close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Комитет по образованию и молодежной политике Энгельсского
муниципального района
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Центр психолого-педагогического
сопровождения «Позитив»
«Согласовано»
Руководитель экспертного совета
МБОУ ДОД «Центр «Позитив»
«Утверждаю»
Директор
МБОУ ДОД «Центр «Позитив»
_______________/_Н.А. Вдовина__
ФИО
_______________/
Протокол № ___________
от «_____» _____________ 20 ___ г.
Приказ № ____________
от «_____» ______________ 20 ___ г.
Л.Е. Федкулина
ФИО
Рабочая программа
творческого объединения
«Выбор за тобой»
развитие волонтерского движения через социальную
профилактику зависимостей и сохранение репродуктивного
здоровья
Возраст детей: 14 – 17 лет.
Тип программы: социально-педагогическая, сквозная, ознакомительная.
Срок реализации: 2013 – 2014 учебный год.
Автор: Костыряченко Ольга
Анатольевна, социальный педагог
МБОУ ДОД «Центр «Позитив»
Энгельс 2013 г.
Пояснительная записка
Здоровье населения - это высшая национальная ценность, и
возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь,
детей, подростков и молодежи. Обучать молодых людей новым формам
поведения, формирование стрессоустойчивой личности, способной
самостоятельно, эффективно и ответственно строить свою жизнь, помимо
программ, предложенных образовательным стандартом, возможно в рамках
волонтерского движения. Программа волонтерского движения предполагает
изучение основ ЗОЖ, активную пропаганду и распространение полученных
знаний среди сверстников по технологии «Равные-равным», обучение
способам эффективного преодоления жизненных проблем и развитие
стереотипов здорового поведения.
Программа является модифицированной, в основу положена
работа В.Н. Касаткина. Программа рассчитана на 144 часа, реализуется в
течение двух лет, ежегодно по 72 часа (2 часа занятий в неделю). Опыт
использования данной формы работы показал её эффективность и
востребованность,
что
подтверждается
в
первую
очередь
заинтересованностью самих подростков и молодежи. В последнее время
валеологическими знаниями, хотя бы на минимальном уровне, обладают
большинство взрослых: педагогов, родителей, психологов. Тем не менее,
какой бы объективной и проверенной информацией не обладали взрослые,
при работе с детьми они могут натолкнуться на их настороженное,
критическое отношение и даже отчуждение. В то же время, если информация
поступает от сверстника, который имеет авторитет в своей среде, то,
независимо от ее достоверности она полностью усваивается окружением
лидера и на основе полученной информации формируется отношением к
проблеме. Таким образом, формированием негативного отношения к
употреблению наркотиков в подростковой среде могут заниматься
специально
подготовленные
подростковые
лидеры
(волонтеры),
пользующиеся авторитетом, освоившие установки и навыки безопасного
поведения, и транслирующие их в ходе общения со своими сверстниками.
В ходе практической деятельности планируется обучение и
становление грамотных волонтерских кадров, постоянный приток новых
добровольцев, и наработка положительного опыта межведомственного
взаимодействия. Активная жизненная позиция, умение взаимодействовать,
умение получать и передавать информацию – это то, чем должен обладать
волонтер для успешной работы. Все это будет формироваться в процессе
подготовки волонтеров – на профилактических и обучающих занятиях, на
тренинговых занятиях. По принципу “Равный-равному” волонтеры будут
передавать сверстникам информацию на занятиях с элементами тренинга, в
ролевых и интерактивных играх. Обучая других, будут обучаться сами.
Работа в волонтерском отряде поможет ребятам обретет самоуважение,
станет уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей
жизни им проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую
деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей,
легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и
уважение к окружающим.
Цель
программы:
формирование
системы
профилактики
рискованного поведения и формирование ценностей молодежной культуры,
направленных на неприятие социально опасных привычек, ориентацию на
здоровый образ жизни посредством технологии «равные - равным»
Задачи программы:
Образовательные: обучение молодежных лидеров методам
и
технологиям, направленным на формирование ответственного поведения
(профилактика негативных явлений в молодежной среде: курение,
наркомания, употребление психоактивных веществ, алкоголизм, СПИД,
аборты)
Воспитательные: формирование ценностей молодежной культуры,
направленных на неприятие социально опасных привычек, ориентацию на
здоровый образ жизни.
Развивающие:
 развитие личностных ресурсов и лидерских качеств добровольцев,
работающих по технологии «Равные-равным»;
 развитие стратегий ответственного поведения и навыков сознательного
отказа от употребления наркотических средств и психоактивных веществ.
Целевая группа: подростки (с 14 до 17 лет) для участия в тренерской
работе из числа учащихся общеобразовательных школ.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы – 9
месяцев в течение одного учебного года.
Формы реализации программы:
Программа
предусматривает
теоретические,
практические
и
индивидуальные занятия.
Теоретические занятия – проводятся в виде групповых,
развивающихся, профилактических, обучающих и тренинговых занятиях,
учебах, сборах, бесед и т.д.
Практические занятия – проводятся виде мини – тренингов, игр,
конкурсов, опросников, акций, дискуссии и т.д. Оформление
информационных стендов, плакатов, листовок и т.д.
Индивидуальные занятия – проводятся с одним или двумя
учащимися в индивидуальном порядке.
Этапы реализации программы:
1. На начальном этапе нашей работы предполагается проведение
семинара «Подготовка специалистов участвующих в профилактике
употребления ПАВ» для различных групп слушателей (социальной
педагогов, педагогов – психологов, замов по учебно- воспитательной работе),
на которых подробно освещается теоретическая и практическая работа по
программе «Школа волонтера».
Также на данном этапе осуществляется отбор волонтеров:
1.1. Проведение с набранными кандидатами в волонтеры ознакомительной
беседы и анкетирования, с целью определения мотивации, побуждающей
заниматься этим видом деятельности, уровня информированности
подростков по данной проблеме, а также их отношения к здоровому образу
жизни.
1.2. Формирование инициативной группы волонтеров с учетом следующих
критериев отбора участников:
1. Желание подростка участвовать в волонтерской деятельности по
пропаганде здорового образа жизни.
2. Наличие у подростка выраженной активной позиции, демонстрирующей
здоровый образ жизни.
3. Наличие у подростка различного опыта участия в профилактических
акциях.
Технология подбора волонтера
При подборе кандидата в волонтеры необходимо использовать
комплексный подход. Интервью с кандидатом в волонтеры, в частности
собеседование с психологом, использование психодиагностических методов
(тестирование), а также наблюдение за его поведенческими особенностями.
Основными параметрами готовности будут выступать следующие критерии
отбора:
Поведенческий критерий. Оценка поведения должна проводиться по
следующим параметрам:
1. Внимание: об уровне внимания можно судить по включенности подростка
в процесс беседы, по концентрированности внимания несовершеннолетнего
на каком-либо обсуждаемом вопросе.
2. Активность в познавательной деятельности: оценивается по частоте
адекватных обращений к специалисту в процессе беседы, по активному
участию в предлагаемой дискуссии.
3. Лидерство: определяется по умению общаться в группе, первичному
проявлению лидерских качеств, уровню проявления себя, уверенности
действий.
Интеллектуальный критерий. Оценивается такими показателями как:
1. Первичные представления о сути поставленной проблемы.
2. Творчество - способности неординарно и интересно мыслить.
3. Первичный интерес и желание к предполагаемой деятельности.
Психологический
критерий.
Оценивается
наличием
таких
показателей как:
1. Базовая готовность к обучению и профилактической деятельности,
выраженная в познавательной активности.
2. Внутренняя включенность в обсуждаемую тематику, способность к
сопереживанию.
3. Контактность - базовые задатки к грамотному общению и взаимодействию.
Принципы деятельности:
Принцип добровольности.
Удобное место проведения занятий и встреч.
Способности подростков к тому или иному виду деятельности (умение
проводить беседу, организаторские способности).
Разговор на понятном подросткам языке.
Не запрещать, а предлагать альтернативы.
Учет потребностей подростков.
Преобладание практико-ориентированных форм и методов в обучении
над теоретическими.
Принцип воспитывающего взаимодействия.
Подготовка молодежных лидеров, способных реализовать программу в
образовательных учреждениях, в трех направлениях:
- коммуникативная подготовка
- формирование ответственного поведения (профилактика негативных
явлений в молодежной среде: курение, наркомания, употребление
психоактивных веществ, алкоголизм, СПИД, аборты)
- информационная подготовка.
2. Второй этап предусматривает ряд мероприятий: деловых игр,
«мозговые штурмы», просмотра видеофильмов, обсуждение актуальных
молодежных проблем, тренингов, направленных на формирование пакета
действенных приемов, методик и методов работы по первичной
профилактике наркомании и формированию мотиваций к здоровому образу
жизни в подростковой и молодежной среде. Важным в деятельности
волонтеров на данном этапе является обмен практическим опытом и
информационная поддержка друг друга.
Целесообразно ограничить работу волонтеров в данном этапе
(адаптационный период)
следующими
основными
направлениями
деятельности:
- участие в организации и проведении массовых профилактических акций;
- активная пропагандистская работа по месту учебы;
- привлечение новых единомышленников к работе по программе «Школа
волонтера».
Таким образом, реализация второго этапа программы «Школа
волонтера» приведет, во- первых, к формированию портфеля методов работы
с подростками в рамках волонтерского движения, во- вторых, к осознанию и
закреплению новых форм работы по антинаркотической пропаганде и
профилактике рискованного поведения самими волонтерами в полевой среде.
3. Третий этап позволит оценить действенность работы волонтеров в
деле профилактики наркомании и токсикомании, распространения ВИЧинфекции, рискованного поведения молодежи в течение предшествующего
учебного года и в летний оздоровительный период.
Основными задачами здесь являются:
 формирование действующего тренерского отряда волонтеров, способного
своими силами вести профилактическую работу на местах;
 создание действенного инструмента мониторинга воздействия волонтеров
на социальную среду;
 обобщение опыта работы волонтеров, подготовка и тиражирование
методических материалов;
 тренерская деятельность в среде сверстников.
Работа на этом этапе предполагает привлечение новых добровольцев
обучающихся по этой программе. Волонтеры уже прошедшие обучение
становятся помощниками и наставниками своих товарищей, таким образом,
осуществляется пополнение и преемственность волонтерского движения.
Волонтеры продолжают вести работу со сверстниками, используя
полученные знания и опты, показывая личным примером возможность
самореализации и полученные знание и опыт, показывая личным примером
возможность самореализации и получение удовольствия от жизни без
употребления ПАВ.
Примерный перечень мероприятий и методов работы,
рекомендованных для организации деятельности волонтеров на местах:
1. тематическая дискуссия, классные часы;
2. конкурс стенгазет, плакатов анти- наркотической направленности;
3. создание постоянно действующего стенда (с помощью классных
руководителей).
4. организация и проведение КВН между классами на тему профилактика
ПАВ (с помощью классных руководителей).
5. проведение конкурса антиреклам по профилактики зависимостей (
наркотики, алкоголь, табак) и рискованного поведения.
6. проведение конкурса агитбригад.
7. тренинговые профилактические занятия волонтеров со своими
сверстниками
8. проведение и участие в антинаркотических акциях и акциях по
формированию безопасного полового поведения в районном масштабе.
Календарно-тематический план занятий
(первый год обучения)
№
п/п
Наименование тем
Всего
часов
В том числе
Теорети Практич Индиви
ч.
.
д.
1
Вводное занятие.
6
3,5
2,5
-
2
Кто такой волонтер?
Знакомство с планом работы.
14
4
6
4
3
Профилактика и пропаганда ЗОЖ.
28
8
16
4
4
«Вредные привычки и их влияние
на здоровье». Влияние алкоголя,
табака, наркотиков на организм
человека.
12
3
7
2
5
«СПИД и его профилактика».
8
3
4
1
6
Итоговое занятие
4
-
2
2
72 ч
21,5
37,5
13
Итого:
Содержание программы волонтерского движения «Школа волонтера»
(первый год обучения)
Тема 1. Вводное занятие: - 6 часов, 3,5 теоретич., 2,5 практич.
Знакомство. Значение и место. Создание волонтерской команды.
Практическая работа:
Разучивание игр и знакомство.
Тема 2. Кто такой волонтер? – 14 часов, 4 теоретич., 6 практич., 4
индивид.
Ознакомление с волонтерским движением, деятельностью волонтерских
организаций в мире и России. Функции волонтеров. Распределение
функциональных обязанностей. Формирование навыков совместной работы.
Знакомство с планом работы.
Практическая работа:
Посвящение в волонтеры.
«Огонь знакомств».
Игры на командную работу.
Игры на контактность.
Анкетирование волонтеров.
Дискуссия: «Кто же такие волонтеры?»
Мозговой штурм «Волонтеры – это обычные «люди», только … немного
лучше».
Тест «Лидер ли я».
Упражнения на выявление лидеров.
Тема 3.Профилактика и пропаганда ЗОЖ – 28 часов, 8 теоретич., 16
практич., 4 индивид.
Обучение навыкам первичной профилактики и пропаганды ЗОЖ. Групповые
занятия. Тренировочные занятия. Беседы. Составление методического,
информационного и раздаточного материала. Обучающие занятия.
Практическая работа:
Мастер – классы.
Развивающие занятия.
Акции.
Игры.
Дискуссии.
Ролевые игры.
Тренинги, мини – тренинги.
Тема 4. «Вредные привычки и их влияние на здоровье» - 12 часов, 3
теоретич., 7 практич., 2 индивид.
Влияние алкоголя, табака на организм человека. Чем опасны наркотики?
Наркотики: зависимость и последствия. Употребление ПАВ.
Практическая работа:
Выпуск стенгазеты «Алкоголь – личное дело каждого?»
Конкурс плакатов «Минздрав предупреждает».
Акция «Брось сигаретку – съешь конфетку».
Блиц – опрос о вреде курения.
Анкетирование «Посеешь привычку – пожнешь характер».
Тема 5. СПИД и его профилактика – 8 часов, 3 теоретич., 4 практич., 1
индивид.
Профилактика ВИЧ. Венерические заболевания.
Практическая работа:
Анкетирование «ВИЧ: мифы и реальность».
Беседа «СПИД».
Беседа «Профилактика ВИЧ».
Выпуск листовки «О СПИДе должен знать каждый» и буклета «Мы себя
защитили. А ты?».
Видеофильмы.
Тема 6. Итоговое занятие – 4 часа, 2 практич.,2 индивид.
Анализ работы, определение перспективы и её внедрение.
Практическая работа:
Конкурс презентаций «Я выбираю жизнь!».
Конкурс «Волонтер года».
Календарно-тематический план занятий
(второй год обучения)
№ Наименование тем Всего часов
В том числе
п/п
Теоретич. Практич.
Индивид.
1. Вводное занятие
4
2
2
-
2. «Эволюция
волонтеров»
18
4
12
2
3
Добро, милосердие и
сострадание
12
3
7
2
4
Физическая
зависимость
10
3
5
2
5
Основы
24
8
13
3
здорового
образа жизни
6
Итоговое занятие
Итого:
4
-
2
2
72
20
41
11
Содержание программы волонтерского движения «Школа волонтера»
(второй год обучения)
Тема 1. Вводное занятие – 4 часа, 2 теоретич., 2 практич.
Знакомство с вновь вовлеченными ребятами в волонтерское движение.
Практическая работа:
«Что такое делать добро».
«Огонек знакомств».
Психологический тренинг «Познаю себя и других».
Тема 2. «Эволюция волонтеров» – 18 часов, 4 теоретич., 12 практич., 2
индивид.
Знакомство с планом работы. Развитие волонтерского движения «Школа
волонтера». Владение различными методами ведения профилактической
работы среди волонтеров. Обучающие, профилактические и психологические
занятия. Коммуникативные тренинги.
Практическая работа:
Психологическая игра «Формула успеха».
Посвящение новых участников в волонтеры.
Лаборатория нерешенных проблем.
Час общения «Откровенный разговор о нас самих».
Деловая игра «Лидер».
Командная игра «Один за всех и все за одного».
Анкетирование.
Тесты.
Дискуссии.
Упражнения.
Тема 3. Добро, милосердие и сострадание –12 часов, 3 теоретич., 7
практич., 2 индивид.
Понятие «Милосердие». Воспитание потребности делать добро, сострадать.
«Добро помни, а зло забывай». Долг, ответственность, милосердие,
сострадание. Позитивное отношение к трудным ситуациям. Быть честным
перед собой и перед другими.
Практическая работа:
Диспут «О милосердии».
Акция «Сладкая радость».
Проект «Доброе сердце».
Практикум «Как поступить в данной ситуации».
Тема 4. Физическая зависимость –10 часов, 3 теоретич., 5 практич., 2
индивид.
Признаки физической зависимости. Физическая зависимость от наркотиков,
алкоголя, табака. Синдром физической зависимости. Рискованное поведение.
Виды наркотиков и их воздействие на организм. Вредные привычки: «Курить
– здоровью вредить», «Алкоголь не щадит не одного органа», «Наркотик –
«Белая смерть». СПИД.
Практическая работа:
Тренинг «Первая помощь».
Урок здоровья «Вредные привычки и их влияние на здоровье».
Анкетирование «Скажи «НЕТ» вредным привычкам».
Выпуск плакат «О СПИДе должен знать каждый».
Брейн – ринг «Курение или здоровье – выбор за вами»
Миниатюра «Повесть о коварной сигарете».
Анкетирование «Ваше отношение к курению».
Проведение зачета по информации о СПИДе .
Ток – шоу «Поговорим о СПИДе».
Деловой практикум с элементами тренинга «Умей сказать: «НЕТ!»».
Фильмотека.
Тема 5. Основы здорового образа жизни – 24 часа, 8 теоретич., 13
практич., 3 индивид.
Профилактика и пропаганда ЗОЖ. Занятия, беседы, лекции, дискуссии и т.д.
Практическая работа:
Викторина «Азбука здоровья».
Конкурс рисунков и плакатов «ЗОЖ – это модно», «Мы и наше здоровье»,
«Дерево здоровья».
Лекторий «Мода на здоровье».
Творческая игра «Послание к человечеству».
Тренинги.
Тема 6. Итоговое занятие – 4 часа, 2 практич., 2 индивид.
Анализ работы, определение перспективы и её внедрение.
Практическая работа:
Конкурс презентаций «Молодость. Здоровье. Жизнь…».
Конкурс «Волонтер года».
Ожидаемые результаты и способы оценки их результативности
1. Предупреждение асоциальных явлений среди подростков и молодежи в
Энгельсском районе Саратовской области.
2. Популяризация здорового образа жизни среди подростков и молодежи и
формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у
подростков и молодежи.
3. Формирование социально – активной гражданской позиции подростков и
молодежи, самореализация и социализация личности.
4. Выработка механизма распространения антинаркотической информации,
информации по безопасному сексуальному поведению среди сверстников
по принципу «снежного кома».
5. Усиление социального (несознаваемого и добровольного) контроля
молодежи старшего возраста над младшими, с целью недопущения
последними употребления наркотических средств и психотропных
веществ.
6. Организация волонтерского отряда, способного к ведению планомерной
работы по профилактике рискованного поведения, участию в городских и
областных акциях по здоровому образу жизни.
Оценка эффективности реализации программы
1. Включение подготовленных волонтеров в активную деятельность по
формированию здорового образа жизни в подростковой и молодежной
среде.
2. Привлечение большого количества детей, подростков и молодежи для
участия в профилактических мероприятиях.
3. Увеличение числа волонтеров из подростко - молодежной среды.
Волонтер-тренер, работающий по данной программе ее окончанию
должен обладать следующими личностными качествами и умениями:
Иметь активную жизненную позицию, умение взаимодействовать и
включаться в программу, умение получать и передавать информацию – это
то, чем должен обладать волонтер для успешной работы. Все это будет
формироваться в процессе подготовки волонтеров – на профилактических и
обучающих занятиях, на тренинговых занятиях, учебах и сборах. По
принципу “равный-равному” волонтеры будут передавать сверстникам
информацию на днях профилактики, в выступлениях на сцене, на занятиях с
элементами тренинга, в ролевых и интерактивных играх. Обучая других,
будут обучаться сами. Работа в волонтерском отряде поможет ребятам
поменяться внутренне, и даже внешне. Взгляд из равнодушного превратится
в горящий и заинтересованный. Сам подросток обретет самоуважение, станет
уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни им
проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую
деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей,
легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и
уважение к окружающим.
В процессе деятельности волонтеры будут взаимодействовать с
внешним миром, во-первых, получая воздействие извне, получая
информацию, знания, обучаясь и развивая личностные качества (подготовка
волонтеров, психологическое сопровождение.
Во-вторых, взаимодействуя между собой в процессе деятельности,
приобретают умения работать в команде, учатся разрешать конфликты,
включаться в программную деятельность, несут ответственность (сама
волонтерская деятельность (подготовка выступлений, проведение акций, игр,
участие в конкурсах, проведение соц.опросов, анкетирования).
В-третьих, передавая информацию вовне, своим сверстникам, по
принципу “равный - равному”, проводя тематические и информационные
выходы в классы, профилактические занятия, занятия с элементами тренинга,
агитационные выступления, интерактивные игры, акции, оформление
информационных листовок, тематического уголка, написание статей в газету.
Все это будет способствовать формированию социальной компетентности.
Основные требования к знаниям и умениям участников программы:
К концу изучения курса обучающиеся должны
знать:
 цели, задачи и принципы волонтерского отряда;
 владеть знаниями о ЗОЖ;
 возрастные особенности развития своего организма;
 вредные привычки и их воздействие на организм человека.
уметь:
 аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых
установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность
приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму;
 привлекать подростков к общественно значимой деятельности;
 уметь общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами
уважительного отношения;
 самостоятельно
организовывать
профилактические
мероприятия,
применять на практике изученные методики и технологии работы
волонтера-тренера.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной
программы:




анкетирование-срез знаний участников программы;
мониторинг программных мероприятий;
итоговый сбор волонтеров для анализа работы за год;
конкурс «Волонтер года»
Список литературы
1. Здоровье. Учебно-методическое пособие для учителей 1-11 классов. Под
редакцией В.В. Касаткина, Л.А. Щеплягиной. Ярославль; Аверс-Плюс, 2007.
2. Предупреждение употребления алкоголя и наркотиков в школе / под ред. В.Н.
Касаткина. – М.: Образование и здоровье, 2005. – 136 с.
3. Программа профилактики курения в школе / под. ред. В.Н. Касаткина. – М.:
Образование и здоровье, 2005. – 132с.
4. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: пособие для
педагогов и родителей / под ред. А.Н. Гаранского. – М.: ВЛАДОС – ПРЕСС,
2003. – 351 с.
5. Сборник методических материалов для проведения мероприятий по
профилактике негативных явлений в молодежной среде. – Вологда, 2007.
6. Классные часы и беседы по профилактике наркомании. Под ред. В.В.
Аршиновой. Москва: Изд-во: Сфера, 2005.
7. Наркомания: методические рекомендации на преодоление наркозависимости /
под. ред. А.Н. Гаранского. – М.: Лаборатория Базовых Знаний; СПб.: Невский
Диалект, 2000. – 384 с.: ил.
8. Николаева, Л.П. Уроки профилактики наркомании в школе: пособие для
учителя / Л.П. Николаева, Д.В.Колесов. – Воронеж: МОДЭК, 2000. - 64 с.
9. Колесов, Д.В. Антинаркотическое воспитание: учеб. пособие. - 3-е изд., доп. /
Д.В.Колесов. - М.: МПСИ; Воронеж.: МОДЭК, 2001.- 182 с. – (Серия
«Библиотека педагога – практика»).
10.Комиссаров, Б.Г. Подросток и наркотики: выбери Жизнь!/ Б.Г.Комиссаров. –
Ростов на Дону: Феникс, 2001. - 128 с.
11.Социальная работа с молодежью / Учебное пособие / Под ред. Д.п.н. проф. Н.
Ф. Басова – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К»; 2007. 382.
12.Ершова Н. Н. Модель привлечения волонтеров к социально –
профессиональной работе в подростковой и молодежной среде / Н. Н.
Ершова // Беспризорник. – 2007. - №2. – С. 20-23.
13.Кобякова Т. Г., Смердов О. А. Первичная профилактика наркозависимости:
концепция программы организации и развития подросткового
добровольческого движения. М.: 2000.
14.Все в твоих руках/ Пособие для волонтеров программ по профилактике
ВИЧ/СПИДа среди сверстников/ М.:2005, Здоровая Россия
15.Профилактика злоупотребления психоактвными веществами. / Сборник
методических материалов по проблеме профилактики злоупотребления
психоактивыми веществами среди несовершеннолетних и молодежи // 2002.
16.Циткилов П. Я. Информационно – методические материалы по организации
работы с волонтерами / П. Я. Циткилов // Социальная работа. – 2007. - №5. –
С. 58-60.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа