close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1. Общие положения.
Программа профессиональной переподготовки по направлению
«Психология и социальная педагогика»
на базе высшего профессионального образования, реализуемая на
факультете дополнительного профессионального образования представляет
собой систему документов, разработанную и утвержденную Учёным
Советом ГОУ ВПО «АГПА» с учетом требований рынка труда на основе
«Закона об образовании в РФ» и обобщает результаты наработок в области
реализации компетентностного подхода.
2.Цель программы.
Профессиональная переподготовка в сфере «Психология и социальная
педагогика» для получения дополнительных профессиональных знаний и
навыков.
3.Категория слушателей:
Лица, имеющие или получающие высшее образование
4.Объём программы:
504 часа
5.Форма обучения:
очно-заочная,
6. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности слушателе по направлению
переподготовки «Психология и социальная педагогика» включает разработку
и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка;
правовое обучение и воспитание.
Выпускник может осуществлять профессиональную деятельность в:

учебно-воспитательных комплексах и детских садах

общеобразовательных и вспомогательных школах

ВУЗах и научных институтах

психолого-медико-социальных центрах

лечебно-реабилитационных комплексах

городских клинических больницах

психологических консультациях

подразделения ФСБ, МЧС, УВД и др
7. Требования к освоению программы
В результате изучения дисциплины:
а) студент должен знать:
- основную проблематику и ключевые закономерности педагогической
социальной психологии;
- социально-психологические механизмы педагогического взаимодействия;
- особенности реализации педагогического процесса в условиях
поликультурного и полиэтнического общества;
- особенности социального партнерства в системе образования;
способы построения межличностных отношений в группах разного возраста;
б] студент должен уметь:
- применять социально-психологические знания в построении собственного
профессионального поведения в реальных педагогических ситуациях;
- использовать методы социально-психологической и педагогической
диагностики для решения различных профессиональных задач;
- учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные и
т.д.), в которых протекают процессы социализации;
- учитывать в педагогическом взаимодействии социально-психологические
особенности учащихся;
- управлять деятельностью помощников учителя и волонтеров,
- координировать деятельность социальных партнеров.
студент должен владеть:
способами взаимодействия с другими субъектами образовательного
процесса;
различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической
деятельности;
способами установления контактов и поддержания взаимодействия с
субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной
образовательной среды;
владеть навыками социально-психологического анализа и разрешения
конкретных педагогических ситуаций.
8.Содержание программы:
 История социальной педагогики;
 Социальная педагогика;
 Психология развития и возрастная психология;
 Нормативно-правовые и этические нормы деятельности социального
педагога;
 Нормативно-правовое обеспечение образования;
 Психологическая диагностика с практикумом;
 Социальная дезадаптация детей и подростков;
 Коррекционная педагогика с основами специальной психологии;
 Волонтерское движение;
 Семейная педагогика;
 Методика работы социального педагога;
 Методы активного социально-психологического обучения;
 Технологии работы социального педагога;
 Проблемы разрешения конфликтов в соцпрактике;
 Общая и экспериментальная психология (с практикумом);
 Социальная дезадаптация детей и подростков;
 Основы психологии семьи и семейного консультирования;
 Специальная педагогика;
 Основы психотерапии.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа