);
- полифоническое произведение;
-произведение крупной формы (вместо произведения крупной формы можно
сыграть две пьесы: одну лирического, другую виртуозного характера.
Например: А.Лядов. Прелюдия ре минор; Г.Шендерев. Думка; Г.Шендерев.
Русский танец; Л.К.Дакен. «Кукушка»;
-обработку народной мелодии.
Список произведений, рекомендуемых к исполнению:
- И.С.Бах. Двухголосная инвенция;
-И.С.Бах. Хоральная прелюдия;
-И.С.Бах. Отдельные части из «Французских сюит»;
- Г.Ф.Гендель. Маленькие фуги;
- Сонаты М.Клементи, Ф.Кулау, Д.Чимарозы (первые части или вторыетретьи);
- И.Яшкевич. Сонатина;
-Д.Бортнянский. Соната фа мажор;
-В.Золотарев. Детские сюиты (по две-три части);
- В.Мотов. Возле речки, возле моста;
-В.Мотов. Научить ли тя, Ванюша;
- В.Мотов. Сад;
-В.Жигалов. Там, за речкой.
Домра, гитара, балалайка, гусли и гармонь
Поступающие должны исполнить программу, состоящую из трех
разнохарактерных пьес на различные виды исполнительской техники.
Примерные программы
Домра
Вариант 1:
- А.Вивальди. Концерт ля минор, 1 ч.;
-И.Хандошкин. Канцона;
-А.Цыганов. Скоморошьи песни.
26
Вариант 2:
-Г.Ф.Гендель. Соната для скрипки №6, 1 и 2 ч.;
-П.Чекалов. Вокализ;
- В.Лаптев-Цыганков. По улице не ходила, не пойду.
Гитара
(Виртуозная пьеса в программе гитаристов может быть заменена этюдом)
Вариант 1:
-Ф.Сор. Соната до мажор;
-И.С.Бах. Бурре си минор;
-А. Иванов-Крамской. Тарантелла.
Вариант 2:
-М.Джулиани. Соната до мажор, 1ч.;
- М.Высоцкий. Прялка;
-Э.Пухоль Вилларуби. Шмель.
Балалайка
Вариант 1:
-Б.Трояновский. Заиграй, моя волынка;
-Ф.Куперен. Пастораль;
- В.Андреев – Н. Василенко. Испанский танец.
Вариант 2:
- А.Шалов. Волга-реченька;
-Ю.Свенсен. Норвежская мелодия;
- Е.Авксентьев. Юмореска.
Гусли
Вариант 1:
- В.Городовская. Пляска скоморохов;
- Н.Мясковский. Мазурка;
- В.Комаров. Тема с вариациями.
Вариант 2:
- Ю.Шишаков. Пьеса;
- Б.Кравченко. Старый шарманщик;
- В.Широков. Полька.
Гармонь
Поступающие должны исполнить программу, состоящую из трех
разнохарактерных пьес на различные виды исполнительской техники.
Сольфеджио (письменно)
Письменный экзамен предполагает запись одноголосного музыкального
диктанта в форме периода протяженностью 7-9 тактов.
Размеры: 2/4, 3/4, 4/4.
Интонационные и ритмические трудности:
-различные виды мажора и минора;
-ритмические группы с шестнадцатыми.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается
настройка в этой тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение
25-30 минут.
Сольфеджио (устно)
-Сольфеджирование. Чтение с листа одноголосного музыкального
27
примера
с
предварительным анализом его структуры (Калмыков,
Фридкин «Сольфеджио», часть 1, №№ 331, 335).
- Слуховой анализ:
Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического,
мелодического мажора и минора. Устный диктант. Пример
проигрывается
два раза.
Определение интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов.
Интервалы в ладу: все названные интервалы на основных ступенях
лада, тритоны на VII (в миноре на VII#), на II, на IV, на VI (в мажоре – на VIb
ступени), характерные интервалы гармонического мажора и минора.
Интервальные последовательности, включающие 5-7 интервалов.
Последовательность проигрывается два раза. Необходимо точно определить
22
интервал и ступень, на которой он находится.
Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями,
увеличенное и уменьшенное трезвучия в основном виде), септаккорды
(малый мажорный с обращениями, малый минорный, малый с уменьшенной
квинтой, уменьшенный в основном виде).
Аккорды в ладу: тоническое, доминантовое, субдоминантовое
трезвучия с обращениями, уменьшенные трезвучия на VII и II ступенях
мажора, VII#ступени и II ступени минора, увеличенные трезвучия на
VIbступени гармонического мажора и III ступени гармонического минора в
основном виде. Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорды II и
VIIступеней в основном виде. Аккордовые последовательности, включающие
5-7 аккордов. Последовательность проигрывается два раза. В
последовательности могут встретиться неполные аккорды (например,
тоническое и доминантовое трезвучия без квинтового тона).
Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований,
предъявляемых к слуховому анализу. Интонирование ступеней натурального,
гармонического, мелодического мажора и минора. Пение интервалов и
аккордов от данного звука вверх и вниз от звука, с последующим
разрешением в тональности мажора и минора, а также пение указанных
интервалов и аккордов в ладу с разрешением.
Устная форма экзамена по сольфеджио предполагает устные задания
по
музыкальной грамоте по следующим темам: «Кварто-квинтовый круг
тональностей»; «Хроматизм»; «Альтерация»; «Энгармонизм звуков и
интервалов»; «Тональности первой степени родства»; «Наиболее
употребительные музыкальные термины».
7.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий
7.2.1. Методы организации и реализации образовательного процесса
а)
методы, направленные на теоретическую подготовку:
лекция; семинар;
самостоятельная работа студентов;
коллоквиум;
28
консультация;
различные межсеместровые формы контроля теоретических
знаний;
б)
методы, направленные на практическую подготовку:
практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе
мелкогрупповые занятия по дисциплинам, междисциплинарным курсам
и их разделам исполнительской и творческой направленности),
мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;
творческие выступления, показы;
учебная и производственная практика;
курсовая работа, реферат;
выпускная квалификационная работа.
При реализации ОПОП по виду инструментов «Инструменты народного
оркестра» колледж обеспечивает подготовку специалистов на базе учебного
творческого оркестра, сформированного из обучающихся по данной
образовательной программе. При необходимости, оркестр может
доукомплектовываться приглашенными артистами, но не более чем на 20%.
При приеме колледж учитывает комплектование
группы:
обучающихся в
не менее 4-х человек по виду «Фортепиано»;
не менее 2-х человек по виду «Орган»;
от 5 человек по виду «Оркестровые струнные инструменты»;
от 5 человек по виду «Оркестровые духовые и ударные инструменты»;
от 5 человек по виду «Инструменты народного оркестра»;
от 5 человек по виду «Национальные инструменты народов России».
Колледж планирует работу концертмейстеров из расчета 100%
количества времени, предусмотренного учебным планом на аудиторные
занятия по междисциплинарным курсам профессиональных модулей,
требующим сопровождения концертмейстера.
На
виды
учебной
практики,
требующие
сопровождения
концертмейстера, колледж планирует работу концертмейстеров с учетом
сложившейся традиции и методической целесообразности, но не менее 50%
от объема времени, отведенного на изучение данного вида практики.
Занятия по дисциплинам обязательной и вариативной частей
профессионального цикла проводятся в форме групповых, мелкогрупповых и
индивидуальных занятий:
групповые занятия – не более 25 человек из студентов данного курса одной
или, при необходимости, нескольких специальностей;
по дисциплинам «Музыкальная литература», «Народная музыкальная
культура» – не более 15 человек;
мелкогрупповые занятия – от 2-х до 8-ми человек;
индивидуальные занятия – 1 человек.
29
7.2.2.
Рекомендации
по использованию
методов
организации и реализации образовательного процесса, направленных на
обеспечение теоретической и практической подготовки Лекция.
Рекомендуется использовать различные типы лекций: вводную,
мотивационную (способствующую проявлению интереса к осваиваемой
дисциплине), подготовительную (готовящую студента к более сложному
материалу), интегрирующую (дающую общий теоретический анализ
предшествующего материала), установочную (направляющая студентов к
источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы),
междисциплинарную.
Содержание и структура лекционного материала должны быть
направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и
соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля.
Основными активными
компетенциям являются:
формами
обучения
профессиональным
Практические занятия. Это индивидуальные, мелкогрупповые и
групповые занятия.
Семинар. Этот метод обучения должен проходить в различных
диалогических формах - дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов
конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения
результатов работы студенческих работ (докладов, сообщений).
К участию в семинарах и творческих выступлениях могут
привлекаться ведущие деятели искусства и культуры, специалистыпрактики.
Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа
представляет собой обязательную часть основной образовательной
программы (выражаемую в часах) вне аудиторных занятий,
выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с
заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы
контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может
выполняться студентом в репетиционных аудиториях, читальном зале
библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.
Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебнометодическим и информационным обеспечением, включающим
учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и
видео материалами и т.д.
Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента,
позволяющая ему критически освоить один из разделов
образовательной программы (или дисциплины). Рекомендуемый план
реферата: 1) тема, предмет (объект) и цель работы; 2) метод
проведения работы; 3) результаты работы; 4) выводы (оценки,
предложения), принятые и отвергнутые гипотезы; 5) области
применения, 6) библиография. В течение семестра рекомендуется
выполнять не более одного реферата.
30
7.3.Требования к организации практик обучающихся
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет
собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на
профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе
обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной
работы.
При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды
практик: учебная и производственная.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому виду
практики определяются образовательным учреждением самостоятельно.
Учебная практика
Учебная практика проводится рассредоточено по всему периоду
обучения (суммарно – 19 недель) в форме учебно-практических аудиторных
занятий под руководством преподавателей и дополняет междисциплинарные
курсы профессиональных модулей.
Реализация учебной практики осуществляется следующим образом:
«Фортепиано» – УП.01.
УП.01.01. Концертмейстерская подготовка
УП.01.02. Фортепианный дуэт
УП.01.03. Чтение с листа и транспозиция
УП.01.04. Ансамблевое исполнительство
УП.01.05. Педагогическая работа
Учебная практика по педагогической работе (УП.01.05 и УП. 04.03)
проводится в активной форме и представляет собой занятия студента с
практикуемым (учащимся детской музыкальной школы, детской школы
искусств, других учреждений дополнительного образования детей или
обучающимся в секторе педагогической практики, по профильным
образовательным
программам)
под
руководстовм
преподавателя.
Результатом педагогической работы студента является открытый урок с
практикуемым, по итогам которого проводится широкое обсуждение
проведенного занятия.
Учебная практика по педагогической работе может проходить как под
руководством преподавателя колледжа, в котором обучается студент, так и
под руководством преподавателя детской музыкальной школы, детской
школы искусств, других учреждений дополнительного образования детей. В
случае прохождения студентом данной учебной практики под руководством
преподавателя другого образовательного учреждения, с данным
преподавателем заключается договор на соответствующий вид и объем
работ.
При прохождении студентом учебной практики по педагогической
работе в другом образовательном учреждении колледж заключает договор о
сотрудничестве с данным образовательным учреждением, в котором среди
прочих необходимо обозначить условия по предоставлению учебных
аудиторий для проведения занятий студента с практикуемым.
Производственная практика
Производственная практика проводится рассредоточено по всему периоду
обучения (6 недель). Производственная практика состоит из двух этапов:
31
-производственная практика (по профилю специальности) – 4 нед.;
производственная практика (педагогическая) – 1 нед.;
-производственная практика (преддипломная) – 1 нед.;
Производственная практика (по профилю специальности) исполнительская
проводится рассредоточено в течение всего периода обучения (суммарно – 5
недель) и представляет собой самостоятельную работу студентов (подготовка
к концертным выступлениям, выступления на конкурсах, фестивалях,
участие в концертных программах, в том числе проводимых учебным
заведением).
Производственная
практика
(педагогическая)
проводится
рассредоточено в течение всего периода обучения в пассивной форме в виде
ознакомления с методикой обучения игре на инструменте в классах опытных
преподавателей. Базами производственной практики (педагогической)
должны быть детские школы искусств, детские музыкальные школы, другие
образовательные учреждения дополнительного образования детей,
общеобразовательные учреждения. Отношения с данными образовательными
учреждениями должны оформляться договором.
Производственная практика (преддипломная) проводится рассредоточено в
течение VII – VIII семестров под руководством преподавателя.
Производственная практика (преддипломная) включает практические
занятия по дисциплинам, обеспечивающим подготовку к государственной
(итоговой) аттестации.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому этапу
производственной практики определяются образовательным учреждением
самостоятельно.
Вид Фортепиано
Учебная практика УП.00 (19 недель) реализуется следующим
образом:
- УП.01 Концертмейстерская подготовка ПМ.01 МДК.01.03 (всего 143
часа)
1 курс – 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в
неделю)
2 курс - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в
неделю)
3 курс - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в
неделю)
4 курс - 1 неделя, 35 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в
неделю)
Данный вид практики записывается в журнал индивидуальных
занятий группы.
- УП.02 Фортепианный дуэт ПМ.01 МДК.01.02 (36 часов)
1 курс – 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, мелкогрупповые (1 час в
неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического обучения.
- УП.03 Чтение с листа и транспозиция ПМ.01 МДК.01.01 (143 часа)
32
1 курс – 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1
час в неделю)
2 курс - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в
неделю)
3 курс - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в
неделю)
4 курс - 1 неделя, 35 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в
неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического обучения.
- УП.04 Ансамблевое исполнительство ПМ.01 МДК.01.02 (220 часов)
2 курс, 4 семестр
– 0,5 недели, 20 часов, рассредоточено,
индивидуальные (1 час в неделю)
3 курс, 5 семестр – 1 неделя, 32 часа, рассредоточено, индивидуальные
(2 часа в неделю)
3 курс, 6 семестр – 60 часов, рассредоточено, индивидуальные (3 часа в
неделю)
4 курс,7 семестр - 32 часа, рассредоточено, индивидуальные (2 часа в
неделю)
4 курс, 8 семестр – 76 часов, рассредоточено, индивидуальные (4 часа в
неделю)
Данный вид практики записывается в журнал индивидуальных
занятий группы.
- УП.05 Педагогическая работа ПМ.02 МДК.02.02 (142 часа)
3 курс - 72 часа, рассредоточено, индивидуальные (2 часа в неделю)
4 курс - 70 часов, рассредоточено, индивидуальные (2 часа в неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического
обучения.
Производственная практика ПП.00 (5 недель)
специальности реализуется следующим образом:
по
профилю
- ПП.01 Исполнительская практика ПМ.01 МДК.01.01 (4 недели, 144 часа)
1 курс, 1 и 2 семестры - 1 неделя,
индивидуальные (1 час в неделю)
2 курс, 3 и 4 семестры - 1 неделя ,
индивидуальные (1 час в неделю)
3 курс, 5 и 6 семестры - 1 неделя,
индивидуальные (1 час в неделю)
4 курс, 7 и 8 семестры - 1 неделя,
индивидуальные (1 час в неделю)
36 часов, рассредоточено,
36 часов, рассредоточено,
36 часов, рассредоточено,
36 часов, рассредоточено,
Данный вид практики записывается в журнал практического
обучения.
33
ПП.02
Педагогическая практика ПМ.02. МДК.02.02 (1
неделя, 36 часов)
3 курс, 5 и 6 семестры - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено,
индивидуальные (1 час в неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического обучения.
Производственная практика преддипломная ПДП.00 ПМ.01 (1
неделя)4 курс, 8 семестр - 1 неделя, 36 часов, концентрированно Данный
вид практики записывается в журнал практического обучения.
Вид
Инструменты
народного
оркестра
Учебная практика УП.00 (19 недель) реализуется следующим образом:
- УП.01 Оркестр ПМ.01 МДК.01.01 (14 недель, 500 часов)
1 курс, 1 и 2 семестры – 2 недели, 72 часа, рассредоточено, групповые (2
часа в неделю)
2 курс, 3 и 4 семестры – 4 недели, 144 часа, рассредоточено, групповые
(4 часа в неделю)
3 курс, 5 и 6 семестры – 4 недели, 144 часа, рассредоточено, групповые
(4 часа в неделю)
4 курс, 7 и 8 семестры – 4 недели, 140 часов, рассредоточено, групповые
(4 часа в неделю)
Данный вид практики записывается в групповой журнал.
- УП.02 Концертмейстерская подготовка ПМ.01 МДК.01.03 (1неделя,
36 часов)
4 курс, 8 семестр – 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные
(2 часа в неделю)
Данный вид практики записывается в групповой журнал.
- УП.03 Педагогическая работа ПМ.02 МДК.02.02 (4недели, 144 часа)
3 курс, 5 и 6 семестры – 2 недели, 72 часа, рассредоточено,
индивидуальные (2 часа в неделю)
4 курс, 7 и 8 семестры 2 недели, 72 часа, рассредоточено,
индивидуальные (2 часа в неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического обучения.
Производственная практика по профилю специальности ПП.00 (5
недель) реализуется следующим образом:
- ПП.01 Исполнительская практика ПМ.01 МДК. 01.01 (4 недели, 144
часа)
1 курс, 1 и 2 семестры – 1 неделя, 36 часов, рассредоточено,
индивидуальные (1 час в неделю)
2 курс, 3 и 4 семестры 1 неделя, 36 часов, рассредоточено,
индивидуальные (1 час в неделю)
3 курс, 5 и 6 семестры 1 неделя, 36 часов, рассредоточено,
индивидуальные (1 час в неделю)
4 курс, 7 и 8 семестры 1 неделя, 36 часов, рассредоточено,
индивидуальные (1 час в неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического обучения.
34
-ПП.02 Педагогическая практика ПМ.02 МДК. 02.02 (1 неделя, 36
часов)
3 курс, 5 и 6 семестры - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено,
индивидуальные (1 час в неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического обучения.
Производственная практика преддипломная ПДП.00 ПМ.01 (1 неделя)
реализуется следующим образом:
4 курс, 8 семестр - 1 неделя, 36 часов, концентрированно, курируется
преподавателем, являющимся руководителем ВКР.
35
8.
НОРМАТИВНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
ОПОП
8.1.Требования к организации и учебно-методическому обеспечению
текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной
(итоговой) аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных
средств
Оценка качества освоения ОПОП должна включать текущий контроль
успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную
(итоговую) аттестацию выпускников.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников
осуществляется по двум основным направлениям:
оценка уровня освоения дисциплин, МДК, видов практик;оценка
компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ
военной службы.
В качестве средств текущего контроля успеваемости используются 32
контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование,
академические концерты, прослушивания, технические зачеты. В качестве
средств промежуточного контроля используются зачёты и экзамены, которые
также могут проходить в форме технических зачетов, академических
концертов, исполнения концертных программ и пр. Колледж разрабатывает
критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля
успеваемости обучающихся.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и
промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств,
включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы
контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных
компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются
колледжем.
Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными
отображениями требований ФГОС СПО по данной специальности,
соответствовать целям и задачам ОПОП и её учебному плану. Они призваны
обеспечивать оценку качества общих и профессиональных компетенций,
приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения
дисциплин, междисциплинарных курсов и практик должны учитываться все
виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками,
позволяющими установить качество сформированных у обучающихся
компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к
профессиональной деятельности.
Оценки выставляются по каждой дисциплине общеобразовательного,
общего гуманитарного и социально-экономического циклов, за исключением
дисциплины «Физическая культура», по каждой общепрофессиональной
дисциплине, а также по каждому междисциплинарному курсу. Оценки по
разделам междисциплинарных
36
курсов (дисциплинам, входящим в состав междисциплинарного курса)
могут выставляться по решению Совета учебного заведения на основании
учебного плана, утвержденного директором учебного заведения.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы определяются образовательным учреждением на
основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации
выпускников по ОПОП СПО, утвержденного федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования.
Нормативно-методическое
обеспечение
текущего
контроля
успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся по ОПОП СПО по
специальности 073101 ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО
осуществляется в соответствии с Требованиями ФГОС-3 и Положением о
проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
студентов ГОБУ СПО «ЛОККиИ».
В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации
обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям ООП СПО по направлению 073101 ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ
ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО создан фонд оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды
включают:
- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов,
контрольных прослушиваний исполнительских программ студентов;
- тесты и компьютерные тестирующие программы;
- примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п.,
- педагогические ситуации для практических и лабораторных занятий.
(Фонды оценочных средств прилагаются).
9.
ИТОГОВАЯ
ВЫПУСКНИКОВ ОПОП
ГОСУДАРСТВЕННАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
Итоговая аттестация выпускника среднего учебного заведения,
обучавшегося
по
ОПОП
СПО
по
направлению
073101
ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО является обязательной и
осуществляется после освоения образовательной программы в полном
объеме.
Оценка качества подготовки выпускников осуществляется в двух
основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин; оценка
компетенций обучающихся.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой)
аттестации является представление документов, подтверждающих
37
освоение
обучающимся компетенций
при
изучении
теоретического материала и прохождении практики по каждому из
основных видов профессиональной деятельности.
В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее
достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства
(дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности,
характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
Государственная (итоговая) аттестация включает:
1) подготовку и представление выпускной квалификационной работы
(дипломной работы) – «Исполнение сольной программы».
2) государственные экзамены:
по виду инструментов «Фортепиано»:
МДК «Ансамблевое исполнительство»
МДК «Концертмейстерский класс»
«Педагогическая подготовка» (по междисциплинарным курсам
«Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебнометодическое обеспечение учебного процесса»).
по виду «Инструменты народного оркестра (домра, балалайка, аккордеон,
баян, гитара (возможно гусли, гармонь)»
МДК «Ансамблевое исполнительство»
МДК «Концертмейстерский класс»
«Педагогическая подготовка» (по междисциплинарным курсам
«Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебнометодическое обеспечение учебного процесса»).
Тематика выпускной квалификационной работы «Исполнение сольной
программы» должна соответствовать содержанию ПМ.01, или ПМ.01. и
ПМ.02.
Репертуар сольной программы выпускника не позднее, чем за 4 месяца
до начала государственной (итоговой) аттестации, обсуждается в
соответствующем структурном подразделении учебного заведения (отделе
или предметно-цикловой комиссии) и утвержден Советом учебного
заведения. Репертуар сольной программы
охватывает
произведения
различных жанров и стилей.
Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается
оценкой, временной интервал между разделами государственной (итоговой)
аттестации должен быть не менее 3-х дней.
Требования к государственным экзаменам определяются учебным
заведением.
Государственный экзамен «Педагогическая подготовка» проводится по
междисциплинарным курсам в соответствии с абзацем 3 пункта 8.6. ФГОС
СПО по специальности «Инструментальное исполнительство (по видам
инструментов)».
Государственный экзамен может включать: ответы на вопросы
(билеты),
38
выполнение тестовых заданий по вопросам методики и педагогики,
теории, истории и практики музыкального искусства, в том числе
музыкального исполнительства.
Учебным заведением должны быть разработаны критерии оценок
государственной (итоговой) аттестации.
При прохождении государственной (итоговой) аттестации выпускник
должен продемонстрировать:
- владение (или практический опыт владения) достаточным набором
художественно-выразительных средств игры на инструменте для
осуществления профессиональной деятельности в качестве оркестранта,
ансамблиста (владение различными техническими приемами игры на
инструменте, различными штрихами, разнообразной звуковой палитрой и
другими средствами исполнительской выразительности, спецификой
ансамблевого и оркестрового исполнительства, сценическим артистизмом).
-умение создавать интерпретацию исполняемого музыкального
произведения разных стилей и жанров, в том числе и для различных
составов; аккомпанировать вокалистам, исполнителям на других
инструментах; слышать в ансамбле все исполняемые партии, согласовывать
исполнительские намерения и находить совместные исполнительские
решения; осуществлять на хорошем художественном и техническом уровне
музыкально-исполнительскую деятельность (соло, в ансамбле);
- знание сольного репертуара, включающего произведения
зарубежных и отечественных композиторов разных исторических периодов
(от периодов барокко и классицизма до конца ХХ века), стилей и жанров
(сочинений крупной формы – сонат, вариаций, концертов, полифонических
вокальной музыки различных жанров), репертуара для различных видов
ансамблей;
В области педагогических основ преподавания творческих дисциплин,
учебно-методического обеспечения учебного процесса выпускник должен
продемонстрировать:
умение:
- делать педагогический анализ ситуации в исполнительском классе;
- использовать теоретические знания в области психологии общения в
педагогической деятельности;
- пользоваться специальной литературой;
-подбирать репертуар с учетом индивидуальных особенностей ученика;
знание:
- основ теории воспитания и образования;
-психолого-педагогических особенностей работы с детьми школьного
возраста;
- требований к личности педагога;
- основных исторических этапов развития музыкального образования в
России и за рубежом;
- основных положений законодательных и нормативных актов в области
образования, непосредственно связанных с деятельностью образовательных
учреждений
дополнительного
образования
детей,
среднего
39
профессионального
образования, прав и обязанностей обучающихся и
педагогических кадров;
- творческих и педагогических исполнительских школ;
- современных методов обучения игре на инструменте;
- педагогического репертуара детских музыкальных школ и детских школ
искусств;
- профессиональной терминологии.
10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И
МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
В колледже разработана нормативная документация «Система
контроля качества подготовки выпускников», включаящая организационноправовые документы:
-Устав Государственного образовательного бюджетного учреждения
среднего профессионального образования «Ленинградский областной
колледж культуры и искусства»;
-Правила внутреннего распорядка государственного образовательного
учреждения среднего профессионального образования «Ленинградский
областной колледж культуры и искусства»;
основополагающую документацию по системе качества (стандарты,
инструкции), а также:
1) документы, регламентирующие учебный процесс:

Приказы и распоряжения по организации учебного
процесса;
Положения об учебной, воспитательной работе
1) Положение об организации и проведении государственной (итоговой)
аттестации выпускников, завершающих обучение по программам
среднего профессионального образования в ГОБУ СПО «ЛОККиИ» в
условиях реализации ФГОС СПО
2) Положение о текущей и промежуточной аттестации обучающихся
3) Положение о производственной (профессиональной практике)
4) Положение о курсовых работах
5) Положение по планированию и организации самостоятельной работы
студентов в ГОБУ СПО «ЛОККиИ»
6) Положение о форсайт- семинаре «Формирование профессиональных
качеств студентов в ходе реализации требований ФГОС в СПО
учреждений культуры и искусства» (на базе Псковского областного
колледжа искусств им. Н.А.Римского-Корсакова)
7) Положение о перезачете учебных дисциплин
8) Положение о журнале учебных занятий
9) Положение о стипендиальном обеспечении и других формах
материальной поддержки студентов
10)Положение о снятии дисциплинарных взысканий
40
11)
Положение
о
порядке перехода студентов с платного
обучения на бесплатное
12)Положение о порядке перевода, восстановления и отчисления
студентов
13) Положение о предоставлении академического отпуска
14) Положение о конкурсном приеме
15) Положение об апелляционной комиссии
16) Положение о Воспитательной работе
17) Положение о совете обучающихся
18) Правила внутреннего распорядка для обучающихся
19) Положение о запрещении курения
20) Правила внутреннего распорядка для проживающих в «Доме студента»
21) Положение о внешнем виде студентов колледжа
Положения по основной деятельности
1) Положение о реализации Государственного задания
2) Положение о Совете колледжа
3) Положение об организации учебного процесса
4) Положение о педагогическом Совете
5) Положение о малом педагогическом совете
6)Положение о методическом Совете
7)Положение о художественном совете
8)Положение о деятельности
художественно-экспертного совета по
народным художественным промыслам Ленинградской области
осуществляемого свою деятельность в рамках выполнения мероприятий
долгосрочной целевой программы «Культура Ленинградской области на
2011-2013 годы».
9)Положение о Совете кураторов
10)Положение о совете старост
11)Положение о внутриколледжном контроле
12)Положение о стипендиальной комиссии
13) Положение о стипендиальной комиссии
(с изменениями и дополнениями
на 01.01.2014)
14)Положение о Студенческом Совете
15)Положение о приемной комиссии
16)Положение о библиотечном совете
17) Положение об официальном сайте
18) Положение о службе педагогического сопровождения образовательного
процесса в колледже
19) Положение о научно-методической работе
20) Положение об основной профессиональной образовательной программе
21) Положение о порядке оформления, возникновения, приостановления и
прекращения отношений между образовательной организацией и
обучающимися
41
22)
Положение
о
порядке формирования, ведения и хранения
личных дел студентов
23) Положение о
XI Всероссийский выставке работ студентов и
преподавателей художественных отделений и отделений декоративноприкладного искусства колледжей и училищ культуры и искусства
«Территория творчества»
24) Положение о конкурсах
25) Положение о литературном конкурсе к 70 -летию Победы.
26) Положение о практике обучающихся, осваивающих основную
профессиональную программу по специальности: 073101 «Инструментальное
исполнительство (по видам инструментов)» углубленной подготовки
27) Положение о порядке разработки и утверждения рабочей программы
учебной дисциплины, профессионального модуля, программы учебной и
производственной практики
Положения структурных подразделений
1) Положение о дневном отделении
2) Положение о заочном отделении
3) Положение об Информационно-методическом центре
4) Положение о предметно-цикловой комиссии
5) Положение о библиотеке
6) Положение о творческом отделе
7) Положение о бухгалтерии
8) Положение об административно-хозяйственной части
9) Положение об отделе кадров
10)Положение об архиве
11) Положение об учебном кабинете
12) Положение о «Народном коллективе» в ГОБУ СПО «ЛОККиИ»
13) Правила внутреннего трудового распорядка работников ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
(рассмотрено на собрании трудового коллектива 30.12.2011г.)
14) Положение об оплате и стимулировании труда работников ГОБУ СПО
«ЛОККиИ» (рассмотрено на Совете колледжа 30.06.2014г.)
15) Положение о работе с персональными данными работников ГОБУ СПО
«ЛОККиИ» (рассмотрено на собрании трудового коллектива 30.12.2011г.)
16) Положение о Комиссии по трудовым спорам ГОБУ СПО «ЛОККиИ»
(2013г.)
17) Положение об учебной политике ГОБУ СПО «ЛОККиИ»
18)Положение о студенческом общежитии
19) Положение о командировании работников и студентов ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
20) Положение об оказании платных образовательных услуг в ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
21) Положение о подготовительных курсах в ГОБУ СПО «ЛОККиИ»
22) Положение об оказании платных дополнительных образовательных
услуг в ГОБУ СПО «ЛОККиИ»
23) Положение о закупках товаров, работ, услуг ГОБУ СПО «ЛОККиИ»
(за счет внебюджетных средств)
42
11.
РЕГЛАМЕНТ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ПЕРИОДИЧЕСКОГО
ОБНОВЛЕНИЯ
ООП
В
ЦЕЛОМ
И
СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ
Основная профессиональная образовательная программа ежегодно
обновляется (в части состава дисциплин и профессиональных модулей,
установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания
рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей,
программ учебной и производственной практик, методических материалов,
обеспечивающих
реализацию
соответствующей
образовательной
технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития
региона, культуры, науки, экономики, техники, технологий и социальной
сферы.
43
43
44
1. Сводные данные по бюджету времени (в
неделях)
Производственная практика
Обучение по
Государственная
по профилю
дисциплинам и
Промежуточная
Курсы
итоговая
Каникулы Всего
специальности(исполни преддипломная
междисциплинарным
аттестация
(для СПО)
аттестация
тельская и
курсам
педагогическая)
1
2
4
5
6
7
8
9
I курс
36
1
4
11
52
II курс
36
1
4
10
52
III курс
36
2
4
10
52
IV курс
35
1
1
1
4
2
43
Всего
143
5
1
13
4
33
199
Учебная практика
1 курс
2 курс
3 курс
4 курс
Всего
2 недели
4 недели
6 недель
7 недель
19 недель
44
45
График учебного процесса
Обозначения
:
Аудиторные
занятия
Учебная
практика
У
Производственная
практика (по
профилю
специальности)
45
=
Государственная (итоговая)
аттестация, нед.
=
36
1296
4
1
11
52
36
1296
4
2
10
52
36
1296
4
2
10
52
35
1260
1
143
5148
13
Преддипломная, нед
=
Произв.
практика
Исполнительская и
педагогическая
=
часов
=
недель
24 – 31
=
17 – 23
=
10 – 16
27.07 – 2.08
20 – 26
=
Аудитор.
занятия
3–9
13 – 19
29.06 – 5.07
6 – 12
22 – 28
8 8
Август
= = = = = = = =
= = = = = = = =
III III III III
5
1
4
2
43
1
4
33
199
Преддипломная Промежуточная Государственна Каникулы
практика
аттестация
я (итоговая)
аттестация
Д
8
Июль
Всего недель
x
1–7
25 – 31
18 – 24
11 – 17
27.04. – 3.05
4 – 10
¨
¨
= =
20 – 26
13 – 19
30.03 – 5.04
¨
¨
6 – 12
23 – 29
=
9 – 15
=
2 –8
16 – 22
23.02 – 1.03
26.01 – 1.02
Июнь
¨ 8 =
¨
¨ 8 8
¨
9 – 15
16 – 22
=
Май
¨
¨
¨
¨
2 –8
¨
¨
=
19 – 25
=
Апрель
Каникулуы, нед.
::
4
=
Март
15 – 21
::
3
¨
¨
¨
¨
Феврал
ь
8 – 14
2
12 – 18
29.12 – 4.01
¨
¨
::
1
Январь
5 – 11
22 – 28
15 – 21
1–7
8 – 14
Декабрь
24 – 30
17 – 23
10 – 16
27.10 – 2.11
Ноябрь
3–9
20 – 26
13 – 19
29.09 – 5.10
Октябр
ь
6 – 12
22 – 28
8 – 14
15 – 21
Курсы
1–7
Сентябрь
2. Сводные данные по бюджету
времени
Промежуточная аттестация,
нед.
1. График учебного процесса
:::
Х
=
46
2. Учебный план
по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
Инструменты народного оркестра
ОД.00
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД. 01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД. 01.06
ОД. 01.07
Иностранный язык
Обществоведение (включая
экономику и право)
Математика и информатика
Естествознание
География
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
3,4
1,2
4
2
2
3
1-4
2
1.
1
1
Самостоятельная
учебная нагрузка
студента
Инд.
6
М/групп
.
5
Контр.
работы
3
Всего
Групп.
2
Федеральный компонент
среднего общего
образования
Базовые учебные
дисциплины
Зачеты
1
Распределение обязательных учебных занятий
по курсам и семестрам
Обязательные
учебные занятия
в том числе
Экзамены
Индекс
Наименование дисциплин,
профессиональных
модулей,
междисциплинарных
курсов
Максимальная
Распределение
по семестрам
учебная нагрузка
Квалификация: артист, преподаватель, концертмейстер
Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования- 3 года 10 месяцев
10
11
12
7
8
9
2106
702
1404
1164
388
776
192
64
128
60
20
40
108
108
48
216
36
36
16
72
72
72
32
144
72
32
144
108
36
72
72
46
576
20
0
12
8
1 курс
2 курс
3 курс
3
1
2
4
5
6
7
8
смеест
семестр семестр
семестр семестр семестр семестр семестр
р
16 нед. 20 нед.
20 нед. 16 нед. 20 нед. 16 нед. 19 нед.
16 нед.
13
14
15
16
1
2
2
2
40
2
72
4 курс
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
17
18
19
20
47
ОД.01.08
ОД.01.09
Русский язык
Литература
2
1
108
36
72
72
2
2
4
1,2,
3
216
72
144
144
2
2
2
2
942
314
628
628
192
64
128
128
1
2
2
2
216
72
144
144
2
2
2
2
48
16
32
32
2
486
162
324
324
3
3
3
3
3
3
21
21
15
15
3
3
Профильные учебные
дисциплины
ОД.02.01
История мировой культуры
ОД.02.02
История
4
4
2,3
1,2,
3
ОГСЭ.01
Народная музыкальная
культура
Музыкальная литература
(зарубежная и
отечественная)
Недельная нагрузка
студента по циклу
Обязательная часть циклов
ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
цикл
Основы философии
ОГСЭ.02
История
5
72
24
48
48
ОГСЭ.03
Психология общения
3
72
24
48
ОГСЭ.04
Иностранный язык
156
52
48
104
ОГСЭ.05
Физическая культура
История культуры СПБ
Недельная нагрузка
студента по циклу
Профессиональный цикл
213
48
71
16
142
32
142
32
ОД.02.03
ОД.02.04
ОГСЭ.00
ОГСЭ 06
П.00
ОП.00
ОП.01
Общепрофессиональные
дисциплины
Музыкальная литература
(зарубежная и отечественная)
1
4
2,6
1,3,
5
4593 1531
3062
646
215
431
327
8
85
28
57
57
7
5,6,
5-8
3
8
7
0
10
4
3
3
3
10
4
2
2
2
2
2
2
2
7
4
4
5
3
3
2
0
3947 1316
0
0
5
0
2631
1224
408
816
175
157
52
105
105
47
64
1
48
ОП.02
Сольфеджио
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОП.07
3,8
2,6
Элементарная теория
музыки
2
1
Гармония
6
7
8
Анализ музыкальных
произведений
Музыкальная информатика
Безопасность
жизнедеятельности
Недельная нагрузка
студента по циклу
ПМ.00
Профессиональные модули
ПМ.01
Исполнительская
деятельность
МДК.01.01
Специальный инструмент
МДК.01.02
МДК.01.03
МДК.01.04
МДК.01.05
Ансамблевое
исполнительство
Концертмейстерский класс
Дополнительный
инструмент - фортепиано
Дирижирование и чтение
оркестровых партитур
Дирижирование
Чтение оркестровых
партитур
Исполнительская подготовка
Инструментовка
Чтение с листа
Оркестровый класс
7
1,4,
5,7
377
126
251
25
1
2
2
108
36
72
72
2
2
3,4,
5
264
88
176
17
6
7
105
35
70
70
5,6
108
36
72
6
105
35
72
70
8
2723
908
1815
2147
716
1431
414
13
8
215
429
6
7,8
5
159
53
106
7
105
35
70
70
3,4,
6
186
62
124
124
861
287
574
5,6
107
36
71
71
7
52
17
35
35
8
57
19
38
38
6,7
54
18
36
36
2
1
54
18
36
36
2,6
1,3,
537
179
7
358
48
1
2
2
2
2
2
429
358
2
2
2
2
4
4
4
4
6
8
10
6
3
3
3
3
3
3
3
3
1
1
2
2
2
2
10
6
358
1
879
644
8
2
70
1,
3,7
1,2
2
2
5,8
5,7
2
2
2, 4,
6
8
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
216
2
1
1
4
4
2
2
2
1
1
2
2
2
49
4,5,
7,8
МДК.01.06
История исполнительского
искусства,
инструментоведение,
изучение родственных
инструментов
История исполнительского
искусства
Изучение родственных
инструментов
Недельная нагрузка
студента по модулю
МДК.02.01
МДК.02.02
Педагогическая
деятельность
Педагогические основы
преподавания творческих
дисциплин
Основы педагогики и
психологи
Возрастная психология
Основы психологии
музыкального восприятия
Основы системы
музыкального образования и
организации учебного
процесса
Учебно-методическое
обеспечение учебного
процесса
Методика обучения игре на
инструменте
Изучение методической
литературы по вопросам
64
128
56
84
28
56
56
5
48
16
32
4
60
20
40
6
Инструментоведение
ПМ.02
192
6
5
32
40
1
32
2
40
2
9
8
5
192
384
220
330
110
220
220
156
52
104
104
4
60
20
40
40
6
60
20
40
40
54
18
36
36
246
82
164
16
4
4
3
4,5
8
7
6
8
11
2
2
2
11
13
13
2
2
1
2
2
2
1
6,8
165
55
110
11
0
8,7
81
27
54
54
49
9
16
4
576
8
2
1
2
50
педагогики и методики,
изучение репертуара
Недельная нагрузка
студента по модулю
УП.00
Учебная практика
УП.01
Оркестр
ПМ.01., МДК 01.05
УП.02
УП.03
Концертмейстерская
подготовка
ПМ.01., МДК 01.03
Педагогическая работа
ПМ.02., МДК .02.01
Недельная нагрузка
студента
1023
341
682
500
1,2,
3,4,
5,6,
7,8
750
250
500
500
8
57
19
38
38
7,8
216
72
144
144
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
ИТОГО часов по учебному
плану
Максимальный объем учебной
нагрузки
5616 1872
3744
7722 2574
5148
ПП.00
Производственная практика по
профилю специальности
5
нед.
180
ПП.01
Исполнительская практика
4
нед.
144
36
ПМ.02., МДК 02.02
1
нед.
Производственная практика
(преддипломная)
1
нед.
36
ПМ.01., МДК 01.01
ПП.02
ПДП.00
Педагогическая практика
ПМ.01.
50
0
0
2
5
3
4
3
4
2
2
4
4
4
4
4
4
182
2
2
2
2
2
2
2
4
4
6
6
6
8
36
36
36
36
36
36
36
36
54
54
54
54
54
54
54
54
16
20
16
20
16
20
16
20
16
20
36
51
ГИА.00
Государственная (итоговая)
аттестация
4
нед.
ГИА.01
Защита выпускной
квалификационной работы
(дипломная работа) –
«Исполнение сольной программы
1
нед.
ПМ.01
ГИА.02
Государственный экзамен
«Ансамблевое исполнительство»
1
нед.
ПМ.01, МДК.01.02
ГИА.03
Государственный экзамен
«Концертмейстерский класс»
1
нед.
ПМ 01., МДК 01.03
ГИА.04
Государственный экзамен
«Педагогическая подготовка»
1
нед.
ПМ.02.
Консультации на учебную
группу по 100 часов в год (всего
400 час.)
51
Изучаем
ых
дисципл
ин,
МДК,
разделов
МДК
18
16
19
18
18
18
19
17
экз
1
4
2
4
2
3
3
6
зач
2
7
3
6
3
6
4
6
К. раб
13
5
10
6
12
8
11
7
52
3. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для
№
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
1
1
2
подготовки по специальности СПО
Наименование
Гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Иностранного языка
Общепрофессиональных дисциплин
Для занятий по междисциплинарному курсу "Дирижирование и чтение оркестровых партитур"
Для занятий по междисциплинарным курсам профессионального модуля "Исполнительская деятельность»
Информатики (компьютерный класс)
Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет
Учебные классы
Для индивидуальных занятий
Для групповых теоретических занятий
Для групповых практических занятий (репетиций), оркестровый класс
Спортивный комплекс
Спортивный зал, стрелковый тир
Залы
Концертный зал
Малый зал
4. Пояснительная записка
Настоящий учебный план образовательного учреждения среднего профессионального образования Государственное образовательное
бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Ленинградский областной колледж культуры и искусства» разработан на
основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по
видам инструментов) Инструменты народного оркестра среднего профессионального образования (далее – СПО), утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 771 от 13 июля 2010, зарегистр. Министерством юстиции (рег. №
18361 от 06 сентября 2010 г.), Примерной основной образовательной программы среднего профессионального образования по
специальности 073101» Инструментальное исполнительство» ( по видам инструментов) ФГОУ СПО Академический музыкальный колледж
при Московской государственной консерватории имени П.И.Чайковского, утвержденной приказом Минобрнауки России от 13.07.2-10 г. №
771 и рекомендованной средним профессиональным учебным заведением для использования при разработке основной профессиональной
образовательной программы в части:
-компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;
52
53
-содержания и организация образовательного процесса;
-ресурсного обеспечения реализации ОПОП;
-государственной итоговой аттестации выпускников;
Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные программы среднего профессионального образования,
утверждённого постановлением правительства РФ (Минобрнауки России, приказ от 18.04.2013г. №291), Типового положения об СПО,
утверждённого постановлением правительства РФ от 18.07.2008 г. №543, Устава колледжа.
Обязательный объём учебной нагрузки
 Учебный год начинается 1 сентября.
 36 часов в неделю, максимальный - 54 часа в неделю, общий объём каникулярного времени в учебном году - 11 недель.
 Продолжительность учебной недели - шестидневная, с группировкой занятий парами - 2 по 45 минут.
Занятия по дисциплинам обязательной и вариативной частей профессионального цикла проводятся в форме групповых,
подгрупповых и индивидуальных занятий:
 Групповые занятия - не более 25 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей.
 Групповые занятия - не более 15 человек ( по дисциплинам, разделам МДК, ПМ)
 Деление на подгруппы
- При проведении лабораторных и практических занятий группа может делиться на подгруппы численностью 7-5 человек.
- Занятия по дисциплине "Иностранный язык" проводятся в подгруппах, если наполняемость каждой составляет на менее 10 человек.
Мелкогрупповые занятия - подгруппа пополам.
 Индивидуальные занятия - 1 человек.
 Индивидуальные занятия и мелкогрупповые занятия по междисциплинарным курсам ОПОП планируются с учётом методической
целесообразности и сложившихся традиций колледжа.
 Колледж планирует работу концертмейстеров из расчёта 100% количества времени, предусмотренного учебным планом на
аудиторные занятия по междисциплинарным курсам профессиональных модулей, требующим сопровождения концертмейстера, и не
менее 50% от объёма времени, отведённого на изучение учебной практики.
Общеобразовательный цикл
Общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы СПО по специальности 073101
Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Инструменты народного оркестра формируется в соответствии с
Рекомендациями по реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования
«Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях
начального профессионального и среднего профессионального образования, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и
53
54
примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской
Федерации,
реализующих
программы
общего
образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 09-1180)
Учебное время, отведённое на теоретическое обучение в объёме 1404 час., колледж распределяет на изучение базовых и профильных
учебных дисциплин образовательного цикла ОПОП СПО, опираясь на данные рекомендации.
Для реализации требования ФГОС среднего (полного) общего образования в пределах основной профессиональной образовательной
программы колледж использует новые примерные программы учебных общеобразовательных дисциплин для специальностей СПО (русский
язык, литература, английский язык, математика, естествознание, обществознание, история, право, экономика, информатика и ИКТ,
география, физическая культура, ОБЖ, МХК), одобренные и рекомендованные для использования на практике в учреждениях НПО/СПО
Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008.
На основе данных программ колледж самостоятельно разрабатывает рабочие программы по учебным дисциплинам
общеобразовательного цикла ОПОП СПО, уточняя при необходимости тематические планы, разделы (темы) и их содержание.
Умения и знания, полученные студентами при освоении учебных дисциплин образовательного цикла, углубляются и расширяются в
процессе изучения учебных дисциплин таких циклов ОПОП СПО, как «Общий гуманитарный и социально-экономический»,
«Математический и общий естественнонаучный», а также отдельных дисциплин МДК, ПМ профессионального цикла.
Промежуточная аттестация
З - зачёт
ДЗ - дифференцированный зачёт
Э - экзамен
Для учебной и производственной практик - дифференцированный зачёт
Наименование части ОПОП
1. Общий гуманитарный и социально-экономический цикл,
математический и общий естественнонаучный цикл.
2.
Общепрофессиональный
цикл,
общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
Если МДК не завершает модуль
Если МДК завершает модуль
Практика (учебная, производственная)
Разделы ПМ могут не завершаться промежуточной аттестацией
ПМ в целом
Число зачётов (всех) в год
Число экзаменов в год
Форма и периодичность промежуточной аттестации
Дифференцированный зачёт/экзамен
Русский язык и математика являются обязательными экзаменами
Дифференцированный зачёт/экзамен
Экзамен /дифференцированный зачёт
Зачёт/дифференцированный зачёт
Дифференцированный зачёт
Экзамен (квалификационный)
Не более 10
Не более 8
54
55
Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной
аттестации
по
каждой
дисциплине
и
междисциплинарному курсу разрабатываются колледжем самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух
месяцев обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП (текущая и промежуточная
аттестация) колледжем созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля
позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.
Фонды оценочных средств отражают требования ФГОС и соответствуют целям и задачам ОПОП и учебному плану.
Дифференцированные зачеты за счёт времени, отведённого на дисциплину, экзамен – за счёт времени, выделенного ФГОС СПО.
Формирование вариативной части
В соответствии с пунктом 7.1. ФГОС СПО по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по виду Инструменты народного
оркестра) учебное заведение имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, на увеличение
объема времени, отведенного на дисциплины и профессиональные модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и
профессиональные модули.
Вариативная часть 576 часов распределяется следующим образом:
4. ПМ01 Исполнительская деятельность – 539 часов.
а. Ансамблевое исполнительство – 35 часов.
б. Иисполнительская подготовка – 38 часов.
в. Инструментовка - 36 часов
г. Чтение с листа – 36 часов
д. Оркестровый класс – 358 часов.
е. Концертмейстерский класс- 34 часа.
5. ОГСЭ 01. Основы философии. – 7 часов.
6. ОГСЭ 06. История культуры СПб – 32 часа.
Учебная практика УП.00 (19 недель) реализуется следующим образом:
- УП.01 Оркестр ПМ.01 МДК.01.01 (14 недель, 500 часов)
1 курс, 1 и 2 семестры – 2 недели, 72 часа, рассредоточено, групповые (2 часа в неделю)
2 курс, 3 и 4 семестры – 4 недели, 144 часа, рассредоточено, групповые (4 часа в неделю)
3 курс, 5 и 6 семестры – 4 недели, 144 часа, рассредоточено, групповые (4 часа в неделю)
4 курс, 7 и 8 семестры – 4 недели, 140 часов, рассредоточено, групповые (4 часа в неделю)
Данный вид практики записывается в групповой журнал.
- УП.02 Концертмейстерская подготовка ПМ.01 МДК.01.03 (1неделя, 36 часов)
4 курс, 8 семестр – 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (2 часа в неделю)
55
56
Данный вид практики записывается в групповой журнал.
- УП.03 Педагогическая работа ПМ.02 МДК.02.02 (4недели, 144 часа)
3 курс, 5 и 6 семестры – 2 недели, 72 часа, рассредоточено, индивидуальные (2 часа в неделю)
4 курс, 7 и 8 семестры - 2 недели, 72 часа, рассредоточено, индивидуальные (2 часа в неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического обучения.
Аттестация по итогам учебных практик по виду: «Инструменты народного оркестра» осуществляется следующим образом:
1)По учебной практике «Оркестр» аттестация проводится на 1,2,3 и 4 курсах с учетом результатов ее прохождения (творческий показ по
окончании практики). На 1, 2и 3 курсах практика завершается зачетом, на 4 курсе –дифференцированным зачетом.
2)По учебной практике «Концертмейстерская подготовка» аттестация проводится с учетом результатов ее прохождения (творческий
показ по окончании практики). Практика завершается дифференцированным зачетом.
3) Аттестация по результатам учебной практики «Педагогическая работа» на 3 курсе проводится на основании разработанных
самостоятельно методических материалов уроков, а также аудио-, фото-, видеоматериалов, подтверждающих практический опыт,
полученный на практике.
В период прохождения учебной практики «Педагогическая работа» на 4 курсе обучающимися ведется дневник практики.
Аттестация по результатам учебной практики «Педагогическая работа» на 4 курсе проводится на основании результатов ее
прохождения: дневника практики, протокола открытого урока, положительного аттестационного листа, аудио-, фото-, видеоматериалов,
подтверждающих практический опыт, полученный на практике.
На 3 курсе практика завершается зачетом, на 4 курсе - дифференцированным зачетом.
Производственная практика по профилю специальности ПП.00 (5 недель) реализуется следующим образом:
- ПП.01 Исполнительская практика ПМ.01 МДК. 01.01 (4 недели, 144 часа)
1 курс, 1 и 2 семестры – 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в неделю)
2 курс, 3 и 4 семестры - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в неделю)
3 курс, 5 и 6 семестры - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в неделю)
4 курс, 7 и 8 семестры - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического обучения.
-ПП.02 Педагогическая практика ПМ.02 МДК. 02.02 (1 неделя, 36 часов)
3 курс, 5 и 6 семестры - 1 неделя, 36 часов, рассредоточено, индивидуальные (1 час в неделю)
Данный вид практики записывается в журнал практического обучения.
Производственная практика преддипломная ПДП.00 ПМ.01 (1 неделя) реализуется следующим образом:
4 курс, 8 семестр - 1 неделя, 36 часов, концентрированно, курируется преподавателем, являющимся руководителем ВКР
Аттестация по производственной практике по виду: «Инструменты народного оркестра» проводится следующим образом:
1) По производственной практике по профилю специальности (исполнительской) ведется дневник практики. Аттестация проводится на
1,2,3 и 4 курсах с учетом результатов ее прохождения (творческие показы в течение практики) и положительного аттестационного листа по
56
57
практике руководителей практики от организации и образовательной организации. Практика на 1,2,3 курсе завершается зачетом, на 4
курсе - дифференцированным зачетом.
2) По производственной практике по профилю специальности (педагогической) ведется дневник практики. Аттестация проводится на
основании результатов ее прохождения: дневника практики, наличия положительной характеристики организации на обучающегося по
освоению общих компетенций в период прохождения практики и положительного аттестационного листа по практике руководителей
практики от организации и образовательной организации. Практика завершается дифференцированным зачетом.
3) Аттестация по производственной (преддипломной) практике проводится на основании результатов ее прохождения: дневника
практики и положительного аттестационного листа по практике руководителей практики от организации и образовательной организации.
Практика завершается дифференцированным зачетом.
Практика является завершающим этапом освоения профессионального модуля по виду профессиональной деятельности.
Результаты прохождения практики представляются обучающимся в образовательную организацию и учитываются при прохождении
государственной итоговой аттестации.
Обучающиеся, не прошедшие практику или получившие отрицательную оценку, не допускаются к прохождению государственной
итоговой аттестации.
Государственная (итоговая) аттестация включает:
 Исполнение сольной программы. Репертуар сольной программы выпускника не позднее, чем за 4 месяца до начала государственной
(итоговой) аттестации, обсуждается в соответствующем структурном подразделении учебного заведения и утверждается Советом
учебного заведения. Репертуар сольной программы охватывает произведения различных жанров и стилей.
 Государственные экзамены «Ансамблевое исполнительство», «Концертмейстерский класс», «Педагогическая подготовка».
 Колледж разрабатывает критерии оценок государственной (итоговой) аттестации.
Интервал между этапами итоговой государственной аттестации не менее 3-х дней.
Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается оценкой.
Консультации
 Форма проведения консультаций - групповые, индивидуальные, устные, письменные, в том числе и по электронной почте.
 Консультации проводятся преподавателями в соответствии с утверждённым на семестр графиком.
 Консультации предусмотрены на каждую учебную группу в объёме 100 часов в год.
Некоторые особенности планирования сессии.
В связи с тем, что практики входят в состав моделей, а профессиональные модули должны заканчиваться экзаменом
(квалификационным), сессия в одном семестре может быть "разорванной" (после изучения теоретического курса и после проведения
практики)!
57
58
2 семестр
1. Народная
музыкальная
культура
1.
Математика и
информатика.
2. Русский
язык.
3.
Элементарна
я теория
музыки
3 семестр
1.История
культуры СПб
2. Сольфеджио
4 семестр
5 семестр
1. Литература
2. История.
3. Музыкальная
литература
(зарубежная и
отечественная)
6 семестр
1. Гармония
1. Основы
педагогики и
психологии
По
разделу
МДК
По дисциплине
Распределение экзаменов по курсам и семестрам
1 семестр
4. МДК0101
Спец.
инструмент
По МДК
4.МДК0101
Спец. инструмент
2.
МДК.0104.
Дополнительный
инструмент
(фортепиано)
7 семестр
1. Иностранный язык
8 семестр
1. Музыкальная
литература
2.Сольфеджио
2. Дирижироваение
2. МДК.01.01
Спец.
инструмент
3. МДК.0102
Ансамблевое
исполнительство
3. МДК.0104.
Дополнительный
инструмент
(фортепиано)
3.МДК 0105
Дирижирование и
чтение оркестровых
партитур
4.МДК 01.03.
Конц.класс
По ПМ
5.ПМ01.
Исполнительская
деятельность
6.ПМ02
Педагогическая
деятельность
вс
ег
о
1
4
2
4
2
3
58
3
6
59
Распределение зачетов по курсам и семестрам
2 семестр
1.
Элементарна
я теория
музыки
1.
Естествознание
2. Основы БЖ
3. Сольфеджио
4. Музыкальная
литература
3 семестр
4 семестр
1. Иностранный
язык
2. Психология
общения
3. География
1. Иностранный
язык
2.
Обществоведение
3. История
мировой культуры
1. История
1. Музыкальная
литература
2. Сольфеджио
1. БЖ
2. Гармония.
4. Изучение
родственных
инструментов
5.
Основы
педагогики и
психологии
6. Возрастная
психология
2.
Инструментоведен
ие.
3. Оркестровый
класс
4. История
исполнительског
о искусства
5. Основы
психологии
музыкального
восприятия
6. МДК 01.06
История
исполнительског
о искусства
3. Методика обучения
игре на инструменте
4.
МДК
01.02.
Ансамблевое
исполнительство
3. МДК 0201
Педагогические основы
преподавания творческих
дисциплин
4. МДК 0202
Учебно-методическое
обеспечение учебного
процесса
5.МДК 01.01.
Спец.ниструмент
6.МДК 01.02.
Анс.исполнительство
6
4
6
5. Чтение с листа
6. Оркестровый
класс
По разделу МДК
По дисциплине
1 семестр
3. МДК0101
Спец. инструмент
7. МДК 01.04.
Доп. инструмент
6 семестр
7 семестр
По МДК
2. МДК 01.04.
Доп.
инструмент
5 семестр
7
3
6
3
всего
2
59
8 семестр
1. Основы философии.
2. Анализ музыкальных
произведений
60
Распределение контрольных работ,
По МДК
По разделу МДК
По дисциплине
1
1. Ин. язык
2. Математика и
информатика
3.
Естествознание
4. Основы БЖ
5. Русский язык
6. Литература
7. История
8. Сольфеджио
9. Муз. лит-ра
2 семестр
показов, уроков по курсам и семестрам
4
5
6
7
8
1. Литература
2. История мировой
культуры
3. История
4. Музыкальная
литература
5. Гармония
1. Сольфеджио
2. Гармония
1. Музыкальная
литература
(зарубежная и
отечественная)
2. Иностранный
язык
3. Сольфеджио
4. Гармония
5.Музыкальная
информатика
1. Иностранный
язык
2. БЖ
3.Музыкальная
информатика
1. Музыкальная
литература (зарубежная и
отечественная)
2. Сольфеджио
3. Анализ музыкальных
произведений
10. Чтение с
листа
11. Оркестровый
класс
6. Оркестровый
класс
7. Основы
педагогики и
психологии
3. Основы системы
музыкального
образования и
организации
учебного процесса
4. Оркестровый
класс
6. Дирижирование
7. Оркестровый
класс
8. История
исполнительского
искусства
9. Основы системы
муз.образ-ния и
организации
учебного процесса
4. Инструментовка
5. Дирижирование
6. Методика
обучения игре на
инструменте
4. Инструментовка
5. Чтение оркестровых
партитур
6. Изучение методической
литературы и
педагогического
репертуара по вопросам
педагогики и методики
7.Оргекстровай класс
12. МДК 0101
Спец.
инструмент
8. МДК 0101 Спец.
инструмент
9. МДК0104 Доп.
инструмент
5.МДК 0104
Доп. инструмент
7. МДК0104 Доп.
инструмент
5. УП. 01.
Оркестр
10. УП. 01.
Оркестр
6.УП. 01.
Оркестр
10. МДК 0102
Ансамблевое
исполнительство
11. МДК0103
Концертмейстерски
й класс
12. УП. 01.
Оркестр
8. У П . 0 1 .
Оркестр
10. УП. 01.
Оркестр
11. УП. 03.
Педагогическая
работа
5. УП. 01.
Оркестр
6. УП. 02. Конц.
подготовка
7. УП. 03.
Пед.работа
5
10
6
12
8
11
7
все По УП
го
13. УП. 01.
Оркестр
13
1. Ин.язык
2. Литература
3. История
мировой
культуры
4. История
3
60
1. Исполнительская
подготовка
2. Изучение методической
литературы и
педагогического репертуара
по вопросам педагогики и
методики
3. Методика обучения игре
на инструменте
4. Оркестровый класс
8. МДК 0101
Спец. инструмент
9. МДК 01.01.03
Конц.класс
61
Целые цифры
Учебный план
по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
Инструменты народного оркестра
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД. 01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД. 01.06
ОД. 01.07
3,4
1,2
4
2
2
3
1-4
2
1.
1
1
Самостоятельная
учебная нагрузка
студента
Инд.
6
М/групп
.
5
Контр.
работы
3
Всего
Групп.
ОД.00
2
Федеральный компонент
среднего общего
образования
Базовые учебные
дисциплины
Иностранный язык
Обществоведение (включая
экономику и право)
Математика и информатика
Естествознание
География
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Зачеты
1
Распределение обязательных учебных занятий
по курсам и семестрам
Обязательные
учебные занятия
в том числе
Экзамены
Индекс
Наименование дисциплин,
профессиональных
модулей,
междисциплинарных
курсов
Максимальная
Распределение
по семестрам
учебная нагрузка
Квалификация: артист, преподаватель, концертмейстер
Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования- 3 года 10 месяцев
10
11
12
576
200
7
8
9
2106
702
1404
1164
388
776
192
64
128
60
20
40
40
108
108
48
216
36
36
16
72
72
72
32
144
72
32
144
108
36
72
72
61
128
1 курс
2 курс
13
14
15
16
16
40
32
40
40
72
3 курс
4 курс
1
3
семест
2
4
5
6
7
8
смеест
р семестр
семестр семестр семестр семестр семестр
р
16 20 нед.
20 нед. 16 нед. 20 нед. 16 нед. 19 нед.
16 нед.
нед.
32
32
40
40
32
40
32
40
32
32
40
17
18
19
20
62
ОД.01.08
ОД.01.09
Русский язык
Литература
2
1
108
36
72
72
32
40
4
1,2,
3
216
72
144
144
32
40
32
40
942
314
628
192
64
128
128
16
40
32
40
216
72
144
144
32
32
40
48
16
32
32
32
486
162
324
324
48
60
48
60
48
60
336
420
240
300
48
60
Профильные учебные
дисциплины
ОД.02.01
История мировой культуры
ОД.02.02
История
4
4
2,3
1,2,
3
ОГСЭ.01
Народная музыкальная
культура
Музыкальная литература
(зарубежная и
отечественная)
Недельная нагрузка
студента по циклу
Обязательная часть циклов
ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
цикл
Основы философии
ОГСЭ.02
История
5
72
24
48
48
ОГСЭ.03
Психология общения
3
72
24
48
ОГСЭ.04
Иностранный язык
156
52
48
104
ОГСЭ.05
Физическая культура
История культуры СПБ
Недельная нагрузка
студента по циклу
Профессиональный цикл
213
48
71
16
142
32
142
32
ОД.02.03
ОД.02.04
ОГСЭ.00
ОГСЭ 06
П.00
ОП.00
ОП.01
Общепрофессиональные
дисциплины
Музыкальная литература
(зарубежная и отечественная)
1
4
2,6
1,3,
5
4593 1531
3062
646
215
431
327
8
85
28
57
57
7
5,6,
5-8
3
8
7
0
0
104
57
48
48
104
32
40
32
32
40
32
38
112
80
64
95
48
57
32
0
3947 1316
40
0
80
0
2631
1224
408
816
175
157
52
105
105
62
641
63
ОП.02
Сольфеджио
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОП.07
3,8
2,6
Элементарная теория
музыки
2
1
Гармония
6
7
8
Анализ музыкальных
произведений
Музыкальная информатика
Безопасность
жизнедеятельности
Недельная нагрузка
студента по циклу
ПМ.00
Профессиональные модули
ПМ.01
Исполнительская
деятельность
МДК.01.01
Специальный инструмент
МДК.01.02
МДК.01.03
МДК.01.04
МДК.01.05
Ансамблевое
исполнительство
Концертмейстерский класс
Дополнительный
инструмент - фортепиано
Дирижирование и чтение
оркестровых партитур
Дирижирование
Чтение оркестровых
партитур
Исполнительская подготовка
Инструментовка
Чтение с листа
Оркестровый класс
7
1,4,
5,7
377
126
251
251
32
40
108
36
72
72
32
40
3,4,
5
264
88
176
176
7
105
35
70
70
5,6
108
36
72
6
105
35
72
70
8
2723
908
1815
2147
716
1431
414
138
215
429
6
7,8
5
159
53
106
7
105
35
70
70
3,4,
6
186
62
124
124
861
287
574
5,6
107
36
71
71
7
52
17
35
35
8
57
19
38
38
6,7
54
18
36
36
2
1
54
18
36
36
2,6
1,3,
537
179
7
358
63
16
32
40
32
40
32
64
80
64
48
60
48
80
429
60
106
358
358
19
38
40
40
32
96
160
160
114
48
60
48
57
16
20
32
38
32
38
879
644
8
40
70
1,
3,7
1,2
32
32
5,8
5,7
40
32
2, 4,
6
8
32
16
20
16
20
16
20
16
16
20
16
19
16
19
216
38
16
20
64
80
32
40
32
20
16
40
32
38
64
4,5,
7,8
МДК.01.06
История исполнительского
искусства,
инструментоведение,
изучение родственных
инструментов
История исполнительского
искусства
Изучение родственных
инструментов
Недельная нагрузка
студента по модулю
МДК.02.01
МДК.02.02
Педагогическая
деятельность
Педагогические основы
преподавания творческих
дисциплин
Основы педагогики и
психологи
Возрастная психология
Основы психологии
музыкального восприятия
Основы системы
музыкального образования и
организации учебного
процесса
Учебно-методическое
обеспечение учебного
процесса
Методика обучения игре на
инструменте
Изучение методической
литературы по вопросам
64
128
56
84
28
56
56
5
48
16
32
4
60
20
40
6
Инструментоведение
ПМ.02
192
6
5
32
40
16
32
32
40
40
144
8
576
192
384
220
330
110
220
220
156
52
104
104
4
60
20
40
40
6
60
20
40
40
54
18
36
36
246
82
164
164
8
5
4
3
4,5
8
7
180
96
160
176
32
40
32
220
208
247
32
38
16
38
164
40
40
20
6,8
165
55
110
110
8,7
81
27
54
54
64
40
16
40
65
педагогики и методики,
изучение репертуара
Недельная нагрузка
студента по модулю
УП.00
Учебная практика
УП.01
Оркестр
ПМ 01, МДК.01.01
УП.02
УП.03
Концертмейстерская
подготовка
ПМ.01., МДК. 01.03
Педагогическая работа
ПМ.02., МДК 02.02
Недельная нагрузка
студента
1023
341
682
500
1,2,
3,4,
5,6,
7,8
750
250
500
500
8
57
19
38
38
7,8
216
72
144
144
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
ИТОГО часов по учебному
плану
Максимальный объем учебной
нагрузки
5616 1872
3744
7722 2574
5148
ПП.00
Производственная практика про
профилю специальности
5
нед.
180
ПП.01
Исполнительская практика
4
нед.
144
36
ПМ.02., МДК .02.02
1
нед.
Производственная практика
(преддипломная)
1
нед.
36
ПМ.01., МДК.01.01
ПП.02
ПДП.00
Педагогическая практика
ПМ.01
65
0
0
32
100
48
80
48
76
32
40
64
80
64
80
64
76
182
38
32
40
32
40
32
40
64
80
96
120
96
154
576
720
576
720
576
720
576
686
864
1080
864
1080
864
1080
864
1028
16
20
16
20
16
20
16
20
16
20
36
66
ГИА.00
Государственная (итоговая)
аттестация
4
нед.
ГИА.01
Защита выпускной
квалификационной работы
(дипломная работа) –
«Исполнение сольной программы
1
нед.
ПМ.01
ГИА.02
Государственный экзамен
«Ансамблевое исполнительство»
1
нед.
ПМ.01, МДК.01.02
ГИА.03
Государственный экзамен
«Концертмейстерский класс»
1
нед.
ПМ.01.,МДК 01.03
ГИА.04
Государственный экзамен
«Педагогическая подготовка»
1
нед.
ПМ.02
Консультации на учебную
группу по 100 часов в год (всего
400 час.)
66
Изучаем
ых
дисципл
ин,
МДК,
разделов
МДК
18
16
19
18
18
18
19
17
экз
1
4
2
4
2
3
3
6
зач
2
7
3
6
3
6
4
6
К. раб
13
5
10
6
12
8
11
7
67
Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и
Инд
екс
1
ОД.0
0
Наименование
дисциплин,
профессиональных
модулей,
междисциплинарных
курсов
2
учебно-методической литературой
Наличие источников учебной информации по каждой дисциплине
учебных планов реализуемых образовательных программ
3
Количество
экземпляров
4
Год
издания
5
Число
обучающихся
Обеспеченн
ость одного
обучающего
ся
6
7
23
1
Федеральный
компонент среднего
общего образования
Базовые учебные
дисциплины
ОД.0
1.01
Иностранный язык
Английский язык
– Michael Vince Text c Michael Vince 2007 --- --Design and
illustration c Macmillan Publishers Limited 2007 First published 2008
2008
- Michael Vince Text c Michael Vince 2008 Design and illustration c
Macmillan Publishers Limited 2008 First published 2008
2008
- Antonia Clar, J. J. Wilson Speakout. Pre-intermediate Students Book.
With Activ Book. Pearson 2011
- Antonia Clar, J. J. Wilson Pearson Education Lomited Edinburgh
Gate Harlow Essex CM 20 2 JE England and Associated Companies
67
Общее
количество
учебной
литературы 23
2011
2011
68
throughout the world. Pearson Education Limited 2011. Speakout. Preintermediate work book with key.
- Frances Eales. Steve Oakes Pearson Education Limited Edinburgh
Gat Harloy Essex CM 20 2 JE England and Associated Companies
throughout the world. Pearson Education Limited 2011.
2011
- Lindsay Clandfield Text c Lindsay clandfield and Amanda Jeffries
2010 Design and illustration . Macmillan Publishers Limited 2010.
First published 2010
2010
- Kate Pickering, Amanda Geffries. Text Lindsay Clandfield, Kate
Pickering and Amanda Jeffriec 2010 Design and illustration c
Macmillan Publishers Limited 2010. First published 2010
2010
Дополнительная литература:
- Дроздова Т.Ю Everyday English Учебн. пособие. СПб.:
Антология, 2004
- Либерман.Н.И. Английский язык для ВУЗов искусств. – СПб,
2004
Cutting edge: Учебник английского языка. – Peter moor, 2003
- Носова С.С основы экономики: учебник/С.С Носова.-6-е изд.,
стер.-М.: КНОРУС, 2012 (Среднее профессиональное
образование).
- Конституция Российской Федерации. Гимн РФ. Герб РФ. Флаг
РФ. – М.: Издательство «Омега-Л», 2012
ОД.0
1.02
Обществоведение
(включая экономику и
право)
2004
2004
2003
2012
5
1
2012
5
1
5
2010
5
1
- Менеджмент и маркетинг культуры: учеб. Пособие/ С.Петербургский гос. Ун-т культуры и искусств под общ. Ред. И.М.
Болотникова.- СПб.: Издательство СПБГУКИ, 2009
5
2009
5
1
- Воронин А.П Микроэкономика. Экономическая теория в
вопросах и ответах: Уч. пос. изд. «Экономика»., 2009
5
2009
5
1
Дополнительная литература:
- Румынина В.В. Основы права. – М.: Форум , 2010
68
5
5
69
ОД.
01.03
Математика и
информатика
- Янин О.Е Финансы , денежное обращение и кредит: Уч. для
ССУЗов, 4-е изд. «Академия» 2009
5
2009
5
1
- Тальнишних Т.Г Основы экономической теории. М.: Академия,
2008
- Тульчинский Г.Л. Бренд – интегрированный менеджмент:
каждый сотрудник в ответе за бренд. М.;СПб.: Вершина, 2007
5
2008
5
1
5
2007
5
1
- Савицкая Г. В. Анализ хозяйственной деятельности
предприятия: Учебник/ Г.В Савицкая._ 4-е изд. Испр. И доп.- М.:
Инфра – М.,2007
5
2007
5
1
- Носова С.С. основы экономики: учебник для студ. Учрежд.
СПО., 2-е изд., перераб. и доп. М.: КНОРУС, 2006
5
2006
5
1
- Векслер А.Ф Зачем бизнесу спонсорство и благотворительность.
М.; СПб.: Вершина, 2006
3
2006
5
1
- Основы права / Ред. З.Г. Крылова. – М.: Высшая школа, 2002
3
2002
5
0.6
- Румынина В.В. Основы права. – М.: Форум, 2004
3
2004
5
0.6
- Алгебра и начала математического анализа. 10-11 кл.: учебник
для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Ш.А
Алимов, Ю.М. Колягин, М.В Ткачёва и др. -17 –е изд.-М.:
Просвещение, 2011
4
2011
4
1
- Дорофеев Г.В Сборник заданий для подготовки и проведения
письменного экзамена по математике (курс А) и алгебре и
началам анализа (курс В) за курс средней школы. 11 класс/ Г.В.
Дорофеев, Г.К Муравин, Е.А Седова.- 11-е изд., стер.- М.:
ДРОФА, 2008
4
2008
4
1
- Информатика. Под ред. Могилёва А.В Изд. «Академия», 2008
4
2008
4
1
- Михеева Е.В Информационные технологии в
профессиональной деятельности: Уч. пос. для ССУЗов 7-е
4
2008
4
1
69
70
изд, 2008
4
2003
4
1
9
2008
9
1
9
2008
9
1
9
2008
9
1
- Максаковский В.П География. Экономическая и социальная
география мира. 10 класс: учеб. Для обещеобразовательных
учреждений / В.П. Максаковский.- 20-е изд.- М.: Просвещение,
2012
5
2012
5
1
Кислицын Ю.Л., Решетников., Палтиевич Р.Л.
Физическая
культура. Учебник для студентов Учреждений Среднего
Профессионального образования. 13-е издание, Издательство:
Академия 2013
10
2013
23
0.4
- Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. – М.:
Академия, 2010
10
2010
23
0.4
- Каян Э. Информационные технологии. – М.: Бином, 2003
- Естествознание: 10 кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений:
базовый уровень/ И. Ю Алексашина, К.В Галактионов, И.С.
Дмитриев и др.; под ред. И. Ю Алексашиной; Рос. Акад. Наук.
Рос. Акад. Образования, изд.: «Просвещение». 2-е изд.М.:Просвещение, 2008
ОД.0
1.04
Естествознание
- Естествознание: 11 кл.: учебник для общеобразовательных
учреждений: базовый уровень6 в 2ч., ч.2/И.Ю Алексашина, К.В.
Галактионов, Н.И. Орещенко; под ред. И.Ю Алексашиной; Рос.
Акад. Наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение». М.:
Просвещение, 2008.
- Естествознание: 11 кл.: учебник для общеобразовательных
учреждений: базовый уровень: в 2ч., ч. 1/И.Ю Алексашина, А.В.
Ляпцев, М.А. Шаталов; под ред. И.Ю Алексашиной; Рос. Акад.
Наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение». М.:
Просвещение, 2008.
ОД.0
1.05
ОД.
01.06
География
Физическая культура
70
71
ОД.
01.07
ОД.0
1.08
ОД.0
1.09
Основы безопасности
жизнедеятельности
Русский язык
Литература
- Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. – М.:
Академия, 2004
5
2004
23
0.2
Основы безопасности жизнеядеятельности: 10-й Кл.: учебник для
общеобразовательных учреждений/М.П. Фролов, Е.Н. литвинов,
А.Т. Смирнов и др.: под ред. Ю.Л Воробьёва – 2-е изд., испр. И
доп. – М.: Астрель, 2013
- Голуб И.Б Русский язык и культура речи: учебник/И.Б.Голуб.М.: Логос, 2012
4
2013
4
1
4
2012
4
1
- Антонова Е.С., Воителева Т.М Русский язык и культура речи.
М.:Издательский центр» Академия», 2008
4
2008
4
1
Дополнительная литература:
- Греков В.Ф Пособие для занятий по русскому языку в старших
классах/В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко.-46-е изд.,
перераб и доп.- М.: Просвещение, 2006.
4
2006
4
1
- Литература: Учебник для учреждений нач. и средн. Проф.
Образования: в 2 ч. Ч.1/Г.А Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.
Вольнова идр.; под ред. Г.А. Обернихиной.- М.: издательский
центр «Академия», 2012
9
2012
9
1
- Сухих И.Н. Литература: учебник для 11 класса: среднее (полное)
общее образование (базовый уровень): в 2 ч. Ч1/ И.Н. Сухих.- 4-е
изд.- М.: Издательский центр «Академия», 2011
9
2011
9
1
- Литература. 11 класс (базовый уровень): практикум: среднее
(полное) общее образование/ С.П Белокурова, М.Г. Дорофеева, И.
В. Ежова идр.; под ред. И.Н Сухих.- 3-е изд.- М: Издательский
центр «Академия», 2012
9
2012
9
1
- Белокурова С.П. Литература. 10 класс (базовый уровень)
практикум: среднее полное) общее образование/ С.П Белокурова,
И.Н. Сухих; под ред. И.Н Сухих. 3-е изд.- М.: Издательский центр
«Академия», 2012
- Сухих И.Н. Литература: учебник для 10 класса: среднее (полное)
общее образование (базовый уровень): в 2 ч. Ч1/ И.Н. Сухих.- 5-е
9
2012
9
1
9
2012
9
1
71
72
изд.- М.: Издательский центр 2012
- Литература: уч. 5-е изд. под ред. Обернихиной Г.А Изд.
«Академия», 2011
9
2011
9
1
- Педчак Е.П. Литература. Русская литература ХХ века. – Ростовна-Дону, 2003
9
2003
9
1
- Русская литература ХХ века в 2-х т. / Ред. Л.П. Пременцов. – М.:
Академия ,2002
9
2002
9
1
- Яхонтова Е.С. Мировая художественная культура. – СПб:
Знание, 2007
9
2007
9
1
- История мировой культуры – Ростовн/Дону:Издательство
«Феникс», 2010
9
2010
9
1
- История/ П.С Самыгин (и др.). – Изд.18-е, перераб. И доп.Ростов н/Дону: Феникс, 2012 (среднее профессиональное
образование)
17
2012
17
1
-Артёмов В.В История отечества: С древнейших времён до наших
дней: учебник для студ. СПУ заведений 13-е изд., стер.М.:Издательский центр «Академия», 2009
17
2009
17
1
- Дорохова Е.А, Кастров А.Ю, Марченко Ю. И, Пашина О.А
Народное музыкальное творчество . (+CD) Издательство
«Композитор - Санкт-Петербург» 2012
4
2012
4
1
- Народное музыкальное творчество: Учебник/отв.ред. О.А
Пашина.-СПб.: Композинтор, 2009
4
2009
4
1
- Народное музыкальное творчество: Хрестоматия/Отв. Ред. О.А
Пашина.- СПб.: Композитор, 2007 (+ CD)
4
2007
4
1
Профильные учебные
дисциплины
ОД.0
2.01
ОД.0
2.02
ОД.0
2.03
История мировой
культуры
История
Народная музыкальная
культура
72
73
ОД.0
2.04
ОГС
Э.00
ОГС
Э.01
Музыкальная литература
(зарубежная и
отечественная)
-Можейко З.Я Народная музыкальная культура. Издательство
«Наука», 2011
4
2011
4
1
- Музыкальная литература зарубежных стран: учеб. Пос.
вып.4/под ред. Е. Царёвой.- М.: Музыка, 2010
17
2010
17
1
- Привалов С.Б. Русская музыкальная литература. Музыка XIначала XX века.-СПб.: Композитор. Сакнкт-петербург, 2010, ил.
17
2010
17
1
- Привалов С.Б. Зарубежная музыкальная литература. Эпоха
романтизма. СПб.: Композитор. Санкт-Петербург, 2008, ил.
5
2008
17
0.2
- Привалов С.Б. Зарубежная музыкальная литература. Конец XIX
века –XX век. Эпоха модернизма.-СПб.: Композитор. СанктПетербург, 2010, ил.
5
2010
17
0.2
- Холопова В. Формы музыкальных произведений. – СПб: Лань,
2001
10
2001
17
0.5
- Шорникова И.Е. Музыкальная литература. – М.: Феникс, 2004
17
2004
17
1
- Бессонов Б.Н. Философия. – М: ООО «Издательство
Астрель 2009
6
2009
6
1
Обязательная часть
циклов ОПОП
Общий гуманитарный и
социальноэкономический цикл
Основы философии
6
2008
6
1
- Гуревич П.С Основы философии. Учебное пособие для
ССУЗов. «Гардарики» 2008
6
2008
6
1
- Губин В.Д Основы философии.- Инфра-М, 2008
6
2002
6
1
- Ефимова Н.С Психология общения. Учебник. 2010
5
2010
5
1
- Ермолаева Л.К История и культура Санкт - Петербурга. Часть 1.
(С древнейших времён до конца XVIII века). Учебник по истории
5
2013
5
1
- Бессонов Б.Н. Философия. – М: ООО «Издательство
Астрель, 2002
ОГС
Э.03
Психология общения
ОГС
Э 06
История культуры СПБ
73
74
и культуре Санкт - Петербурга /Л. К. Ермолаева, И. З. Захваткина,
И.М Лебедева, Н.Г. Шейко, Ю.А. Кораблина - СПБ, СМИО Пресс,
2013
- Ермолаева Л.К. История и культура Санкт - Петербурга. Часть
2. (XIX век – начало XX века). Учебник по истории и культуре
Санкт - Петербурга /Л.К. Ермолаева, Н.Г. Захарова, Н.В. Казакова,
Е. В. Калмыкова, И. М. Лебедева, Ю. А. Смирнова, Н.Г. Шейко –
СПб, СМИО Пресс, 2012
5
2012
5
1
- Дмитриева Е.В. Санкт - Петербург: Пособие по истории города с
заданиями и тестами.- СПб.: Корона принт, 2012
5
2012
5
1
- Дмитриева Е.В. Санкт - Петербург. Культура и быт: Пособие по
истории города с заданиями и тестами.- СПб.: Корона принт, 2010
2
2010
5
0.4
- Санкт - Петербург. Дворцы: Пособие по истории города/Авт.сост. В.К. Дмитриев. _СПб.: Корона принт, 2008
2
2008
5
0.4
- Архитекторы Санкт - Петербурга. – СПб.: КОРОНА принт, 2007
-Пыляев М. И. Старый Петербург. Рассказы из былой жизни
столицы / М., «Фирма СТД», 2007
2
2007
5
0.4
- Санкт - Петербург. Архитектурные стили. – 4-е изд. _ СПб.:
Корона принт, 2008
3
2008
5
0.5
- Островский А.Л., Соловьёв С.Н, Шокин В.П Сольфеджио. 3-е
изд., М.: ООО Издательский дом «КЛАССИКА- XXI», 2011
23
2011
23
1
- Золина Е.М. Сольфеджио: Учебник. – М.: Музыка, 2011, нот
23
2011
23
1
- Золина Е, Синяева Л, Чустова Л. Сольфеджио: учебное пособие.
Диатоника. Лад. Хроматика. Модуляция. 2-е изд., М.: ООО
Издательский дом «КЛАССИКА- XXI», 2008
10
2008
23
0.5
- Золина Е, Синяева Л, Чустова Л. Сольфеджио: учебное пособие.
музыкальный синтаксис. Метроритм. 2-е изд., М.: ООО
Издательский дом «КЛАССИКА- XXI», 2008
10
2008
23
0.5
Профессиональный
П.00
ОП.0
0
ОП.0
2
цикл
Общепрофессиональны
е дисциплины
Сольфеджио
74
75
ОП.0
3
ОП.0
4
ОП.0
5
ОП.0
6
ОП.0
7
Элементарная теория
музыки
Гармония
Анализ музыкальных
произведений
Музыкальная
информатика
Безопасность
- Шайхутдинова Д.И. Одноголосное сольфеджио / Д.И.
Шайхутдинова. – Изд.2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008
- Шайхутдинова Д.И. Краткий курс элементарной теории музыки/
Д.И. Шайхутдинова.- Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2011
10
2008
23
0.5
4
2011
4
1
- Березовчук Л. Самоучитель элементарной теории музыки,
Издательство: Композитор Санкт - Петербург, 2009
4
2009
4
1
Дополнительная литература:
- Вахромеева Т. Справочник по музыкальной грамоте и
сольфеджио.- М.: Музыка, 2012
4
2012
4
1
- Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Теория музыкального
образования. – М.: Академия, 2005
4
2005
4
1
- Клочкова Т.И. Элементарная теория музыки. – М: Владос, 2004
4
2004
4
1
- Денисов А.В. Гармония классического стиля. Учебное пособие.
СПб.: Композитор. Санкт-Петербург, 2008
- Абызова Е.А Гармония. Учебник. – М.: Музыка, 2009, нот.
Дополнительная литература:
- Долматов Н.А. Гармония: Практический курс. – М.: Академия,
2002
- Холопов В. Гармония: Теоретический курс. – СПб: Лань, 2003
19
2008
19
1
5
2009
19
0.2
5
2002
19
0.2
5
2003
19
0.2
- Заднепровская Г.В. Анализ музыкальных произведений. – М.:.
Владос, 2009
- Ройтерштейн М.И. Основы музыкального анализа. - М: Владос,
2011
- Лебедев С., Трубинов. Русская книга о Finale (электронный
учебник)
- И. Алдошина, Р.Притте Музыкальная акустика. Учебник.- СПб.:
Композитор, Санкт-Петербург, 2006
Дополнительная литература:
- Лебедев С., Трубинов. Русская книга о Finale Издательство
«Композитор» 2003
6
2009
6
1
6
2011
6
1
8
2010
8
1
8
2006
8
1
4
2003
8
0.2
-
14
2014
14
1
Микрюков
В.Ю
безопасность
жизнедеятельности:
75
76
жизнедеятельности
учебник/В.Ю. Микрюков.- 6-е изд., стер.— М.: КНОРУС, 2014
14
2008
14
1
- Голицын А.Н Безопасность жизнедеятельности , 2008.
5
2011
14
0.3
23
1
- Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов СПУЗ,
- Арустамов Э.А, Косолапова Н.В., М.:Академия., 2011
ПМ.0
0
ПМ.0
1
МДК
.01.01
Профессиональные
модули
Исполнительская
деятельность
Специальный
инструмент
-Блок В. «Метод творческой работы С. Прокофьева». М., Музыка,
1979.
-Варавина Л., Бланк С.. Специальный инструмент – баян,
аккордеон: Программа для средних специальных школ и лицеев с
11-летним
образованием
по
специальности
«Народные
инструменты». Ростов – на – Дону, 2001.
-Власов В. П. Методика работы баяниста над полифоническими
произведениями. М: РАМ им. Гнесиных, 2004.
-Галактионов В. «Паницкий или Вечное движение». – М., 1996.
-Дмитриев А. «Позиционная аппликатура на баяне».- Изд. «Союз
художников»,1998.
-Завьялов В.Р. «Баянное искусство».- Изд. Воронежского
Университета, 1995.
-Игонин В. «Школа высокого класса» СПб, 1997.
-Имханицкий М. «Новое об артикуляции и штрихах на баяне».М., 1997.
-Ихманицкий М.И. «Музыка зарубежных композиторов для баяна
и аккордеона». М., 2004.
-Крупин А.В., А. Романов Н. «Новое в теории и практике
звукоизвлечения на баяне».- Новосибирск, 1995.
-Липс Ф. «Искусство игры на баяне». М., Музыка, 1998; 2004.
-Липс Ф. «Об искусстве баянной транскрипции».- М.-Курган,
1999.
-Потеряев Б.П. Формирование исполнительской техники
баяниста. Челябинск, 2007.
-Потеряев Б.П., Скачек Т.Б. «Предупреждение и преодоление
профессиональных заболеваний рук музыкантов в учебном
процессе». Челябинск, 2002.
-Проблемы музыкального ритма. М. Музыка, 1978.
76
1979
2001
2004
1996
Общее
количество
учебной
литературы 23
1998
1995
1997
1997
2004
1995
2004
1999
2007
2002
1978
77
-Ризоль Н. «Принципы применения пятипальцевой аппликатуры
на баяне». Советский композитор, М., 1977.
-Цыпин Г. Музыкант и его работа. Проблемы психологии
творчества. М., Советский композитор, 1988.
-Чиняков А. «Преодоление технических трудностей на баяне».М., 1982.
МДК
.01.02
МДК
.01.03
МДК
.01.04
Ансамблевое
исполнительство
-Имханицкий М. «Новое об артикуляции и штрихах на баяне».М., 1997.
-Имханицкий М.И. «Дуэт баянистов: вопросы теории и практики.
Вып. 1 и 2 (совместно с А.В.Мищенко). Москва : Изд-во Рос. акад.
музыки им. Гнесиных, 2001
-Ихманицкий М.И. «Музыка зарубежных композиторов для баяна
и аккордеона». М., 2004.
-Максимов Е.. Ансамбли и оркестры гармоник. М., Сов.
композитор, 1983.
-Потеряев Б.П., Скачек Т.Б. «Предупреждение и преодоление
профессиональных заболеваний рук музыкантов в учебном
процессе». Челябинск, 2002.
-Цыпин Г. Музыкант и его работа. Проблемы психологии
творчества. М., Советский композитор, 1988
Концертмейстерский
класс
-Винокур Л.И. Первоначальное обучение искусству
аккомпанемента. М., МГПИ им. Ленина, 1978
-Крючков Н.А. Искусство аккомпанемента как предмет обучения.
- М., Музгиз, 1981.
-Люблинский А. Теория и практика аккомпанемента. - Л.,
Музыка, 1972. .
-Хромушин О. Учебник джазовой импровизации. - СПб.,1997
-Чугунов Ю. Гармония в джазе. - М., «Современная музыка», 2003
Дополнительный
инструмент - фортепиано
- Поливода Б.А Школа игры на фортепиано. 140 новых пьес.
Издательство Феникс 2011
- Бланше Э.Р Современная фортепианная техника . Издательство:
Композитор-Санкт-Петербург, 2000
- Юмаева Е.А., Ахрамович Т.В. Пособие по общему курсу
фортепиано. – СПб: Союз художников, 2003
- Либерман Е. Работа над фортепианной техникой. – М.: Классика
- XXI, 2005
- Щапов А. Фортепианный урок в музыкальной школе и училище.
77
1977
1988
1982
7
1997
14
0.5
14
2001
14
1
14
2004
14
1
14
1983
14
1
7
2002
14
0.5
7
1988
14
0.5
6
1978
6
1
6
1981
6
1
3
3
1972
1997
2003
6
6
0.5
0.5
23
1
2011
Общее
количество
нотной
литературы 23
2000
2003
2005
78
– М.: Классика - XXI, 2005
МДК
.01.05
2005
Дирижирование и
чтение оркестровых
партитур
Дирижирование
Чтение оркестровых
партитур
Исполнительская
подготовка
Инструментовка
- Полтавцев И, Светозарова М. Курс чтения хоровых партитур.
Вып.1 Изд., «Музыка», М., 1965
-Гинзбург Лео. Избранное. Дирижёры и оркестры. Вопросы
теории и практики дирижирования. - М., 1981.
- Иванов-Радневич А.. О воспитании дирижёра. - М., 1961.
-Казачков С. Дирижерский аппарат и его постановка. М., Музыка,
1967
-Мусин И.А.. Техника дирижирования. 2-е изд., доп., - Спб, 1994.
-Обучение дирижированию в ВУЗе культуры. Учебное пособие. СПб, 1996.
-Пазовский А.М.. Записки дирижёра. - М., 1966.
-Поздняков А.. Дирижёр-аккомпаниатор. - М., 1975.
14
1965
14
1
7
1981
14
0.5
7
1961
14
0.5
1
1967
14
0.1
14
1996
14
1
7
7
1966
1975
14
14
0.5
0.5
- Аносов Н.П.. Практическое руководство по чтению
симфонических партитур», т. 1, Музгиз, 1951
-Таранов Г.. Курс чтения партитур. – Искусство, 1939.
-Творческое наследие В.В. Андреева и практика самостоятельного
инструментального исполнительства. В сборнике научных трудов
ЛГИК им. Н.К. Крупской. - Л., 1988.
-Чайкин П. Курс чтения оркестровых партитур. Хрестоматия. –
М., 1966.
6
1951
6
1
6
3
1939
1988
6
6
1
0.5
3
1966
6
0.5
-Имханицкий М.И. «История исполнительского искусства».М.,2002.
-Рогаль-Левицкий Д. Современный оркестр в 4 тт. - Музгиз, 1956.
-Липс Ф. «Искусство игры на баяне». М., Музыка, 2004.
-Липс Ф. «Об искусстве баянной транскрипции».- М.-Курган,
1999.
-Потеряев Б.П. Формирование исполнительской техники
баяниста. Челябинск, 2007.
-Чиняков А. «Преодоление технических трудностей на баяне».М., 1982
- Инструментовка для оркестра баянистов. М., Сов. композитор,
1981.
- Шишаков Ю. Инструментовка для русских народных
6
2002
6
1
3
6
3
1956
2004
1999
6
6
6
0.5
1
0.5
6
2007
6
1
6
1982
6
1
7
1981
14
0.5
7
1970
14
0.5
78
79
Чтение с листа
Оркестровый класс
МДК
.01.06
инструментов. Издательство Музыка М.; 1970
-И. Цветков. Сборник сочинений для Брасс-квинтета.
-А. Вивальди. Концерты из цикла «Времена года».
-Квинтет аккордеонистов «Концертино». – Даугавпилс, 1998.
-В. Власов. Эстрадно-джазовые композиции. Вып. 1-5.
-Эстрадный репертуар аккордеониста. Дуэта. Вып. 1-5.
-Б. Векслер. Пьеса для дуэта аккордеонистов.
-А. Мордухович. Три пьесы для скрипки и баяна.
-И. Дибах. Новеллетта. – Братислава, 2001 г.
-Я. Базант. Концертино для аккордеона и фортепиано.
-Пьесы для смешанных ансамблей РНИ – Вып. с 1 по 12. – М.,
Советский композитор.
-Педагогический репертуар для ансамблей РНИ. – М., Музыка.
-Ансамбли аккордеонов. Вып. 28 – М., Советский композитор.
-Популярная музыка для ансамблей РНИ. – М., Советский
композитор.
-Хрестоматия смешанных ансамблей РНИ – М., Советский
композитор.
-М. Имханицкий и А. Мищенко. Дуэт баянистов, вып. 1 и 2. – М.,
Академия музыки им. Гнесиных.
-А. и С. Агаповы. Сборник дуэтов, - СПб.
-Довлаш. Палиндром. – Польша.
-А. Пьяццолла. Танго. – СПб, разных лет, Курган.
-Играют С.и Н. Герасимовы. – г. Челябинск, 1996.
-Играют Н.и.Т. Ищенко. – Челябинск, 1999.
-Ан. Беляев. Популярная музыка для ансамбля. – М., 1991, 1992.
-В. Зубицкий. Радостное песнопение, река жизни. – Италия, 2000г.
-Дуэты. Авт. – А. Шалаев, Е. Дербенко.
Панэ. Диалог и танго.
-В. Новиков. Самба-карнавал.
Общее
количество
нотных изданий
9
1998-2001
4
1
Общее
количество
нотных изданий
23
1996- 2000
23
1
8
2010
8
1
История
исполнительского
искусства,
инструментоведение,
изучение родственных
инструментов
История
исполнительского
искусства
- Исполнительское искусство и музыковедение. Параллели и
взаимодействия: Сборник статей по материалам Международной
научной конференции 6-9 апреля 2009 года-М.: Человек, 2010
79
80
Инструментоведение
Изучение родственных
инструментов
ПМ.0
2
МДК
.02.01
- Хоуп Д. Когда надо аплодировать: путеводитель для любителей
классической музыки/ Даниел Хоуп; пер. с нем. В. Седельника.М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ,2010
8
2010
8
1
- Штайнер Рудольф. Сущность музыкального / пер. с нем. В
Симонова. Ереван: Лонгин, 2010
2
2010
8
0.2
- Шёнбергер Элмер. Искусство жечь порох/ Пер. с нидерл. И.
Лесковской под ред. Б. Филановского.-СПб.: Изд-во Ивана
Лимбаха, 2007
- Инструментоведение. М., Сов. композитор, 1981.
-Мальтер Л. Таблицы по инструментоведению. - М., 1972.
-Агажанов А. Русские народные музыкальные инструменты. - М.,
1949.
-Васильев Ю., Широков А. Рассказы о русских народных
инструментах. - М., 1976.
-Вертков К. Русские народные инструменты. - М., 1975.
-Вертков К., Благодатов Г., Язовицкая Э. Атлас музыкальных
инструментов народов СССР. - М., 1975.
-Денисов Э.. Ударные инструменты в современном оркестре. Сов. Композитор, 1982.
-Зильберкович М.А. Рождение фортепиано. - М., 1973.
-Зимин П.Н. История фортепиано и его предшественников. - М.,
1968.
-Зиновьев В.М. К вопросу о развитии оркестра баянистов в книге
«Оркестр русских народных инструментов и проблемы
воспитания дирижёра».Вып. 85, М., 1986.
-Чулаки. М. Инструменты симфонического оркестра. - М., 1983.
4
2007
8
0.5
8
8
5
1981
1972
1949
8
8
5
1
1
1
5
1976
5
1
2
2
1975
1975
5
5
0.4
0.4
5
1982
5
1
2
2
1973
1968
5
5
0.4
0.4
3
1986
5
0.5
5
1983
5
1
- Сластёнин В.А Педагогика: учебник для студентов, М.:
Издательский цент «Академия», 2008
13
2008
13
1
- Бережнова Л.Н Этнопедагогика. 2-е изд. стер. 2008
5
2008
13
0.3
Педагогическая
деятельность
Педагогические основы
преподавания
творческих дисциплин
Основы педагогики и
психологи
80
81
Возрастная психология
Основы психологии
музыкального восприятия
МДК
.02.02
- Подласый И.П. Педагогика – М.: «Владос», 2003
13
2003
13
1
- Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов-100 ответов,М.:
Владос-Пресс,2006
- Педагогика / Ред. П.И. Пидкасистый. – М.: Педагогич. общество
России, 2002
- Кулагина И.Б Психология развития и возрастная психология.
Полный жизненный цикл развития человека: Учебное пособие
2013г.
- Белоусова А.К Возрастная психология: учебник 2012г
- Стефаненко Т.Г Этнопсихология 4-е изд. Испр.и доп. «Аспект
Пресс» 2008
- Андреева Г.М Социальная психология., М.: Аспект Пресс, 2008
13
2006
13
1
13
2002
13
1
5
2013
5
1
5
3
2012
2008
5
5
1
0.5
3
2008
5
0.5
- Фирсов М.В. Психология социальной работы. М.: Академия,
2009
-Руденко А.М. Психология социально-культурного сервиса и
туризма. 2-е изд. Испр. 2007
- Калошина И.П. Психология творческой деятельности. 3-е изд.
Доп. 2008
- Змановская Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося
поведения. 5-е изд., стер. 2008
- Урунтаева Г.А Детская психология:Уч.: 7-е испр. 2008
5
2009
5
1
5
2007
5
1
3
2008
5
1
5
2008
5
1
5
2008
5
1
- Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М.:
Академия, 2002
5
2002
5
1
-Абульханова-Славская
К.А.
«Некоторые
особенности
эстетического переживания. Взаимосвязь методологической и
методической подготовки учителя музыки». М., 1994г.
-Кирнарская Д.К. Музыкальные способности. – М.: Таланты- XXI
век, 2004.
-Холопова В. Музыка как вид искусства. - СПб., 2000
-Теплов Б.М.. Психология музыкальных способностей. В книге
«Проблема индивидуальных различий». - М., 1961.
4
1994
8
0.5
8
2004
8
1
4
8
2000
1961
8
8
0.5
1
Учебно-методическое
обеспечение учебного
процесса
Методика обучения игре
на инструменте
-Акимов Ю. «Некоторые проблемы теории исполнительства на
баяне» М., 1980 г.
-«Баян и баянисты» - сборник методических статей. - М., 1978 г.
81
1980
1978
82
-Беляков В., Стативкин Г. «Аппликатура готово-выборного
баяна». М., Владивосток, 1983 г.
-«Вопросы методики и теории исполнительства на народных
инструментах.
Сборник
материалов
научно-методической
конференции» - Ростов-на-Дону, 1998 г.
-«Вопросы методики и теории исполнительства на народных
инструментах.
Сборник
материалов
научно-методической
конференции» - Ростов-на-Дону, 1998 г.
-Выготский Л.С. «Проблема обучения и умственного развития в
школьном возрасте». Избр. психологические исследования. М.,
1956 г.
-Ескин М.И. Очерки по методике обучения игре на баяне: Учебнометодическое пособие для ДМШ, муз. училищ и вузов.
Краснодар, 1995.
-Кирнарская Д.К. Музыкальные способности. – М.: Таланты- XXI
век, 2004.
-Крупин А.В.. Романов А.Н. «Новое в теории и практике
звукоизвлечения на баяне» - Новосибирск, 1995 г.
-Мазель Л.А., Цуккерман В.А. «Анализ музыкальных
произведений». М., 1967 г.
-Медушевский В. Интонационная форма музыки. – М., 1993.
Низовский Г.Я., Семененко В.Т «Технический комплекс
баяниста». Владивосток, 1983 г.
-Оберюхин М.»Проблемы исполнительства на баяне» - М., 1989 г.
-Пуриц И. Методические статьи по обучению игре на баяне. М.,
Композитор, 2001.
Судариков А.Ф. Основы начального обучения игре на баяне:
Метод. пособие / А.Ф. Судариков. - Москва: Сов. композитор,
1978
-Холопова В. Музыка как вид искусства. - СПб., 2000.
-Шаров В.П. Динамика баяна. О двигательных навыках левой
руки баяниста. Кишинев, 1976.
-Щапов А.П. «Фортепианный урок в музыкальной школе» - М.,
2001 г.
Изучение методической
литературы по вопросам
педагогики и методики,
изучение репертуара
-Абульханова-Славская
К.А.
«Некоторые
особенности
эстетического переживания. Взаимосвязь методологической и
методической подготовки учителя музыки». М., 1994 г.
-«Вопросы методики и теории исполнительства на народных
инструментах.
Сборник
материалов
научно-методической
конференции» - Ростов-на-Дону, 1998 г.
82
1983
Общее
количество
методической
литературы 14
1998
14
1
1998
1956
1995
2004
1995
1967
1993
1983
1989
2001
1978
2000
1976
2001
1994
Общее
количество
методической
1998
6
1
83
-Выготский Л.С. «Проблема обучения и умственного развития в
школьном возрасте». Избр. психологические исследования. М.,
1956 г.
-Ескин М.И. Очерки по методике обучения игре на баяне: Учебнометодическое пособие для ДМШ, муз. училищ и вузов.
Краснодар, 1995.
-Кирнарская Д.К. Музыкальные способности. – М.: Таланты- XXI
век, 2004.
-Подуровский В.М., Суслова Н.В. «Психологическая коррекция
музыкально-педагогической деятельности»- М., 2001 г.
-Теплов Б.М.. Психология музыкальных способностей. В книге
«Проблема индивидуальных различий». - М., 1961.
83
литературы 7
1956
1995
2004
2001
1961
84
Кадровое обеспечение по специальности СПО
073101 Инструментальное исполнительство (по
видам инструментов). Вид: Инструменты народного оркестра (струнные)
N
п/
п
1
Наименование
предмета, дисциплины
(модуля) в
соответствии с
учебным планом
2
Характеристика педагогических работников
ФИО,
должность
Уровень
образования,
учебн. заведение
Квал.
категория,
Уч. звание
Пед. стаж
возраст
Повышение
квалификации
Награды, поч. звания
3
4
5
6
7
8
9
30 лет 4 мес
56 лет
Базовые учебные дисциплины
1.
Чайкина Елена
Владимировна,
преподаватель
Иностранный язык
Кара Марина
Германовна,
преподаватель
Куприянов Виктор
Александрович,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина и ордена
Трудового Красного
Знамени
государственный
университет им. А.А.
Жданова, 1985г.,
«История», историк,
преподаватель
истории и
обществоведения.
Санкт-Петербургский
институт иностранных
языков, 2001г.,
«Филология», филолог
ГОУ СПО
«Педагогический
колледж № 4 СанктПетербурга», 2007г.,
«Иностранный язык»,
учитель английского
языка
49 лет
Без категории
13 лет 4мес
Без категории
7 лет
84
27 лет
85
общеобразовательной
школы.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургский
государственный
университет», 2014г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
2
Обществоведение
(включая экономику
и право)
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
3
Математика и
информатика
Рзаева Мария
Дмитриевна,
преподаватель
Ленинградский
гидрометеорологическ
ий институт , 1980г.,
«Гидрология суши»,
инженер-гидролог
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
Высшая
квалификац.
категория
27 лет 3 мес
56 лет
25 г 2 мес
47 лет
СПб АППО (2014г.);
ГБОУ ИМЦ Невского
района СПб (2013-2014гг)
10 лет 4 мес
32 года
В 2012г.-ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
4
Естествознание
Малярчук Ольга
Васильевна,
преподаватель
Ленинградский
ордена Ленина и
ордена Трудового
Красного Знамени
государственный
университет, 1991 г.,
«Химия», химик.
Рассадина Илона
Владимировна,
преподаватель
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «СанктПетербургский
государственный
университет культуры
и искусств», 2007г.,
5
География
Высшая
квалификац.
категория
Ученая
степень
кандидата
педаг. наук
(2013г.)
Первая
квалификац.
категория
85
86
«Музейное дело и
охрана памятников»,
музеевед.
Эллер Елена
Александровна,
преподаватель
Московский
областной
государственный
институт физической
культуры, 1995.,
«Физическая
культура»,
преподаватель
физической культуры,
тренер по лыжному
спорту
Шилова Юлия
Борисовна,
преподаватель
Российский
государственный
педагогический
университет им. А.И.
Герцена, 2001г.,
«Философия», учитель
философии
6
Физическая культура
(Дни здоровья)
Звание «Мастер спорта
России по лыжному спортугонкам» (2004г,)
Без категории
18 лет
40 лет
10 лет 10 м
50 лет
15 лет 10 м
56 лет
7
Основы безопасности
жизнедеятельности
Касенко Инесса
Юрьевна,
преподаватель
Ленинградский ордена
Трудового Красного
Знамени институт
текстильной и легкой
промышленности им.
С.М. Кирова, 1982 г.,
«Технология изделий
из кожи», инженертехнолог.
Без категории
Ученая
степень
кандидата
философских
наук (2006г.)
Без категории
8
9
Русский язык
Горинова Светлана
Ивановна,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина
государственный
университет, 1959г.,
«русский язык и
литература», филолог,
учитель русского
языка и литературы
средней школы.
Литература
Горинова Светлана
Ивановна,
Ленинградский ордена
Ленина
государственный
Первая
квалификац.
категория
Первая
квалификац.
86
53 г 3 мес
77 лет
53 г 3 мес
77 лет
2011г-Санкт-Петербургская
Академия постдипломного
педагогического
образования.
2012г.-ГБОУ ДПО ЦПКС
СПб «Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
2011г-Санкт-Петербургская
Академия постдипломного
87
преподаватель
университет, 1959г.,
«русский язык и
литература», филолог,
учитель русского
языка и литературы
средней школы.
категория
педагогического
образования.
2012г.-ГБОУ ДПО ЦПКС
СПб «Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
Профильные учебные дисциплины
1
История мировой
культуры
Рассадина Илона
Владимировна,
преподаватель
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «СанктПетербургский
государственный
университет культуры
и искусств», 2007г.,
«Музейное дело и
охрана памятников»,
музеевед.
Первая
квалификац.
категория
10 лет 4мес
32 года
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
Без категории
2 г 8 мес
30 лет
2
История
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
3
4
Народная музыкальная
культура
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
Музыкальная
Файзиева Виктория
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2008 г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель.
ГБОУ СПО
Первая
87
88
литература
(зарубежная и
отечественная)
Бахтиеровна,
преподаватель
Свердловской
области»Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкальнотеоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики.
квалификац.
категория
преподавателя
4г
23 года
Кубасов Антон
Владимирович,
преподаватель
ГОУ СПО
«Ленинградский
областной колледж
культуры и
искусства», 2006 г.,
«Социальнокультурная
деятельность и
народное
художественное
творчество»,
руководитель
творческого
коллектива,
преподаватель.
Без категории
19 лет
39 лет
Без категории
3г4м
28 лет
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2014г., «Композиция»,
композитор,
преподаватель
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
1
Основы философии
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
88
89
философ,
преподаватель.
2
История
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
3
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
Психология общения
Шабанова Любовь
Викторовна,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет
имени
А.И. Герцена», 2003г.,
«Олигофренопедагоги
ка»,
учительолигофренопедагог
Федеральное
гос.
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «СанктПетербургский
государственный
университет культуры
и искусств», 2012г.,
«Социальнокультурная
деятельность»,
технолог социальнокультурной
деятельности,
преподаватель.
Без категории
3 г 4мес.
28 лет
Высшая
квалификац.
Категория
7 лет 1 мес
39 лет
Без категории
6 лет 7 мес
31 год
89
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»; 2012г.ГБОУ ДПО ЦПКС СанктПетербургский
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ» (2012г.)
90
4
Чайкина Елена
Владимировна,
преподаватель
Кара Марина
Германовна,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина и ордена
Трудового Красного
Знамени
государственный
университет им. А.А.
Жданова, 1985г.,
«История», историк,
преподаватель
истории и
обществоведения.
Санкт-Петербургский
институт иностранных
языков, 2001г.,
«Филология», филолог
30 лет 4 мес
56 лет
Без категории
13 лет 4 мес
49 лет
Без категории
7 лет
27 лет
Без категории
Иностранный язык
Куприянов Виктор
Александрович,
преподаватель
ГОУ СПО
«Педагогический
колледж № 4 СанктПетербурга», 2007г.,
«Иностранный язык»,
учитель английского
языка
общеобразовательной
школы.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургский
государственный
университет», 2014г.,
«Философия»,
философ,
90
91
преподаватель.
5
Физическая культура
Эллер Елена
Александровна,
препрдаватель
Московский
областной
государственный
институт физической
культуры, 1995.,
«Физическая
культура»,
преподаватель
физической культуры,
тренер по лыжному
спорту
Звание «Мастер спорта
России по лыжному спортугонкам» (2004г,)
Без категории
18 л
40 лет
6
История культуры СПб
Белавина Галина
Алексеевна,
преподаватель
Высшая профсоюзная
школа культуры,
1980г., «Культурнопросветительная
работа», организаторметодист культурнопросветительной
работы высшей
квалификации
Высшая
квалификац.
категория
34 г 2 мес
62 год
Профессиональный цикл
Общепрофессиональные дисциплины
1
Файзиева Виктория
Бахтиеровна,
преподаватель
Музыкальная
литература
(зарубежная и
отечественная)
Кубасов Антон
ГБОУ СПО
Свердловской
области»
Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкальнотеоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики.
Первая
квалиф.
категория
Без категории
ГОУ СПО
91
4г
23 года
19 лет
39 лет
ЧОУ ДДПО «Учебный
центр «Северная столица»
(2012г.)
Почетное звание
«Заслуженный работник
культуры Российской
Федерации» (2007г.);
Грамота комитета по науке и
высшей школе СанктПетербурга «Победитель в
номинации «Преподавательпедагог-новатор» конкурса
«Преподаватель года-2007»
в учреждениях СПО СанктПетербурга»;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ» (2013г.)
92
Владимирович,
преподаватель
«Ленинградский
областной колледж
культуры и
искусства», 2006 г.,
«Социальнокультурная
деятельность и
народное
художественное
творчество»,
руководитель
творческого
коллектива,
преподаватель.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2014г., «Композиция»,
композитор,
преподаватель
2
Файзиева Виктория
Бахтиеровна,
преподаватель
Сольфеджио
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
ГБОУ СПО
Свердловской
области»
Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкальнотеоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики.
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
4г
23 года
2г 8 мес
30 лет
Первая
квалификац.
категория
Без категории
92
93
Римского-Корсакова»,
2008г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель
Кубасов Антон
Владимирович,
преподаватель
ГОУ СПО
«Ленинградский
областной колледж
культуры и
искусства», 2006 г.,
«Социальнокультурная
деятельность и
народное
художественное
творчество»,
руководитель
творческого
коллектива,
преподаватель.
Без категории
19 лет
39 лет
23 г 10 мес
года
40 лет
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2014г., «Композиция»,
композитор,
преподаватель.
3
Элементарная теория
музыки
Синкевич Мария
Игоревна,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры
и искусств , 2000г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора
Высшая
квалификац.
категория
93
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области(2008г.);
Благодарность ЛОККиИ
(2013г.)
94
4
Гармония
Синкевич Мария
Игоревна,
преподаватель
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры
и искусств , 2000г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2008 г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Высшая
квалификац.
категория
23 г 10 м
40 лет
Без категории
2 г 8 мес
30 лет
5
Анализ музыкальных
произведений
6.
Музыкальная
информатика
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
Семенищев Дмитрий
Владимирович,
преподаватель
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2008 г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургский
Без категории
2 г 8 мес
30 лет
1 г 10 м
Без категории
94
29 лет
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области(2008г.);
Благодарность ЛОККиИ
(2013г.)
95
государственный
университет культуры
и искусств», 2012г.,
«Музыкальное
искусство эстрады»,
концертный
исполнитель, артист
оркестра, артист
ансамбля,
преподаватель.
7
Шилова Юлия
Борисовна,
преподаватель
Российский
государственный
педагогический
университет им. А.И.
Герцена, 2001г.,
«Философия», учитель
философии
Без категории
Ученая
степень
кандидата
философских
наук (2006г.)
10 л 10 мес
50 лет
15 л 10 м
56 лет
Безопасность
жизнедеятельности
Касенко Инесса
Юрьевна,
преподаватель
Ленинградский ордена
Трудового Красного
Знамени институт
текстильной и легкой
промышленности им.
С.М. Кирова, 1982 г.,
«Технология изделий
из кожи», инженертехнолог.
Без категории
Профессиональные модули
Исполнительская деятельность
Макарьичев Антон
Константинович,
преподаватель
1
Специальный класс
Филиппов Олег
Николаевич,
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
2001г.,
«Инструментальное
исполнительство»,
артист ансамбля
(оркестра народных
инструментов),
преподаватель.
Ленинградская Ордена
Ленина
государственная
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
95
18 л 2 мес
44 г 10 м
41 год
66 лет
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2005г.)
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2005г.);
Благодарность Губернатора
Ленинградской области
(2008г.)
96
преподаватель
консерватория имени
Н.А. РимскогоКорсакова, 1981г.,
«Домра», концертный
исполнитель,
преподаватель,
дирижер оркестра
народных
инструментов.
категория
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
2
Ансамблевое
исполнительство
Хмелев Владимир
Леонидович,
преподаватель
3
Концертмейстерский
класс
Макарьичев Антон
Константинович,
преподаватель
Уральская
государственная
консерватория имени
М.П. Мусоргского,
1976г., «Баян»,
концертный
исполнитель,
преподаватель.
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
2001г.,
«Инструментальное
исполнительство»,
артист ансамбля
(оркестра народных
инструментов),
преподаватель.
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
36 л 8 мес
18 л 2 мес
63 года
41 г
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Благодарность ЗАКС
Ленинградской области
(2003г.);
Благодарность Губернатора
Ленинградской области
(2005г.);
Почетная грамота
Министерства культуры и
массовых коммуникаций РФ
и Российского профсоюза
работников культуры
(2006г.)
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2005г.)
4
Дополнительный
иструмент фортепиано
Губернаторова
Александра
Андреевна,
преподаватель
Дирижирование
Дугушина Татьяна
Геннадиевна,
преподаватель
5
Ленинградский
государственный
институт культуры им.
Н.К. Крупской ,
1969г., «Культурнопросветительная
работа, клубный
работник высшей
квалификации,
руководитель
самодеятельного
хорового коллектива.
Ленинградский
государственный
институт культуры
имени Н.К. Крупской,
1968г., «Культурно-
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
96
43 г 7 мес
67 лет
43 г 10 м
68 лет
ГБОУ ДПО ЦПКС СПб
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий (2014г.)
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
Благодарность Губернатора
Ленинградской области
(2003г,);
Благодарность Министра
культуры и массовых
коммуникаций РФ» (2008г.)
Почетное звание
«Заслуженный работник
культуры РФ» (1998г,);
97
6
Чтение оркестровых
партитур
Дугушина Татьяна
Геннадиевна,
преподаватель
7
Исполнительская
подготовка
Дугушина Татьяна
Геннадиевна,
преподаватель
8
Инструментовка
Дугушина Татьяна
Геннадиевна,
преподаватель
9
Чтение с листа
Дугушина Татьяна
Геннадиевна,
преподаватель
10
Оркестровый класс
Дугушина Татьяна
Геннадиевна,
преподаватель
просветительная
работа», руководитель
оркестра народных
инструментов
Ленинградский
государственный
институт культуры
имени Н.К. Крупской,
1968г., «Культурнопросветительная
работа», руководитель
оркестра народных
инструментов
Ленинградский
государственный
институт культуры
имени Н.К. Крупской,
1968г., «Культурнопросветительная
работа», руководитель
оркестра народных
инструментов
Ленинградский
государственный
институт культуры
имени Н.К. Крупской,
1968г., «Культурнопросветительная
работа», руководитель
оркестра народных
инструментов
Ленинградский
государственный
институт культуры
имени Н.К. Крупской,
1968г., «Культурнопросветительная
работа», руководитель
оркестра народных
инструментов
Ленинградский
государственный
институт культуры
имени Н.К. Крупской,
1968г., «Культурнопросветительная
работа», руководитель
оркестра народных
инструментов
Высшая
квалификац.
категория
43 г 10 м
68 лет
Высшая
квалификац.
категория
43 г 10 м
68 лет
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
43 г 10 м
68 лет
43 г 10 м
68 лет
43 г 10 м
68 лет
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Почетная грамота
Губернатора Ленинградской
области (2005г.)
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Почетное звание
«Заслуженный работник
культуры РФ» (1998г,);
Почетная грамота
Губернатора Ленинградской
области (2005г.)
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Почетное звание
«Заслуженный работник
культуры РФ» (1998г,);
Почетная грамота
Губернатора Ленинградской
области (2005г.)
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Почетное звание
«Заслуженный работник
культуры РФ» (1998г,);
Почетная грамота
Губернатора Ленинградской
области (2005г.)
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Почетное звание
«Заслуженный работник
культуры РФ» (1998г,);
Почетная грамота
Губернатора Ленинградской
области (2005г.)
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Почетное звание
«Заслуженный работник
культуры РФ» (1998г,);
Почетная грамота
Губернатора Ленинградской
области (2005г.)
История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов
97
98
1
История
исполнительского
искусства
Хмелев Владимир
Леонидович,
преподаватель
Уральская
государственная
консерватория имени
М.П. Мусоргского,
1976г., «Баян»,
концертный
исполнитель,
преподаватель.
Высшая
квалификац.
категория
36 л 8 мес
63 года
Высшая
квалификац.
категория
36 л 8 мес
63 года
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
2
Инструментоведение
Хмелев Владимир
Леонидович,
преподаватель
Уральская
государственная
консерватория имени
М.П. Мусоргского,
1976г., «Баян»,
концертный
исполнитель,
преподаватель.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Благодарность ЗАКС
Ленинградской области
(2003г.);
Благодарность Губернатора
Ленинградской области
(2005г.);
Почетная грамота
Министерства культуры и
массовых коммуникаций РФ
и Российского профсоюза
работников культуры
(2006г.)
Благодарность ЗАКС
Ленинградской области
(2003г.);
Благодарность Губернатора
Ленинградской области
(2005г.);
Почетная грамота
Министерства культуры и
массовых коммуникаций РФ
и Российского профсоюза
работников культуры
(2006г.)
Педагогическая деятельность
1
Основы педагогики и
психологии
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет
имени
А.И. Герцена», 2003г.,
«Олигофренопедагоги
ка»,
учительолигофренопедагог
Высшая
квалификац.
категория
7лет 1 мес
39 лет
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»;
2012г.- ГБОУ ДПО ЦПКС
Санкт-Петербургский
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
2
Возрастная психология
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет
имени
А.И. Герцена», 2003г.,
Высшая
квалификац.
категория
98
7 лет 1 мес
39 лет
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»;
2012г.- ГБОУ ДПО ЦПКС
Санкт-Петербургский
«Региональный центр
оценки качества
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
99
«Олигофренопедагоги
ка»,
учительолигофренопедагог
образования и
информационных
технологий».
3
Основы психологии
музыкального
восприятия
Цветков Валерий
Викторович,
преподаватель
Государственная
академия
культуры
1994г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора,
Санкт-Петербургский
государственный
университет
1996г.,
«Психология»,
практический
психолог
Высшая
квалификац.
категория
18 лет 6 мес
48 лет
2010г.-ГОУ ВПО РГПУ
им.А.И.Герцена;
2011г.-ГОУ СПО
«ЛОККиИ»; СПб АППО;
ФГБОУ ВПО МГТУ им.
Н.Э. Баумана.
4
Основы системы
музыкального
образования и
организации учебного
процесса
Хмелев Владимир
Леонидович,
преподаватель
Уральская
государственная
консерватория имени
М.П. Мусоргского,
1976г., «Баян»,
концертный
исполнитель,
преподаватель.
Высшая
квалификац.
категория
36 л 8 мес
63 года
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
Благодарность ЗАКС
Ленинградской области
(2003г.);
Благодарность Губернатора
Ленинградской области
(2005г.);
Почетная грамота
Министерства культуры и
массовых коммуникаций РФ
и Российского профсоюза
работников культуры
(2006г.)
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
1
Методика обучения
игре на инструменте
Хмелев Владимир
Леонидович,
преподаватель
Уральская
государственная
консерватория имени
М.П. Мусоргского,
1976г., «Баян»,
концертный
исполнитель,
преподаватель.
Высшая
квалификац.
категория
99
36 л 8 мес
63 года
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Благодарность ЗАКС
Ленинградской области
(2003г.);
Благодарность Губернатора
Ленинградской области
(2005г.);
Почетная грамота
Министерства культуры и
массовых коммуникаций РФ
и Российского профсоюза
работников культуры
(2006г.)
100
Кадровое обеспечение по специальности СПО 073101 Инструментальное исполнительство (по видам
инструментов). Вид: Фортепиано
N
п/
п
1
Наименование
предмета, дисциплины
(модуля) в
соответствии с
учебным планом
2
Характеристика педагогических работников
ФИО,
должность
Уровень
образования,
учебн. заведение
Квал.
категория,
Уч. звание
Пед. стаж
возраст
Повышение
квалификации
Награды, поч. звания
3
4
5
6
7
8
9
30 лет 4 мес
56 лет
Базовые учебные дисциплины
1.
Чайкина Елена
Владимировна,
преподаватель
Иностранный язык
Кара Марина
Германовна,
преподаватель
Куприянов Виктор
Александрович,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина и ордена
Трудового Красного
Знамени
государственный
университет им. А.А.
Жданова, 1985г.,
«История», историк,
преподаватель
истории и
обществоведения.
Санкт-Петербургский
институт иностранных
языков, 2001г.,
«Филология», филолог
ГОУ СПО
«Педагогический
колледж № 4 СанктПетербурга», 2007г.,
«Иностранный язык»,
учитель английского
49 лет
Без категории
13 лет 4мес
Без категории
7 лет
100
27 лет
101
языка
общеобразовательной
школы.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургский
государственный
университет», 2014г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
2
Обществоведение
(включая экономику и
право)
3
Математика и
информатика
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
Рзаева Мария
Дмитриевна,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
Ленинградский
гидрометеорологическ
ий институт , 1980г.,
«Гидрология суши»,
инженер-гидролог
4
Естествознание
Малярчук Ольга
Васильевна,
преподаватель
Ленинградский
ордена Ленина и
ордена Трудового
Красного Знамени
государственный
университет, 1991 г.,
«Химия», химик.
Рассадина Илона
Владимировна,
преподаватель
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «СанктПетербургский
государственный
университет культуры
и искусств», 2007г.,
«Музейное дело и
охрана памятников»,
5
География
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
Высшая
квалификац.
категория
27 лет 3 м
56 лет
Высшая
квалификац.
категория
25 г 2 мес
47лет
10 л 4 м
32года
В 2011г.- СПб АППО;
ГБОУ ИМЦ Невского
района СПб.
Ученая
степень
кандидата
педаг. наук
(2013г.)
Первая
квалификац.
категория
101
В 2012г.-ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
102
6
Физическая культура
(Дни здоровья)
Эллер Елена
Александровна,
препрдаватель
7
Основы безопасности
жизнедеятельности
Касенко Инесса
Юрьевна,
преподаватель
музеевед.
Московский
областной
государственный
институт физической
культуры, 1995.,
«Физическая
культура»,
преподаватель
физической культуры,
тренер по лыжному
спорту
Ленинградский ордена
Трудового Красного
Знамени институт
текстильной и легкой
промышленности им.
С.М. Кирова, 1982 г.,
«Технология изделий
из кожи», инженертехнолог.
Звание «Мастер спорта
России по лыжному спортугонкам» (2004г,)
Без категории
18 л
Без категории
15 л 10 м
40 лет
56 лет
По основному месту
работы(ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургский
государственный
университет гражданской
авиации»)
8
Русский язык
Горинова Светлана
Ивановна,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина
государственный
университет, 1959г.,
«русский язык и
литература», филолог,
учитель русского
языка и литературы
средней школы.
Горинова Светлана
Ивановна,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина
государственный
университет, 1959г.,
«русский язык и
литература», филолог,
учитель русского
языка и литературы
средней школы.
Первая
квалификац.
категория
53 г 3 мес
77 лет
2011г-Санкт-Петербургская
Академия постдипломного
педагогического
образования.
2012г.-ГБОУ ДПО ЦПКС
СПб «Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
9
Литература
Первая
квалификац.
категория
53 г 3 мес
77 лет
10 л 4 м
32 года
2011г-Санкт-Петербургская
Академия постдипломного
педагогического
образования.
2012г.-ГБОУ ДПО ЦПКС
СПб «Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
Профильные учебные дисциплины
1
История мировой
культуры
Рассадина Илона
Владимировна,
преподаватель
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
102
В 2012г.-ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
103
образования «СанктПетербургский
государственный
университет культуры
и искусств», 2007г.,
«Музейное дело и
охрана памятников»,
музеевед.
Первая
квалификац.
категория
2
История
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
3
Народная музыкальная
культура
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
4
Файзиева Виктория
Бахтиеровна,
преподаватель
Музыкальная
литература
(зарубежная и
отечественная)
Кубасов Антон
Владимирович,
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2008 г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель.
ГБОУ СПО
Свердловской
области»Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкальнотеоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики.
ГОУ СПО
«Ленинградский
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
2 г 8 мес
30 лет
Без категории
Первая квал.
категория
4г
Без категории
19 лет
103
23 года
39 лет
104
преподаватель
областной колледж
культуры и
искусства», 2006 г.,
«Социальнокультурная
деятельность и
народное
художественное
творчество»,
руководитель
творческого
коллектива,
преподаватель.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2014г., «Композиция»,
композитор,
преподаватель
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
1
Основы философии
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
2
История
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
104
105
3
Психология общения
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет имени
А.И. Герцена», 2003г.,
«Олигофренопедагоги
ка», учительолигофренопедагог
7 лет 1 мес
39 лет
30 лет 4 мес
56 лет
Без категории
13 лет 4мес
49 лет
Без категории
7 лет
27 лет
Высшая
квалификац.
категория
4
Чайкина Елена
Владимировна,
преподаватель
Иностранный язык
Кара Марина
Германовна,
преподаватель
Куприянов Виктор
Александрович,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина и ордена
Трудового Красного
Знамени
государственный
университет им. А.А.
Жданова, 1985г.,
«История», историк,
преподаватель
истории и
обществоведения.
Санкт-Петербургский
институт иностранных
языков, 2001г.,
«Филология», филолог
ГОУ СПО
«Педагогический
колледж № 4 СанктПетербурга», 2007г.,
«Иностранный язык»,
учитель английского
языка
общеобразовательной
105
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»; 2012г.ГБОУ ДПО ЦПКС СанктПетербургский
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
106
школы.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургский
государственный
университет», 2014г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
5
Физическая культура
Эллер Елена
Александровна,
препрдаватель
Московский
областной
государственный
институт физической
культуры, 1995.,
«Физическая
культура»,
преподаватель
физической культуры,
тренер по лыжному
спорту
Звание «Мастер спорта
России по лыжному спортугонкам» (2004г,)
Без категории
18 л
40 лет
6
История культуры СПб
Белавина Галина
Алексеевна,
преподаватель
Высшая профсоюзная
школа культуры,
1980г., «Культурнопросветительная
работа», организаторметодист культурнопросветительной
работы высшей
квалификации
Высшая
квалификац.
категория
34 г 2 мес
62 года
Профессиональный цикл
Общепрофессиональные дисциплины
1
Музыкальная
литература
(зарубежная и
отечественная)
Файзиева Виктория
Бахтиеровна,
преподаватель
ГБОУ СПО
Свердловской
области»Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкальнотеоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики
Первая квал.
категория
106
4г
23 года
В 2012г. ЧОУ ДДПО
«Учебный центр «Северная
столица»
2002г.-знак «За достижения
в культуре»;
2007г.-Грамота комитета по
науке и высшей школе СПб
«Победитель в номинации
«Преподаватель-педагогноватор» конкурса
«Преподаватель года 2007» в
учреждениях СПО СПб;
2007г- Почетное звание
«Заслуженный работник
культуры РФ»;
2008,2010, 2012, 2013 ггБлагодарности ЛОККиИ
107
Кубасов Антон
Владимирович,
преподаватель
ГОУ СПО
«Ленинградский
областной колледж
культуры и
искусства», 2006 г.,
«Социальнокультурная
деятельность и
народное
художественное
творчество»,
руководитель
творческого
коллектива,
преподаватель.
19 лет
39 лет
Без категории
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2014г., «Композиция»,
композитор,
преподаватель
2
Файзиева Виктория
Бахтиеровна,
преподаватель
Сольфеджио
Синкевич Мария
Игоревна,
ГБОУ СПО
Свердловской
области»Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкальнотеоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики
Санкт-Петербургский
государственный
Первая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
107
4г
23 года
23 г. 10 м
40 лет
В 2013г.-ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская Гос.
консерватория им. Н.А.
108
преподаватель
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
университет культуры,
2000 г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова»,
2008г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель
Римского-Корсакова».
Без категории
2 г 8 мес
30 лет
В 2012г.1.ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская Гос.
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова».
2.Институт образования
человека (Москва).
3
Элементарная теория
музыки
Синкевич Мария
Игоревна,
преподаватель
Синкевич Мария
Игоревна,
преподаватель
4
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры
и искусств , 2000г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры
и искусств , 2000г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора
23 г 10 м
40 лет
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
23 г 10 м
40 лет
4г
23 года
Гармония
Файзиева Виктория
Бахтиеровна,
преподаватель
ГБОУ СПО
Свердловской
области»Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкально-
Первая квал.
категория
108
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
2008г.-Почетная грамота
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.-Благодарность
ЛОККиИ
2008г.-Почетная грамота
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.-Благодарность
ЛОККиИ.
109
теоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
5
Анализ музыкальных
произведений
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
7
Безопасность
жизнедеятельности
Касенко Инесса
Юрьевна,
преподаватель
Без категории
2 г 8 мес
30 лет
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2008 г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2008 г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель
Ленинградский ордена
Трудового Красного
Знамени институт
текстильной и легкой
промышленности им.
С.М. Кирова, 1982 г.,
«Технология изделий
из кожи», инженертехнолог.
Без категории
2 г 8мес
30 лет
Без категории
15 л 10 м
56 лет
Профессиональные модули
Исполнительская деятельность
1
Специальный класс
Гусева Лилия
Владимировна,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Высшая
квалификац.
109
32 г 7 мес
61 лет
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос.
консерватория(академия)
им. Н.А. Римского-
2013г.-Благодарность
ЛОККиИ.
110
Ицкова Светлана
Марковна,
преподаватель
Н.А. римскогоКорсакова, 1978г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, солист
камерного ансамбля,
преподаватель.
категория
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория имени
Н.А. РимскогоКорсакова, 1996г.,
«Инструментальное
исполнительство»(фор
тепиано), концертный
исполнитель, артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподаватель
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
Корсакова»
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
16 лет 2 мес
44 года
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1978г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, солист
камерного ансамбля,
преподаватель.
Ивкина Людмила
Хрисанфовна,
преподаватель
Высшая
квалификац.
категория
110
44 г 10 м
67 лет
2003г.-Знак «За достижения
в культуре»;
2005г-медаль «В память 300летия Санкт-Петербурга»
111
Суслова Светлана
Анатольевна,
преподаватель
Пикалева Марина
Алексеевна,
преподаватель
2
Гусева Лилия
Владимировна,
преподаватель
Исполнительская
подготовка
Горьковская
государственная
консерватория им.
М.И. Глинки, 1992г.,
«Фортепиано», артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1986г.,
Фортепиано»,
преподаватель,
концертмейстер,
солист камерного
ансамбля.
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. римскогоКорсакова, 1978г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, солист
камерного ансамбля,
преподаватель.
Высшая
квалификац.
категория
21 г 10 м
48 лет
36 лет 10
мес
59 лет
2009г.-Благодарность
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.-Благодарность
Губернатора Ленинградской
области;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
Высшая квал.
категория
Высшая
квалификац.
категория
111
32 г 7 мес
61 лет
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос.
консерватория(академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова»
2013г.- Благодарность
ЛОККиИ
112
Ицкова Светлана
Марковна,
преподаватель
Ивкина Людмила
Хрисанфовна,
преподаватель
Суслова Светлана
Анатольевна,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория имени
Н.А. РимскогоКорсакова, 1996г.,
«Инструментальное
исполнительство»(фор
тепиано), концертный
исполнитель, артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. римскогоКорсакова, 1978г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, солист
камерного ансамбля,
преподаватель.
Горьковская
государственная
консерватория им.
М.И. Глинки, 1992г.,
«Фортепиано», артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
Высшая
квалификац.
категория
16 лет 2 мес
44 года
2013г.- Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
2003г.-Знак «За достижения
в культуре»;
Высшая
квалификац.
категория
44 г 10 м
67 лет
Высшая
квалификац.
категория
21 г 10 м
48 лет
Высшая
112
113
Пикалева Марина
Алексеевна,
преподаватель
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1986г.,
Фортепиано»,
преподаватель,
концертмейстер,
солист камерного
ансамбля.
квалификац.
категория
36 лет 10
мес
59 лет
2013г.-Благодарность ЗАКС
Лен. области
2013г.-Благодарность
Губернатора Лен. области
3
Пикалева Марина
Алексеевна,
преподаватель
Ансамблевое
исполнительство
Беленькая Екатерина
Карповна,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1986г.,
Фортепиано»,
преподаватель,
концертмейстер,
солист камерного
ансамбля.
Ленинградская ордена
Ленина
Государственная
Консерватория имени
Н.А. Римского –
Корсакова, 1962г.,
«Фортепиано», солист,
концертмейстер,
педагог
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
113
36 лет 10
мес
59 лет
51 г 7мес
76 лет
2009г.- Благодарность
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.-Благодарность
Губернатора Лен. области;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
2004г.-Почетная грамота
Губернатора Ленинградской
области;
2005г.-медаль «В память
300-летия СанктПетербурга» .
114
4
Гусева Лилия
Владимировна,
преподаватель
Ицкова Светлана
Марковна,
преподаватель
Концертмейстерский
класс
Ивкина Людмила
Хрисанфовна,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1978г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, солист
камерного ансамбля,
преподаватель.
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория имени
Н.А. РимскогоКорсакова, 1996г.,
«Инструментальное
исполнительство»(фор
тепиано), концертный
исполнитель, артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1978г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, солист
камерного ансамбля,
преподаватель.
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
Горьковская
государственная
32 г 7 мес
61 год
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос.
консерватория(академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова»
2013г.- Благодарность
ЛОККиИ
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос.
консерватория(академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова»
2010г, 2011г, 2013гБлагодарность коолледжа
44 года
16лет 2 мес
48 лет 1 мес
2005г.-медаль «В память
300-летия СанктПетербурга»;
2008г.-Благодарность
колледжа
67 лет
2012г.-ФГБОУ ВПО»СанктПетербургская Гос.
114
2013г.- Благодарность ЗАКС
Лен. области
115
Суслова Светлана
Анатольевна,
Преподаватель
Пикалева Марина
Алексеевна,
преподаватель
Беленькая Екатерина
Карповна,
преподаватель
5
6
История
исполнительского
искусства, устройство
клавишных
инструментов
Пикалева Марина
Алексеевна,
преподаватель
История
исполнительского
Пикалева Марина
Алексеевна,
консерватория им.
М.И. Глинки, 1992г.,
«Фортепиано», артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1986г.,
Фортепиано»,
преподаватель,
концертмейстер,
солист камерного
ансамбля.
.Ленинградская ордена
Ленина
Государственная
Консерватория имени
Н.А. Римского –
Корсакова, 1962г.,
«Фортепиано», солист,
концертмейстер,
педагог
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1986г.,
Фортепиано»,
преподаватель,
концертмейстер,
солист камерного
ансамбля.
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
21 г 10 м
48 лет
36 лет 10
мес
59 лет
51 г 7 мес
76 лет
Высшая
квалификац.
категория
36 лет 10
мес
59 лет
Высшая
36 лет 10
59 лет
Высшая
квалификац.
категория
115
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова"
2009 г.-Благодарность
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.- Благодарность
Губернатора Лен. области;
Благодарность ЛОККиИ;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос. консерватория им. Н.А.
Римского-Корсакова»
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
2009г.-Благодарность
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.-Благодарность
Губернатора Лен. области;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
116
искусства
преподаватель
7
Устройство
клавишных
инструментов, история
стилей
8
Пикалева Марина
Алексеевна,
преподаватель
Беленькая Екатерина
Карповна,
преподаватель
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1986г.,
Фортепиано»,
преподаватель,
концертмейстер,
солист камерного
ансамбля.
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1986г.,
Фортепиано»,
преподаватель,
концертмейстер,
солист камерного
ансамбля.
.Ленинградская ордена
Ленина
Государственная
Консерватория имени
Н.А. Римского –
Корсакова, 1962г.,
«Фортепиано», солист,
концертмейстер,
педагог
квалификац.
категория
мес
Высшая
квалификац.
категория
36 лет 10
мес
Высшая
квалификац.
категория
51 г 7 мес
«Санкт-Петербургская
Гос. консерватория им. Н.А.
Римского-Корсакова»
2009г.-Благодарность
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.-Благодарность
Губернатора Лен. области;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
59 лет
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос.
консерватория(академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова»
2009г.- Благодарность
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.-Благодарность
Губернатора Лен. области;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
76 лет
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос.
консерватория(академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова»
2004г.- Почетная грамота
Губернатора Ленинградской
области;
2005г.-медаль «В память
300-летия СанктПетербурга»
59 лет
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос. консерватория им. Н.А.
Римского-Корсакова»
Основы композиции,
инструментоведение,
дополнительный
инструмент
Пикалева Марина
Алексеевна,
преподаватель
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1986г.,
Фортепиано»,
Высшая
квалификац.
категория
116
36 лет 10
мес
2009г.- Благодарность
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.- Благодарность
Губернатора Лен. области;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
117
преподаватель,
концертмейстер,
солист камерного
ансамбля.
9
Беленькая Екатерина
Карповна,
преподаватель
.Ленинградская ордена
Ленина
Государственная
Консерватория имени
Н.А. Римского –
Корсакова, 1962г.,
«Фортепиано», солист,
концертмейстер,
педагог
Высшая
квалификац.
категория
51 г 7 мес
76 лет
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос.
консерватория(академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова»
2004г.-Почетная грамота
Губернатора Ленинградской
области;
2005г.-медаль «В память
300-летия СанктПетербурга»
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос. консерватория им. Н.А.
Римского-Корсакова»
2009г.-Благодарность
комитета по культуре
Ленинградской области;
2013г.-Благодарность
Губернатора Лен. области;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
Дополнительный
иструмент
Пикалева Марина
Алексеевна,
преподаватель
10
11
Инструментоведение
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
Основы композиции и
импровизации
Ицкова Светлана
Марковна,
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1986г.,
Фортепиано»,
преподаватель,
концертмейстер,
солист камерного
ансамбля.
Высшая
квалификац.
категория
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер оркестра
(ансамбля )народных
инструментов
Ленинградская ордена
Ленина
государственная
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
117
36 лет 10
мес
13 лет 11
мес
16 лет 2 мес
59 лет
2008г.-Почетная грамота
комитета по культуре
Ленинградской области;
2010г, 2013гг..Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
40 лет
44 года
В 2012г. –ФГБОУ ВПО
«Санкт-Петербургская
Гос.
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
118
преподаватель
консерватория имени
Н.А. РимскогоКорсакова, 1996г.,
«Инструментальное
исполнительство»(фор
тепиано), концертный
исполнитель, артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподаватель
категория
консерватория(академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова»
Педагогическая деятельность
1
Педагогические
основы преподавания
творческих дисциплин
Цветков Валерий
Викторович,
преподаватель
2
Основы педагогики и
психологии
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
3
Возрастная психология
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
Государственная
академия
культуры
1994г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора,
Санкт-Петербургский
государственный
университет
1996г.,
«Психология»,
практический
психолог
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет
имени
А.И. Герцена», 2003г.,
«Олигофренопедагоги
ка»,
учительолигофренопедагог
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
18 лет 6 мес
7 лет 1 мес
48 лет
39 лет
Высшая
квалификац.
категория
7 лет 1 мес
118
39 лет
2010г.-ГОУ ВПО РГПУ
им.А.И.Герцена;
2011г.-ГОУ СПО
«ЛОККиИ»; СПб АППО;
ФГБОУ ВПО МГТУ им.
Н.Э. Баумана.
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»; 2012г.ГБОУ ДПО ЦПКС СанктПетербургский
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»; 2012г.ГБОУ ДПО ЦПКС СанктПетербургский
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
119
4
Основы психологии
музыкального
восприятия
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
5
Основы системы
музыкального
образования и
организации учебного
процесса
Черенковская Мария
Юрьевна,
преподаватель
Учебно-методическое
обеспечение учебного
процесса
Черенковская Мария
Юрьевна,
преподаватель
Методика обучения
игре на инструменте
Черенковская Мария
Юрьевна,
преподаватель
6
7
педагогический
университет
имени
А.И. Герцена», 2003г.,
«Олигофренопедагоги
ка»,
учительолигофренопедагог
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет
имени
А.И. Герцена», 2003г.,
«Олигофренопедагоги
ка»,
учительолигофренопедагог
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»; 2012г.ГБОУ ДПО ЦПКС СанктПетербургский
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
Петрозаводская
государственная
консерватория, 1998 г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподавтель
фортепиано.
Петрозаводская
государственная
консерватория, 1998 г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподавтель
фортепиано.
Петрозаводская
государственная
консерватория, 1998 г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподавтель
7 лет 1 мес
39 лет
Высшая
квалификац.
категория
23 г
44 года
Высшая
квалификац.
категория
23 г
Высшая
квалификац.
категория
Высшая
квалификац.
категория
119
Благодарность ЛОККиИ
(2013г.)
Благодарность ЛОККиИ
(2013г.)
44 года
Благодарность ЛОККиИ
(2013г.)
Благодарность ЛОККиИ
(2013г.)
23 г
44 года
120
8
Изучение
педагогического
репертуара и
методической
литературы по
вопросам педагогики и
методики
Черенковская Мария
Юрьевна,
преподаватель
фортепиано.
Петрозаводская
государственная
консерватория, 1998 г.,
«Фортепиано»,
концертный
исполнитель, артист
камерного ансамбля,
концертмейстер,
преподавтель
фортепиано.
Высшая
квалификац.
категория
120
23 г
44 года
Благодарность ЛОККиИ
(2013г.)
121
Кадровое обеспечение по специальности СПО
073101 Инструментальное исполнительство (по
видам инструментов). Вид: Инструменты народного оркестра (баян, аккордеон)
N
п/
п
1
Наименование
предмета, дисциплины
(модуля) в
соответствии с
учебным планом
2
Характеристика педагогических работников
ФИО,
должность
Уровень
образования,
учебн. заведение
Квал.
категория,
Уч. звание
Пед. стаж
возраст
Повышение
квалификации
Награды, поч. звания
3
4
5
6
7
8
9
30 лет 4 мес
56 лет
Базовые учебные дисциплины
1.
Чайкина Елена
Владимировна,
преподаватель
Иностранный язык
Кара Марина
Германовна,
преподаватель
Куприянов Виктор
Александрович,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина и ордена
Трудового Красного
Знамени
государственный
университет им. А.А.
Жданова, 1985г.,
«История», историк,
преподаватель
истории и
обществоведения.
Высшая
квалификац.
категория
Санкт-Петербургский
институт иностранных
языков, 2001г.,
«Филология», филолог
Без категории
13 лет 4 мес
49 лет
ГОУ СПО
«Педагогический
колледж № 4 СанктПетербурга», 2007г.,
«Иностранный язык»,
учитель английского
языка
общеобразовательной
Без категории
7 лет
27 лет
121
122
школы.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургский
государственный
университет», 2014г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
2
Обществоведение
(включая экономику
и право)
3
Математика и
информатика
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
Рзаева Мария
Дмитриевна,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
Ленинградский
гидрометеорологическ
ий институт , 1980г.,
«Гидрология суши»,
инженер-гидролог
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
Высшая
квалификац.
категория
27 лет 3 мес
56 лет
25 г 2 мес
47 лет
10 лет 4 мес
32 года
4
Естествознание
Малярчук Ольга
Васильевна,
преподаватель
5
География
Рассадина Илона
Владимировна,
преподаватель
Ленинградский
ордена Ленина и
ордена Трудового
Красного Знамени
государственный
университет, 1991 г.,
«Химия», химик.
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «СанктПетербургский
государственный
университет культуры
и искусств», 2007г.,
«Музейное дело и
охрана памятников»,
музеевед.
Высшая
квалификац.
категория
Ученая
степень
кандидата
педаг. наук
(2013г.)
Первая
квалификац.
категория
122
СПб АППО (2014г.);
ГБОУ ИМЦ Невского
района СПб (2013-2014гг)
В 2012г.-ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
123
Эллер Елена
Александровна,
преподаватель
Московский
областной
государственный
институт физической
культуры, 1995.,
«Физическая
культура»,
преподаватель
физической культуры,
тренер по лыжному
спорту
Шилова Юлия
Борисовна,
преподаватель
Российский
государственный
педагогический
университет им. А.И.
Герцена, 2001г.,
«Философия», учитель
философии
6
Физическая культура
(Дни здоровья)
Звание «Мастер спорта
России по лыжному спортугонкам» (2004г,)
Без категории
18 лет
40 лет
10 лет 10 м
50 лет
15 лет 10 м
56 лет
7
Основы безопасности
жизнедеятельности
Касенко Инесса
Юрьевна,
преподаватель
Ленинградский ордена
Трудового Красного
Знамени институт
текстильной и легкой
промышленности им.
С.М. Кирова, 1982 г.,
«Технология изделий
из кожи», инженертехнолог.
Без категории
Ученая
степень
кандидата
философских
наук (2006г.)
Без категории
8
Русский язык
Горинова Светлана
Ивановна,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина
государственный
университет, 1959г.,
«русский язык и
литература», филолог,
учитель русского
языка и литературы
средней школы.
Горинова Светлана
Ивановна,
преподаватель
Ленинградский ордена
Ленина
государственный
университет, 1959г.,
«русский язык и
литература», филолог,
учитель русского языка
9
Литература
Первая
квалификац.
категория
Первая
квалификац.
категория
123
53 г 3 мес
53 г 3 мес
77 лет
77 лет
2011г-Санкт-Петербургская
Академия постдипломного
педагогического
образования.
2012г.-ГБОУ ДПО ЦПКС
СПб «Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
2011г-Санкт-Петербургская
Академия постдипломного
педагогического
образования.
2012г.-ГБОУ ДПО ЦПКС
СПб «Региональный центр
124
и литературы средней
школы.
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
Профильные учебные дисциплины
1
История мировой
культуры
Рассадина Илона
Владимировна,
преподаватель
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «СанктПетербургский
государственный
университет культуры
и искусств», 2007г.,
«Музейное дело и
охрана памятников»,
музеевед.
Первая
квалификац.
категория
10 лет 4 мес
32 года
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
Без категории
2 г 8 мес
30 лет
4г
23 года
2
История
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
3
Народная музыкальная
культура
4
Музыкальная
литература
(зарубежная и
отечественная)
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
Файзиева Виктория
Бахтиеровна,
преподаватель
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2008 г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель.
ГБОУ СПО
Свердловской
области»Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
Первая
квалификац.
категория
преподавателя
124
В 2012г.-ГОБУ СПО
«ЛОККиИ»
125
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкальнотеоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики.
Кубасов Антон
Владимирович,
преподаватель
ГОУ СПО
«Ленинградский
областной колледж
культуры и
искусства», 2006 г.,
«Социальнокультурная
деятельность и
народное
художественное
творчество»,
руководитель
творческого
коллектива,
преподаватель.
Без категории
19 лет
39 лет
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2014г., «Композиция»,
композитор,
преподаватель
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
1
Основы философии
2
История
Романовский Сергей
Александрович,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
Романовский Сергей
125
126
Александрович,
преподаватель
3
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
Психология общения
Шабанова Любовь
Викторовна,
преподаватель
4.
Чайкина Елена
Владимировна,
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
университет», 2008г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет
имени
А.И. Герцена», 2003г.,
«Олигофренопедагоги
ка»,
учительолигофренопедагог
Федеральное
гос. образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «СанктПетербургский
государственный
университет культуры
и искусств», 2012г.,
«Социальнокультурная
деятельность»,
Технолог социальнокультурной
деятельности.
Преподаватель.
Ленинградский ордена
Ленина и ордена
Трудового Красного
Без категории
3 г 4 мес.
28 лет
Высшая
квалификац.
Категория
7 лет 1 мес
39 лет
Без категории
6 лет 7 мес
32 года
30 лет 4 мес
56 лет
Высшая
126
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»; 2012г.ГБОУ ДПО ЦПКС СанктПетербургский
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ» (2012г.)
127
Иностранный язык
преподаватель
Знамени
государственный
университет им. А.А.
Жданова, 1985г.,
«История», историк,
преподаватель
истории и
обществоведения.
квалификац.
категория
Кара Марина
Германовна,
преподаватель
Санкт-Петербургский
институт иностранных
языков, 2001г.,
«Филология», филолог
Без категории
13 лет 4 мес
49 лет
Без категории
7 лет
27 лет
Куприянов Виктор
Александрович,
преподаватель
ГОУ СПО
«Педагогический
колледж № 4 СанктПетербурга», 2007г.,
«Иностранный язык»,
учитель английского
языка
общеобразовательной
школы.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургский
государственный
университет», 2014г.,
«Философия»,
философ,
преподаватель.
5
Физическая культура
Эллер Елена
Александровна,
преподаватель
Московский
областной
государственный
институт физической
культуры, 1995.,
«Физическая
культура»,
преподаватель
Без категории
127
18 лет
40 лет
Звание «Мастер спорта
России по лыжному спортугонкам» (2004г,)
128
физической культуры,
тренер по лыжному
спорту
6
История культуры СПб
Белавина Галина
Алексеевна,
преподаватель
Высшая профсоюзная
школа культуры,
1980г., «Культурнопросветительная
работа», организаторметодист культурнопросветительной
работы высшей
квалификации
Высшая
квалификац.
категория
34 г 2 мес
62 год
Профессиональный цикл
Общепрофессиональные дисциплины
Файзиева Виктория
Бахтиеровна,
преподаватель
1
Музыкальная
литература
(зарубежная и
отечественная)
Кубасов Антон
Владимирович,
преподаватель
ГБОУ СПО
Свердловской
области»Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкальнотеоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики.
ГОУ СПО
«Ленинградский
областной колледж
культуры и
искусства», 2006 г.,
«Социальнокультурная
деятельность и
народное
художественное
творчество»,
руководитель
творческого
коллектива,
Первая квал.
категория
4г
Без категории
128
19 лет
23 года
39 лет
ЧОУ ДДПО «Учебный
центр «Северная столица»
(2012г.)
Почетное звание
«Заслуженный работник
культуры Российской
Федерации» (2007г.);
Грамота комитета по науке и
высшей школе СанктПетербурга «Победитель в
номинации «Преподавательпедагог-новатор» конкурса
«Преподаватель года-2007»
в учреждениях СПО СанктПетербурга»;
Благодарность ГОБУ СПО
«ЛОККиИ» (2013г.)
129
преподаватель.
2
Файзиева Виктория
Бахтиеровна,
преподаватель
Сольфеджио
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
Кубасов Антон
Владимирович,
преподаватель
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2014г., «Композиция»,
композитор,
преподаватель
ГБОУ СПО
Свердловской
области»
Свердловское
музыкальное училище
им. П.И. Чайковского
(колледж)», 2010 г.,
«Теория музыки»,
преподаватель
музыкальнотеоретических
дисциплин,
преподаватель
ритмики.
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова»,
2008г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель
ГОУ СПО
«Ленинградский
областной колледж
культуры и
искусства», 2006 г.,
«Социальнокультурная
деятельность и
народное
Первая
квалификац.
категория
4г
23 г
2 г 8 мес
30 лет
19 лет
39 лет
Без категории
Без категории
129
130
художественное
творчество»,
руководитель
творческого
коллектива,
преподаватель.
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2014г., «Композиция»,
композитор,
преподаватель.
3
Элементарная теория
музыки
4
Гармония
Синкевич Мария
Игоревна,
преподаватель
Синкевич Мария
Игоревна,
преподаватель
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры
и искусств , 2000г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры
и искусств , 2000г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2008 г.,
23 г 10 м
40 лет
Высшая
квалификац.
категория
23 г 10 м
40 лет
Без категории
2 г 8 мес
30 лет
Высшая
квалификац.
категория
130
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория (академия)
им. Н.А. РимскогоКорсакова (2012г.)
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области(2008г.);
Благодарность ЛОККиИ
(2013г.)
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области(2008г.);
Благодарность ЛОККиИ
(2013г.)
131
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель.
5
Анализ музыкальных
произведений
Фролова Наталья
Михайловна,
преподаватель
ФГОУ ВПО «СанктПетербургская
государственная
консерватория
(академия) им. Н.А.
Римского-Корсакова,
2008 г.,
«Этномузыкология»,
этномузыколог,
преподаватель
Без категории
2 г 8мес
30 лет
Без категории
1 год 10 м
29 лет
6.
Музыкальная
информатика
Семенищев Дмитрий
Владимирович,
преподаватель
Шилова Юлия
Борисовна,
преподаватель
7
Безопасность
жизнедеятельности
Касенко Инесса
ФГБОУ ВПО «СанктПетербургский
государственный
университет культуры
и искусств», 2012г.,
«Музыкальное
искусство эстрады»,
концертный
исполнитель, артист
оркестра, артист
ансамбля,
преподаватель.
Российский
государственный
педагогический
университет им. А.И.
Герцена, 2001г.,
«Философия», учитель
философии
Ленинградский ордена
Без категории
Ученая
степень
кандидата
философских
наук
Без категории
131
10 лет 10 м
50 лет
15 лет 10 м
56 лет
132
Юрьевна,
преподаватель
Трудового Красного
Знамени институт
текстильной и легкой
промышленности им.
С.М. Кирова, 1982 г.,
«Технология изделий
из кожи», инженертехнолог.
Профессиональные модули
Исполнительская деятельность
1
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
Специальный класс
Амосовский Алексей
Владимирович,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Петрозаводская
государственная
консерватория
(институт) имени А.К.
Глазунова, 2005г.,
«Инструментальное
исполнительство»народные
инструменты- баян,
артист оркестра,
концертный
исполнитель,
преподаватель.
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
Высшая
квалификац.
категория
14 л 5 мес
Первая
квалификац.
категория
11 л 8 мес
132
40 лет
33 года
133
Дмитриев Виталий
Александрович,
преподаватель
2
Ансамблевое
исполнительство
Амосовский Алексей
Владимирович,
преподаватель
3
Концертмейстерский
класс
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
Дополнительный
иструмент фортепиано
Губернаторова
Александра
Андреевна,
преподаватель
Санкт-Петербургская
государственная
консерватория им.
Н.А. РимскогоКорсакова, 1999г.
«Инструментальное
исполнительство
(баян)»
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Петрозаводская
государственная
консерватория
(институт) имени А.К.
Глазунова, 2005г.,
«Инструментальное
исполнительство»народные
инструменты- баян,
артист оркестра,
концертный
исполнитель,
преподаватель.
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
Без категории
37 лет
18 лет 4 мес
Первая
квалификац.
категория
11 л 8 мес
33года
Высшая
квалификац.
категория
14 л 5 мес
40 лет
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
4
Ленинградский
государственный
институт культуры
имени Крупской ,
1969г., «Культурнопросветительная
Высшая
квалификац.
133
43 г 7 мес
67 лет
ГБОУ ДПО ЦПКС СПб
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
Благодарность Губернатора
Ленинградской области
(2003г,);
Благодарность Министра
культуры и массовых
коммуникаций РФ» (2008г.)
134
работа, клубный
работник высшей
квалификации,
руководитель
самодеятельного
хорового коллектива.
5
Дирижирование
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
категория
Высшая
квалификац.
категория
технологий (2014г.)
14 л 5 мес
40 лет
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
6
Чтение оркестровых
партитур
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
7
Исполнительская
подготовка
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
8
Инструментовка
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
Высшая
квалификац.
категория
14 л 5 мес
Высшая
квалификац.
категория
14 л 5 мес
Высшая
квалификац.
категория
14 л 5 мес
134
40 лет
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
40 лет
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
40 лет
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
135
9
Чтение с листа
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
10
Оркестровый класс
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
Высшая
квалификац.
категория
14 л 5 мес
40 лет
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
Высшая
квалификац.
категория
14 л 5 мес
40 лет
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов
1
История
исполнительского
искусства
Амосовский Алексей
Владимирович
Инструментоведение
Форкин Ренат
Борисович
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Петрозаводская
государственная
консерватория
(институт) имени А.К.
Глазунова, 2005г.,
«Инструментальное
исполнительство»народные
инструменты- баян,
артист оркестра,
концертный
исполнитель,
преподаватель.
Первая
квалификац.
категория
11 л 8 мес
33 года
Высшая
квалификац.
категория
14 л 5 мес
40 лет
2
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
135
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
136
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
Педагогическая деятельность
1
Основы педагогики и
психологии
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет
имени
А.И. Герцена», 2003г.,
«Олигофренопедагоги
ка»,
учительолигофренопедагог
Высшая
квалификац.
категория
7 лет 1 мес
39 лет
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»;
2012г.- ГБОУ ДПО ЦПКС
Санкт-Петербургский
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
2
Возрастная психология
Осипенко Анжелика
Николаевна,
преподаватель
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет
имени
А.И. Герцена», 2003г.,
«Олигофренопедагоги
ка»,
учительолигофренопедагог
Высшая
квалификац.
категория
7 лет 1 мес
39 лет
2011г.-ФГБОУ ВПО
«Московский
государственный
технический университет
им. Н.Э. Баумана»;
2012г.- ГБОУ ДПО ЦПКС
Санкт-Петербургский
«Региональный центр
оценки качества
образования и
информационных
технологий».
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
3
Основы психологии
музыкального
восприятия
Цветков Валерий
Викторович,
преподаватель
Государственная
академия
культуры
1994г.,
«Дирижирование»,
дирижер
академического хора,
Санкт-Петербургский
государственный
университет
1996г.,
«Психология»,
практический
психолог
Высшая
квалификац.
категория
136
48 лет
18 лет 6 мес
2010г.-ГОУ ВПО РГПУ
им.А.И.Герцена;
2011г.-ГОУ СПО
«ЛОККиИ»; СПб АППО;
ФГБОУ ВПО МГТУ им.
Н.Э. Баумана.
2013г.-Благодарность ГОБУ
СПО «ЛОККиИ»
137
4
Основы системы
музыкального
образования и
организации учебного
процесса
Форкин Ренат
Борисович,
преподаватель
Санкт-Петербургский
государственный
университет культуры,
1999г.,
«Дирижирование»,
дирижер
оркестра(ансамбля
народных
инструментов).,
преподаватель
Высшая
квалификац.
категория
14 л 5 мес
40 лет
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
1
Методика обучения
игре на инструменте
Амосовский Алексей
Владимирович,
преподаватель
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Петрозаводская
государственная
консерватория
(институт) имени А.К.
Глазунова, 2005г.,
«Инструментальное
исполнительство»народные
инструменты- баян,
артист оркестра,
концертный
исполнитель,
преподаватель.
Первая
квалификац.
категория
137
11 л 8 м
33 года
Почетная грамота комитета
по культуре Ленинградской
области (2008г.)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа