close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема Имя прилагательное
Цели :образовательные: Повторить и углубить знания учащихся об имени
прилагательном как части речи; содействовать умению учащихся распознавать
имена прилагательные в речи, устанавливать их связь с именами существительными, правильно употреблять родовые окончания; совершенствовать сочетание
индивидуальной и коллективной формы работы учащихся.
развивающие: способствовать развитию речи, памяти, логического мышления,
творческой фантазии, навыков самоутверждения и самооценки; развивать у детей
чувство радости, успеха в учении, интереса к предмету через игровую форму.
воспитательные: воспитывать в учащихся сопереживание друг другу, верность и
дружбу, учить ценить и беречь эти чувства. Способствовать воспитанию умения
внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам
одноклассников, работать в группах.
Оборудование: мультимедийная установка, презентация, фрагменты
мультипликационного фильма “Снежная королева”
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Вид урока: игра-путешествие.
Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, поисковые,
проблемные, игровые.
Формы обучения: коллективная, работа в парах, индивидуальная.
Задачи:
формировать умение определять род имён прилагательных;
развивать умения сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы
расширять активный словарь учащихся;
воспитывать коммуникативное общение, терпимое отношение друг к другу.
Структура (план) урока:
1 Организационный момент «Моё настроение»
2. Самоопределение к деятельности
3. Работа по теме урока
а) Редактирование текста
б) Выборочный диктант
в) Сравнительный анализ главных героинь (Игра-эстафета)
4. Музыкальная физминутка
5. Творческая групповая работа
6. Итог
7. Рефлексия
8. Домашняя работа
Ход урока:
1
Организация начала урока « Моё настроение» ( 1 слайд )
- С каким настроением вы пришли сегодня на урок?
Для создания хорошего настроения я предлагаю вам посмотреть
друг на друга и улыбнуться, как этот милый ребёнок на презентации
2. Самоопределение к деятельности (2 слайд)
-Послушайте и попробуйте догадаться о какой части
речи мы будем говорить сегодня на уроке.
Я-часть речи интересная,
Опишу любой предмет
Речь со мною выразительна,
И точна, и удивительна.
Чтоб красиво говорить,
Мною нужно дорожить!
- О какой же части речи пойдёт речь сегодня на уроке?
(Об имени прилагательном)
- Сформулируйте задачи урока.
-Вспомнить , что обозначают имена прилагательные ,какова их роль в предложении и в речи, поупражняться в определении рода и числа имён прилагательных
-Сегодня , ребята, мы побываем в гостях у сказки.
Но сначала вы должны угадать, как называется сказка и кто ее автор.
• а) Разгадывание ребуса. (3 слайд)
- Кто автор этой сказки?
-Кто знает главных героинь этой сказки?
( 4 слайд)-Снежная Королева
(Слайд 5 ) Герда
Как мы знаем в этой сказке Снежная Королева крадёт Кая, любимого брата Герды,
околдовала его и мы должны ребята помочь родным людям воссоединиться.
А это возможно только тогда, когда вы справитесь с заданиями.
(Слайд 5 )-Колдунья
- Колдунья велела выполнить следующее задание. Если мы верно ,
отредактируем текст , поможем Герде найти брата. Мы должны подобрать
подходящие по смыслу прилагательные к каждому предложению.
и разберём предложения по членам и по частям речи.
Работа по теме урока
3 . Редактирование текста ( Слайд 6 )
Давайте поможем Герде.
1. Редактирование текста
Наступила сильная зима. Земля покрылась волнистым покрывалом.
В лесу намело продолговатые сугробы. На верхушках сосен лежат
тёплые шапки снега.
- Что вы можете сказать про данный текст? (Текст не имеет логического смысла)
- Почему вы смеялись?
- К чему ведет неуместное употребление имен прилагательных? ( К искажению
смысла)
Вывод: прилагательные, употребленные неуместно, не служат точному
выражению мысли и не являются средством выразительности.
- Давайте внесём поправки в текст. В каждом предложении подчеркните
главные члены предложения.
Наступила долгожданная зима. Земля покрылась снежным покрывалом.
В лесу намело глубокие сугробы. На верхушках сосен лежат белые шапки
снега.
Работа в тетрадях- 1 группа должна найти главные члены в первом
предложении, а 2 группа-во втором предложении, 3 группав 3 предложении
Взаимопроверка
_Вот вы помогли Герде своими знаниями. Молодцы, ребята!
(Слайд 7 ) Ехала Герда дальше в карете Но тут случилась беда: на
карету в лесу напали разбойники. Если мы , внимательно прослушивая песню
,выпишем из текста песни словосочетания с прилагательными, разбойники
отпустят Герду.
-Вы немного подустали , поэтому наберитесь силы, для этого опустите голо
вы на парты и закройте глаза
2. Выборочный диктант (Слайд 8 )
( пушистым снежком, ледяным посошком, добрые друзья, серебристые
снежинки, новогодний снегопад, новогодняя ночь)
- -Молодцы ребята, вы освободили Герду от злых разбойников.
Она пошла дальше искать своего брата.
3.“Сравнительная характеристика главных героинь”.
Дальше по дороге Герде встретился северный олень (9слайд)
Сравнительный анализ главных героинь – Игра-эстафета
-Прежде чем помочь Герде, Северный олень хочет проверить , умеет
ли она различать противоположные по значению имена прилагательные
и только тогда он довезёт девочку
Укажите стрелками прилагательные
(Слайд 10 )- Сравнительная характеристика
храбрая
эгоистичная
целеустремлённая
верная
своенравная
корыстная
преданная
любящая
добрая
безжалостная
бездушная
бессердечная
отважная
своенравна
безжалостная
жестокая
добрая
своенравная
Разбор слова по составу
-Кто хочет очень-очень помочь Герде, ребята? Сделайте для неё разбор слова
по составу.
- 1 группа «бессердечная», 2 группа «бездушная», 3 группа «эгоистичная»
4. Музыкальная физминутка
Наконец-то показался ледяной дворец Снежной Королевы.( 11 слайд )
Но не так-то просто вырвать Кая из её ледяного плена. Она предлагает вам
своё задание: подобрать прилагательные к существительным и определить род,
число и падеж имён прилагательных.
5. Творческая групповая работа ( слайд 12)
Я читала ______ сказку.
Я вижу (какой ?) снег ________ на земле
Виден узор на ________ стекле.
чудную, незабываемую, волшебную,
интересную, прекрасную.( ж.р.,ед.ч.,
в.п.)
Белый, серебристый, блестящий,
пушистый, искристый.(м.р.,ед.ч..в.п.)
Оконном, прозрачном, морозном
чистом, большом(д.п,ед.ч.,ср.р.)
- Найдите орфограмму в слове «сказку» и устно выполним разбор существительного
как части речи: сказку- (имя сущ., начальная форма- сказка, нарицательное, отвечает
на вопрос что? и обозначает неживой предмет неодушевлённое, в начальной форме
имеет окончание –а, поэтому женского рода, ед. числа, винит.падежа, в предложении
является дополнением.)
-Вы отлично помогли Герде и поэтому Снежная Королева отпустила
Кая. Вместе мы победили злую Снежную Королеву. Конец колдовству.
Брат и сестра вернулись домой, и зажили, как и раньше, весело и дружно.(слайд 13 )
Итог урока
-О чём мы говорили на уроке? Давайте поможем Герде ответить на вопросы
-Какую роль играют в речи имена прилагательные?
-Прилагательные делают нашу речь точной, яркой, выразительной
Прилагательное связано с именем существительным .
В предложении является второстепенным членом .
Проблемный вопрос
-Почему Кай не узнал Герду?
Ответ: У него было ледяное сердце.
- Как смогла героиня возродить его к жизни?
Ответ: Герда поцеловала Кая и растопила ледяное сердце горючими слезами.
Рефлексия-слайд 14
- Оцените свою деятельность на уроке.
У вас на парте лежат сердечки.
Кому урок не понравился – пусть сердечко останется лежать на парте.
Кому урок не очень понравился – поднимите сердечко на высоту согнутой руки.
А кому урок очень понравился – поднимите руку с сердечком высоко вверх и
похлопайте в ладоши .
Слово учителя ( слайд 15)
Дорогие ребята! Прислушайтесь к словам великого сказочника Ханса Кристиана
Андерсена, который подарил детворе замечательные сказки, в том числе и «Снежную
Королеву» : «Мир прекрасен! Радуйтесь жизни! Боритесь за человека, сердце которого покрыто льдом! Будьте терпеливы в достижении цели! Не жалейте времени
и сил, чтобы воспитать в себе человечность, отзывчивость и доброту!»
Домашнее задание (слайд 16)
1 группа: Написать сочинение «Мой брат» с использованием имён прилагательных
2 группа: Выписать из книг пословицы с именами прилагательными
3 группа: Выполнить упражнение 18 в учебнике на стр 30
Интернет ресурсы ( слайд 17)
1. http://images.yandex.ru
2. http://animashky.ru
3. http://mail.ru
4.http://www.google.kz
5.http://muzofon.com
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа