close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Волшебная шкатулка»
Материал: шкатулка, мелкие предметы или игрушки.

Сложите различные предметы небольшого размера в шкатулку и предложите
ребенку вместе разобрать вещи и разложить их по разным коробкам.
Поскольку для игры вы используете мелкие предметы, следите, чтобы ребенок не
проглотил их.
«Волшебные шнурки»
Материал: цветные шнурки различной длины.


Покажите ребенку, как из цветных шнурков или тесемок можно выкладывать
контуры различных фигур и предметов.
Создайте с ребенком целую картину на столе или диване.
Игра помогает изучить форму предметов, совершенствует цветовое восприятие,
развивает мелкую моторику и терпение ребенка
«Волшебные шнурки-2»
Материал: шнурки.


Отличное упражнение для пальцев. Не огорчайтесь, если получится не сразу,
помогайте ему. В магазине продаются цветные шнурки, ими можно сделать
шнуровку на картонном «башмачке» (отверстия проколоть дыроколом).
Можно придумать и смастерить «шнурованные» игрушки. Например: нарисуйте
кораблик, проколите отверстия для волн-шнурков. Подберите шнурки разных
оттенков голубого и синего — если их продеть в дырочки, получится красивая
картинка. А чтобы было веселей — соревнуйтесь с ребенком. Кто не пропустит ни
одного отверстия, тот и победил. Скорость здесь не главное.
«ШНУРОВКИ -3»
Так как шнуровки бывают разнообразные по «содержанию», имеет смысл
обыграть процесс «шнурования»: например попросите ребенка сшить платье для
мамы (шнуровка-пуговица) или зашнуровать ботинок (шнуровка-ботинок).
«Угости кукол»
Материал: крупные бусины трех цветов.

Сложите в коробку бусинки трех цветов. Придумайте с ребенком угощение для
кукол, например, конфетки, ягодки. Предложите разложить их по трем тарелочкам.

Учите ребенка перекладывать по одной бусинке. Покажите ему, как брать бусины
тремя пальцами.
Выбирайте для игры крупные бусины и обязательно следите за тем, чтобы
ребенок не проглотил их.
«Опять мимо!»
Материал: крупа, емкость с широким и узким горлышком.




После того, как ребенок научился пересыпать крупу в посуду с широким горлом,
усложните задачу, предоставив в распоряжение ребенка емкость с зауженным
верхом.
Пусть малыш пытается пересыпать крупу в маленькие пластиковые баночки,
бутылки.
С закрученными крышками они превратятся в отличные музыкальные игрушки.
Обращайте внимание ребенка на степень наполнения: «Эта баночка наполнена
наполовину, а в этой бутылке почти не осталось пустого места».
«Сортируем макароны»
Материал: макаронные изделия разной формы.



Покажите ребенку, какие бывают макароны: «Это — ракушка, это — спираль, это
— бантик». Смешайте их. Попросите ребенка разобрать макароны.
«Опять макароны»
Предложите ребенку сделать разноцветные бусы из макарон. Покажите как
макароны можно раскрасить красками, а потом нанизать их на нитку. При этом
можно считать макароны каждого цвета и чередовать их форму. Так же можно из
данного материала выкладывать с ребенком простые узоры.
«Золушка» на новый лад»
Вспомните сказку о золушке. Предложите малышу поиграть в нее. Смешайте два
вида крупы. Предложите ребенку отделить крупу друг от друга. Разложить
каждым видом круп контуры геометрических фигур.
«Лабиринт для карандаша»
Материал: лист бумаги, карандаши или гуашь.

Нарисуйте на листе бумаги запутанную дорожку. Дайте ребенку карандаш и
попросите его «пройти» по нарисованной дорожке, оставляя свой след. Можно
использовать гуашь и «пройти» пальчиком по дорожке.
«Лабиринт для пальчика»
Материал: лист плотной бумаги, цветная бумага, цветные карандаши, фломастеры, клей,
различная крупа.






Нарисуйте на листе бумаги запутанную дорожку. Попросите малыша добраться от
начала лабиринта до «домика», ведя при этом пальчиком по дорожке.
Для развития тактильных ощущений можно приклеить на дорожку разные виды
круп или украсить ее бумагой разной фактуры.
В более сложном варианте создайте на листе сюжетную картину. Например,
пальчик из домика «ходит» к колодцу за водой, в лес за грибами и ягодами, на
речку. По пути он встречает разных животных.
Домик, лес, животных и прочее можно нарисовать или сделать в технике
аппликации (причем не обязательно из бумаги — возьмите кусочки ткани разной
фактуры)
На дорожки приклейте разную крупу.
Играть в такую игру можно долго, постоянно дополняя ее какими-нибудь
деталями.
«Волшебные пуговицы»
Материал: разноцветные пуговицы разных размеров.




Выложите с ребенком дорожку из крупных пуговиц, называя их цвет и форму.
Вскоре ребенок запомнит, что пуговицы бывают, например, круглые — то есть
научится классифицировать предметы по одному признаку.
В дальнейшем в игре задействуются пуговицы разных размеров. При этом не
забывайте сравнивать их.
Из пуговиц можно выкладывать узоры, цветочки, домики.
«Пуговичная поляна»
Материал: пуговицы,ткань.
На старое одеяло или плотную ткань нашить пуговицы любого размера, вырежьте
из кусочков кожи, фетра, фланели цветы, грибочки, бабочки. Сделайте в них
небольшие прорези для пристегивания пуговиц. Пуговочная поляна готова — а
украсит ее ребенок, пристегнув к пуговицам ее обитателей.
« Переливаем водичку»
Материал: два стакана, чайная и столовая ложки.


Налейте воду в стакан. Покажите ребенку, как можно переливать воду ложками из
одного стакана в другой.
Разрешите ему поиграть самостоятельно.
«Аппликация»



Материал: цветная бумага разной фактуры, клей (клеящий карандаш), ножницы.
Научите ребенка делать картинки в технике аппликации.
Покажите, как нужно намазывать вырезанные фигурки клеем и приклеивать их на
бумагу. Если давать ножницы в руки ребенку ещё рано вырезайте фигурки сами.
Ближе к четырём годам уже можно показать ребенку, как вырезать из бумаги, и
позволить ему делать это самостоятельно.
«Гусеница»


Материал: цветная бумага разной фактуры, клей (клеящий карандаш), ножницы.
Вырежьте из цветной бумаги кружки. Вместе с ребенком приклейте их на лист
бумаги один за другим так, чтобы получилась гусеница.
Пририсуйте гусенице усики и лапки.
«Пирамидка из пуговиц»
Материал: зубочистки, пуговицы.


Закрепите зубочистку в вертикальном положении (можно воткнуть ее в брусок
пластилина). Предложите малышу нанизать на нее для начала, например, только
белые пуговицы.
Затем попросите ребенка собрать пирамидку из пуговиц одного размера или,
начиная с самой большой, в порядке уменьшения.
«Пальчиковые рисунки»
Материал: гуашь, бумага.
Сколько удовольствия приносит ребенку рисование пальцами! Ими можно
нарисовать что угодно: цветы, листья, дорожки, пушистых животных и т. д.


А если рисовать ладошками, то можно нарисовать Чудо- дерево (помните
стихотворение К. И. Чуковского «Как у наших у ворот Чудо-дерево растет»?). А
что на нем будет расти, пусть скажет ребенок. Может, вы тоже примете участие в
этом?
А если рисовать... ступней ноги, использовав для этой цели гуашь… Фантазируйте!
«Волшебные превращения»

Предложьте ребенку порвать бумагу на мелкие части, а затем наклеить кусочки
внутри контура предмета. Например, это будет волшебный цветок или сказочное
дерево. Клеить можно несколько дней, ведь это занятие кропотливое. Наклеивать
кусочки можно произвольно друг на друга. Используйте клеящий карандаш.
Творение ребенка повесьте на стену — будет очень красиво.
«Мышка – в норке, лиса – в норке»
Материал: рисунок мышки в норке и кошки рядом с норкой и т. п.


Скажите, что кошка хочет поймать мышку. Как ей помочь? Надо так заштриховать
мышку в норке, чтобы кошка там ее не заметила.
А если заштриховать две норки с мышками? Или помочь лисе спрятаться от волка,
зайцу от лисы? Фантазируйте вместе с ребенком. Главное при этом — не выходить
за контур норы. Ваш ребенок будет совсем молодец, если его штрихи будут
ровные и на одинаковом расстоянии друг от друга.
Штриховать можно все что угодно — цветы, домики, вазы, машинки и т. д.
«Облака»
Материал: картинка — два нарисованных самолета, вокруг них темное и светлое облако;
мягкий карандаш.



Вспомните о том, как наблюдали за облаками на улице. Есть светлые облака,
воздушные, есть темные — дождевые. Из-за темного облака самолета почти не
видно, из-за светлого видно хорошо. Другие темные и светлые облака вокруг
самолетов ребенок нарисует сам.
«По водичке я плыву и ребяток я зову». Можно подрисовывать волны к уточке, к
лодке и т. д. Важно, чтобы ребенок при этом старался делать разный нажим на
карандаш (в море шторм — волны темные).
Обыгрывайте рисунки, дорисовывайте детали: солнце, утят, песок и т. д.
«Пластилиновые рисунки»
Материал: пластилин, горох, рис, пшено, гречка, картон.



Предложите ребенку нанести ровным слоем пластилин на картон, или на контур
рисунка (ваза, птица, дерево и т. п.), или на настоящий предмет. Затем путем
вдавливания украсьте поделку горохом, рисом и др. А что это будет — решать вам.
Или елочка в снегу из риса, или волшебная птица с перьями из гороха и фасоли,
или камни на песке — пшено и гречка на желтом пластилине.
А если облепить пластилином старую вазу и украсить ее пуговицами?
«Мозаика»
Размажьте пластилин по листку картона толстым слоем. Покажите ребенку, как,
вдавливая пуговицы в пластилин, можно выкладывать различные узоры.
«Бумажный лес»
Материал: ватман, цветные карандаши, фигурки животных, птиц.

На листе ватмана вместе с ребенком нарисуйте или наклейте деревья, животных,
птиц — это лес. Предложите ребенку через весь лес провести тропинки от домиков
животных друг к другу. Заштрихуйте муравейник, нору лисы и т. д. Фантазируйте!
Эта игра увлекает ребенка, в нее можно играть несколько дней, пока не заполните
весь лес его жителями. На елках пусть растут шишки, которые ребенок может
нарисовать самостоятельно. А может, в лесу будет расти яблоня с волшебными
яблоками, нарисованными детьми? Ведь в волшебном лесу чего только не бывает.
Придумайте сказку про лес, запишите. Это произведение повесьте на стену, пусть
на него посмотрят все домочадцы. А может, добавят что-нибудь свое.

«Спят бумажные игрушки»
Сделайте кроватки из спичечных коробков. Нарисуйте и вырежьте постельные
принадлежности. Сделайте бумажных человечков. Предложите ребенку
укладывать их спать в приготовленные постельки.Так же можно из данного
материала выкладывать с ребенком простые узоры.
«Собственный город»

Превратите лист ватмана в маленький город. Обозначьте улицы, дома, начертите
проезжую часть. Пусть ребенок катает по дорогам небольшие машинки, водит по
тротуарам кукол, раскрашивает дома и магазины. Установите светофоры, модно
изучать правила дорожного движения. Поговорите о том, какие деревья вы
посадите в парке. Нарисуйте зоопарк и заселите его животными и т. д.
ВОЛШЕБНЫЙ ПОДНОС
На поднос тонким слоем насыпают манку и проводят пальчиком ребенка по крупе.
Затем ребенку показывают, как рисовать различные фигуры, цифры и буквы.
РАЗНОЦВЕТНЫЕ ПРИЩЕПКИ
Суть игры состоит в том, чтобы научить ребенка самостоятельно прищеплять
прищепки. Чтобы игра была интересной для ребенка, можно прикреплять прищепки по
тематике (то есть лучики к Солнцу, иголки к ежику, дождик к тучке, травку к земле и тому
подобное; для этого вам нужно, соответственно, сделать заготовки к Солнцу, ежику и так
далее).
СЧЕТНЫЕ ПАЛОЧКИ
Покажите ребенку, как с помощью счетных палочек выкладывать различные фигурки.
Желательно, чтобы счетные палочки были не гладкие, а ребристые (это служит
дополнительным массажем для пальчиков).
МАЛЕНЬКИЙ СКУЛЬПТОР
Лепка из теста (рецепт теста: 1 стакан муки, 1\2 стакана соли, немного воды).
Преимущество лепки из теста перед лепкой из пластилина заключается в том, что
«скульптуры» впоследствии можно использовать в качестве игрушек.
Рисование по точкам
муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад
№37 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по
познавательно – речевому направлению развития детей»
Игры для развития мелкой моторики
Педагог – психолог: Юсупова М.М.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа