close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Офелия Овсеповна Алмазян,
учитель русского языка и литературы,
МОУ гимназии № 87,
г. Краснодар, ул. Бульвар Платановый, 3,
тел. (8905) 408-10-69, e-mail: [email protected]
Гимназия № 87 как центр межнациональной дружбы
Введение
Конфликт – это столкновение противоположных интересов, взглядов, позиций, стремлений .
В социальной структуре общества важное значение занимают группы людей, объединённые
по национальному признаку. Национальность человека – это его принадлежность к определённой
нации или народности. На Земле сейчас насчитывается более 2 тыс. наций, народностей, племён.
Наций и народностей намного больше, чем государств. Поэтому среди государств немало таких,
которые являются многонациональными.
Преступные разборки в стихийных межнациональных столкновениях могут ограничиться
массовыми беспорядками, совершением тяжких преступлений против личности, собственности,
общественного порядка, а в политически и идеологически организованных – вылиться в
полномасштабные вооруженные сражения. В них преступления в отношении противоборствующей
стороны вершатся с утроенной энергией и с еще большим сознанием своей правоты.
Убийства мирных жителей, захват заложников, изнасилования, грабежи, поджоги, разбои,
разрушение селений, предприятий и учреждений становятся ответными. Под видом священной
мести делается все, что приносит вред другой нации. Взаимоуничтожение продолжается до
всеобщего умопомешательства. Новые витки насилия становятся все более жестокими. Они
стимулируются только что понесенными жертвами, новыми обидами и целенаправленной
пропагандой заинтересованной в разжигании конфликта открытых и тайных сил, использующих в
личных преступных целях механизм нарастания нетерпимости, агрессивности и ненависти.
Судьбу отдельного человека нельзя оторвать от судьбы его народа.
Преступные действия фашистов по уничтожению целых народов, в том числе славян
(русских, украинцев, белорусов, поляков и др.), евреев, поломали судьбу миллионов семей,
принесли несчастье множеству людей и показали, что человек не может быть безразличным к
бедам своего народа. Людям присуще чувство национальной гордости. Но понимают они
национальную гордость по- разному. Например, лучшие представители русского народа всегда
гордились творениями мастеров, выдающимися достижениями русской культуры, подвижничеством
борцов против эксплуатации и угнетения. Национальная гордость русских людей включает
уважение к национальным интересам других народов, признание того, что и другие народы тоже
имеют право на национальную гордость.
Актуальность
Сегодня, когда смотришь вокруг себя, с болью в сердце видишь: люди становятся все
более нетерпимыми, бессострадательными. Причины, породившие это явление, многообразны:
экономические неустройства, роскошь немногих и обнищание большинства, низкий уровень
культуры и нравственности, конфликты на межнациональной почве, неуверенность в завтрашнем
дне. Из-за пустяков возникают ссоры, на первого встречного обрушиваются обиды и раздражение.
К числу наиболее сложных и трудноразрешимых относятся этносоциальные
(межнациональные) конфликты. Это форма межгруппового конфликта, в котором группы с
противоположными интересами различаются по этническому (национальному признаку). При этом
различные малочисленные этнические группы особо не выделяются, хотя их количество,
например, в России, довольно значительно. Межэтническая политика государства призвана
регулировать социально-политические отношения с целью согласования интересов различных
этнических и национальных групп и наиболее полного удовлетворения их потребностей.
Во многих многонациональных странах, существуют какие-либо межнациональные
конфликты, и Россия принадлежит к их числу. В наши дни появилась реальная угроза распада
России на отдельные самостоятельные государства, в качестве которых не прочь провозгласить
себя не только некоторые национально-, но и административно-территориальные образования.
Естественно возникают вопросы: повторит ли она судьбу Союза ССР, возможно ли этого избежать
и как? Чтобы ответить на них нужно, с одной стороны осмыслить состояние межнационального
общения, определить истоки недовольства и напряженности в этой сфере, а с другой – выявить
условия и факторы, составляющие интеграционный потенциал российской многонациональной
государственности, выявить пути и механизмы консолидации наций, народностей, регионов.
Проект "Краеведческая этнокультурная экспедиция "Много народов - один край"
Специфика национального вопроса в России
Россия – одна из самых многонациональных стран мира. Точное число народностей,
проживающих в России, трудно назвать.
До начала перестройки для нашей страны был характерен высокий уровень национальной
терпимости. По данным опроса, в начале 1989 года одинаково относились к людям любой
национальности 77 % опрошенных, для 8,6 % национальные вопросы вообще были безразличны.
Сравнительно высок был и уровень межнационального общения: 84 % населения было
удовлетворено межнациональными отношениями по месту работы, 44 % положительно относились
к межнациональным бракам, 55 % имели родственников другой национальности, а у 88 % были
друзья среди лиц другой национальности. В то же время 2,7 % отрицательно относились к лицам
другой национальности, а 8,7 % считали, что в их регионе должны жить только лица коренной
национальности.
Однако годы перестройки, появление движений националистического толка, борьба за
национальные суверенитеты очень сильно раскачали ситуацию. В ряде республик были созданы
вооруженные отряды экстремистских националистических боевиков, которые брали под жесткий
контроль поведение населения (Армения, Грузия, Литва, Чечня). Практически везде такая
политика привела к серьезным межнациональным столкновениям, к формированию своего рода
этнократических государств, где лица нетитульной нации практически не могут получить
гражданства и вынуждены эмигрировать (Эстония, Латвия).
От решения проблем межнациональных отношений в значительной мере зависят
спокойствие и благополучие людей, судьба страны.
Именно поэтому государству необходимо осуществить меры по нормализации
межнациональных отношений, решению накопившихся в этой области проблем на основе
принципов дружбы и сотрудничества народов. И в тоже время многое зависит от каждого
человека. Никто не должен мириться с националистическими проявлениями, с искусственным
противопоставлением наций. Надо руководствоваться основополагающим критерием: каждый
человек, к какой бы нации он не относился, должен чувствовать себя в любой части нашей страны
равноправным гражданином, иметь возможность пользоваться всеми правами, гарантированными
законом. Равенство наций и народов неразрывно связано равенством людей, независимо от их
национальности. Это – высший принцип гуманизма цивилизации.
Описание работы
Проект выполнен командой в составе лидеров школьного самоуправления, добровольцами
из учащихся 7-8 классов, командой волонтеров.
Консультант – учитель русского языка и литературы Офелия Овсеповна Алмазян, классный
руководитель 7 a класса. Этот проект необходим, потому что количество конфликтов на
межнациональной почве увеличивается и подобный вопрос нельзя оставлять без внимания.
Цели проекта – создать в гимназии №87 «Центр межнациональной дружбы» школьников
Юбилейного микрорайона.
Для достижения этих целей необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть и исследовать причины современных межнациональных конфликтов;
- сформировать общественное мнение в школьном коллективе, создать благоприятную
среду для реализации проекта;
- сотрудничать с национальными общинами, действующими на территории Краснодарского
края.
Прогнозируемый результат: реализация проекта объединит школьников, заставить
задуматься о том, что ненависть, неприязнь, враждебность к лицам другой национальности и расы
ведет к неосознанному разрушению духовного единства народа и целой страны.
Характеристика проекта
Классификация проекта
Тип проекта
Основная задача
2
Краснодарская краевая общественная организация выпускников российских вузов, 2013
www.kkoovrv.ru
Проект "Краеведческая этнокультурная экспедиция "Много народов - один край"
По доминирующей
деятельности
Прикладной (практикоориентированный)
Создать на базе гимназии 87 центр
межнациональной и межэтнической
интеграции, а также сотрудничать со
всеми общинами и национальными
диаспорами, действующими на
территории Краснодарского края
По количеству
участников
Групповой
Сформировать команду проектировщиков
и реализаторов проекта
По особенностям
финансирования
Благотворительный
Организация благотворительных
мероприятий
По характеру контактов
Общественное
взаимодействие
Средней
продолжительности
Найти пути взаимодействия с
общественностью, органами власти
Реализовать в 2011-2012 учебном году
По срокам реализации
Проект разработан по инициативе команды учащихся в составе Анастасии Бабенковой,
Ангелины Савкиной, Софии Исаевой, Дианы Шумейко, Полины Понятовой, Николая Басенко,
Кирилла Сухова.
Сбор и анализ информации по проблематике проекта
Изучение общественного мнения (3 февраля 2011 г.)
Задача
Деятельность
Результат
Изучить законодательную базу
по проблемам
межнационального общения
Изучение законов
нормативных актов,
конвенций, деклараций
Законодательство гарантирует
равенство всех
национальностей
Собрать информацию о
проблеме межнационального
общения, опубликованную в
муниципальных СМИ, сети
Интернет
Подборка газетных
публикаций, поиск
интернет-сайтов
Проблема межнационального
общения существует, в печати
ей уделяется мало внимания
Изучить мнение учащихся 1-11
классов
Опрос
Подавляющее большинство
учащихся поддерживают
инициативу команды и готовы
оказать помощь
Изучить мнение администрации
и педагогического коллектива
гимназии
Опрос
Администрация, педагогический
коллектив поддержали
проектную группу
Изучить мнение руководителей
национальных общин
Интервью, опрос
Все руководители
национальных общин готовы
способствовать реализации
проекта
Описание проекта.
Обоснование необходимости проекта «Гимназия №87 как центр межнациональной
дружбы» и его разработка проходили по методу «мозгового штурма».
Опрос общественного мнения показал, что проект вызвал интерес и готовность помочь в
его реализации. Было решено для достижения поставленных целей (привлечь внимание и оказать
содействие в помощи решения проблем национального общения) определить ближайшие шаги:
- разработать план конкретных действий;
- распределить обязанности среди членов проектной группы;
3
Краснодарская краевая общественная организация выпускников российских вузов, 2013
www.kkoovrv.ru
Проект "Краеведческая этнокультурная экспедиция "Много народов - один край"
- изучить возможности проектной группы;
- собрать сведения о национальном составе учащихся гимназии № 87 и жителей
Краснодарского края;
- провести социологические опросы учащихся и учителей гимназии № 87, а также жителей
Юбилейного микрорайона муниципального образования город Краснодар;
- посетить общины и национальные диаспоры с целью сотрудничества и привлечения
необходимой помощи для реализации данного проекта;
- проанализировать, какие формы получения благотворительной помощи можно
использовать.
Тактика реализации проекта
Инициативная группа проанализировала информацию в СМИ, Интернете о событиях,
произошедших на территории России (в частности на Манежной площади). Было принято решение
организовать следующие проектные действия:
- проведение социологического опроса и выявление причин возникновения конфликтов;
- встреча с председателем регионального отделения «Союза армян России» в
Краснодарском крае;
- встреча с депутатом городской Думы;
- организация благотворительных мероприятий (концерты, конкурсы, фестивали и встречи)
с представителями различных национальностей.
Изучение возможностей проектной группы
Основные задачи
Способы решения задачи
Результат
Определить центры
урегулирования
межнациональных и
межэтнических конфликтов
Поиски в интернете, СМИ,
контакты по телефону,
посещение центра
Руководители общин
Краснодарского края решили
оказать содействие в реализации
проекта и организации
благотворительного концерта на
базе нашей школы
Составить список лиц и
организаций, обращение к
которым поможет реализовать
проект
Анализ опроса жителей
города, учащихся,
обращение к депутату
городской Думы
Получили поддержку директора
гимназии, национальных общин,
школьного участкового, депутата
городской Думы
Определить обязанности в
команде
Определены направления
деятельности:
аналитическая,
социологическая,
экспертная,
информационная
Группа аналитиков определяет
цели, задачи, стратегию. Группа
социологов собирает и
анализирует информацию. Группа
экспертов разрабатывает план
действий, определяет результат.
Информационная группа
формирует общественное мнение
Определить нормативноправовую базу реализации
проекта
Консультация с директором
гимназии, экономистом,
учителем обществознания,
лидером школы
Замысел проекта не противоречит
Уставу гимназии, согласуется с
Положением о Совете лидеров
школьного самоуправления
Распределение обязанностей среди членов команды:
Аналитики: А. Бабенкова, А. Савкина, П. Понятова.
Социологи: А. Бабенкова, А. Савкина, С. Исаева.
4
Краснодарская краевая общественная организация выпускников российских вузов, 2013
www.kkoovrv.ru
Проект "Краеведческая этнокультурная экспедиция "Много народов - один край"
Эксперты: А. Бабенкова, А. Савкина.
Корреспонденты: А. Бабенкова, А. Савкина, С. Исаева, Д. Шумейко
План реализации проекта «Гимназия №87 как центр межнациональной дружбы»
Мероприятие
Сроки
пополнения
Ответственный
Необходимые ресурсы
Оформить информационный
стенд
20.01-10.02
Исаева София
Агитационные листовки,
фотографии
Открыть рубрику « В
единстве наша сила» в
школьной газете.
Встреча с депутатом
городской Думы.
(Приложение №8)
Организация и проведение
встреч с руководителями
различных диаспор
Отслеживание информации
о межнациональных
конфликтах в СМИ
Организация и проведение
различных мероприятий
20.01-25.05
Анастасия
Бабенкова
Помощь редактора
07.02.2011
Полина Понятова
01.02-25.05
Ангелина Савкина
01.02-23.05
Кирилл Сухов
Контакт с представителем
муниципального органа
власти
Контакт с руководством
центра национальных
культур
Интернет, СМИ
05.02-13.05
Диана Шумейко,
Полина Понятова
Контакт с представителями
различных диаспор.
Создание на базе школы
курсов по изучению
истории, культуры,
традиции и языков
различных народов
Информация о людях
разных национальностей,
участвующих в Великой
Отечественной войне,
разработка урока «Мы
победим вместе»
Составить отчет об участии
школьников в реализации
проекта
01.02-26.04
Николай Басенко,
Валерия
Егорченкова
Разместить график занятий
на информационном стенде
В течение
года,
04.02.2011
Александра
Гурьева, Дарья
Морозова
Агитационные листовки,
стенгазеты, сценарии
мероприятий
В конце
каждого
месяца
Полина Понятова,
Диана Шумейко
Общешкольная газета,
пресс-конференция,
фотоотчет
Разработать систему
поощрения активных
участников проекта.
(Приложение №10)
В конце года
Полина Понятова
Грамоты, благодарственные
письма
Оценка результатов
Команде проектировщиков удалось встретиться с депутатом городской Думы
Б. З. Тутарышевым, с председателем регионального отделения «Союза армян России»
Краснодарского края. В ходе реализации проекта выяснилось, что нас окружает много людей,
которые против межнациональных конфликтов, в результате которых погибают ни в чем не
повинные люди. За один месяц действия проекта нам удалось:
- провести социологический опрос;
- выяснить причины возникновения конфликтов;
- организовать встречу и наладить контакты с руководителями общин, а также с депутатом
Городской Думы.
Поощрение
Отмечены благодарственными грамотами консультант проекта – учитель русского языка и
литературы Офелия Овсеповна Алмазян, учащиеся гимназии № 87 Анастасия Бабенкова, Ангелина
5
Краснодарская краевая общественная организация выпускников российских вузов, 2013
www.kkoovrv.ru
Проект "Краеведческая этнокультурная экспедиция "Много народов - один край"
Савкина, София Исаева, а также благодарственным письмом Инна Налбандян (мать ученика 7 «А»
класса Кирилла Сухова).
Дальнейшее развитие проекта
Опрос, проведенный среди учащихся гимназии, показал, что проект реализован в полном
объеме, запланированные цели достигнуты, команда работала слаженно и может продолжить
деятельность в данном направлении. Поступило предложение организовать встречу с
представителями многих диаспор Краснодарского края, организовать концерты, конкурсы, встречи,
а также курсы преподавания армянского языка на базе гимназии №87, а также создание центра
межнациональной дружбы для школьников Юбилейного микрорайона.
План работы «Центра межнациональной дружбы»
Февраль – урок «Мы победим вместе».
Март – литературная гостиная «Самое красивое на земле слово – мама».
Апрель – урок «Единство непохожих».
Май – утренник «Пусть всегда будет солнце».
Список использованной литературы
www.livekuban.ru
www.vkontakte.ru
www.wikipedia.ru
Общественно-политическая краевая газета Союз армян России «САР» декабрь 2010-январь 2011г.
Прутченков А. С., Новикова Т. Г. Технология подготовки и реализации социальных проектов».
Обучающий
семинар
«Образование,
направленное
на
воспитание
демократической
гражданственности, и образование в области прав человека» - М., АППКПРО, 5-10 октября 2005
Приложение
Сведения о национальном составе учащихся Гимназии №87
Национальность
Адыги
Азербайджанцы
Армяне
Белорусы
Грузины
Езиды
Корейцы
Нар. Дагестана
Немцы
Русские
Татары
Турки
Украинцы
Чеченцы
Другие
Всего
1-4 классы
3
8
1
1
1
1
464
1
2
2
8
492
Численность
5-9 классы
10
1
20
1
1
3
1
2
1
422
3
1
2
2
12
480
10-11 классы
2
6
Информация о проведенных
мероприятиях в сфере
гармонизации межнациональных
отношения в округе (за 3-ий
квартал)
Тренинг для 9-11 классов
«Навыки конструктивного
взаимодействия с подростками.
Как выходить из конфликта»
Конкурс рисунков 1-8классы
«Мы за толерантную школу»
99
1
1
109
Данная публикация осуществлена на средства гранта Института проблем гражданского общества
(распоряжение Президента РФ от 3 мая 2012 года № 216-рп "Об обеспечении в 2012 году
государственной поддержки некоммерческих неправительственных организаций, участвующих в
развитии институтов гражданского общества").
6
Краснодарская краевая общественная организация выпускников российских вузов, 2013
www.kkoovrv.ru
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа