close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Борис-Глебская средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока по английскому языку
«Ферма Джона. Диалоговые конструкции»
Учитель: Зубарева Ю.С
2014г
Класс: 2
Учебно-методический комплекс: EnjoyEnglish -2 авторы
Биболетова М.З. и др.
Учитель: Зубарева Ю.С
Тема урока: «Ферма Джона. Диалоговые конструкции. Буква Vv».
Тип урока: обобщающий
Форма урока: урок-игра
Цель урока: формирование коммуникативных умений в говорении и
аудировании.
Задачи урока:
Образовательные:
• выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями,
полученными на предыдущих уроках
Развивающие:
• развивать умение переноса усвоенного материала в новую
ситуацию;
• развивать внимание, память, логическое мышление,
воображение и языковую догадку;
• развить интерес к изучению английского языка.
Воспитывающие:
• воспитывать самостоятельность, умение работать с партнером, в
группе;
• воспитывать чувство толерантного отношения к изучаемому
языку и культуре.
Личностные УУД: формировать положительное отношение к процессу
познания, развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях;
Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей,
Познавательные УУД: успешно осуществлять актуализацию новых
лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт;
выстраивать логическую цепочку рассуждений для дальнейшего выполнения
соответствующих действий;
Коммуникативные УУД: слушать аудиозапись, учителя и друг друга для
восприятия и воспроизведения необходимой информации, адекватного
участия в диалоге по заданной ситуации;
Оборудование:
• ТСО: компьютер, проектор.
Формы работы с классом: фронтальная, индивидуальная,
групповая, парная.
Структура урока:
I. Организационный момент
II. Основная часть урока
III. Подведение итогов урока, рефлексия
Ход урока:
I. Организационный момент:
Т.: Good morning, boys and girls. I’m glad to see you! Are you ready?
How are you today? OK. Let’s begin! (Беседа ведется во фронтальном
режиме)
Т.: Ребята, сегодня у нас необычный урок. Я знаю, что вы очень
любите животных, и поэтому мы с вами сегодня отправимся в удивительное
путешествие вместе с клоуном Тимом. Как вы думаете, куда мы поедем?
Сегодня нас ждёт встреча с фермером Джоном, на ферме которого живёт
очень много животных. А еще на уроке у нас присутствуют гости.
Ребята, наши гости совершенно вас не знают, представьтесь им
пожалуйста. (дети называют свое имя по английски)
II. Основная часть урока (проведение игры):
1.Повторение алфавита
В разных странах говорят на разных языках. В мире существует
несколько тысяч языков. И все они для нас иностранные. В
древности люди говорили на одном языке, все они жили дружно и
счастливо. Однажды они решили построить башню до небес, чтобы
прославить себя. Строили они эту башню не год, не два и даже не
10 лет. И вот когда высота этой башни была такой, что с земли не
было видно ее конца, Бог разгневался на людей за то, что они так
возгордились собой, и разрушил башню. А людей расселил по
разным концам земли. Люди перестали общаться, забыли общий
язык, и в разных местах стали говорить по-разному, по-иному. Так и
появились иностранные языки.
Но чтобы общаться с людьми из разных стран, нужно знать их
языки.
Т. Ребята, а давайте с вами вспомним алфавит и назовем буквы,
которые мы уже знаем ( дети хором называют буквы алфавита) , (
на экрана алфавит).
Т. Ребята, а вы знаете, что в английском языке тоже есть согласные
и гласные буквы. Гласных всего 6. Без них не было бы ни одного
слова. Это очень важные буквы. Давайте назовем их! ( по слайду)(
дети называют гласные буквы) (из тех что выучили)
А все остальные буквы, какие? Правильно, согласные!
2. Актуализация лексики .
Я вижу, что вы готовы к нашему путешествию. Нас уже ждет фермер Джон,
который хочет показать вам свою ферму.
Open your textbooks, please. (стр.42 упр. 1) (слайд с фермой) каких
животных вы видите на картинке? Сколько их? А вы помните, как мы
говорим, если животных несколько? (three cats) Молодцы! Давайте поиграем
. Я буду показывать картинки животных в единственном и множественном
числе , а вы мне говорите по английски. (слайд)
(стр.42 №2 ) Скажи какие животные, сколько и какого цвета есть на ферме у
Джона
3. Тренировка аудирования
Фермер Джон хочет вам кое-что рассказать. Давайте послушаем!
(аудиозапись)
4. Физминутка.
Вы устали? Stand up!
Let’s swim like a fish! …Let’s run like a lion…Let’s jump like a frog …Let’s walk
like a duck…Let’s fly like a parrot…Let’s sing and dance! Thank you , sit down.
(проводят дети)
5. Речевая зарядка.
А каких животных вы знаете?. (слайды с животными).Какие животные у вас
есть? Дети называют своих животных «I have got a …»
6. Диалогические конструкции
(стр.42 №3) Расспроси фермера Джона о его животных по модели:
Have you got…?
Yes, I have\ No, I have not
6. Знакомство с новой буквой алфавита (письменная работа учащихся,
работа по прописям)
А сейчас ребята настало время познакомиться с новой буквой английского
алфавита (слайд) . Это буква Ви
7. Работа по учебнику (резервные задания) стр. 43 №6
Какая буква лишняя и почему?
Игровые задания с буквами алфавита (интерактивная игра)
7. Итоги урока.
Ребята, вы такие дружные. Вам понравился наш урок? Какое у вас
настроение? Мне так нравится видеть улыбки на ваших лицах, я хочу
подарить вам смайлики ,чтобы вы не забывали почаще улыбаться. Пришла
пора прощаться.The lesson is over. Good bye!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа