close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Если ваш план на год – сажайте рис,
Если ваш план на десятилетие – сажайте деревья,
Если ваш план на всю жизнь – учите детей.
Конфуций
Я на своём месте
Далекий сентябрь 1983 года. Мама, крепко держа меня за руку, вела в
первый класс. Могла ли она тогда подумать, что этот путь на первый в
жизни урок будет началом большой любви к школе, к профессии учителя
ее дочери? Наверное, нет, потому что ответа на вопрос «Как становятся
учителем?»,- в семье рабочих никогда не было. Но для меня эта проблема
выбора профессии стала решаться уже в раннем детстве.
Память – лучшая спутница человека, хотя она не может всего
удержать, но родная школьная парта осталась в ней навсегда. Моё
будущее началось с нее, ведь уже в то время я понимала, что выберу
профессию учителя. Хотя, наверное, сначала это было всего лишь
подражание педагогам, учившим меня. Оно заключалось в том, что в
свободное от уроков время я старательно рассаживала игрушки и
маленькую сестренку по местам и начинала вести свои первые уроки.
К окончанию школы вопросы «кем быть?» и «где учиться?»
практически были решены. Оставалось только выполнить задуманное.
Получая педагогическое образование, никогда не задавала себе
вопрос: «На своем ли я месте?»
И вот я в школе, на меня смотрят двадцать душ и сорок голубых,
карих, зеленых глазёнок, в которых отражена сиротская боль. Интернат.
Дети, преданные родителями. Мой первый класс, он и сейчас перед
глазами: маленькие и большие, вежливые и не очень, открытые для
общения и замкнутые в себе дети. Было тяжело. Многое не получалось. И
тогда всё чаще стала спрашивать себя: «Справлюсь ли я?» Но только один
ответ пульсировал в моей голове: «Я не могу их предать: они мне верят».
Спустя несколько лет поняла, что быть учителем - это значит быть не
просто человеком, понимающим и любящим детей, а быть еще и тем, у
кого учатся.
…С тех пор прошло почти 20 лет, дети и школа навсегда вошли в мою
жизнь. Ежедневно я убеждаюсь в том, что не могу жить без школы,
учеников, тетрадей, вечного беспокойства. Размышляя о своем жизненном
предназначении, я понимаю, что невозможно провести грань, которая бы
разделяла мою работу и личную жизнь. Иногда меня спрашивают: «Как
долго длится твой рабочий день?». Без лукавства скажу: мысленно –
круглосуточно: во время обеда и во время прогулки, во время совещаний
и во время пути в школу и домой; даже во сне я порой вижу свои уроки.
Значит, и во сне моя работа не прекращается. Наверное, это и есть моя
дорога жизни, значит я на своём месте как учитель.
Учитель и его ученики. Два полюса одного магнита. Два берега одной
реки. Они разные, но не существуют друг без друга. Каждый год дети
ждут на урок учителя требовательного, но справедливого, серьёзного, но
понимающего, внимательного, но с чувством юмора, творческого и
готового оказать помощь в трудную минуту, то есть такого учителя,
который сам «горит» на своём месте и умеет зажечь тех, ради кого идёт в
школу.
Главная задача учителя – научить детей верить в себя. А для того,
чтобы ребенок поверил в свои силы, учитель должен сам верить в своего
воспитанника, дарить ученику свою любовь, теплоту сердца, свет души.
Учитель – это свеча, которая, сгорая, согревает души детей. И не надо
бояться «сгореть», ведь победа ребенка становится и моей победой, его
успехи – моими успехами, а его проблемы – моими проблемами.
Важно помнить, что юный человек расцветает от слова, несущего
поддержку или заслуженную похвалу. Умные взрослые, не будьте скупы
на добрые слова в адрес ребенка, на похвалу. Будьте терпеливы,
отзывчивы, внимательны. И только тогда вы увидите в глазах ребенка
уважение, понимание. Дети будут тянуться к вам, им захочется
разговаривать, делиться своими мыслями именно с вами. А это
важнейший показатель в нашей работе. Главное человеческое качество
учителя – любить детей и уметь работать с ними. В памяти всплывают
слова В.А. Сухомлинского: «Любить можно то, чему отдал частицу своей
души». Сколько таких кусочков души уже отдано за эти годы и сколько
еще предстоит отдать? Любовь к детям, к своей профессии не иссякает, а
день ото дня становится более глубокой. Значит, я на своём месте.
С недавнего времени замечаю, что уроки почему-то заканчиваются
слишком быстро. И еще одно: я нисколько не устаю от уроков, хотя
порой дети спорят, бурно обсуждая различные учебные проблемы, учатся
выслушивать друг друга…А усталости все равно нет. Наверное, это
происходит потому, что мне интересно наблюдать за ребятами. На своем
уроке я и учитель, и ученик.
Наверное, в этом и заключается мое счастье…и я ни о чем не жалею!
Ведь благодаря своей профессии, которую полюбила еще в далеком
детстве, каждое первое сентября встречаю десятки ребят с горящими,
заинтересованными глазами. Веду своих учеников в мир новых знаний, а
они учат меня детской непосредственности, учат смотреть на мир их
глазами. А когда слышу от ребят такие слова: «…вы провели такое
занятие, что мы забыли о звонке. Спасибо за урок!» - это и есть
красноречивый ответ - я на своём месте! И сегодня твердо уверена: я учитель. Мне доверяют и у меня учатся, я веду, и за мной идут, я
убеждаю, и мне верят. Я прикасаюсь к будущему. Я учу.
Много лет назад маленькая девочка не ошиблась с выбором своей
профессии. Чувствую: все, что я делаю – нужно людям. Ведь учить имеет
право лишь тот, кто постоянно учится сам. Впереди у меня еще есть время
для самосовершенствования, изучения нового.
Горбунова Наталья Николаевна
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа