close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
5-Б
(26.01.2015 – 30.01.2015)
Основы здоровья
§ 21 отвечать на вопросы (устно). Словарь написать в тетрадь
История Украины
Параграф 14 читать.
Смастерить бумажную куклу и нарисовать для нее женский и мужской
костюм княжеского периода (донести).
Українська мова
1. С.140-141(правила), в.362, 361 (письмово)
2. С. 142-143(правила). В.371, 374(усно)
3. С.142-143(правила), в.372(письмово)
Українська література
1. С.170-171(читати, переказувати , письмово відповідати на питання).
2. С.172-173(читати). С.173-175. (усно відповідати на питання)
Информатика
Гл.3 п.3.3 (читать, отвечать на вопросы, выучить самое главное); С.111 №2
(письменно).
Природа
Параграф 29,30,31 – читать; стр. 129 №1(письменно); №2 – 5 (устно);
стр. 134 №4 (письменно), № 1 – 3 (устно).
Русский язык
1. Параграф 24 (повторить теоретический материал).Упр. 271 (1), 272, 275 (1) –
письменно.
2. Написать сочинение повествовательного характера на основе личного опыта
(объём 0,3-0,5 стр.). Тема «Я – помощник папы (мамы) ». Примерный план
сочинения
1. Помощь – это важно.
2. Как я помогаю…
3. «Спасибо» - лучшая благодарность.
3.На двойном листочке в линию выполнить контрольную работу по языковой теме и
«Чтение молча». Листок подписать карандашом на полях. Оформление
Тридцатое января
Контрольная работа № 5 по языковой теме
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография.
1. Укажите группу слов, в состав которых входят только глухие твёрдые согласные:
А) бездомный, мнение, вагон;
Б) случай, абрикос, наука;
В) коса, потоп, шёпот.
2. Приведите пример слова, в котором все согласные звуки являются звонкими и
твердыми.
3. Укажите группу слов с проверяемым согласным к в корне слова:
А) шлан.., мя..кий, сто.. (соломы);
Б) во..зал, рю..зак, э..замен;
В) та..же, (репчатый) лу.., поро.. (сердца).
4. Запишите проверочные слова для указанных слов.
5. Укажите группу слов с разделительным мягким знаком. Вставьте пропущенные
буквы во всех словах:
А) раз..езд, об..ективный, с..ёмка;
Б) вороб..иные, в..ющийся, обез..яна;
В) искат.., метел.., пол..за.
6. Приведите по одному примеру слов с разделительным мягким и разделительным
твердым знаками.
7. Укажите группу слов, в которых мягкий знак для обозначения мягкости
согласного не пишется:
А) свекол..щик, бол..ше, ден..ги;
Б) веч..ный, вагон..чик, солнеч..ный;
В) цеп.., рукопис.., вос..мой.
8. Приведите пример слова, в котором мягкость согласного обозначается гласным.
9. Укажите группу слов, в которых пишется разделительный твердый знак:
А) гн..зда, пл..нка, бр..ки;
Б) сер..ёзно, в..юнок, вороб..иный;
В) об..ём, с..ёжился, об..явление.
10. Приведите примеры трех слов с разделительным твердым знаком.
11. Укажите группу слов, произношение которых отличается от их произношения в
украинском языке:
А) рыба, скромный, такси;
Б) чашка, мяч, боец;
В) барабан, душа, край.
12. Приведите пример слов произношение которых отличается в русском и
украинском языках.
Пропустите одну строку (для оценки). Прочитайте молча текст
«Удивительные помощники», запишите
Чтение молча
Удивительные помощники
1-
23456Чтение молча
Удивительные помощники
Об интересных фактах дрессировки животных некоторые ученые зоологи рассказывали
еще в середине ХХ столетия.
Например, очень даже необычная нянька – обезьянка капуцин Кристл – ухаживала за
парализованным Уильямом Пауэллом. Обучала её этому нелёгкому для зверя делу
психолог Мэри Уиллард. Тренировка по особому методу длилась целый год. Затем
обезьянка поселилась у больного. Чем же она ему могла помочь? Оказалось, очень
многим: Кристл по сигналам Пауэлла приносила книги и другие вещи, включала и
выключала свет, открывала двери. Даже проигрыватель умела включать и ставить на него
разные пластинки! И сама кормила больного с ложки!
А самка павиана-бабуина Алла стала отличным пастухом коз. Обучили её этому делу на
одной из ферм в Южной Африке.
Сначала Ала жила в загоне с козами и очень к ним привязалась. Когда козы шли на
пастбище, она уходила с ним. Охраняла, отгоняла от чужих стад, собирала в гурт, если
они разбредались, а вечером пригоняла домой. В общем, вела себя как лучшая пастушья
собака. Даже больше! Она знала каждую козу и каждого козлёнка. Однажды с криком
прибежала с пастбища домой. Оказалось, что двух козлят забыли выгнать из загона. И
Алла это заметила, хотя в стаде было восемьдесят коз!
Когда маленькие козлята уставали идти, она брала их на руки и несла, а затем отдавала
блеющей матери, подсовывая под самое вымя. Если козленок был слишком мал,
приподнимала его и поддерживала, пока тот сосал вымя козы. Алла никогда не путала
козлят – чужой козе, не матери, их не отдавала. Если рождалась тройня и козлёнка
забирали, чтобы посадить к козе с одним малышом. Алла распоряжалась по-своему и
опять возвращала его матери. Она следила даже за тем, чтобы молоко у коз не перегорало,
если козлёнок всего не выпивал. Пощупав набухшее вымя, сосала молоко сама. Такую
высокую ответственность в выполнении порученного им дела замечали и у других
обезьян. Некоторые шимпанзе, если поставленная перед ними задача оказывалась не по
силам, страдали нервными расстройствами, впадали в глубокую депрессию.
(По И. Акимушкину)
Вопросы к тексту
Укажите правильный ответ на каждый вопрос
1. Как звали необычную няньку-обезьянку капуцина?
А) Алла;
Б) Кристл;
В) Мэри.
2. Сколько времени дрессировали обезьянку капуцина, чтобы она стала нянькой?
А) несколько месяцев;
Б) полтора года;
В) год.
3. Где обучала пасти коз обезьяну Аллу?
А) на пастбище в Южной Африке;
Б) на одной из ферм в Южной Америке;
В) на одной из ферм в Южной Африке.
4. Сколько коз было в стаде, которое пасла Алла?
А) 80;
Б) 60;
В) 70.
5. Что делала в тех случаях, когда козлят отдавали другим матерям?
А) возвращала козлят родной матери;
Б) отбирала козлят и уносила их в загон;
В) помогала приёмной матери их кормить.
6. Определите стиль текста:
А) художественный;
Б) публицистический;
В) научно-популярный.
Литература
1. Стр. 185-187 (читать, уметь пересказывать). Устно отвечать на вопросы стр. 187.
2. Стр. 188-193 (читать, уметь пересказывать); составить план (письменно).
Математика 5-б а 26-31.01
П.28, читать, № 1128, 1136,1148
П.29, выучить правила, № 1183, 1184,1187
Выполнить контрольную работу на двойных листах.
Работа № 7
Обыкновенные дроби
Вариант 1
1. Сравнить числа:
14
19
и
18
19
1и
3
5
26
21
и1
2. Выполнить действия:
19
28
1-
+
16
28
-
17
28
4
8
17
4
11
14
5
9
5
3
- 214 +114
8
- 29
4
3. У мальчика было 56 тетрадей, из них 7 составляли тетради в клеточку. Сколько тетрадей в
клеточку было у мальчика?
4. В саду росло 36 яблонь, что составляет
5. Превратить в смешанное число дробь:
4
всех
9
7 35
;
2 8
деревьев. Сколько деревьев росло в саду?
6. Турист планировал за первый день пройти
7
17
5
17
маршрута, за второй день -
6
,
17
а за третий -
. Сможет ли он реализовать свой план?
Вариант 2
1.Сравнить числа:
13
16
10
14
и 16
34
29
1 и 15
2.Выполнить действия:
24
37
-
8
37
1 -
7
15
3. В классе 32 ученика, из них
3
8
+
и1
11
37
7
3
3
8
- 28
5
3 11 + 6 11 - 511
5
5
составляют мальчики. Сколько мальчиков учится в этом
классе?
4. Купили 6 кг шоколадных конфет, что составляет
3
8
всех купленных конфет. Сколько конфет
было куплено?
5. Превратить в смешанное число дробь:
11 23
; 6
3
8
6. Бригада рабочих планировала за 3 дня отремонтировать дорогу: за первый день - 19 дороги,
за второй -
7
,
19
6
а за третий - 19. Смогут ли они реализовать свой план?
Задание по английскому языку для 5-Б класса с 26.01 по 30.01:
1. упр.1 стр.113 - письменно
2. упр.2 стр.114 - письменно
3. упр.2 стр.116 - письменно (упражнение полностью не переписывать)
4. упр.4 стр.116 - письменно (упражнение полностью не переписывать)
5. упр.3 стр.118 - устно
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа