close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Зачем нужны пальчиковые
игры
Пальчиковые
игры
дают
ребёнку
возможность
ощутить радость телесного контакта, почувствовать
свои пальцы, ладонь, локоть, плечо; осознать себя в
системе телесных координат, в конечном счёте —
сформировать представление о своём теле. Это
развивает
у
малыша
уверенность
в
себе
и
предотвращает возможность возникновения в дальнейшем различных неврозов.
Занятия по развитию мелкой моторики включают не только вышеперечисленные
упражнения, но также те виды деятельности и пальчиковые игры, где требуется
использовать все пальцы рук, включая безымянный и мизинец, которые в повседневной
жизни обычно пассивны. Для разностороннего, гармоничного развития двигательных
функций кисти необходимо чередовать разные движения: сжатия, растяжения и
расслабления.
Сначала фигуры из пальцев учат составлять на правой руке, потом — на левой. Когда
навык приобретён, используют обе руки одновременно. С помощью этих упражнений
ребёнок
научится
быстро
манипулировать
положение. Чем чаще он будет заниматься,
лучше будут результаты, выше темп работы.
«Хома-хомячок»
(игра
на
сопротивление). Взрослый прячет чтолибо в кулаке. Ребёнок разгибает
палец
за
пальцем,
добираясь
до
сюрприза. Потом можно поменяться
ролями.
При
этом
произносит:
Хома, хома, хомячок,
Разожми мой кулачок.
Ну-ка, ну-ка, разожми,
Что найдёшь — себе возьми.
взрослый
пальцами,
произвольно
изменяя их
тем
«Наши уточки»
Наши уточки с утра —
Кря-кря, кря-кря.
Наши гуси у пруда —
Га-га, га-га.
Наши гуленьки вверху —
Гу-гу, гу-гу.
Наши курочки в окно —
Ко-ко, ко-ко.
А как Петя-петушок
Рано-рано поутру
Нам споёт: «Ку-ка-ре-ку!»
Сложите пальцы обеих рук щепотью, при этом большой палец не соприкасается с
остальными — получится раскрытый клюв. Открывайте и закрывайте клюв. Поднимите руки
вверх и помашите кистями. Постучите указательными пальцами по столу, словно курочка
клювом. Выпрямите спину, поднимите голову, разведите руки в стороны, взмахните ими, как
крыльями, и прокукарекайте.
Особое значение имеют игры, одновременно использующие разнотипные движения рук,
когда одна рука делает одно, другая — другое (например, игра «Колечки»), Регуляция
симметричных одновременных движений в значительной степени происходит на уровне
спинного мозга, а при разнотипных движениях образуются новые нейронные связи и
расширяются резервные возможности функционирования головного мозга ребёнка.
Приведём примеры таких игр из книги М. С. Рузиной.
«Колечки». Усадив малыша на колени, взрослый под ритмичную песенку или в такт счёту
соединяет его пальчики в колечки, смыкая большие пальцы поочерёдно с указательными,
средними, безымянными, мизинцами, а затем продолжает игру в обратном порядке.
Подросший малыш (в 1,5—2 года) в такт счёту или песенке взрослого сам поочерёдно
смыкает пальцы в колечки.
«Моталочки» (игра-соревнование). Палочки за середину привязываются к концам шнура
длиной 4—5 метров. Посередине шнура крепится приз — ленточка, яблоко или конфета.
Играющие
берутся
за
палочки
двумя
руками,
расходятся,
растягивая шнур. По сигналу ведущего игроки начинают крутить
палочки в своих руках, наматывая на них шнур и постепенно
приближаясь к призу.
Шнур всё время должен быть натянут — если он ослабнет и
коснётся земли, игра начинается снова. Приз достаётся тому, кто
первый до него доберётся.
Потешка «Гуси» из книги Т. Ю. Бардышевой «Умелые пальчики».
➀ Белые гуси
➁ К ручейку идут,
➂ Гусяток ведут.
➀ Белые гуси
➃ Вышли на луга,
Крикнули гуси,
➀ Белые гуси,
➄ - Га! Га! Га!
Пальчиковые игры-загадки
Хотелось бы остановить ваше внимание на очень полезных и интересных для детей
пальчиковых играх-загадках. Взрослый с помощью рук изображает какой-либо предмет, а
ребёнок должен отгадать, какой именно. Можно подобрать картинки, которые помогут
малышу найти правильный ответ. («Угадай, что показывают пальчики, и найди похожую
картинку.») После того как предмет отгадан, предложите ребёнку самому изобразить его.
«Очки». Обеими руками изобразите «колечки» — соедините большой и указательный
пальцы (остальные пальцы выпрямлены или немного согнуты). Поднимите руки и поднесите
их к глазам.
«Домик». Прямые ладони соедините под углом, кончики пальцев соприкасаются.
«Лодка». Ладони с прижатыми друг к другу пальцами и соединённые «ковшиком»
поставлены на ребро. Если в этой фигуре поднять большие пальцы, то получится
«пароход»
Цепочка». Соедините в кольцо большой и указательный пальцы одной руки. Внутри
получившегося «колечка» соедините большой и указательный пальцы другой руки —
получается цепочка. Цепочку можно сделать и из других пальцев — большой и
указательный, большой и средний и т. д.
«Шарик». Пальцы каждой из рук собраны в «щепотку» и соприкасаются друг с другом
кончиками. Подуйте на них (пальцы при этом раздвигаются, но по-прежнему соприкасаясь
кончиками — получается своеобразный шар). Затем воздух из шарика «выходит» и пальцы
принимают исходное положение.
«Грабли». Выпрямляйте напряжённые полусогнутые пальцы.
«Корзина». Соедините пальцы в замок, локти раздвиньте. Соединённые большие пальцы
образуют ручку корзины (в такую «корзинку» можно положить какую-нибудь мелкую
игрушку).
Необходимо отметить, что не последнюю роль в процессе развития мелкой моторики
играет
и
генетическая
программа.
Наиболее
интенсивное
двигательное
развитие
происходит в течение первого года жизни, что связано с темпом созревания мозга в этот
период. Поэтому важно не упустить время, как можно раньше начать заниматься — и
результат не заставит себя долго ждать.
Надеемся, что предложенная нами информация и различные виды заданий будут вам
интересны, а ребёнку доставят радость и принесут пользу.
педагог-психолог
Щелкунова Инга Александровна
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа