close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Hallo, 5 Klasse! Womit kommen wir aus der vierten Klasse? Kleine Wiederholungskurs. (Привет, 5 класс! С чем мы пришли из
4 класса? Курс повторения) – 8ч.
№
Тема урока
Колво ч.
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Знать лексику по теме. Уметь рассказывать о
себе и своей семье, расспрашивать
собеседника о нем и его семье. Уметь
воспринимать на слух диалоги,
инсценировать их.
Знать и употреблять лексику по теме в речи,
употреблять возвратные местоимения в речи.
Уметь воспринимать на слух диалоги и
составлять по аналогии новые с опорой на
рисунок.
Уметь распознавать знакомые схемы
предложений и уметь составлять связные
монологические высказывания с опорой на
эти схемы. Воспринимать на слух и читать
текст с полным пониманием содержания.
Уметь спрягать глаголы, образовывать
степени сравнения прилагательных.
Уметь рассказать о лете и летних каникулах,
используя изученную лексику, расспрашивать
собеседника о лете, летних каникулах,
описывать погоду по картинкам, называть и
сравнивать домашних животных.
1.
Первый школьный день в новом
учебном году. Ученики знакомятся
друг с другом.
1ч.
Лексика: sich bekannt machen, sich freuen
über, ein Neuer, eine Neue, genau. Лексика по
темам «Школа», «Семья».
2.
Знакомятся и родители новых
учеников.
1ч.
Лексика: der Bekannte (die Bekannten), die
Bekannte. Лексика по темам «Семья», «Лето».
Возвратные местоимения.
3.
Мы знакомимся с новым сказочным
персонажем – Котом в сапогах.
1ч.
Лексика: schlau, überlisten, verwandeln,
befreien. Изученные РО и их схемы.
Спряжение сильных глаголов. Степени
сравнения прилагательных.
4.
Что обычно делают дети на летних
каникулах.
1ч.
5.
А чем занимались летом Сабина,
Свен и другие?
1ч.
Лексика: das Land (die Länder), auf dem Lande,
aufs Land, die Wiese (die Wiesen). Лексика по
темам «Лето», «Летние каникулы»,
«Домашние животные». РО с
вопросительными словами “Wo? Wohin?”
Множественное число имен существ., степени
сравнения прилагательных.
Лексика: sich freuen. Лексика по теме «Летние
каникулы». Perfekt глаголов со
вспомогательным глаголом haben.
6.
Ребята рассказывают о летних
каникулах. А мы?
1ч.
Лексика: die Kusine (die Kusinen), zu Gast sein,
Gute Reise! Viel Spaß! Лексика по темам
«Семья», «Летние каникулы». Perfekt со
вспомогательным глаголом haben. Словарный
диктант.
7.
Проверочная работа по теме
«Летние каникулы»
Страноведение. Знаменитые люди
Германии.
1ч.
Лексический и грамматический материал
темы.
Работа над ошибками. Краткие сведения о
знаменитых людях Германии.
8.
1ч.
Уметь воспринимать на слух небольшие
диалоги и инсценировать их. Уметь
образовывать и употреблять Perfekt в речи,
рассказывать о летних каникулах.
Уметь рассказывать о лете и летних
каникулах, задавать вопросы другим,
высказывать мнения, впечатления. Уметь
воспринимать на слух диалоги и текст с
полным пониманием содержания, отвечать на
вопросы с опорой на текст и картинки.
Уметь употреблять изученный материал в
ситуации контроля.
Уметь осуществлять самоконтроль, работать с
дополнительным материалом, знать имена
знаменитых людей Германии.
Контроль
Словарный
диктант
Провер.
работа
Дата
проведения
план факт
I.
№
Eine alte deutsche Stadt. Was gibt es hier? (Старый немецкий город, что в нем?) – 10ч.
Тема урока
Колво ч.
9.
Лексика. Город и его архитектура.
Образование множественного числа
существительных.
1ч.
10.
Лексика. Достопримечательности
немецкого города. Отрицания в
предложении.
1ч.
11.
Чтение и письмо. Старый немецкий
город.
1ч.
12.
Чтение и письмо. Мы описываем
город дальше.
1ч.
13.
Говорение и восприятие на слух. О
чем беседуют прохожие на улицах
города.
Говорение и восприятие на слух.
Прогулка по городу.
1ч.
Повторение по теме
«Достопримечательности старого
немецкого города».
Повторение. Поездка классом на
Рождество.
1ч.
1ч.
Лексический и грамматический материал по
теме. Работа над проектом «Поездка классом
на рождество. Что можно подготовить?».
Словарный диктант.
Проверочная работа по теме
«Старый немецкий город»
Страноведение. Немецкие города
«Берлин, Веймар, Лейпциг»
1ч.
Языковой и речевой материал параграфа.
1ч.
Работа над ошибками.
Достопримечательности немецких городов.
14.
15.
16.
17.
18.
Элементы содержания
Лексика по теме «Город»: die Kirche (die
Kirchen), das Rathaus, das
Lebensmittelgeschäft, das Werk (die Werke),
die Brücke (die Brücken), die Burg (die
Burgen), der Jugendklub (die Jugendklubs).
Образование множественного числа
существительных.
Лексика по теме «Старый немецкий город»:
der Ritter usw. Отрицания kein и nicht.
Лексика: das Mittelalter, das Dach (die Dächer),
unter roten Ziegeldächern. Лексика по теме
«Город». Тексты из книги для чтения: „Der
Luftroller“, „Der Faschingsspaß“, „Das
Blumenhaus“.
Лексика: fremd, die Begegnung (die
Begegnungen). Ich bin hier fremd. Лексика по
темам «Город», «Знакомство».
1ч.
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Контроль
Уметь использовать новую лексику при
названии городских зданий, строений. Знать
распространенные способы образования
множественного числа имен
существительных.
Уметь выражать несогласие, используя
отрицания kein и nicht. Уметь описывать
старый немецкий город, используя новый
лексический материал в речи.
Уметь читать с полным пониманием тексты,
пользуясь при необходимости словарем м
сносками, уметь письменно фиксировать
элементарные сообщения о городе.
Воспринимать на слух тексты с общим
охватом содержания.
Уметь вести диалог-расспрос в ситуации
«Знакомство», «Встреча на улице». Уметь
воспринимать на слух сообщения
монологического и диалогического
характера, построенные на языковом и
речевом материале данной серии.
Знать лексику по подтеме. Уметь
обмениваться мнениями о погоде, городских
достопримечательностях, рассказывать о
городе и характеризовать некоторые
достопримечательности. Уметь возражать,
используя отрицания. Уметь работать над
проектом по теме.
Уметь употреблять изученный материал
параграфа в ситуации контроля.
Уметь работать со страноведческим
материалом, пользоваться словарем и
дополнительной информацией.
Контроль
дом. чтения
Словарный
диктант.
Проект
Проверочная
работа
Дата
проведения
план факт
II.
In der Stadt… Wer wohnt hier? (В городе. Кто здесь живет?) – 11ч.
№
Тема урока
Колво ч.
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
обучающихся
19.
Лексика. Жители города.
1ч.
20.
Лексика. Профессии жителей города.
Указательные местоимения.
1ч.
21.
Чтение и письмо. Как относятся
жители к своему городу?
1ч.
22.
Чтение и письмо Что рассказывают
о жителях города привидения?
1ч.
Лексика: der Beruf, der Arbeiter, der Arzt, der
Angestellte, der Handwerker, der Ingenieur, der
Rentner, das Gespenst, verschieden. Was ist
er/sie von Beruf? Указательные местоимения
dieser, jener, dieses, jenes, diese, jene.
Лексика: das Schaufenster (die Schaufenster),
das Schild (die Schilder), das Symbol (die
Symbole). Seid ihr/ bist du damit einverstanden?
Тексты для чтения и аудирования о жителях
города.
23.
Говорение и восприятие на слух.
Что и кого мы видим в городе.
1ч.
24.
Говорение и восприятие на слух.
Что и кого мы видим в городе.
Словосложение.
1ч.
25.
Повторение по теме «В городе».
1ч.
26.
Повторение. Жители города: люди и
животные.
1ч.
27.
Контрольная работа по теме «В
городе. Кто здесь живет?»
Контроль домашнего чтения.
Истории в картинках. Шутки.
1ч.
Страноведение. Домашние
животные в Германии. Моё
домашнее животное.
1ч.
Знать и употреблять новую лексику в речи.
Уметь сравнивать, сопоставлять предметы,
используя указательные местоимения.
Уметь рассказывать о городе и его жителях
с опорой на рисунок и ключевые слова.
Уметь читать тексты по подтеме с полным
пониманием, пользуясь для осмысления
сносками, языковой догадкой с опорой на
словообразовательные элементы. Уметь
читать тексты в группах и обмениваться
информацией о прочитанном. Знать
написание новых слов.
Уметь понимать на слух сообщения разного
характера. Уметь рассказывать о городе и его
жителях, вести диалог-спор о погоде,
обмениваться мнениями, высказывать
различные точки зрения о городе и его
жителях.
Знать лексику по подтеме, уметь
использовать ее при решении
коммуникативных задач. Уметь рассказывать
о городе и его жителях. Уметь читать текст с
пропусками. Уметь работать над проектом.
Уметь применять полученные ЗУН в
ситуации контроля.
Уметь работать со страноведческой
информацией. Уметь читать тексты с полным
пониманием содержания, выполнять задания
к тексту.
28.
29.
III.
№
30.
1ч.
Лексика: das Zeug, die Ware (die Waren).
Лексика по теме «Жители города.
Профессии». Словосложение.
Языковой и речевой материал темы.
Лексический и грамматический материал по
теме.
Работа над ошибками. Тексты из книги для
чтения: Bilderreihen: „Eisbärchen geht aufs
Eis“, Witze.
Страноведческий материал «Каких животных
любят немецкие дети?». Проект «Мое
любимое животное»
Контроль
Дата
проведения
план факт
Словарный
диктант.
Контрольная
работа
Контроль
домашнего
чтения
Проект.
Die Straßen der Stadt. Wie sind sie? (Улицы города. Какие они?) – 10ч.
Тема урока
Лексика. Как выглядят улицы
немецких городов?
Колво ч.
1ч.
Элементы содержания
Лексика: die Gasse, zu Fuß gehen, der
Fußgänger, die Fußgängerzone, einkaufen
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Уметь семантизировать новую лексику по
контексту. Уметь работать со словарем.
Контроль
Дата
проведения
план факт
31.
Лексика. Что и кого можно увидеть
на улицах города?
1ч.
32.
Чтение и письмо. Город Габи и его
друзей.
Чтение и письмо. Пришельцы из
космоса знакомятся с Габи и его
друзьями.
Говорение и восприятие на слух.
Немецкие дети показывают Косми и
Роби свой город.
Говорение и восприятие на слух.
Моя деревня.
Повторение. Мы описываем улицы
города.
Повторение. Движение в городе.
Модальные глаголы.
Проверочная работа по теме
«Улицы города»
Контроль домашнего чтения. Басни
и сказки.
1ч.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
(gehen), die Telefonzelle, die Litfaßsäule, still,
laut, lang, kurz, breit, schmal, der Verkehr, das
Verkehrsmittel, die Straßenbahn. Спряжение
сильных глаголов в Präsens. Повелительное
наклонение.
Лексика: das Lebewesen, ein bekanntes
Lebewesen, nennen, warten auf, passieren, nah.
Лексика «Улицы города». Текст с
пропусками.
Уметь спрягать сильные глаголы с
корневыми гласными «е» и «а», образ-вать
повелительные формы наклонения. Уметь
воспринимать текст на слух и отвечать на
вопросы с опорой на текст.
Уметь читать текст с полным пониманием
содержания, используя словарь, сноски.
Смысловое чтение текста. Уметь письменно
фиксировать устные сообщения.
Лексика: der Verkehrsampel, die Verkehrsregel,
das Licht, halten, bei Rot/ bei Gelb/ bei Grün,
dürfen, bedeuten, stehen bleiben.
Притяжательные местоимения.
Уметь расспрашивать собеседника о том, что
происходит на улицах города, с опорой на
рисунок и прослушанный текст. Уметь
инсценировать диалоги и вести беседу по
аналогии.
Уметь употреблять лексику по теме в беседе и
кратких высказываниях, рассказывать о
городе. Уметь спрягать и употреблять в речи
модальные глаголы.
Уметь применять полученные ЗУН в
ситуации контроля.
Уметь читать текст с полным пониманием
содержания, используя словарь, сноски..
Уметь работать со страноведческой
информацией.
Лексика по темам «Улицы города»,
«Транспорт». Модальные глаголы wollen,
können, mögen, müssen, sollen, dürfen. Песня
„Der Verkehrsampel“
Языковой и речевой материал параграфа.
Работа над ошибками. Тексты из книги для
чтения: „der Fuchs und der Storch“, „Wer ist am
schlimmsten?“ Страноведение. Улицы
немецкого города. Знаменитые немецкие
автомарки.
Контроль
говорения
Словарный
диктант.
Пров.
работа
Контроль
дом. чт.
Тема IV. Wo und wie wohnen hier die Menschen? (Где и как живут здесь люди?) – 11ч.
№
Тема урока
Колво ч.
Элементы содержания
Лексика: das Hochhaus, das Einfamilienhaus,
das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch,
niedrig, bequem. Существительные в
дательном падеже после предлогов in, an,
auf, hinter, neben, vor, zwischen при ответе на
вопрос «Wo?»
Лексика: der Platz, der Markt, die Vorstadt, der
Stadtteil, das Sprichwort. Словосложение.
40.
Лексика. Типы домов в городе.
1ч.
41.
Лексика. Где располагаются многие
городские объекты?
1ч.
42.
Чтение и письмо. Где и как живут
люди?
1ч.
43.
Чтение и письмо. Центр и окраина
города.
1ч.
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Уметь отвечать на вопрос „Wo?“, т.е.
указывать местоположение различных
объектов в городе. Знать лексику,
необходимую для подробного описания
города.
Уметь читать тексты с полным пониманием
содержания описательного характера и
небольшие по объему диалоги. Знать
написание новых слов. Уметь выражать
мнение об условиях жизни в домах разного
типа.
Контроль
Дата
проведения
план факт
44.
Восприятие на слух и говорение.
План города.
1ч.
45.
Восприятие на слух и говорение.
Ориентация в чужом городе.
1ч.
46.
Контроль домашнего чтения. Басни
и сказки.
1ч.
Тексты из книги для чтения: „Der Gestiefelte
Kater“
47.
Повторение. Как выглядит город.
1ч.
Языковой и речевой материал параграфа.
Правила движения.
48.
Повторение. Экологические
проблемы города.
Контрольная работа по теме «Где и
как живут люди?»
Страноведение. Знаменитые здания
в Германии.
1ч.
49.
50.
1ч.
1ч.
Лексика: der Planet, die Erde, die Natur, das
Gras. Лексика предыдущих уроков. Тексты
для аудирования по теме.
Лексический и грамматический материал
параграфа.
Работа над ошибками. Проект.
Дополнительная страноведческая
информация.
Уметь называть адрес по-немецки. Уметь
вести диалог-расспрос в ситуации
«Ориентация в чужом городе». Уметь
описывать дома разного вида и назначения,
комментировать план города, понимать на
слух текст с опорой на рисунок.
Уметь читать тексты с полным пониманием
содержания, используя словарь и сноски,
выполнять задания к тексту.
Уметь рассказывать о городе, домах,
используя новую лексику. Уметь вести
диалог-расспрос о городе/селе, обсуждать
экологические проблемы.
Уметь применять полученные ЗУН в
ситуации контроля.
Уметь осуществлять самоконтроль. Уметь
работать над проектом по подтеме. Уметь
работать со страноведческой информацией.
Контроль
домашнего
чтения
Словарный
диктант.
Контроль
говорения
Контр.
работа
Проект
«Моё
село»
Тема V. Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da? (У Габи дома. Что мы здесь видим?) – 10ч.
№
Тема урока
Колво ч.
51.
Лексика. Семья Габи.
1ч.
52.
Лексика. Дом Габи.
1ч.
53.
Чтение и письмо. Обстановка
комнат в доме.
1ч.
54.
Чтение и письмо. Уборка квартиры.
Контроль домашнего чтения.
1ч.
55.
Говорение и восприятие на слух. Мы
описываем дом Габи и делимся
впечатлениями.
1ч.
56.
Говорение и восприятие на слух.
Распределение обязанностей в
семье.
1ч.
Элементы содержания
Лексика: der Berg, das Herz, der Stock, der
Liebling, der Vorgarten, das Erdgeschoss, die
Hundehütte, die Treppe, das/der Vogelbauer.
Изученные РО.
Лексика: die Leuchte, hängen, die Gardine, über,
gemütlich, unter. Лексика по теме «Дом,
квартира». Спряжение глагола helfen в
Präsens. Тексты из книги для чтения: „Die
Schildkröte hat Geburtstag“
Лексика: das Essen zubereiten, teilen, das
Geschirr abwaschen, pflanzen, den Müll
hinaustragen, manchmal, die Fenster putzen, das
Reinemachen, beim Zubereiten des Essens
helfen, beim Reinemachen helfen. Глаголы с
отделяемыми приставками.
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Уметь воспринимать на слух небольшие по
объему тексты, отвечать на вопросы с
опорой на текст. Знать и употреблять новую
лексику по теме в речи. Уметь работать со
словарем, раскрывать значение слов по
контексту.
Уметь вести диалог-расспрос об обустройстве
комнаты, квартиры. Уметь читать в группах
тексты, отыскивая новые слова в словаре,
обмениваться в группах информацией о
прочитанном. Уметь спрягать глагол helfen и
употреблять существительные в дательном
падеже с этим глаголом.
Уметь воспринимать на слух небольшие по
объему тексты. Уметь вести диалог-расспрос
об обязанностях в семье. Уметь читать
диалоги по ролям и инсценировать их. Знать
употребление глаголов с отделяемыми
приставками. Знать и употреблять новую
лексику в речи.
Контроль
Контроль
дом.
чтения
Дата
проведения
план факт
57.
Повторение. Что мы знаем о доме
Рихтеров.
1ч.
58.
Повторение. Мой дом, квартира.
1ч.
59.
Проверочная работа по теме «У
Габи дома»
Страноведение. Маленькие города
Германии.
1ч.
60.
1ч.
Языковой и речевой материал параграфа.
Предлоги, управляющие дательным падежом.
Личные местоимения в дательном падеже.
Лексический и грамматический материал
темы.
Работа над ошибками. Проект.
Дополнительная страноведческая
информация о жизни людей в Германии.
Воспринимать на слух текст с последующим
заданием. Уметь вести диалог-расспрос о
доме, квартире, делать краткое сообщение по
подтемам «Квартира», «Уборка квартиры»,
«Ведение домашнего хозяйства».
Уметь применять усвоенные ЗУН в ситуации
контроля.
Уметь осуществлять самоконтроль. Уметь
работать над проектом по подтеме. Уметь
работать со страноведческой информацией.
Словарный
диктант.
Контроль
говорения.
Пров.
работа
Проект
«Мой дом,
квартира»
Тема VI. Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus? (Как выглядит город Габи в разные времена года?) – 11ч.
№
Колво ч.
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Лексика. Как выглядит город Габи в
разные времена года?
Лексика. Погода в разные времена
года.
1ч.
Лексика: Du hast Recht. Es ist heiter. Es ist
bewölkt. Es gibt Gewitter. Es blitzt. Es donnert.
Es ist 10 Grad über/unter null. Das Unwetter.
Безличные предложения.
63.
Чтение и письмо. Календарь.
1ч.
64.
Чтение и письмо. Праздники в
Германии и России.
1ч.
65.
Говорение и восприятие на слух.
Подготовка к празднику.
1ч.
66.
Говорение и восприятие на слух.
Подарки к разным праздникам.
1ч.
67.
Контроль домашнего чтения. Басни
и сказки.
1ч.
68.
Повторение по теме «Времена года».
1ч.
69.
Повторение. Пасха в Германии.
1ч.
Уметь употреблять новую лексику в речи.
Уметь вести телефонный разговор, обращая
внимание на формы речевого этикета. Уметь
описывать погоду с опорой на текст и
картинки.
Уметь соотносить поэтический текст
немецких песен о временах года с русским
переводом. Уметь писать поздравительные
открытки к разным праздникам. Уметь читать
аутентичные тексты с пониманием основного
содержания, используя словари и сноски.
Уметь образовывать порядковые
числительные.
Уметь употреблять новую лексику в
высказываниях по теме. Уметь высказываться
о праздниках в Германии. Уметь
воспринимать на слух диалоги и решать в
группах коммуникативные задачи на основе
прослушанного.
Уметь читать тексты с полным пониманием
содержания, используя словарь и сноски,
выполнять задания к тексту.
Знать и употреблять лексику по теме в речи.
Уметь воспринимать на слух текст с общим
охватом содержания, читать с полным
пониманием. Уметь рассказывать о любимом
времени года, описывать погоду,
информировать о праздниках в России и
Германии.
61.
62.
Тема урока
1ч.
Лексика: der Tag des Sieges, der Frühlings- und
Arbeitstag, der internationale Kindertag, heute,
morgen, übermorgen, gestern, vorgestern.
Welches Datum ist heute? Порядковые
числительные.
Лексика: die Bastelei, das Tonpapier, einpacken,
das Überraschungsei, der Filzstift, der Klebstoff.
Лексика по темам «Погода», «Праздники»
Тексты из книги для чтения: „Die Geschichte
vom Pfannkuchen“, „Der Rattenfänger von
Hameln“, „Die Sonne will heiraten“.
Языковой и речевой материал темы.
Контроль
Контроль
домашнего
чтения
Словарный
диктант.
Контроль
говорения
Дата
проведения
план факт
70.
71.
Контрольная работа по теме «Как
выглядит город Габи в разные
времена года»
Страноведение. Традиционные
праздники в Германии.
1ч.
Лексический и грамматический материал
темы.
Уметь применять усвоенные ЗУН в ситуации
контроля.
Контр.
работа
1ч.
Работа над ошибками. Проект.
Дополнительная страноведческая
информация.
Уметь осуществлять самоконтроль. Уметь
работать над проектом по подтеме. Уметь
работать со страноведческой информацией.
Проект
«Календарь»
Тема VII. Großes Reinemachen in der Stadt. Eine tolle Idee! Aber… (Большая уборка в городе. Прекрасная идея! Но…) – 10ч.
№
Тема урока
Колво ч.
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
обучающихся
72.
Лексика. Планета Земля в опасности.
1ч.
73.
Лексика. Охрана окружающей среды
– международная проблема.
1ч.
74.
Чтение и письмо. Косми предлагает
организовать большую уборку в
городе.
Чтение и письмо. Школьные
кружки.
1ч.
76.
Говорение и восприятие на слух. Что
делают дети в кружках?
1ч.
Лексика: erfahren, in Gefahr sein, schmutzig,
verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der
Boden, schützen, der Umweltschutz, die
Arbeitsgemeinschaft, der Bauarbeiter, der
Bürgermeister. Weg! Weg mit dem Müll!
Модальные глаголы.
Предлоги, управляющие дательным падежом
(mit, nach, aus, zu, von, bei). Существительные
в Akkusativ после глаголов nehmen, sehen,
brauchen. Тексты из книги для чтения: “Der
Struwwelpeter”, “Geld vom armen Mann”, “Die
Geschichte von den Ferkelchen”.
Лексика: die Sache, die Überschrift, ohne.
Степени сравнения прилагательных (словаисключения gut, gern, viel, hoch, nah).
77.
Говорение и восприятие на слух.
Дети рисуют, строят, мастерят.
1ч.
78.
Повторение. Экологические
проблемы города.
1ч.
79.
Повторение. Профессии жителей
города.
1ч.
80.
Проверочная работа по теме
«Большая уборка в городе»
Страноведение. Профессии, о
которых мечтают немецкие дети.
1ч.
Уметь самостоятельно семантизировать
лексику (с опорой на рисунок и контекст).
Уметь работать над диалогами в группах с
последующим обменом информации. Уметь
спрягать модальные глаголы
долженствования.
Уметь читать тексты, осуществляя выбор
значимой информации. Употреблять
предлоги, требующие дательного падежа.
Употреблять существительные в Akkusativ
после глаголов nehmen, sehen, brauchen. Знать
и употреблять лексику по теме.
Совершенствовать фонетические умения и
навыки. Уметь воспринимать диалог на слух,
читать его по ролям и инсценировать. Уметь
вести телефонный разговор, обращая
внимание на формы речевого этикета. Уметь
образовывать степени сравнения
прилагательных и наречий.
Знать и употреблять лексику по теме. Уметь
понимать на слух сообщения разного
характера, включающие информацию по
теме, вести диалог-обмен мнениями.
Употреблять предлоги.
Уметь применять полученные ЗУН в
ситуации контроля.
Уметь осуществлять самоконтроль. Уметь
работать со страноведческой информацией.
75.
81.
1ч.
1ч.
Языковой и речевой материал темы.
Предлоги, управляющие дательным падежом,
дательным и винительным падежом.
Лексический и грамматический материал
темы.
Работа над ошибками. Языковой и речевой
материал параграфа. Дополнительная
страноведческая информация.
Контроль
Контроль
дом.
чтения
Контроль
говорения
Словарный
диктант.
Пров.
работа
Дата
проведения
план факт
Тема VIII. Wieder kommen Gäste in die Stadt. Was meint ihr, welche? (Снова в город прибывают гости. Как вы думаете,
какие?) – 10ч.
№
Тема урока
Колво ч.
Элементы содержания
Лексика. Ребята работают над
проектом «Мой город».
Лексика. Карманные деньги.
Инфинитивный оборот «для того,
чтобы»
Чтение и письмо. Маркус
приглашает Роби в магазин
канцтоваров.
Чтение и письмо. Друзья играют
важную роль в нашей жизни.
1ч.
Говорение и восприятие на слух.
Космические друзья Роби прилетают
в гости.
Говорение и восприятие на слух.
Дети показывают гостям город.
1ч.
1ч.
Лексика: die Schnecke, der Sand, die Bank,
enden. Sehr nett von dir/Ihnen! Wie endet die
Geschichte? Предлоги, управляющие
дательным и винительным падежом. Тексты
из книги для чтения: „Wie nennen sich die
Ureinwohner der Arktis? Wie fängt man einen
Piranha?“, „Wunder der Meere“, „Der Fluß“.
Лексика: bewundern, sich interessieren für
(Akk.), die Sehenswürdigkeit, dorthin. Wohin?
Wofür interessierst du dich? Лексика по теме
«Профессии». Модальные глаголы.
88.
Повторение. Экскурсия по городу.
1ч.
Языковой и речевой материал темы.
89.
Повторение. Работа над проектом
«Мой город»
1ч.
90.
Проверочная работа по теме «Снова
в город прибывают гости»
Страноведение. Европейская
валюта. Копилка.
1ч.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
91.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
Лексика: das Feld, das Geld, das Taschengeld,
der Euro, kosten, teuer, billig, sparen. Wozu?
Инфинитивный оборот „um …zu +Inf.“
Лексический и грамматический материал
темы.
Работа над ошибками. Языковой и речевой
материал параграфа. Дополнительная
страноведческая информация.
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Знать и употреблять лексику по теме.
Употреблять глагол haben для указания на
обладание, желание иметь что-либо,
употреблять инфинитивный оборот для
выражения цели какой-либо деятельности.
Уметь читать с полным пониманием тексты
описательного характера и диалоги, пользуясь
сносками и словарем. Знать и употреблять
лексику по теме, предлоги, требующие
дательного и винительного падежа.
Уметь инсценировать диалоги, расспрашивать
партнера о городе/селе. Уметь понимать со
слуха сообщения, построенные на знакомом
речевом материале. Уметь описывать город,
который проектируешь, выражать свое
мнение, предположение.
Знать и употреблять лексику по теме в речи.
Уметь решать коммуникативные задачи,
используя языковой и речевой материал
параграфа. Уметь читать легкие аутентичные
тексты с общим охватом содержания. Знать
грамматический материал параграфа.
Уметь применять полученные ЗУН в
ситуации контроля.
Уметь осуществлять самоконтроль. Уметь
работать со страноведческой информацией.
Контроль
Дата
проведения
план факт
Контроль
дом.
чтения
Контроль
говорения
Словарный
диктант.
Проект
«Мой
город»
Пров.
работа
Тема IX. Unsere deutsche Freundinnen und Freunde bereiten ein Abschiedsfest vor. Und wir? (Наши немецкие подруги и
друзья готовятся к прощальному празднику. А мы?) – 10ч.
№
92.
Тема урока
Лексика. Наши немецкие друзья
готовят выставку работ.
Колво ч.
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
обучающихся
1ч.
Лексика:der Abschied, Abschied nehmen von,
vorbereiten, morgens, vormittags, nachmittags,
Знать и употреблять лексику по теме в речи.
Знать и уметь употреблять предлоги,
Контроль
Дата
проведения
план факт
93.
Лексика. Прощальная прогулка по
городу
1ч.
abends, schmücken, das Notizbuch. Предлоги,
требующие винительного падежа.
94.
Чтение и письмо. Приглашения на
праздник.
Чтение и письмо. Подготовка
праздничного стола.
Восприятие на слух и говорение.
Праздник прощания с друзьями.
Восприятие на слух и говорение.
Проекты немецких друзей.
1ч.
1ч.
Лексика: backen, das Brot, die Butter, der Käse,
die Wurst, den Tisch decken, die Tasse, die
Untertasse, der Teller, der Teelöffel, die Gabel,
das Messer. Песня „Tanz, Mariechen“
Лексика по темам «Подготовка к празднику»,
«Город», «За праздничным столом».
Рифмованный материал.
98.
Защита проектов по теме «Город
мой мечты»
1ч.
Проекты.
99.
Повторение по теме «Наши
немецкие друзья прощаются с
друзьями из космоса»
Контрольная работа по теме
«Прощальный праздник»
Контроль домашнего чтения.
Короткие рассказы.
1ч.
Словарный диктант. Языковой и речевой
материал параграфа.
1ч.
Лексический и грамматический материал
темы.
Работа над ошибками. Тексты из книги для
чтения: „Grüne Schatzkammer“,
„Brieffreundschaften“
95.
96.
97.
100.
101.
1ч.
1ч.
1ч.
требующие винительного падежа. Уметь
вести беседу в ситуациях «Прогулка по
городу», «Приготовление подарков».
Уметь читать тексты с полным пониманием,
употреблять новую лексику в речи, писать
приглашения на праздник.
Уметь вести беседу в разнообразных
ситуациях, связанных с подготовкой
прощального праздника. Уметь вести диалограсспрос о городе, изображенном на
картинке.
Уметь работать над проектом, представлять
его, участвовать в оценке и обсуждении.
Контроль
говорения.
Проект
Знать и употреблять изученную лексику по
теме в различных ситуациях. Уметь вести
небольшие диалоги по теме.
Уметь применять усвоенные ЗУН в ситуации
контроля.
Уметь читать тексты с полным пониманием
содержания, используя словарь и сноски,
выполнять задания к тексту.
Словарный
диктант
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Контроль
Контр.
работа
Контроль
домашнего
чтения
Обобщающее повторение – 4ч.
№
Тема урока
Колво ч.
Элементы содержания
102.
Итоговый тест за курс 5 класса.
1ч.
Выявление уровня сформированности ЗУН
за курс 5 класса.
103.
Обобщающее повторение (в игровой
форме)
1ч.
Игры на немецком языке.
104.
1ч.
105.
1ч.
Уметь применять полученные знания,
приобретенные умения и навыки в ситуации
контроля.
Итоговое
тестироание
Дата
проведения
план факт
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа