close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Задания на 31 января 2015 года
1. «Занимаюсь математикой»:
 повторять счёт от 1 до 20 и обратно, называть соседей числа.
 прописать в тетради по образцу.
 выполнить задания на с.
2. «Пишу красиво»:
 прописать в тетради по образцам;
 выполнить штриховку (цветы) по образцу косыми линиями с.12;
 в рабочей тетради «Учимся писать» написать по образцам в клеточках
на с.12.
 выучить физкультминутку:
Выше ноги! Раз-два-три! (ходьба на месте)
Плечи выше подними,
А потом их опусти. (Поднимать и опускать плечи)
Руки перед грудью ставим,
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками)
10 раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте)
3. «Хочу читать»:
 выполнить оставшиеся задания на с.42-46, тренировать чтение слов на
вагончиках.
 уметь определять твёрдость и мягкость согласного по гласной, стоящей
после него.
 Научиться выразительно рассказывать стихотворение А.Барто наизусть:
Купили в магазине
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
Мы вымоем в бензине
В корзинке принесли.
И пальцем погрозим:
Она была разиней,
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
А то отправим Зину
Измазалась в грязи.
Обратно в магазин.
 выполнить аппликацию буквы Я из геометрических фигур.
Для аппликации понадобятся 10 квадратов со стороной 4 см
Родители, сделайте разметку квадратов сами. Ребенок вырезает
квадраты. 3 из них нужно разрезать по диагонали, чтобы получились
треугольники. Полученные фигуры разместить на вертикальном листе
альбома и последовательно приклеить.
Разметка:
Попробуйте сделать аппликацию других гласных букв
Чаще давайте ребенку вырезать, клеить.
Развитие мелкой моторики способствует развитию речи.
Объявление
1. Приносить на каждое занятие: цветные карандаши, фломастеры, альбом,
простой карандаш, ручку, ножницы, клей.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа