close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Классный час в 6 классе
Тема: 20 лет Конституции Российской Федерации.
Цель: способствовать воспитанию патриотизма; содействовать развитию
познавательной активности, формировать гуманизм, всесторонне развитую
личность.
Ход классного часа
Герб и флаг страны отражают
историю народа, мечту создателя
и достоинство своих граждан.
М. Монтень
Учитель: Добрый день, дорогие ребята. Назовите слова, которые
являютсядля вас самыми родными и дорогими на свете. (Мама, друг, школа )
Учитель: Да, правильно! И еще есть одно дорогое слово, о нем вы узнаете,
если правильно разгадаете кроссворд.
Итак, вопросы:
1. Течет, течет - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит. (Река)
2. Про какое дерево говорят: "Мерзнет, дрожит на ветру"? (Осина)
3. Живет в лесу работник - лесной носатый плотник. (Дятел)
4. Вежливое слово. (Спасибо)
5. Место, где лежат карандаши, ручки, ластики. (Пенал)
6. Белые сапожки, зеленые сережки. (Береза)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Учитель: Итак, что же за слово у вас получилось? (Родина). Правильно,
Молодцы! Это слово - Родина.
Учитель: Родина - это дом, в котором мы живем, и русская береза, и крик
кукушонка, и поля. Это место, где мы родились и выросли.
Учитель: Прослушайте стихотворение о Родине.
Если скажут слово "Родина",
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки береза-скромница.
И ромашковый бугор...
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах, первые кораблики,
Над скакалкой топот ног.
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина...
Родина бывает разная.
Но у всех она одна!
Учитель: Ребята, а как называется наша Родина? (Россия).
Учитель: Правильно. Наше государство называется Россия или Российская
Федерация. А чем отличается одно государство от другого? (Они отличаются
языком, на котором разговаривают народы, своими символами, историей,
традициями, географическим положением).
Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с символами нашего государства
- Российской Федерации. А что относится к символам государства? ( К
символам государства относятся герб, гимн, флаг, а также столица
государства).
Учитель: Для того чтобы все узнать, мы отправляемся с вами в путешествие.
А повезет нас поезд Знаний. И так, путешествие начинается, прошу вас
занять места в вагонах. Все готовы? Поехали.
Учитель: Итак, наша первая станция называется Станция "Историческая".
На этой станции вам необходимо ответить на вопросы. Итак, вопросы:
1. Отличительный знак государства. (Герб)
2. Автор текстов гимнов СССР и России? (С. В. Михалков)
3. Кто автор музыки гимна России? (Александров)
4. Герб, флаг, гимн одним словом. (Символ)
5. Что обозначает белый цвет в геральдике? (Благородство)
6. Торжественная песнь. (Гимн)
7. Какой флаг являлся государственным на морских просторах?
(Андреевский)
8. Что изображено на государственном гербе России? (Орел)
9. Художник, автор герба России. (Ухналев)
10. Кто изображен на щите всадника? (Победоносец)
11. Откуда к нам "прилетел" двуглавый орел? (Византия)
12. Матерчатый знак государства. (Флаг)
Учитель: Ребята, для того, чтобы узнать название следующей станции, вам
нужно разгадать ребус. Вот он.
МОСКВА Итак, время пошло, начали.
Учитель: Время вышло. Кто скажет, как называется наша следующая
станция? (Москва - столица)
Учитель: Правильно. Следующая станция называется "Москва - столица".
Наш поезд отправляется. Прошу занять места в вагоне.
Учитель: Поезд прибыл на станцию. Ваше новое задание: назвать как можно
больше песен о Москве.
Учитель: Молодцы, ребята. Отправляемся на Станцию «Наш герб».
Учитель: А что такое герб?
Учитель: Герб это эмблема, наследственный отличительный знак, сочетание
фигур и предметов, которым придаётся символическое значение,
выражающее исторические традиции владельца. Герб позволял узнать своего
владельца, судить о его положении и правах. Государственный герб
свидетельствует о суверенитете страны и может считаться гербом только
тогда, когда используется постоянно на протяжении определённого времени.
В настоящее время герб является официальным государственным символом.
Учитель: Где можно увидеть герб? (Его можно увидеть на флагах, монетах,
печатях и официальных документах).
Учитель: Посмотрите внимательно на герб Российской Федерации. Что он
представляет собой? (Государственный герб Российской Федерации
представляет собой четырёхугольный, заострённый в оконечности красивый
геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх
распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и – над ними –
одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла –
скипетр, а в левой – держава. На груди орла в красном щите серебряный
всадник в синем плаще на коне, поражающий копьём опрокинутого навзничь
дракона. На груди орла помещен красный щит с изображением всадника.
Учитель: Кто знает, как зовут этого всадника? (Георгий Победоносец).
Учитель: А теперь предлагаю собрать герб.
Учитель: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. Отправляемся на
станцию «Флаг – символ России».
Учитель: На этой станции вам необходимо вспомнить, как выглядит наш
флаг и нарисовать его.
Учитель: Молодцы, ребята! А кто может ответить, что обозначает каждый
цвет на флаге? (Этим цветам флага приписывается множество символических
значений. В настоящее время нет официального толкования цветов
Государственного флага Российской Федерации. На Руси белый, синий и
красный цвета с древних времён означали:
белый цвет - благородство и откровенность;
синий цвет - верность, честность, безупречность и целомудрие;
красный цвет - мужество, смелость, великодушие и любовь).
Учитель: А сейчас мы отправляемся на последнюю станцию «Гимн».
Гимном Российской Федерации стала музыка композитора. Кто скажет
какого? (Александрова).
Учитель: Как должны вести себя люди при исполнении государственного
гимна? (При исполнении гимна люди, слушающие его, встают, мужчины
снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране).
Учитель: Будете ли вы лично вставать при исполнении гимна, если рядом
никого нет, и никто не сделает вам замечание? (да).
Учитель: Какие чувства должен испытывать человек, слушая или исполняя
гимн Родины? (уважение, гордость за свою страну).
Учитель: Давайте послушаем наш гимн. Кто знает слова, может подпевать.
Запомните, что гимн нужно слушать стоя. Поэтому, прошу всех встать.
Учитель: Все о чем мы с вами сегодня говорили, находится в Конституции.
В ней очень много законов.
Например,
Каждый человек имеет право на свободу слова.
Каждый человек имеет право на бесплатно среднее образование.
Каждый человек имеет право на работу.
Каждый человек имеет право на бесплатную медицинскую помощь.
Каждый человек имеет право на собственную неприкосновенность.
Каждый человек имеет право на неприкосновенность его жилья и имущества.
Запомните это и не забывайте никогда.
Учитель: Вот и окончилось наше сегодняшнее путешествие. А наш
праздник, мне хотелось бы закончить стихотворением о родине.
В сердце ты у каждого,
Родина - Россия,
Белые березки, колос золотой...
Нет тебя привольней,
Нет тебя красивей,
Нет другой на свете
Родины такой!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа