close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение
детский сад № 101 города Тюмени
ИТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
в подготовительной к школе группе
Тема: Дома
Воспитатель:
Вахнина Юлия Игоревна
Тюмень, 2013
Программные задачи:
Познание:
- Познакомить детей с историей постройки жилища, домов в разные
времена.
- Расширить поисково – познавательную деятельность детей.
- Продолжить углублять представления детей о домах, особенностях их
внешнего вида.
Коммуникация:
- Учить строить высказывания
- Развивать умения задавать вопросы.
- Развивать умение поддерживать беседу.
- Развивать речевую активность
- Совершенствовать грамматический строй в речи: согласовывать слова в
предложении, употреблять существительные в родительном падеже.
Социализация:
- Развивать познавательный интерес, активность, инициативность,
самостоятельность, любознательность, сообразительность, умение решать
поставленную задачу.
- Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Конструирование:
- Развивать зрительное внимание и восприятие, мышление, память и
мелкую моторику рук.
- Закреплять умение работать по схеме (образцу).
Материалы и оборудование:
- Разрезные картинки домов;
- конверты с заданиями;
- Рисунки домов(землянка, изба, современный дом);
- «Сруб» - макет деревянного дома;
- Материал для конструирования: основа с тонким слоем пластилина на
каждого ребенка, спички.
- Музыкальный центр.
Предварительная работа:
- Беседа об архитектуре домов.
- Пальчиковая игра «Дом».
- Дидактические игры: «Третий лишний», «Выложи фигуру из спичек»
Словарная работа:
Уточнять, расширять и активизировать, словарь по теме «Дома» (жилище,
землянка, изба, сруб, венец, коттедж).
Ход занятия
В коридоре перед залом лежит конверт с письмом.
Воспитатель: Ребята, смотрите, кто - то оставил нам письмо, давайте его
прочитаем.
Письмо
Здравствуйте мои дорогие друзья!
Сегодня я хочу пригласить вас в интересное путешествие, в котором вас ждет
много увлекательного и познавательного. Чтобы не заблудится, вам необходимо
найти мои домики.
Тему нашего путешествия вы определите, выполнив задание, которое
находится в первом домике.
Желаю удачи!
Ваш Домовёнок Кузя!
Воспитатель: Ребята давайте же найдем первый домик Кузи.
Молодцы, что же тут у нас. Разрезные картинки, их много и для того чтобы у
нас получилось быстрее их собрать, давайте разобьемся на пары. Приступайте.
Воспитатель: Ребята, что у вас получилось?
Дети: У нас получился коттедж. У нас получился многоэтажный дом. У нас
получился пятиэтажный дом. У нас получился одноэтажный дом. У нас получился
трехэтажный дом.
Воспитатель: Вы ответили правильно. Ребята, а как бы назвали это все одним
словом?
Дети: Дома
Воспитатель: Молодцы, вот мы и определили тему нашего путешествия, в
которое нас приглашает Домовенок Кузя это «Дома».
Ребята давайте продолжим наше путешествие. И найдем следующий домик
Кузи. Какой?
(Дети находят дом №2.В нем картинка землянки.)
Воспитатель: Ребята, здесь какая- то картинка. Может кто – нибудь подскажет,
что на ней изображено?
Дети: Землянка.
Воспитатель: Правильно ребята, это землянка
В землянках устанавливали печи, лавки, столы. В общем, то, что крайне
необходимо для жизни – предметы быта для еды и отдыха. Это было временное жилье.
Как вы думаете комфортно, удобно было жить людям в землянках?
Воспитатель: Конечно не удобно, и люди улучшали условия своей жизни .
Ребята, на первой остановке Кузя нас познакомил с самым древним жилищем
«Землянка». Давайте двигаться дальше.
(Дети находят дом №3. В нем картинка избы)
Воспитатель: Ребята, что же это, кто может мне подсказать?
Дети: Изба
Воспитатель: Совершенно верно это изба. А как вы думаете, из чего строили
избы?
Дети: Избы строили из бревен.
Воспитатель: Правильно ребята избы строили из бревен, так как наша природа
богата лесами, материала для строительства было достаточно. Ребята посмотрите, Кузя
приготовил нам какой-то сюрприз. Что же тут такое? Как вы думаете?
Дети: Бревна и мох.
Воспитатель: Правильно, это бревно. Основа дома был сруб. Один уровень
бревен назывался « венцом». Венец – это четыре бревна, горизонтально уложенные
квадратом или прямоугольником. В бревне вырубали углубление (чаша), чтобы бревна
как можно ближе прилегали друг к другу. Между венцами укладывали мох. Мох
оберегал бревна от сырости, хранил тепло в доме. Вот так, венец на венец и вырастали
один за другим дома, церкви и другие постройки. Изначально гвоздей не было, и
мастера строили дома без гвоздей.
Ребята посмотрите, а чего не хватает у нашего дома?
Дети: крыши
Воспитатель: Совершенно верно, не хватает крыши. Крыши сначала покрывали
соломой, еловыми ветками, а потом стали использовать доски. Крыши делали на скат,
чтобы снег и вода не задерживались на крыше. Стекла раньше не было, окна делали
маленькими, днем занавешивали тканью, а ночью закрывали задвижками. Пол был
сначала земляной, а потом из досок. Сначала избы строились без печных труб, дым
выходил из отверстия в потолке, на крыше или в окна. Поэтому было все в саже. Такие
избы назывались «курными». Потом избы изменились: появились трубы, окна из
стекла, к избам пристраивались крылечки.
Ребята на этой остановке Кузя познакомил нас с историей появления избы.
Давайте последуем дальше.
Воспитатель: Давайте продолжим наше путешествие и найдем следующий
домик.
(Дети находят дом №4. В нем картинка современного дома, задание с
картинками разного материала.)
Воспитатель: Ребята как вы думаете, что изображено на этой картинке?
Дети: Современный дом.
Воспитатель: Шло время, человек научился строить дома из различного
материала - камня, кирпича. Дома стали разнообразные. Итак, посмотрим, что же
интересного для нас приготовил Кузя. Ребята назовите материал, и какой дом из него
получится.
(Показывает картинку стекла) Дом из стекла – стеклянный.
Дети:
Дом из соломы – соломенный
Дом из кирпича – кирпичный
Дом из дерева – деревянный
Дом из бетона – бетонный
Дом из камня – каменный
Воспитатель (корректирует ответы детей, уточняет), молодцы совершено, верно,
мы справились с этим заданием. Итак, продолжим наше движение.
(Дети находят дом №5. В нем задание с картинками)
Воспитатель: Ребята давайте посмотрим. Кузя нас просит определить
недостающую часть дома и назвать ее. Посмотрите на картинку и скажите, чего не
хватает.
Дети: У дома нет крыльца; У дома нет окна; У дома не хватает трубы; У дома нет
стены; У моего дома нет крыше; и т.д.
Воспитатель: Великолепно! Вам удалось справиться с этим заданием. Вы сумели
определить и правильно назвать недостающую часть дома. Продолжим путешествие.
(Дети находят дом №6. В нем пальчиковая гимнастика)
Воспитатель: Ребята Кузя нам предлагает отдохнуть и размяться.
Музыкальная игра «дом»
Воспитатель: Какие ловкие у вас пальчики, они помогли изобразить наш дом и
что вокруг него есть. Ну что отдохнули теперь пойдем дальше.
(Дети находят дом №7. В нем задание с картинками)
Воспитатель: Ребята посмотрите Кузя опять приготовил для нас, что то
интересное. Какая картина лишняя в этом ряду.
1. Кирпичный дом, многоэтажный дом, избушка Бабы Яги.
2. Деревянный дом, кирпичный дом, будка собаки.
Дети: объясняют свой выбор
1. Я думаю, что лишняя избушка, потому что она сказочная, а остальные
дома настоящие.
2. Лишняя будка, потому что это дом для собаки.
Воспитатель: Вы правильно назвали, лишними были избушка и будка. Какие вы
внимательные и сообразительные. Молодцы, вы действительно показали, что много
знаете. Продолжим путешествие.
(Дети находят дом №8. В нем записка от Кузи ,на столе спички)
Воспитатель: Ребята тут снова записка от Кузи.
Записка.
Ребята если вы нашли эту записку, значит, вы подошли к концу нашего
путешествия, в нем вы узнали об истории создания домов, успешно справились с
заданиями. А теперь вы сами попробуете себя в роли мастеров и построите свои
дома разные по форме, по величине. Для тех, кто затрудняется, помогут схемы.
До свидания! До новых встреч!
Воспитатель: Итак, преступим.
Дети выполняют конструирование из спичек.
Воспитатель: Какие разные и интересные дома у вас получились. Давайте
посмотрим их. Наше путешествие подошло к концу. А в память о том, как мы провели
время, у нас останется выставка из наших домиков, которую мы оформим у себя в
группе.
Приложения
Номера заданий
Письмо
Здравствуйте мои дорогие друзья!
Сегодня я хочу пригласить вас в интересное
путешествие, в котором вас ждет много
увлекательного и познавательного. Чтобы не
заблудится, вам необходимо найти мои домики.
Тему нашего путешествия вы определите,
выполнив задание, которое находится в первом
домике.
Желаю удачи!
Ваш Домовёнок Кузя!
Разрезные картинки
Материал зданий
Найди лишнее
Недостающие части дома
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа